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幼兒園優秀教案

時間:2022-06-04 00:04:56 幼兒教案 我要投稿

實用的幼兒園優秀教案范文錦集8篇

  作為一名優秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的幼兒園優秀教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的幼兒園優秀教案范文錦集8篇

幼兒園優秀教案 篇1

  活動目標

  1.通過觀看課件進行自主學習,激起幼兒的學習興趣。

  2.培養幼兒運用知識遷移解決問題的能力。

  3.啟發幼兒用類推法學習10的形成,理解10 的實際意義。

  活動準備

  1.課件幻燈片兩張

  2.數字卡片1--10每人一套

  教學具圖片

  活動過程

  一、導入

  引起幼兒的興趣

  教師:小朋友,小猴今天來和小朋友比一比?比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎?

  二、展開

  1.用類推法學習10的.形成。

  (1)播放課件:

  教師:暖和的春天到了,花園里來了許多花,

  出示:紅、黃、藍三種顏色的花各9朵,幼兒點數,啟發幼兒思考如何才能將它們的數量變成10?

  引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵,

  (2)請幼兒將三種顏色的花都變成10朵

  (3)提問:

  9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?"

  請幼兒復述:9添1是10。

  2.理解10的實際意義,認讀數字10。

  (1)在幼兒點數三種顏色花并說出總數的的基礎上,引導幼兒說出三種顏色的花都可以用數字幾來表示?1

  0朵花能用數字10來表示。

  引導幼兒認讀數字10,使幼兒能發準字音。

  (2)理解實際意義:

  尋找數量是10的物體,鞏固對10的含義的認識,引導幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數字10來表示?想一想,數字10還能表示什么?

  小結:10能表示所有數量是10的物體。

  3.游戲鞏固:舉卡片

  方法:教師在屏幕上出現數字1-10,讓幼兒記住。

  然后讓幼兒閉上眼睛,教師取走1張,再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張,并從自己的的卡片中尋找出來并舉起來,以舉卡片快又對的幼兒為勝利者,根據時間掌握游戲次數,

  三、結束

  講評根據上課情況,評出“聰明智慧星”。

幼兒園優秀教案 篇2

  活動目標

  1.幼兒解讀月歷,了解數在實際生活中所表達的含義和運用。

  2.回憶美好生活,激發幼兒與同伴分享快了的積極情感。

  活動準備

  1.趣味練習:幼兒園里特殊的日子

  2.月歷、臺歷若干

  趣味練習

  活動過程

  一、月歷上的數字

  1.今天是幾號?星期幾?離新年還有幾天?

  2.提出問題

  對于這張月歷有沒有看不懂的?需要提出問題的?

  3數字的實際意義

  有怎么多的數字在月歷上,到底有什么用?可以告訴我們什么?

  4.小結:數字出現在月歷的不同地方,它所表達的意思也是不同的。

  我們能通過這么多的數字知道, 年、月、日和星期。

  5.一個月有幾天

  12月份有幾天?每個月的天數都一樣多嗎?

  幼兒通過翻看臺歷來驗證自己的想法。

  統計每個月的不同天數,相互借鑒。

  6.民間游戲——記住大小月

  二、月歷上的文字

  1.找找除了數字還有什么?

  2.幼兒尋找“元旦”

  理解“元旦”的含義——一年中的'第一天

  3.尋找“國慶節”

  4.尋找“中秋節”

  是幾月幾號?是十月份的第幾天?

  5.小結:

  這些數字還能告訴我們這一天是一年中第幾個月的,第幾天。文字還能告訴我們中國人自己的節日。

  三、開心的日子

  1.一年中有你一天你是最開心的?

