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幼兒園優秀教案

時間:2021-12-27 15:33:07 幼兒教案 我要投稿

【精品】幼兒園優秀教案集合5篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園優秀教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】幼兒園優秀教案集合5篇

幼兒園優秀教案 篇1

  活動目標:

  1、樂意圍繞“我就是喜歡我”這一話題參與談話,學習用簡短的語句談論自己。

  2、能看到自己的'長處,對自己有信心。

  活動過程:

  1、小朋友,你喜歡自己嗎?為什么啊?有這么一只青蛙,它先是對自己充滿了自信,然后在與小動物相處過程中又失去了自信,最后在同伴的鼓勵下又找回了自信,現在我們就來聽一聽,看看青蛙是一個什么樣的青蛙。

  2、聽故事:“我就是喜歡我”。

  提問:你喜歡小青蛙嗎,為什么?小青蛙有什么本領?

  過渡語:小青蛙有自己的顏色,會游泳、會跳躍、還會捉蟲,所以它感到非常愉快,它喜歡自己是一只青蛙。那你喜歡你自己嗎?

  3、說說“我的愛好”

  提問:你喜歡什么?(我喜歡笑,我喜歡白色,……)

  4、講講“我會做的事”

  引導幼兒用“我就是喜歡我,因為我會……”句式講述。

  提問:(1)我會為自己做什么?(自己穿衣,自己洗臉、刷牙、自己吃飯……)

  如:我就是喜歡我,因為我會自己整理玩具……

  (2)我會為別人做什么?

  我會為爸爸、媽媽(我就是喜歡我自己,因為我會為爸爸、媽媽端飯、擺筷子……)

  5、教師小結:我們每個小朋友都有自己的優點,每天都在不斷地進步,健康地成長。如果有人問你,你喜歡你自己嗎?你會怎么說呢?(我喜歡我自己)

幼兒園優秀教案 篇2

  活動目標

  1.使幼兒初步了解一些關于圖書的簡單知識,產生對閱讀圖書和文字的興趣。

  2.引導幼兒按頁碼翻閱圖書,理解圖書中的主要人物及形象,嘗試用語言講述畫面的主要內容。

  3.啟發幼兒主動地認知漢字"上面、下面、里面和外面",理解這兩對相對關系的概念。

  (這是一次前圖書閱讀活動。目標貫徹了三個方面的精神,(1)介紹圖書的發展變化過程;(2)強調培養幼兒良好的閱讀習慣和閱讀表述能力;(3)在閱讀圖書的過程中,教幼兒認讀兩對方位詞,正確理解相對關系的概念。目標中滲透了知識、技能和情感三個方面的內容,較具體,難易適中,較適合大班幼兒的認知發展水平。)

  活動準備

  1.幼兒用書畫面"皮皮鼠吃跳跳糖"。

  2.背景音樂磁帶、錄音機。

  3.漢字卡片:上面、下面、里面、外面。

  活動過程

  1.向幼兒介紹有關圖書的簡單常識。

  教師用語參考:小朋友,今天老師帶來了一本很好看的圖書,你們想看嗎?你們知道古代的書是怎樣的嗎?現在老師來告訴你們,在最早的時候,人們把字刻在烏龜殼上,人們稱它為"甲骨文",接著人們把字刻在竹片上,人們稱它為"簡牘",后來人們把字寫在絲綢上,人們稱它為"帛",最后人們發明了活字印刷術,把字寫在紙上就成了現在的書。

  教師出示圖書,告訴幼兒書的名稱,并帶領幼兒用一一對應的方法,認讀故事封面上的漢字:皮-皮-鼠-吃-跳-跳-糖。

  (向幼兒介紹關于圖書的簡單知識,讓大班幼兒了解圖書從甲骨文-簡牘-帛-現代的書籍的發展演變過程,豐富幼兒的知識經驗,對于大班幼兒來說是可以接受的.。)

  2.幼兒自己閱讀。

  幼兒人手一本幼兒用書,讓幼兒自己閱讀故事。閱讀前,教師可提出以下要求:

  (1)閱讀時沒有聲音。

  (2)閱讀時一頁一頁地翻看,學習按順序自己閱讀。

  (3)看書時要像小學生一樣身體坐正,眼睛注視圖書使幼兒初步了解故事的內容。

  (給幼兒提供自己閱讀的機會,很有必要。它可以讓幼兒自主地去認讀畫面內容,在活動中獲得有關的信息。閱讀前提出適當的閱讀要求,這一環節很重要,這樣可以保證幼兒在一個安靜地環境中閱讀圖書,還可以逐漸幫助幼兒掌握正確的閱讀方法,形成良好的閱讀習慣。)

  3.帶領幼兒一起按故事發展的順序進行閱讀活動。

  指導幼兒逐頁觀察畫面,并提出相應的問題。建議提下列問題:故事的名字叫什么?故事里有誰?皮皮鼠喜歡吃什么?后來發生了什么事情?使幼兒初步理解故事的內容,感知故事中重點的語言。

