幼兒園中班教案：小貓釣魚7篇

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班教案：小貓釣魚，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案：小貓釣魚1

　　活動目標

　　1、要求幼兒有感情的完整講述故事。

　　2、發展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創新能力、表現能力。

　　3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表演的樂趣。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　重點難點

　　重點：幼兒有感情的完整講述故事

　　難點：自制表演道具

　　活動準備

　　1、故事《小貓釣魚》的圖片

　　2、CD、錄音機

　　3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。

　　教師：“之前的語言活動中我們學習了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩。現在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語氣。

　　（二）基本部分

　　1 幼兒根據《小貓釣魚》故事情節自創表演道具及布置場景。

　　幼兒討論{1}故事《小貓釣魚》中需要準備那些道具？

　　教師小結：故事《小貓釣魚》中我們需要準備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。

　　幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作？鼓勵幼兒大膽想象創作。

　　教師小結：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現在就開始只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場景。

　　2 幼兒制止道具及布置場景

　　幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導協助完成及布置場景。

　　3 情景表演

　　幼兒分組表演故事《小貓釣魚》 ，教師鼓勵幼兒大膽表現自己。

　　一區幼兒進行情景表演，另一自由而當解說員，兩組幼兒互換角色進行表演。

　　（三）結束部分

　　教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什么道理？引導幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個任務，回家后用“一心一意”說一句完整話。可以請爸爸媽媽幫忙，明天我們大家一同分享。

　　教學反思

　　語言活動形式在傳統的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發展的需要。《剛要》提倡幼兒在教師的指導下主動構建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發展。

　　這節語言活動充分的'激發了幼兒對語言的興趣，同時，發展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當的表情、動作、神態、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學的目的。

　　小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園中班教案：小貓釣魚2

　　活動目標：

　　1、與同伴交流，共同討論如何用連環畫的形式來表現故事的主要情節。

　　2、能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特征和情緒變化。

　　3、主動尋找合作伙伴，共同完成制作活動。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1、有制作連環畫的經驗。

　　2、幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節比較熟悉。

　　3、《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。

　　4、白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

　　活動過程：

　　一、教師幫助幼兒回憶已有經驗。

　　教師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？

　　二、引導幼兒思考并討論繪畫方法。

　　教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？

　　教師：制作一本連環畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環畫？

　　三、播放故事，幼兒創作，教師巡回指導。

　　教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。

　　難點：與同伴分工合作完成任務。

　　教師：你們小組是怎樣合作的？

　　四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結評價。

　　教師：看一看、哪一組的連環畫做的最漂亮，最能表現故事情節。

　　活動反思：

　　本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態下傾聽故事的'，目的是讓幼兒能夠專注的、清楚的聽故事。并經過一問一答理解故事內容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進一步理解故事內容。在幼兒嘗試用生動的語言復述故事這個環，有四分之一的幼兒能連續生動的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發、鼓勵方面可能還需加強吧。

幼兒園中班教案：小貓釣魚3

　　活動目標：初步學習用概括的方法概括故事大意

　　活動準備：多媒體課件

　　活動過程：

　　一、單幅圖的`講述

　　出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：

　　1、圖上有哪些動物？

　　2、他們在什么地方在干什么？

　　二、講述由單幅圖向多幅圖過渡

　　1、出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察后提問：

　　1)故事里有哪些動物？

　　2)故事發生在什么時間？

　　3)故事發生在什么地方？

　　4)這些動物之間可能會發生什么事情？

　　5)最后怎樣了？

　　2、請個別幼兒進行看圖講述。

　　3、對幼兒的講述提出建議。

　　4、豐富詞匯：一心一意、三心二意

　　三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：

　　講述時要交代清楚故事發生的時間、地點，有誰，發生了什么事情，結果怎樣了。

　　四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導。

　　五、對幼兒的活動進行激勵性評價。

幼兒園中班教案：小貓釣魚4

　　活動目標：

　　1、進一步熟悉小貓釣魚棋譜的游戲規則，認識進退符號，知道進退表示的含義。

　　2、能夠按照骰子上相應的數字走棋。

　　3、愿意和同伴一起下棋，正確對待輸贏。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、已有經驗：已進行小貓釣魚的語言活動教學并且熟悉棋路。