  2.趣味練習:幼兒園里特殊的日子

  3.分享快樂。

幼兒園優秀教案 篇3

  活動目標:

  1、記住歌曲名稱,理解歌曲內容,學會跟唱歌曲。

  2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手的動作激發幼兒學動作的興趣。

  3、讓幼兒理解同伴間應互相幫助、友愛相處。

  活動準備:

  歌曲磁帶課前排練好兩個幼兒表演(梳頭、扣紐扣、拉手等動作)

  活動過程:

  一、律動:拍手點頭,練聲:小鴨和小雞游戲:舉你的手兒擺一擺

  師:幼兒園里有許多好朋友,大家一起拍拍手、點點頭、跳跳舞真高興。

  (一開始我就為幼兒創設了一個良好的音樂氛圍,讓幼兒感受大家在一起玩的快樂,以律動、練聲、音樂游戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對音樂活動的興趣。)

  二、今天,我們除了玩游戲之外,老師請小朋友們來看一段表演

  請兩個幼兒上來表演后提問:他們在干什么?(小朋友在梳頭、扣紐扣)請大家一起學學圖片上小朋友的動作,并學說句子:你幫我來梳梳頭,我幫你來扣紐扣。請你用“你幫我來………

  我幫你來…….”說一句話。大家都怎樣?(團結友愛)怎樣用動作來表示團結友愛?(手拉手)團結友愛手拉手,我們都是什么?我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友,大家除了玩具一起玩,還應該互相幫助,友愛相處,就像圖片中的小朋友一樣。

  (為了讓幼兒更好地理解和記憶歌詞,我先讓幼兒欣賞一段表演,讓幼兒說說他們在干什么?通過表演和學學動作孩子們很快理解了歌詞內容,對學習新歌也產生了興趣。另外我還請小朋友根據歌詞的句式來學說一句話,孩子們紛紛踴躍發言:你幫我來洗洗臉,我幫你來穿衣服;你幫我來擦擦手,我幫你來拿玩具;你幫我來穿鞋子,我幫你來拉褲子……孩子們不但學會了歌詞,還發揮了想象力,創編出許多歌詞,也進一步理解了團結友愛手拉手,我們都是好朋友的含義。團結友愛不是光嘴上說說的,還要付諸于行動中。)

  三、學唱歌曲“好朋友”

  老師把剛才小朋友表演的內容編成了一首好聽的歌,我們一起來學學。

  1、欣賞一次,幼兒個別集體學講歌名。

  2、欣賞二次,幼兒熟悉旋律,跟著旋律打節奏。

  3、用各種形式進行演唱

  4、用創編的歌詞進行演唱。

  (在學唱歌曲的過程中,我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個別唱等形式演唱,而且讓他們找到自己的好朋友邊做動作邊演唱,在親身實踐中理解歌曲,感受歌曲和表現歌曲。孩子們在這樣的.氛圍中很快的學會了歌曲,在不斷的變化中始終保持著濃厚的興趣。加之學習歌詞時就讓幼兒在不知不覺中創編了歌詞,孩子們能運用剛才創編的歌詞進行表演和演唱,而且演唱歌曲的完整性也比較強。)

  四、音樂游戲:小兔子躲雨

  今天我們在一起學了一首什么歌?(好朋友)你們看小兔子也想和我們一起玩游戲了。我們也和他們做好朋友吧!請幼兒戴好頭飾,準備游戲。

  小兔音樂:(小兔跳)

  兔媽媽:今天天氣真好,我們去游玩吧。

  (轟轟轟)雷聲

  兔媽媽:小兔們,下雨了快躲進山洞吧,找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔

  小兔:讓我來幫助你,小兔子快快來。

  兔媽媽:太陽公公出來了,小兔子們我們回家吧(小兔音樂跳)

  小兔子們說:團結友愛手拉手我們都是好朋友。

  (教學中邊唱歌邊游戲是激發幼兒音樂欲望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動、好奇心強、想象力豐富,他們對音樂的感受往往是喜歡通過各種動作表現出來。所以,在活動結束的部分,我安排了一個音樂游戲,把孩子的音樂學習與游戲、舞蹈有機地結合起來,把抽象的音樂知識轉化為生動有趣的游戲,讓孩子通過自身的活動,把聽、看、想和運動、唱歌、表演、游戲等結合起來,把孩子從座位上解放出來,讓她們動口、動手、動腳、動腦,在音樂世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得知識、技能,受到美的熏陶。)

幼兒園優秀教案 篇4

  活動目標:

  1、能仔細觀察圖畫并理解、掌握故事內容。

  2、理解每個人都有自己的特色,要學會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。

  3、樂于參加交流表達自己的意見。

  活動準備:

  教學ppt,教學資源

  活動流程:

  一、出示花格局部圖“這是什么”讓幼兒自由表達意見。

  二、出事封面:原來是一只大象

  請幼兒說說為什么大家沒有猜出來呢?這是一只什么樣的大象?

