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《五官》幼兒園小班科學教案

時間:2022-05-26 12:30:53 幼兒教案 我要投稿
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《五官》幼兒園小班科學教案

  作為一位優秀的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的《五官》幼兒園小班科學教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《五官》幼兒園小班科學教案

《五官》幼兒園小班科學教案1

  活動目標:

  1.感受和體驗自己五官的外形特征激發幼兒探索自己五官的興趣。

  2.嘗試對五官進行組合設計,體驗創造的樂趣。

  3.懂得保護自己的五官。

  4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動準備:

  準備多媒體設計五官的.課件,鏡子,臉型輪廓底版,筆,五官拼圖。

  指導要點:

  一.游戲:《指五官》,教師說出一個五官的名稱,請幼兒迅速地指出。

  二.照鏡子:請幼兒對著鏡子照照自己的臉,說說看到了什么,它是什么樣子的;看一看自己身邊小朋友的五官長在什么地方和自己的五官一樣嗎。

  三.設計五官:

  教師和幼兒一起運用多媒體設計五官的課件進行設計。

  四.分組活動:

  1.在科學區提供五官的拼圖,請幼兒根據自己的經驗將五官擺在正確的位置上。

  2.在美工區提供幼兒五官輪廓圖,筆,讓幼兒畫五官。

  教學反思:

  從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

《五官》幼兒園小班科學教案2

  活動目標:

  認識五官的名稱及其用途;

  活動準備:

  游戲歌曲:《小手拍拍》;肖像掛畫一幅;

  組織形式:

  集體進行教學;

  活動過程:

  一、出示掛圖,鼓勵幼兒指認并說出五官的名稱,如:一個鼻子,兩只眼睛,一張嘴巴,兩只耳朵等

  二、五官的用途

  1、教師進一步啟發提問:五官是我們的'好朋友,它們會幫我們做些什么呢?

  2、孩子回答以后,老師總結如下:

  (1)鼻子里有兩個鼻孔,可以幫我們呼吸、聞到這種不同的氣味;

  (2)眼睛里有一顆又黑又亮的眼珠,會幫我們看很多東西;

  (3)嘴巴里有牙齒可以咀嚼食物、舌頭可以幫我們咀嚼和吞咽食物;同時,嘴巴也是一個呼吸器官。

  (4)耳孔里有一層薄膜能幫我們聽聲音。

  三、我們一起做游戲《小手拍拍》

  老師和幼兒一起聽音樂、按節奏拍小手、點五官。

  附歌曲:《小手拍拍》

  1=C2/4

  332|11|224|321|554|33|2123|1-||

  小手拍拍,小手拍拍,把你的鼻子指出來。

  小手拍拍,小手拍拍,把你的嘴巴指出來。

  小手拍拍,小手拍拍,把你的耳朵指出來。

  小手拍拍,小手拍拍,把你的眼睛指出來。

  四、評價幼兒活動情況,并發小紅花以資鼓勵

  五、活動結束

《五官》幼兒園小班科學教案3

  一、設計意圖:

  《3-6歲兒童學習與發展指南》中提到,成人要善于發現和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學習發現問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強,他們對周圍事物的興趣非常濃厚,五官是他們身體的一部分,對孩子來說是既熟悉又陌生。本活動旨在結合幼兒生活實際,通過游戲、兒歌等教學方式,滿足幼兒探索自我的需要,并且通過活動,使他們了解簡單的保護五官的常識。

  二、活動目標

  1、積極愉快參與認識五官的活動,在活動中有樂于觀察和操作的興趣。

  2、知道要愛護五官并學會保護五官的簡單方法。

  3、知道臉上器官的名稱及位置,并能說出各器官的主要功能。

  "活動重點:知道臉上器官的名稱及位置,并能說出各器官的主要功能。

  "活動難點:學會保護五官的簡單方法。

  三、活動準備

  1、物質準備:耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片,娃娃臉若干張,花露水一瓶,每人一塊小鏡子,兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。

  2、經驗準備:幼兒已經學會唱兒歌《丟手絹》。

  四、活動過程

  1、認識五官的名稱及位置

  玩照鏡子的游戲:照照鏡子,看看鏡子里面是誰?你的臉上有什么?(引導幼兒說出五官名稱)

  2、通過游戲"貼臉譜"鞏固對五官位置的認識

  "A、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察:"娃娃的臉和我們的一樣嗎?缺了什么?"

  "B、請小朋友操作學具,在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。

  "C、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。

  3、了解五官的功能和保護方法

  此環節主要讓幼兒感知五官的.作用。首先,教師提問:"小朋友們,剛才我們認識了五官,那你們知道它們的用途嗎?"幼兒通過實際生活中的經驗進行回答。然后教師設置情境讓幼兒充分感知五官的作用。

  (1)出示眼睛圖片,問幼兒:這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘,讓幼兒說出閉上眼睛后的感受,感知眼睛是用來看東西的。

  教師:如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見,那我們該怎么保護我們的眼睛呢?(請幼兒回答)

  總結:不能用手揉眼睛,眼睛會紅,不能用東西戳眼睛,眼睛會瞎的,不能做太近的位置看電視,也不能長時間的看電視,不要在光線太強或者太暗的地方看書。

  (2)出示眉毛圖片,問幼兒:這是什么?有什么作用呢?讓幼兒討論并請幼兒回答。

  教師:1.保護眼睛的功能,眉毛是保護眼睛的一道天然屏障,能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激,對眼睛有很好的保護作用。 2.能表現人的喜怒衰樂3.能對眼部頭部過多的熱量進行調節4.美觀好看。所以,我們要好好保護自己的眉毛,不能把眉毛拔掉。

  (3)出示鼻子圖片,問幼兒:這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。教師噴灑花露水,讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。教師:小朋友們,我們現在知道了鼻子的作用,那該怎么保護它呢?(讓幼兒思考并回答)

  總結:不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里面塞,這樣會很危險也不講衛生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時間的時候要可以給鼻子做按摩哦,這樣我們的鼻子會很舒服的。

  (4)放兒歌錄音《丟手絹》,問幼兒聽過這首歌曲嗎?你是用那里聽到的?在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片。

  教師:我們的耳朵可以聽到不同的聲音,那我們該怎么保護它呢?(讓幼兒思考并請幼兒回答)

  總結:小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進我們的耳朵里,不要聽太多很尖銳的聲音,那樣會傷害到我們的耳朵。

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