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中班數學《給小動物的信》教案

時間:2021-12-26 17:56:57 幼兒教案 我要投稿

中班數學《給小動物的信》教案4篇

  作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的中班數學《給小動物的信》教案,歡迎大家分享。

中班數學《給小動物的信》教案4篇

中班數學《給小動物的信》教案1

  設計意圖

  上學期我班幼兒對數字表現出濃厚的興趣,并能用小棒、圓點表示5以內物品的數量。開學后,我嘗試在日常生活中指導孩子們找數,但在活動中發現孩子們經常會發生錯誤。因此結合主題活動“可愛的小動物”,我設計了本次活動。考慮到孩子們剛接觸5以上的數,且發展

  存在差異性,因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化,確保每個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

  活動目標

  1.能不受物體的影響,正確感知5~10的數。

  2.能理解數的意義,有良好的操作習慣,并積極與材料互動。

  3.在操作中體驗數學活動的.樂趣。

  活動準備

  數卡、實物卡若干,信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數字5一10)。

  活動過程

  一、啟發談話,導人活動

  師:春天到了,花兒開了,公園里的小動物想請我們去玩,你們高興不高興?

  那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

  春姐姐手捧信封來到活動室:小朋友.前天我在動物園聽動物們說,它們最想看你們把數與實物配對的本領,瞧,我為你們每人準備了一份禮物。

  師:那我們先來看看,準備的是什么禮物(信封)。

  二、引導幼兒主動探索數與實物的配對

  1.這個信封上有幾個三角形?用什么數字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數卡幾)請一幼兒到前面來操作。

  2.我們再來看這個信封,上面是數字.里面放了許多實物,它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想,幼兒相互討論。(數字是幾就放幾個實物)

  3.喲.這個信封上有數字,里面放了筆和紙,要我們做什么呢?(要我們看數在紙上畫上相應數量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。

  三、幼兒分組操作

  1.介紹做法及要求:幼兒每人拿一封信,先看清信封上是幾個圖形就放幾的數卡,是數字幾就放幾個實物卡。

  2.教師個別輔導。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實物配對)

  3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數字幾或是幾個實物卡,里面就放幾個實物卡片或數字幾。)

  4.教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放,其他幼兒幫助檢測操作得對不對,如不對幫助糾正。)

  5.獎勵每人一顆五角星。

  四、游戲:送信

  1.教師講解游戲的玩法及要求:全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。

  2.幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)。

  3.教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

  4.全體幼兒隨音樂《逛公園》,和小動物一起做游戲結束本次活動。

  活動延伸

  在巧手區、操作區放一些信封、卡片、實物圖片,鼓勵幼兒積極去探索。

  幼兒園中班數學教案――聰明的小動物

中班數學《給小動物的信》教案2

  活動目標

  1、能不受物體的影響,正確感知5—10的數。

  2、能理解數的意義,有良好的操作習慣,并積極與材料互動。

  3、在操作中體驗數學活動的樂趣。

  4、培養幼兒對數字的認識能力。

  5、引發幼兒學習的興趣。

  活動準備

  數卡、實物卡若干,信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數字5—10)

  活動過程

  一、啟發談話,導入活動

  師:春天到了,花兒開了,公園里的小動物想請我們去玩,你們高興不高興?那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

  春姐姐手捧信封來到活動室:小朋友,前天我在動物園聽動物們說,它們最想看你們把數與實物配對的本領,瞧,我為你們每人準備了一份禮物。

  師:那我們先來看看,準備的.是什么禮物(信封)

  二、引導幼兒主動探索數與實物的配對

  這個信封上有幾個三角形?用什么數字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數卡幾)

  請一幼兒到前面來操作。

  2、我們再來看這個信封,上面是數字,里面放了許多實物,它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想,幼兒相互討論。(數字是幾就放幾個實物)

  3、吆,這個信封上有數字,里面放了筆和紙,要我們做什么呢?(要我們看數在紙上畫上相應數量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。

  三、幼兒分組操作

  1、介紹做法及要求:幼兒每人拿一信封,先看清信封上是幾個圖形就放幾的數卡,是數字幾就放幾個實物卡。

  2、教師個別輔導。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實物配對)

  3、幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是是數字幾或是幾個實物卡,里面就放幾個實物卡片或數字幾)

  4、教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放,其他幼兒幫助檢測操作的對不對,若不對則幫助糾正)

