【精品】幼兒園優(yōu)秀教案集合5篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意圍繞“我就是喜歡我”這一話題參與談話，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句談?wù)撟约骸?/p>

　　2、能看到自己的'長(zhǎng)處，對(duì)自己有信心。

　　活動(dòng)過程：

　　1、小朋友，你喜歡自己?jiǎn)幔繛槭裁窗。坑羞@么一只青蛙，它先是對(duì)自己充滿了自信，然后在與小動(dòng)物相處過程中又失去了自信，最后在同伴的鼓勵(lì)下又找回了自信，現(xiàn)在我們就來(lái)聽一聽，看看青蛙是一個(gè)什么樣的青蛙。

　　2、聽故事：“我就是喜歡我”。

　　提問：你喜歡小青蛙嗎，為什么？小青蛙有什么本領(lǐng)？

　　過渡語(yǔ)：小青蛙有自己的顏色，會(huì)游泳、會(huì)跳躍、還會(huì)捉蟲，所以它感到非常愉快，它喜歡自己是一只青蛙。那你喜歡你自己?jiǎn)幔?/p>

　　3、說說“我的愛好”

　　提問：你喜歡什么？（我喜歡笑，我喜歡白色，……）

　　4、講講“我會(huì)做的事”

　　引導(dǎo)幼兒用“我就是喜歡我，因?yàn)槲視?huì)……”句式講述。

　　提問：（1）我會(huì)為自己做什么？（自己穿衣，自己洗臉、刷牙、自己吃飯……）

　　如：我就是喜歡我，因?yàn)槲視?huì)自己整理玩具……

　　（2）我會(huì)為別人做什么？

　　我會(huì)為爸爸、媽媽（我就是喜歡我自己，因?yàn)槲視?huì)為爸爸、媽媽端飯、擺筷子……）

　　5、教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每天都在不斷地進(jìn)步，健康地成長(zhǎng)。如果有人問你，你喜歡你自己?jiǎn)幔磕銜?huì)怎么說呢？（我喜歡我自己）

幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.使幼兒初步了解一些關(guān)于圖書的簡(jiǎn)單知識(shí)，產(chǎn)生對(duì)閱讀圖書和文字的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒按頁(yè)碼翻閱圖書，理解圖書中的主要人物及形象，嘗試用語(yǔ)言講述畫面的主要內(nèi)容。

　　3.啟發(fā)幼兒主動(dòng)地認(rèn)知漢字"上面、下面、里面和外面"，理解這兩對(duì)相對(duì)關(guān)系的概念。

　　（這是一次前圖書閱讀活動(dòng)。目標(biāo)貫徹了三個(gè)方面的精神，(1)介紹圖書的發(fā)展變化過程；(2)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和閱讀表述能力；(3)在閱讀圖書的過程中，教幼兒認(rèn)讀兩對(duì)方位詞，正確理解相對(duì)關(guān)系的概念。目標(biāo)中滲透了知識(shí)、技能和情感三個(gè)方面的內(nèi)容，較具體，難易適中，較適合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平。）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒用書畫面"皮皮鼠吃跳跳糖"。

　　2.背景音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　3.漢字卡片：上面、下面、里面、外面。

　　活動(dòng)過程

　　1.向幼兒介紹有關(guān)圖書的簡(jiǎn)單常識(shí)。

　　教師用語(yǔ)參考：小朋友，今天老師帶來(lái)了一本很好看的圖書，你們想看嗎?你們知道古代的書是怎樣的嗎?現(xiàn)在老師來(lái)告訴你們，在最早的時(shí)候，人們把字刻在烏龜殼上，人們稱它為"甲骨文"，接著人們把字刻在竹片上，人們稱它為"簡(jiǎn)牘"，后來(lái)人們把字寫在絲綢上，人們稱它為"帛"，最后人們發(fā)明了活字印刷術(shù)，把字寫在紙上就成了現(xiàn)在的書。

　　教師出示圖書，告訴幼兒書的名稱，并帶領(lǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，認(rèn)讀故事封面上的漢字：皮-皮-鼠-吃-跳-跳-糖。

　　（向幼兒介紹關(guān)于圖書的簡(jiǎn)單知識(shí)，讓大班幼兒了解圖書從甲骨文-簡(jiǎn)牘-帛-現(xiàn)代的書籍的發(fā)展演變過程，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于大班幼兒來(lái)說是可以接受的.。）

　　2.幼兒自己閱讀。

　　幼兒人手一本幼兒用書，讓幼兒自己閱讀故事。閱讀前，教師可提出以下要求：

　　(1)閱讀時(shí)沒有聲音。

　　(2)閱讀時(shí)一頁(yè)一頁(yè)地翻看，學(xué)習(xí)按順序自己閱讀。

　　(3)看書時(shí)要像小學(xué)生一樣身體坐正，眼睛注視圖書使幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

　　（給幼兒提供自己閱讀的機(jī)會(huì)，很有必要。它可以讓幼兒自主地去認(rèn)讀畫面內(nèi)容，在活動(dòng)中獲得有關(guān)的信息。閱讀前提出適當(dāng)?shù)拈喿x要求，這一環(huán)節(jié)很重要，這樣可以保證幼兒在一個(gè)安靜地環(huán)境中閱讀圖書，還可以逐漸幫助幼兒掌握正確的閱讀方法，形成良好的閱讀習(xí)慣。）