  (在幼兒自己閱讀的基礎上,采用提問的方式引導幼兒一頁頁地翻閱圖書,了解故事發展的進程,正確理解畫面的內容。)

  4.圍繞閱讀重點開展前識字的討論活動。

  1)組織幼兒討論"四只皮皮鼠為什么會跌傷"、"他們都在哪里摔斷了手臂,跌踴了頭"。帶領幼兒學說故事中的語言,并重點指導幼兒觀察畫面中最大的漢字:上面、下面、里面、外面。

  接著教師出示漢字:上面、下面、里面、外面,并配上相應的圖片,幫助幼兒初步理解相對關系的概念,再請幼兒說一說,我們周圍的環境中,什么東西在上面(下面、里面、外面)。

  (2)在上述討論的基礎上,組織幼兒思考并討論:如果你是皮皮鼠,你會怎樣?引導幼兒說出聽爸爸、媽媽的話,做好孩子,不讓爸爸媽媽操心等等,從而幫助幼兒掌握閱讀的重點和難點。

  (組織幼兒圍繞重點進行討論,幫助幼兒理解故事和中心內容,使幼兒明白:不聽爸爸、媽媽的話有時是很危險的。一定要做一個聽話的好孩子。此外結合故事內容,認讀"上面、下面、里面、外面"兩對方位詞,幼兒易理解,為幼兒今后進行正式的書面文字閱讀奠定基礎,此種閱讀圖文的形式,較適合大班幼兒的認知和發展水平。)

  5.教師對閱讀活動的重點加以總結

  并帶領幼兒邊看圖書邊完整地講述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事。最后,教師請幼兒把書翻到最后一頁,請幼兒看圖說一說:哪些東西在上面?哪些東西在下面?哪里東西在里面?哪些東西在外面?鞏固對四對方位詞的認識和理解。

  (在前面幾個層次活動的基礎上,教師對閱讀內容進行總結,帶領幼兒完整地閱讀圖書,講述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事一遍,并運用方位詞講述圖中的物品所在的位置,從而幫助幼兒鞏固本次閱讀活動的內容。)

幼兒園優秀教案 篇3

  設計意圖:

  數量短語的學習和運用對于大班的孩子來說有一定的難度,我在活動設計中運用了"百寶箱"、"造火車"等游戲,讓孩子們在玩中學,在學中玩。

  活動目標:

  1、學習運用量詞短語:如"×根香腸"、"×個面包"、"×包土豆片"等,豐富詞匯。

  2、能運用恰當的語氣有感情地、流暢地朗讀故事讀本。

  3、進一步理解"貪吃"、"貪婪"的含義。

  4、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

  5、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

  活動準備:

  1、大書《貪吃的小貓》、音樂磁帶、百寶箱一個;

  2、字卡:幾根香腸、幾個小面包、幾塊巧克力、一瓶胡椒粉、幾包土豆片等;

  3、多媒體課件(小貓表情圖若干)

  活動過程:

  (一)欣賞多媒體課件,談話導入。

  --請幼兒欣賞多媒體課件,引導幼兒仔細觀察小貓的表情、動作、體態。

  --師:"我們也上過一本關于小貓的讀本,你們還記得是哪本書嗎?"

  (二)教師出示大書并引導幼兒回憶故事內容,重點引導幼兒觀察小貓的表情、動作。

  --師:"這本書里講的`是誰的故事?它跟在媽媽身后吃了哪些東西?它首先偷吃了什么?它是怎么吃的?接下來媽媽又買了什么?小貓吃完土豆片的表情又是怎樣的呢?等等。"

  --教師逐頁展示大書,教師示范指讀。

  --教師引導幼兒進一步理解"貪吃"、"貪婪"的含義。

  教師提問:"為什么說這是一只貪吃的小貓?你是怎么理解貪吃的?小朋友再想象一下小貓貪吃的樣子,我們一起來學學看。"

  --師生共同指讀。

  (三)在音樂聲中傳閱小書,師生共同指讀小書。

  --幼兒分男女輪讀小書;--幼兒自主閱讀(教師引導幼兒帶著任務讀小書:仔細觀察媽媽都買了哪些食物?仔細觀察小貓由瘦到胖的體態變化。)

  (四)游戲:"百寶箱",復習讀本中的數量短語。

  --教師請小朋友在百寶箱里取一樣東西,并用讀本中學過的數量短語告訴大家:你拿到了什么東西?教師在小朋友拿到食物后出示字卡并請小朋友快速找到在哪一頁,并請小朋友說說生活中還有哪些東西可以用幾個、幾塊、幾包等數量短語來說。

  (五)結束活動。

  --教師:"小朋友這本書有趣嗎?那我們把書帶回去和爸爸媽媽一起分享,把分享的過程錄下來帶到幼兒園我們一起欣賞。"

  --請小朋友聽音樂將書傳上來。

  活動反思:

  通過平時與學生交流,我了解到學生喜歡貓等小動物,很多學生家里養著小動物并樂于欣賞小動物的照片。為了更好地發揮課程資源的作用,我在下課前請學生展示自己搜集的貓的照片。在學生興趣盎然時我又留了自主選擇的作業:請學生選擇自己喜歡的小動物用自己喜歡的方式表達。學生搜集到貓與小孩、貓與狗、貓與螳螂等圖片實在令我驚喜不已,這些圖片充分展示了人與動物、動物與動物和諧相處的美妙情景。還有一些精彩圖片沒有在課上一一展示。我深深地感受到課程資源給孩子們創造了無窮廣闊的學習空間,孩子們在其間興奮遨游的同時體會到了學語文、用語文的快樂,這種快樂也深深感染了我。我感到對課程資源的充分利用體現了語文的實踐性與綜合性,最大限度地激發了學生的學習興趣,增加了學生語文實踐的機會,拓展了學生學習空間,使課堂教學充滿活力,使教師體會到了教學的無窮樂趣。

幼兒園優秀教案 篇4

  一、活動目標

  1.創設愉快的氛圍,鼓勵幼兒在集體面前大膽說出自己的心愿

  2.初步理解詞語,魔力,心愿樹

  3.引發幼兒的同情心,懂的關心和幫助有困難的人

  二、活動流程

  初步理解詞語魔力→理解心愿樹→幼兒在集體面前說出自己的愿望→圍繞一個主題,說說樂于助人的心愿。

  三、活動準備

  魔球,“魔力、心愿樹”字卡,錄音,背景圖

  四、活動過程

  ㈠初步理解詞語“魔力”

  1.“今天,我請來了一位小朋友,出示魔力小狗,這是一只有魔力的狗,它在發亮的'時候,就會產生魔力。”

  2.那誰知道什么叫魔力嗎?(出示字卡)引導幼兒說出魔力就是有步異的神氣的力量,能把想要的東西變出來。

  ㈡理解心愿樹

  1.“有魔力的小狗啊,住在一座花園里,(出示背景圖)這花園里有什么呢?這棵大樹也被小狗施了魔法,變成了一棵心愿樹。”

  2.誰知道什么叫心愿樹嗎?心愿樹可以幫助你們實現愿望。教師先示范你們有什么愿望,就可以對心愿說:“心愿樹,心愿樹,請你幫我實現愿望好嗎?我的愿望是讓中國足球越踢越棒。

  ㈢幼兒在集體面前說小家的愿望

  1. 幼兒說一個愿望就用心形花貼上去,并放錄音

  2. 開火車的說心愿,把每個人的心愿告訴心愿樹。

  3. 心愿樹回答:“啊,我聽見了,你們心靈的呼喚,你們的美好愿望一定會實現的。”

  ㈣圍繞一個主題,說說樂于助人的心愿。

  1. 魔力狗說了“他的花園里不僅心愿樹有魔力,這些戒指花也有魔力”怎樣才能得到這神奇的戒指花呢?你們小朋友必須說清楚,幫助有困難的人就會得到了。

  2. 幼兒說出心愿后得到戒指花。

  3. “小狗說,戒指花種在教室里了,找找看。”

  4. 拿到戒指花的人每人說一個心愿。

  ㈤結束部分

  學小狗口吻表揚小朋友。你們都個個有愛心,有同情心。回教室講給班里小朋友聽。

  五、簡評:

  拓展話題,可以加設貧困地區的錄象,讓幼兒從心靈深處讓他們感動,從而利用戒指花幫助有困難的人。

幼兒園優秀教案 篇5

  活動目標

  1、認識常見水果,知道其名稱。

  2、觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動,感知水果的特征。

  活動準備

  水果、水果刀、牙簽,盤。

  活動過程

  一、與幼兒談話。

  1、小朋友,今天老師帶來一位小客人,你們猜猜它是誰?它就是小葉子娃娃(出示紙偶小葉子娃娃)你們知道小葉子娃娃今天要干什么去嗎?以擬人化的手段講述故事:秋天到了,天氣涼爽,小葉子娃娃要去秋游,走著走著來到了一片果樹林里,果樹上結滿了許多果子。有紅的、黃的、還有桔黃的,非常好看,看著看著,小葉子忽然聞到一陣很香的'味道,是什么東西這么香啊!原來是樹上的果實成熟了,是它們發出的香味。小葉子看著樹上的這些果子,想和它們交朋友,可是它們又不認識這些果子,不知道這些果子的名字叫什么,小朋友你們認識嗎?咱們一起告訴小葉子這些水果的名字。

  2、引導幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果梨子)說出名稱、形狀、特征。

  3、與幼兒一起舉行一個水果品嘗會。把水果分別放入盤中,讓幼兒用牙簽自由品嘗,并說出其味道。

  4、教育幼兒多吃水果。告訴幼兒水果里含有很多的維生素,常吃水果對身體有益。

  5、秋天水果品種多樣。

  秋天里還有很多好吃的水果。請幼兒看大屏幕,與幼兒一起告訴小葉子水果的名稱。小葉子說:“謝謝小朋友幫我認識了這么的水果,天快黑了我要回家了”。

  6、制作水果娃娃。

  小朋友小葉子要回家了,我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好,一起制作水果娃娃。

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