大班數(shù)學(xué)教案：滾一滾玩一玩

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案：滾一滾玩一玩，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案：滾一滾玩一玩1

　　活動目標(biāo)

　　1。能夠在各種材料中，找到球體和圓柱體的物體。

　　2。能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

　　3。有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　4。體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　活動重點

　　能夠在各種材料中，找到球體和圓柱體的物體。

　　活動難點

　　能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

　　活動準(zhǔn)備

　　1。四張桌子，每一張桌子上滾動的東西都相同；各種薯片桶，露露瓶，乒乓球等。

　　2、硬幣、長方形紙、橡皮泥。

　　活動過程

　　一、找出能滾動的東西

　�。ㄒ唬┱勗捯�發(fā)幼兒的探索興趣

　　今天老師帶領(lǐng)小朋友們來玩一個尋寶的游戲，我的寶物有一個神奇的本領(lǐng)——會滾動。

　�。ǘ�）幼兒玩準(zhǔn)備的玩具，教師參與活動，并和幼兒進行交流

　�。ㄈ�）請幼兒說說哪些東西會滾動，并示范給小朋友們看一看。

　　二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣

　�。ㄒ唬┳層變涸俅瓮嬉煌婺軡L的物品，玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說說它們有什么不一樣。

　�。ǘ�）根據(jù)特征逐一排除，最后找到球體。

　　小結(jié)：最后，我們找到的寶物是球，總結(jié)球體特征。小球會滾動，放在地上可以向不同方向滾動，不管從哪個方向看上去都是圓的，它有一個好聽的名字叫球體。

　　三、根據(jù)特征找出圓柱體

　　（一）你們找到了第一件寶物，還想找出第二件嗎？它兩頭都是圓，從上到下一樣大，豎著放看起來像柱子，請小朋友到教室的“牛牛餐廳”去找一找。

　�。ǘ�）老師總結(jié)圓柱體的.特征，兩頭都是圓，豎著放看起來像柱子，從上到下一樣大，它有一個好聽的名字——圓柱體。

　　四、游戲“玩一玩，變一變”

　　分組操作：

　　1。把許多硬幣變成圓柱體。

　　2。把長方形紙變成圓柱體。

　　3。把橡皮泥變成球體。

　　五、尋找生活中的球體、圓柱體

　　師：今天我們玩的很高興，你們還知道在生活中有哪些圓柱體、球體的物體？

　　讓幼兒找一找�；顒咏Y(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

大班數(shù)學(xué)教案：滾一滾玩一玩2

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感

　　2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　項鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗以及開放性的材料

　　活動過程：

　　一、感受規(guī)律的'存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。出示穿好的項鏈提問：

　　1、這條項鏈漂亮嗎？為什么？

　　2、在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、它是按照什么規(guī)律串起來的？

　　4、如果你來串，你會怎樣做？

　　二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。

　　1、除了我們的項鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的？

　　2、他們是按照什么規(guī)律排起來的呢？

　　三、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣

　　1、我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規(guī)律進行排隊的，那我們今天也來玩一個排排隊的游戲好嗎？

　　2、一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。

　　但是在做之前大家要思考兩個問題：

　　1）你為什么要這樣排隊？

　　2）你是按照什么規(guī)律進行排隊的？

　　3、提示幼兒：如果你的排隊方法很多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊的規(guī)律都記錄下來。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、相互交流

　　1、幼兒分兩組進行交流，一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。

　　2、幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊的方法。

　　3、教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點地進行多維度排序的講解與評價

　　六、活動延伸：

　　幼兒可以再活動區(qū)中進行多維度排序的嘗試，并進行相應(yīng)紀錄。

大班數(shù)學(xué)教案：滾一滾玩一玩3

　　設(shè)計思路：

　　最近我班的孩子對于會滾動的物體十分感興趣，為了進一步激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)散幼兒的思維，我設(shè)計了“滾一滾玩一玩”的教學(xué)活動，讓幼兒在親身操作收集到的廢舊的桶及球類中，發(fā)現(xiàn)問題，探索解決方案，解決問題，促使幼兒的觀察能力，比較能力都得到進一步的提高。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能在各種材料中找到球體和圓柱體的物體。

　　2.能在觀察、比較、操作中探索球體和圓柱體的異同

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.球體、圓柱體、長方體、正方體物體若干，簍子兩個。

　　2.圓柱體和球體的物品每名幼兒一個。

　　活動過程：

　　一、游戲“分一分”

　　1.出示各種形狀的物體：這里有什么?

　　2.請小朋友玩一玩，試一試，把能滾動的東西和不能滾動的東西分開，各放一個簍子。

　　3.幼兒操作，教師觀察幼兒的分類情況。

　　4.小結(jié)，為什么這些物體不能滾動?(有棱角)

　　二、游戲“滾一滾”

　　教師：這些能滾動的物品都是哪些東西?它們的滾動路線一樣嗎?請小朋友來玩一玩，試一試。

　　1.小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么?(球能向四面八方滾動。桶向前或向后直直的滾動)

　　2.觀察球和桶的樣子的。

　　(1)為什么球能向四面八方滾動?(不管從哪邊看都是圓的)

　　小結(jié)：像球這樣不管從哪邊看都是圓的，能向四面八方滾動的我們就叫它球體

　　(2)桶有什么特點?

　　小結(jié)：像桶這樣上下一樣粗，兩頭都是圓形，而且上下兩個圓都一樣大，能向前或向后滾動，這樣的叫圓柱體。

　　三、找一找

　　找出生活中的球體或圓柱體的東西，并說一說他們的名稱及用途。

　　四、游戲“趕小豬”

　　1.在場地上放幾把椅子，請幼兒用小棍把“小豬”繞椅子趕回來，可把幼兒分兩組，一組趕薯片桶制作的.“小豬”另一組趕小球制作的“小豬”，看哪組速度快。

　　2.交換材料玩游戲。小結(jié)圓柱體的“小豬”很難拐彎，而球體的小豬，卻很容易拐彎，因為球體可以向任意方向滾動。

　　活動反思

　　在第一環(huán)節(jié)中，在場地條件允許的情況下，我為幼兒準(zhǔn)備了充足的材料，讓每個幼兒都進行操作驗證，注重幼兒的動手實踐能力。課后，我引導(dǎo)家長與孩子共同收集圓柱體和球體的物品。在收集的過程中，讓孩子進一步明確圓柱體與球體的名稱與區(qū)別之處，從而加深對圓柱體和球體的認識。

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