  三、分段講述故事

  1、出示圖片一。 二

  師問:想象艾瑪與眾不同,其他大象會怎么看待和對待他呢?

  2、出示圖三

  師講故事并提問:開心果在這里是什么意思?

  小朋友能通過這幅畫說說大家是怎么把艾瑪當作開心果的?

  那誰是小朋友心中的開心果?

  3、圖片四觀察提問:問:大家真的在笑話艾瑪嗎?

  艾瑪為什這樣認為呢?艾瑪溜走了,他有什么打算?

  4、出示圖片五 此時艾瑪的心情是怎么樣的?(盡管內心是自卑的,可仍然笑著回答大家早上好,面一副微笑的面孔,艾瑪是多么優秀的品質)

  5、出示圖六 他找到了什么?為什么要找這棵樹呢?他會怎么做?小朋友學一學他的動作吧

  6、圖片七 。八 這個辦法真的是太好了艾瑪變成了跟其他大象一樣的顏色,那艾瑪會怎么做呢?

  7、出事圖片九 十。 師問:此時艾瑪回家了,大家注意艾瑪離家出走和回家時還是同一個地方,看這兩幅圖顏色有什么不同?(因為出去時心情不好再美的景色也不覺得美,回來時心情很好考到的景色也就更美了。)

  8、 出示各種各樣的大象,讓幼兒對比。 你注意到哪個是艾瑪了嗎?怎么認出它的?

  9、圖11:你覺得有什么不對頭呢?

  為什么覺得總是不對頭?

  (以前的森林很熱鬧,很開心。艾瑪能帶來快樂,現在別的大象都認不出艾瑪了,感覺森林死氣沉沉的`。)

  所有動物都沒有認出來它,艾瑪覺得有點不對頭了……

  10、辦艾瑪化妝節,展示大象化妝之后的樣子。

  你喜歡哪只大象?為什么?

  通過這段故事,你有什么感受?或對艾瑪有什么樣的認識呢?

  11、回顧故事內容,艾瑪改變顏色的原因是什么? 你喜歡什么樣的艾瑪?

  12、師問:小朋友們覺得自己有什么與眾不同嗎?

  師:我們每個人都有自己的特點,這些特點不分好壞,只要大家和睦相處,就能成為好朋友,開開心心過每一天,做快樂的自己。

幼兒園優秀教案 篇5

  活動目標:

  1.能仔細觀察,知道多種植物種子的特點。

  2.在觀看視頻、配對游戲中自主了解種子不同的旅行方式。

  3.產生繼續探究其它種子旅行方式的欲望。

  4.培養探索自然的興趣。

  5.讓幼兒學會初步的記錄方法。

  活動準備:

  1.根據圖畫書內容制作的動畫課件。

  2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實物若干、放大鏡24個。

  活動過程:

  一、聊一聊旅行,導入活動。

  教師:孩子們,你們外出旅行過嗎?是怎么去的?

  師小結:你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機去旅行,旅行可以讓我們看到不同地方的風景。有一群植物的種子也想去遠處旅行,它們是誰呢,我們先來認識一下。

  二、觀察交流,知道植物種子的特點。

  1.分組觀察。

  教師:請你們到后面的桌子上仔細認一認,有哪些植物的種子,這些種子長得怎么樣?有什么特別的地方。

  2.交流觀察。

  教師:誰來介紹一下你認識的種子,它長得怎么樣?有什么特別的地方。

  3.小結。

  三、觀看視頻,自主了解種子的旅行方式。

  1.觀看視頻,自主學習。

  2.幼兒交流,播放視頻。

  師:你看到了哪些植物的種子,它們是怎么旅行的?

