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幼兒園中班語言教案《見面》

時間:2021-12-10 12:43:57 幼兒教案 我要投稿

幼兒園中班語言教案《見面》

  作為一名無私奉獻的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案《見面》,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園中班語言教案《見面》

幼兒園中班語言教案《見面》1

  活動目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受小動物們見面后的生動、可愛的形象;

  2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌;

  3、初步嘗試仿編兒歌;

  4、積極思考,大膽想象,體驗同伴合作的快樂。

  重點:有表情地朗誦兒歌,表演兒歌;

  難點:嘗試學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  活動準(zhǔn)備:1、小狗,小鴨,娃娃的套手指卡紙教具各兩個;

  2、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經(jīng)驗;

  活動過程:

  一、通過談話導(dǎo)入

  1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

  2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?

  3、師小結(jié)幼兒所說的':"每個小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,那么你們知道小動物們見了面是怎么做的嗎?讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看!"

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

  1、教師演示教具,朗誦兒歌

  師:兒歌中出現(xiàn)了哪些小動物?

  2、教師再一次演示教具,朗誦兒歌

  師:(1)兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的?

  (2)小狗見了面又是怎么做的?

  (3)那兩個娃娃見了面又是怎么做的呀?

  3、引導(dǎo)幼兒說出兒歌名。

  三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌

  1、師:"現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎?"

  請幼兒進行集體跟誦。

  2、引導(dǎo)幼兒用好看的動作表演兒歌,再次熟悉兒歌內(nèi)容。

  師:"小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢?"

  四、兒歌表演

  請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。(幼兒面對面進行表演)

  五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

  1、教師先示范仿編2-3句;

  2、幼兒兩兩互相討論,嘗試仿編;

  3、請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。

  附:兒歌《見面》

  兩只小狗見了面,

  互相親親鼻子尖;

  兩只小鴨見了面,

  尾巴搖搖頭點點;

  兩個娃娃見了面,

  親親熱熱把手牽。

幼兒園中班語言教案《見面》2

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)整首詩歌。

  2、學(xué)習(xí)用XX見面XXX的句型創(chuàng)編兒歌,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒愛動腦的習(xí)慣,體驗合作的愉悅。

  4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

  5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件:怎樣打招呼

  2、小兔頭飾2個,小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見面卡各一張。

  3、每個幼兒一張動物見面小圖卡放于椅子下。

  活動過程

  一、 情境表演,初步嘗試學(xué)習(xí)XX見面XXX的句式。

  1、觀看情境表演。

  教師:小朋友看,誰來了?我們一起來看看兩只小兔見了面做 些什么?

  2、小兔見面是怎樣做的?

  我們用好聽的'聲音來說,用三個字說出來。

  3、小兔見面除了用動作表示,它們心里還覺得怎樣?

  教師用雙響筒打節(jié)奏,我們把小兔見面也說進去把講完整就更加好聽了。

  二、 讓幼兒在說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩中鞏固學(xué)習(xí)XX見面XXX的句式。

  1、出示小鳥。

  教師:小鳥見面會怎樣呢?

  2、出示小象、小魚、小猴見面卡。

  教師:小象、小魚、小猴見面又會怎么樣呢?

  (幼兒互相講講,再個別幼兒講述,根據(jù)幼兒講述情況,讓幼兒學(xué)一學(xué)小動物的動作或心理等)

  三、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、老師示范朗誦兒歌。

  幾點:老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌,名字就叫《見面歌》,

  (出示文字)

  請小朋友仔細(xì)聽,聽聽哪些是小朋友自己編到的,哪些沒有講到?

  2、提問:小朋友聽出來沒有,剛才老師念的哪些是小朋友已經(jīng)講到的,哪些沒有講到?

  (出示小朋友見面卡,學(xué)習(xí)最后一句,講解hello的意思。)

  3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  第一遍:老師指圖,幼兒學(xué)習(xí)。

  第二遍:找一個好朋友,一邊念一邊做動作。

  四、創(chuàng)編兒歌。

  1.看圖卡編。

  教師:剛才小朋友講了好多小動物見面會怎么樣,我們把它們也編進兒歌里去。

  (1)編給旁邊的好朋友聽。

  (2)請1——2位能力強的幼兒完整編。

  2.人手一張小圖卡進行創(chuàng)編。

  (1)幼兒互相編編講講。

  教師:森林里面來了好多小動物,他們也都想來編兒歌,你們愿意幫助它們嗎?它們已經(jīng)悄悄地來到小朋友的小椅子下了,我們幫他們編一編,編好了跟旁邊的小朋友講一講。