  5、獎勵每人一顆五角星。

  四、游戲:送信

  1、教師講解游戲的玩法及要求:全體幼兒到上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。

  2、幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)。

  3、教師與幼兒共同檢查信送的是否正確

  4、全體幼兒隨音樂《逛公園》,和小動物一起做游戲結束本次活動。

  活動延伸

  在巧手區、操作區放一些信封、卡片、實物圖片,鼓勵幼兒積極去探索。

  活動反思

  整個活動環節流暢,《綱要》中明確指出數學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學習感到數學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

中班數學《給小動物的信》教案3

準備:

  貼絨圖片一張:畫有房子4棟,每個房頂尖上有―個標記,標記反面分別畫有兔、狗、貓、羊的腦袋。

  貼絨卡片:青菜、骨頭、魚、青草各一件。

  活動與指導:

  1.請5個小朋友在講臺前面站成一行,讓一個幼兒上前來點數,說出這一行的小朋友有幾個? (5個)幫助幼兒說出從左往右數,每個小朋友站在第幾?告訴他們從哪里數起,開始的一個就叫第一個。讓臺下的幼兒閉上眼睛,告訴他們:講臺前的第幾個幼兒回到座位上了,要求臺下的幼兒說出回到座位上的小朋友的名字。

  2.出示紅、黃、藍、綠、白色積木各一塊,放在桌子上排成一行,讓幼兒數一數,一共有幾塊積木,然后讓幼兒說出從左往右數,綠顏色積木排在第幾?從右往左數,綠顏色積木又排在第幾,使幼兒認識序數的方向性,知道同一個物品,從不同的方向數,它所排的位置可能是不同的。

  3.出示4間房的圖片,告訴幼兒這里是小兔、小狗、小貓、小羊的家,小動物喜愛的食物都準備好了,請小朋友送給它們,記住小兔住在從左數第一棟房子里,小狗住在第二棟房子里,小貓住在第3棟房子,小羊住第4棟。現在小朋友把食物送給它們吃吧,請4個幼兒上前,分別將食物放在動物的房子前,然后說出我把x x送到了第x棟,這是x x家。教師將房頂上的標記另一面翻開,驗證幼兒送的食物是否正確。

  幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚

  幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚

  有益的'學習經驗:

  認識物體的厚薄,感知厚薄的相對性。

  準備:

  1.長寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。

  2.長寬相同,厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

  活動與指導:

  1.同時出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最后把兩塊木板并放在講臺上,請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”后,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯,已經把它們的區別找出來了。不過,由于它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些,1號板子薄些。

  2.拿出另一塊板子標記為3號,與2號板子比較,啟發幼兒說出:3號木板厚些,2號木板薄些;把3塊木板兩兩相比后,引導幼兒說出3號木板最厚,2號板子薄些,1號板子最薄。

  3.把木板按從薄到厚的規律排序。

  4.發積塑給幼兒,讓幼兒區分它們的厚薄并按厚薄排序。

  5.按教師指令,舉出相應的積塑。

中班數學《給小動物的信》教案4

  準備:

  1.貼絨卡片,狗9只,骨頭10根。

  2.每個幼兒1―10的數字卡片、實物卡片各一套。

  活動與指導:

  1.出示9只狗的`卡片,用游戲的口吻告訴幼兒:小狗排成隊要出去找骨頭吃,數數小狗有幾只?讓幼兒點數,說出總數。

  2.教師出示9根骨頭的卡片,告訴幼兒:小狗找到骨頭了,請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭,指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面,數數骨頭有幾根,說出小狗和骨頭一樣多,1只小狗l根骨頭。

  3.教師再出示1根骨頭,放在一行骨頭的末尾,讓幼兒說出骨頭共有幾根,將數卡10貼在旁邊,比較小狗和骨頭的數量,骨頭多些,9比10少1,10比9 多1。

  4.發給幼兒數卡和實物卡,讓幼兒將數卡擺在桌子上,找出相應的實物卡,擺在每張數卡兩邊,然后將他們按數字大小由小到大排隊。

  5.指導幼兒做練習

  (1)引導幼兒觀察畫面,理解圖意,知道9添上1是10。

  (2)讓幼兒按群數數,說出總數:花生、蠶豆、豆芽都是10。

  (3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲,10只青蛙要有10條蟲,數數青蛙和蟲各有多少,比較青蛙與小蟲的數量,小蟲少幾就添畫幾。

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