  3.教師小結:

  在植物世界中,種子們各有他們特殊的本領。有的借助風力旅行,有的借助彈力旅行,有的借助動物出租車去旅行。

  四、配對游戲,根據種子的特點選擇旅行方式。

  1.介紹操作要求。

  2.操作評價。

  五、觀看視頻,拓展經驗。

  1.觀看水力旅行的視頻。

  教師:其實自然界的植物除了運用風力旅行、彈力旅行、借助動物旅行,還有些植物會用特殊的方法去旅行,我們一起來欣賞一下。

  2.活動總結:

  教師:鴨腱藤是怎么旅行的?這些種子真聰明,用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子,它們又是怎么旅行的呢,這個秘密就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》。活動結束后,我們可以再讀一讀這本圖畫書,了解更多關于種子旅行的秘密。

  活動延伸:

  1.區域活動:在科學區投放《一粒種子的`旅行》等關于種子旅行的圖畫書,幼兒繼續閱讀了解植物種子的秘密。

  2.生活活動:在散步等活動中,引導幼兒繼續觀察了解植物種子的特點及旅行方式。

  教學反思:

  讀書活動其實也是學生體驗情感的活動。而有情感體驗的讀書活動,才更具有生命活力。因此,在教學中,我范讀有關文中的語句,實際效果很不錯。我能感受到自己動情的朗讀已打動了所有學生,為他們后面的學習起到“推波助瀾”的作用。以讀代講,讓學生充分享受到了讀的樂趣。

幼兒園優秀教案 篇6

  【預定目標】

  1、了解垃圾可以被人們通過許多方法處理或再循環利用,懂得垃圾分類擺放的益處。

  2、能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。

  【活動準備】

  1、請父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的照片或圖片,讓幼兒初步了解垃圾回收的知識。

  2、垃圾分類回收箱實物和各種垃圾的圖片。

  3、水彩筆和鉛畫紙(人手一套)

  【活動過程】

  (一)開始部分

  1、了解垃圾的含義提問:(出示垃圾)這是什么?什么是垃圾呢?

  小結:垃圾是指沒有用,準備扔掉的東西稱之為垃圾。

  2、引導幼兒相互交流。

  討論:平時見過哪些垃圾?說說你看到的垃圾是怎么樣的`?能聞到什么氣味嗎?有垃圾的地方給人們感覺怎么樣?垃圾對人類、動物、植物有什么影響嗎?

  教師小結:垃圾腐臭時會散發出難聞的氣味,不僅僅破壞風景,侵占土地,使人們生活的地方越來越小,而且垃圾中還會滋生出病毒、病菌,招惹蚊蟲,讓人生病。

  (二)基本部分

  1、組織幼兒討論:哪些地方會產生垃圾?(工廠、菜場、餐館、辦公室、超市、家庭等)

  2、在人們日常生活中,產生了許多垃圾,那么垃圾到最后都跑到哪兒去了呢?(結合圖片,請幼兒交流自己了解到的處理垃圾的知識。再結合幼兒的介紹給幼兒補充,糾正關于垃圾回收,處理的有關知識)教師小結:垃圾被倒入垃圾桶后,由環衛工人收集起來運走。大部分被埋到填整場,填埋場是專門把垃圾倒入一個地方,再用泥土把垃圾埋到里面。填埋場既占地方又不利于環境保護,有的垃圾送到焚化爐焚化,但焚化垃圾的時候會排出有害的氣體。

  3、出示垃圾箱圖片。

  教師:小朋友,你們見過這樣的箱子嗎?這樣的箱子是用來干什么的呢?引導幼兒區別可回收和不可回收標志的垃圾箱。

  教師:垃圾箱上有什么標志呢?你覺得哪個是可回收的標志?為什么呢?(啟發幼兒找出可回收的標志)教師小結:有些垃圾是可以回收利用的,因為他們是用大自然中寶貴的材料制成的。可回收垃圾就是收回來后經過加工還可以做成其他的東西。

  師:你知道垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋)4、出示垃圾分類的標志?