  (2)請個別幼兒拿著小卡片編,老師出示相應(yīng)的圖卡。

  五、活動延伸。

  1.趣味游戲-怎樣打招呼

  2.拿著小卡片互相講給對方聽。

  《見面歌》

  小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;

  小貓見面,喵喵喵,喵喵喵;

  小狗見面,汪汪汪,汪汪汪;

  小朋友見面,你好,你好。

  教學(xué)反思:

  中班孩子缺乏生活經(jīng)驗,參與活動時的注意力很容易分散,游戲是幼兒最感興趣的活動,兒歌《見面歌》是一篇關(guān)于小動物講禮貌的兒歌。內(nèi)容淺顯易懂,讀起來朗朗上口,不用特殊記憶,有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。

  小百科:見面,指認(rèn)識,初次相見;會面,見到。

幼兒園中班語言教案《見面》3

  設(shè)計意圖

  《見面問聲好》是一首富有童趣的詩歌,詩歌內(nèi)容形象,生動,整首詩歌圍繞人們見面后的動作心理,神態(tài)來創(chuàng)編,適合中班幼兒年齡特點。為此,我設(shè)計了本此詩歌活動。

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)整首兒歌。

  2、學(xué)習(xí)用XX見面XX的句型創(chuàng)編兒歌,培養(yǎng)幼兒嘗試精神和創(chuàng)造力。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

  5、體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。

  活動重難點

  重點:培養(yǎng)幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

  難點:創(chuàng)編與眾不同的兒歌。

  活動準(zhǔn)備

  小動物頭飾、小動物見面卡等。

  活動過程

  (一)觀看情境表演。

  1、師:小朋友們看,誰來了,我們一起來看兩只小兔子見了面都做了些什么?說了些什么?

  2、小兔子見了面是怎樣做的.?

  我們試著用好聽的聲音來說,用三個字說出來。

  3、小兔用見面問好的動作表示,它們心里還覺得怎樣?

  (二)讓幼兒再說一說,學(xué)一學(xué),玩一玩,鞏固學(xué)XX見面XX的句型。

  1、出示小鳥

  師問:小鳥見面會怎樣做呢?

  2出示小象、小魚小猴等見面卡

  師問:小象、小魚、小猴見面后又會怎樣做呢?(讓幼兒做出小動物們見面后問好的的動作及心理特點表現(xiàn))

  (三)學(xué)習(xí)兒歌

  1、教師示范朗讀兒歌。

  2、提問:小朋友聽出來沒有,剛才老師念到哪些話語是小朋友們已經(jīng)講到的,哪些沒有講到?

  (四)創(chuàng)編兒歌

  1、看圖創(chuàng)編。

  2、人手一張小圖片進行創(chuàng)編。

  小鳥來了,小魚來了,小猴也來了。

  小動物們都來了。

  你好!你好!你好萊塢

  小動物們大家好!

  小鳥好!小魚好!

  小猴好!小動物們你們好!

  延伸活動

  鼓勵小朋友們拿著見面卡片大膽向客人老師及同伴問好!

  活動反思

  本次活動達到了我預(yù)期的教學(xué)效果,不足之處就是我準(zhǔn)備的見面卡不夠充分,沒能是大多數(shù)孩子全部參與到游戲中來,幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性沒有充分調(diào)動。

幼兒園中班語言教案《見面》4

  活動目標(biāo)

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受小動物們見面后的生動、可愛的形象。

  2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。

  3、積極思考,大膽想象,體驗同伴合作的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備

  1、小狗,小鴨,娃娃的套手指卡紙教具各兩個;

  2、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經(jīng)驗。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

  2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?

  3、師小結(jié)幼兒所說的:"每個小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,

  那么你們知道小動物們見了面是怎么做的`嗎?讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看!"

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

  1、教師演示教具,朗誦兒歌

  教師:兒歌中出現(xiàn)了哪些小動物?

  2、教師再一次演示教具,朗誦兒歌

  (1)兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的?

  (2)小狗見了面又是怎么做的?

  (3)那兩個娃娃見了面又是怎么做的呀?

  3、引導(dǎo)幼兒說出兒歌名。

  三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌

  1、教師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎?

  請幼兒進行集體跟誦。

  2、引導(dǎo)幼兒用好看的動作表演兒歌,再次熟悉兒歌內(nèi)容。

  教師:小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢?

  四、兒歌表演

  請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。

  (幼兒面對面進行表演)

  教學(xué)反思:

  本次活動達到了我預(yù)期的教學(xué)效果,不足之處就是我準(zhǔn)備的見面卡不夠充分,沒能是大多數(shù)孩子全部參與到游戲中來,幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性沒有充分調(diào)動。

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