　　2、材料：自制小貓釣魚棋譜、進退標志、幼兒棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。

　　活動過程

　　一、出示自制小貓釣魚棋譜，幼兒自由結伴下棋。

　　“老師給你們準備了小貓釣魚的'棋譜，請你找一個朋友一起去下下看，有沒有不明白的地方”。

　　幼兒自由結伴下棋，觀察幼兒遇到進退時的玩法。

　　二、集體分享討論。（觀察圖標，認識進退）。

　　1、“剛才在下棋的時候你們有沒有發現棋譜上多了什么？有沒有遇到困難？”

　　幼兒回答

　　（將棋譜貼在黑板上以便于孩子進一步觀察）

　　2、教師出示進退標記。

　　“這些是什么標記，是什么意思？你們是怎么玩的？”

　　教師出示帶有數字的進退標記，與幼兒共同討論。

　　三、遷移經驗，師幼共同玩進退游戲。

　　游戲：教師手里出示進退標志，如“進3”，幼兒根據教師的指示做出相應的向前走或向后退的動作。

　　四、幼兒再次選擇同伴進行下棋。

　　活動反思：

　　整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索，自己去發現，去解決，在自身基礎上去進步與提高。

幼兒園中班教案：小貓釣魚5

　　活動目標

　　1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

　　2、培養幼兒的手眼協調能力和做事的能力。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的`多樣性及特征。

　　活動準備

　　1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

　　2、室內布置一大池塘。

　　3、貓媽媽頭飾一只。

　　活動過程

　　1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。

　　教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。

　　小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。

　　2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。

　　（1）、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？

　　（2）、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？

　　（3）、為什么后來釣到魚了呢？

　　（4）、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？

　　（5）、教師小結：

　　只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、組織幼兒繼續玩釣魚的游戲。

　　延伸活動：

　　在日常教育中繼續教育幼兒做事要有耐心。

幼兒園中班教案：小貓釣魚6

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容,把握作品中角色的特點與對話。

　　2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

　　【活動準備】

　　圖片“小貓釣魚”

　　【活動過程】

　　一、手指游戲導入， 引出話題

　　一起做手指游戲，然后問幼兒“三根手指變成了什么？”（小花貓）

　　二、認真傾聽教師講故事，討論故事內容，理解角色的行為與對話

　　（1）故事《小貓釣魚》主要講的是誰?

　　（2)小貓和媽媽都釣到了嗎?

　　（3)前面小貓為什么釣不到魚?

　　（4)最后小貓釣魚時又發生了什么情況呢?

　　三、安靜、完整地聽一遍故事

　　四、討論：感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理

　　當小貓沒有釣到魚的時候,他心里怎么想?說了些什么話?說話時會是什么口氣?你能表演一下嗎?

　　【活動延伸】

　　1、思考我們做什么事情要一心一意。

　　2、采訪家人，收集整理有助于一心一意的方法。

　　【活動反思】

　　中班是幼兒的`注意從無意注意向有意注意過渡的重要時期，以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對生活的影響，避免了空洞的說教，符合幼兒的學習特點，取得良好的教育效果。

　　【活動反思】

　　中班是幼兒的注意從無意注意向有意注意過渡的重要時期，以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對生活的影響，避免了空洞的說教，符合幼兒的學習特點，取得良好的教育效果。

幼兒園中班教案：小貓釣魚7

　　活動名稱：小貓釣魚

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

　　2、培養幼兒的.手眼協調能力和做事的能力。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　中班社會公開課教案《小貓釣魚》

　　活動準備：

　　1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

　　2、室內布置一大池塘。

　　3、貓媽媽頭飾一只。

　　活動過程：

　　1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。

　　教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。

　　小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。

　　2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。

　　（1）提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？

　　（2）小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？

　　（3）為什么后來釣到魚了呢？

　　（4）小朋友們說說怎樣才能釣到魚？

　　（5）教師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、組織幼兒繼續玩釣魚的游戲。

　　延伸活動：

　　在日常教育中繼續教育幼兒做事要有耐心。

　　教學反思

　　活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

【幼兒園中班教案：小貓釣魚】相關文章：

幼兒園中班教案：小貓釣魚11-24

幼兒園中班教案《小貓釣魚》12-08

小貓釣魚教案中班06-24

中班教案：小貓釣魚07-18

中班小貓釣魚教案06-24

中班游戲教案：小貓釣魚11-03

中班體育小貓釣魚教案06-10

中班語言小貓釣魚教案06-20

中班語言教案：小貓釣魚07-07