  教師:剛才我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的,哪些垃圾是不可以回收的,現在我們準備了可回收利用的垃圾。有可樂罐、舊報紙、汽水瓶、橡膠等等這么多垃圾。老師這里還設計了分類標志,我們一起來看看。

  金屬:這一類可回收物有可樂瓶、易拉罐、廢鐵等。回收后送工廠可以再生為各種金屬物品。

  紙張:利用舊報紙、包裝盒、紙盒等做原料可以制成各種餐巾紙、紙盒等。

  玻璃:水瓶、酒瓶等玻璃制品經過清洗,消毒后可以反復重復使用。

  塑料:橡膠(如:酸奶瓶、廢輪胎等經過加工可以制成其他塑料、橡膠制品)教師小結:回收利用廢物可以節約能源,廢物回收利用的越多,送往填埋場的垃圾就越來越少,把可再生利用的廢品送到回收中心,可以減少污染。

  (三)結束部分

  1、出示各種垃圾圖片,請幼兒判斷所出示的垃圾分別應放入哪里。

  2、引導幼兒設計有毒物品的垃圾箱。

  教師:出示廢電池,你們可知道這種垃圾是有毒害的,我們為它設計一個專用的垃圾箱,請小朋友們一起來設計一個有毒的標志吧!

  教師小結:今天我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的,哪些垃圾是不可以回收利用的,在平時的生活中,隨處可見到垃圾,你們見到垃圾,應該怎么樣來處理呢?(幼兒互相交流)活動延伸:

  教師:小朋友們回家后和爸爸媽媽討論一下,日常生活中哪些是由垃圾的再生材料制成的。

幼兒園優秀教案 篇7

  主題說明:

  心理學研究表明,5-6歲的兒童已經形成初步的自我意識。幫助幼兒擁有良好的自我意識,促進幼兒從自然人向社會人過度,是幼兒園教育重要的責任。

  主題目標

  1.引導幼兒在心存感激之情的同時,學著去關心、愛護、幫助周圍的人,形成親近社會、感恩他人的態度。

  2.學習尊重他人,在與他人相處、溝通和合作中,產生并體驗快樂,初步形成社會責任感。

  3.讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護和眾人的關心、愛護下成長的。

  4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  5.培養幼兒樂觀開朗的性格。

  環境創設

  1.活動區環境:

  (1)我的成長記錄

  材料:幼兒用書A《我的成長記錄》,各種測量工具,剪刀,膠棒,幼兒照片。

  玩法:請幼兒在教師的指導下利用各種工具和材料,制作成長手冊。

  (2)愛心小貼士

  材料:粉紅色紙,剪刀,鉛筆,半心形卡片。

  玩法:教師指導幼兒將粉紅的紙對折,再將半心卡片放上,用鉛筆畫出輪廓,再減去多余的部分,展開就是心了。

  (3)送弟弟妹妹的禮物:利用各種廢舊材料,運用剪、畫、自制小玩具,送給小班的弟弟妹妹。

  材料:各種廢舊材料

  玩法:利用各種廢舊材料,運用剪、畫、自制小玩具,送給小班的弟弟妹妹。

  (4)認識年歷、月歷、日歷

  材料:各種形式的年歷、月歷、日歷,幼兒數學用書《今天誰生日》。

  玩法:

  (1)請幼兒在月歷的空白處填寫相應的數字,并說說這一天是星期幾。

  (2)請幼兒完成幼兒數學用書《今天誰生日》。

  (5)食品保質期

  材料:幼兒數學用書《食品檢驗員》

  玩法:

  (1)引導幼兒看懂圖意,運用加減運算,判斷食品是否過保質期。

  (2)重點指導幼兒對年、月的換算。

  2.墻飾

  (1)墻面布置"心心相印",幼兒表達自己對爸爸媽媽的感激之情。

  (2)"我和我的老師"幼兒為老師畫張像,了解自己的老師。

  (3)幼兒作品自制"美麗的七色花",激發幼兒同情弱者、關心他人的情感。

  (4)"我長大了"收集一些自己近期的`照片,并說說自己長大后的理想。

  (5)"我是小幫手"收集幼兒在家里幫助爸媽做事的照片,體驗爸媽的辛苦。

  3.資料收集

  爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片,老師收集幼兒的作品。

  家園共育:

  家長給幼兒講講孩子小時候的事情,和幼兒一起收集各種資料。

  親子活動:今天我來做爸爸

  材料:仿編兒歌《今天我來做爸爸》

  方法:

  1、請家長幼兒一起參與改編兒歌的活動,并請家長將改編的內容記錄在紙上。

  2、教師可以利用吃飯前后等空余時間,請幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。

  謝謝爸爸媽媽配合我們的活動,希望繼續支持我們的下個活動。

  活動反思:

  首先這節課我是先從欣賞孩子自己的照片入手,激發了孩子們很大的學習興趣,他們都很好奇,對同班小朋友觀察的時候相當仔細。正因為是他們都熟悉的小伙伴,所以他們說起變化來,說的也非常全面。有了好的興趣就是一節課好的開端,接下來孩子們在學習的過程中都較認真,專注,表現欲也很強。整個過程都在老師的引導下自主地發揮著自己的特長,本領。

  當然也有不足之處,比如在選孩子照片時,有個別張收集的是孩子的藝術照,跟實際小朋友,相差很大,以至于小朋友都猜不出是誰。

幼兒園優秀教案 篇8

  活動目標:

  1、伴隨歌曲的節奏演唱歌曲,并進行簡單的仿編。

  2、知道蘋果很有營養,多吃蘋果對身體健康有好處。

  3、通過肢體律動,感應固定拍。

  4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  活動準備:

  立體“蘋果樹”(可隨時取放“蘋果”)、音樂。

  活動過程:

  一、在音樂律動中導入活動,激發幼兒興趣。

  1、一起去看看果園里熟了的果子。

  2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。

  二、引導幼兒觀察蘋果樹,在數蘋果的過程中積累相關的數經驗。

  1、(出示立體樹)這是一棵什么樹?

  2、樹上有許多蘋果,數數有多少個?這些蘋果是什么顏色的?

  3、小結:有許多紅蘋果,數也數不清。

  三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。

  1、你們想吃蘋果嗎?蘋果在樹上,我們怎么才能吃到呢?(可以把它們從樹上摘下來)那我們一起來摘蘋果了。

  2、聽音樂模仿摘蘋果的動作。(可以請個別能力強的幼兒來表現一下,引導其他幼兒摘蘋果時要轉動手腕,眼睛要看著蘋果。)

  3、有節奏地念歌詞,再次模仿摘蘋果的動作。

  4、重點提問:你喜歡吃蘋果嗎?為什么?

  小結:蘋果不光好吃,還含有豐富的維生素呢,它可是促進消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康,身體就會棒棒的。

  5、摘蘋果是一件很開心的事情,我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。

  (1)教師邊模仿摘蘋果,邊演唱歌曲。

  (2)幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。

  四、引導幼兒替換簡單的歌詞,進行仿編。

  1、剛才我們摘了許多紅蘋果,這里還有一棵蘋果樹,看看,它上面的蘋果是什么顏色的?(黃蘋果、青蘋果)黃蘋果、青蘋果也很有營養,現在我們去摘黃蘋果、青蘋果吧。

  1、替換歌詞(黃蘋果、青蘋果)。

  2、伴隨旋律,自由采摘不同顏色的蘋果。

  活動結束:

  今天摘了許多好吃的蘋果,大家開心嗎?下次我們再一起去摘其它的`水果。

  附歌曲:蘋果

  1=C

  5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2

  樹上許多 紅蘋果, 一個一個 摘下來。 我們喜歡 吃蘋果, 多吃蘋果 身

  2 1 - ||

  體好。

  活動延伸:

  用自己不同的動作表現各種水果寶寶,并做游戲“摘水果”。

  活動反思:

  在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經驗。如何以音樂活動為主線,有機滲透其它各領域的教育因素,是我們在音樂創新活動中一直探索的一種模式。啟發幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術、科學等領域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展,體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂,玩中學。

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