　　3.帶領(lǐng)幼兒一起按故事發(fā)展的順序進(jìn)行閱讀活動(dòng)。

　　指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀察畫面，并提出相應(yīng)的問題。建議提下列問題：故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?皮皮鼠喜歡吃什么?后來(lái)發(fā)生了什么事情?使幼兒初步理解故事的內(nèi)容，感知故事中重點(diǎn)的語(yǔ)言。

　　（在幼兒自己閱讀的基礎(chǔ)上，采用提問的方式引導(dǎo)幼兒一頁(yè)頁(yè)地翻閱圖書，了解故事發(fā)展的進(jìn)程，正確理解畫面的內(nèi)容。）

　　4.圍繞閱讀重點(diǎn)開展前識(shí)字的討論活動(dòng)。

　　1)組織幼兒討論"四只皮皮鼠為什么會(huì)跌傷"、"他們都在哪里摔斷了手臂，跌踴了頭"。帶領(lǐng)幼兒學(xué)說故事中的語(yǔ)言，并重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察畫面中最大的漢字：上面、下面、里面、外面。

　　接著教師出示漢字：上面、下面、里面、外面，并配上相應(yīng)的圖片，幫助幼兒初步理解相對(duì)關(guān)系的概念，再請(qǐng)幼兒說一說，我們周圍的環(huán)境中，什么東西在上面(下面、里面、外面)。

　　(2)在上述討論的基礎(chǔ)上，組織幼兒思考并討論：如果你是皮皮鼠，你會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒說出聽爸爸、媽媽的話，做好孩子，不讓爸爸媽媽操心等等，從而幫助幼兒掌握閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　（組織幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論，幫助幼兒理解故事和中心內(nèi)容，使幼兒明白：不聽爸爸、媽媽的話有時(shí)是很危險(xiǎn)的。一定要做一個(gè)聽話的好孩子。此外結(jié)合故事內(nèi)容，認(rèn)讀"上面、下面、里面、外面"兩對(duì)方位詞，幼兒易理解，為幼兒今后進(jìn)行正式的書面文字閱讀奠定基礎(chǔ)，此種閱讀圖文的形式，較適合大班幼兒的認(rèn)知和發(fā)展水平。）

　　5.教師對(duì)閱讀活動(dòng)的重點(diǎn)加以總結(jié)

　　并帶領(lǐng)幼兒邊看圖書邊完整地講述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事。最后，教師請(qǐng)幼兒把書翻到最后一頁(yè)，請(qǐng)幼兒看圖說一說：哪些東西在上面?哪些東西在下面?哪里東西在里面?哪些東西在外面?鞏固對(duì)四對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)和理解。

　　（在前面幾個(gè)層次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀圖書，講述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事一遍，并運(yùn)用方位詞講述圖中的物品所在的位置，從而幫助幼兒鞏固本次閱讀活動(dòng)的內(nèi)容。）

幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　數(shù)量短語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用對(duì)于大班的孩子來(lái)說有一定的難度，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中運(yùn)用了"百寶箱"、"造火車"等游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞短語(yǔ)：如"×根香腸"、"×個(gè)面包"、"×包土豆片"等，豐富詞匯。

　　2、能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣有感情地、流暢地朗讀故事讀本。

　　3、進(jìn)一步理解"貪吃"、"貪婪"的含義。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大書《貪吃的小貓》、音樂磁帶、百寶箱一個(gè)；

　　2、字卡：幾根香腸、幾個(gè)小面包、幾塊巧克力、一瓶胡椒粉、幾包土豆片等；

　　3、多媒體課件（小貓表情圖若干）

　　活動(dòng)過程：

　　（一）欣賞多媒體課件，談話導(dǎo)入。

　　--請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小貓的表情、動(dòng)作、體態(tài)。

　　--師："我們也上過一本關(guān)于小貓的讀本，你們還記得是哪本書嗎？"

　　（二）教師出示大書并引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小貓的表情、動(dòng)作。

　　--師："這本書里講的`是誰(shuí)的故事？它跟在媽媽身后吃了哪些東西？它首先偷吃了什么？它是怎么吃的？接下來(lái)媽媽又買了什么？小貓吃完土豆片的表情又是怎樣的呢？等等。"

　　--教師逐頁(yè)展示大書，教師示范指讀。

　　--教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解"貪吃"、"貪婪"的含義。

　　教師提問："為什么說這是一只貪吃的小貓？你是怎么理解貪吃的？小朋友再想象一下小貓貪吃的樣子，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。"

　　--師生共同指讀。

　　（三）在音樂聲中傳閱小書，師生共同指讀小書。

　　--幼兒分男女輪讀小書；--幼兒自主閱讀（教師引導(dǎo)幼兒帶著任務(wù)讀小書：仔細(xì)觀察媽媽都買了哪些食物？仔細(xì)觀察小貓由瘦到胖的體態(tài)變化。）

　　（四）游戲："百寶箱"，復(fù)習(xí)讀本中的數(shù)量短語(yǔ)。

　　--教師請(qǐng)小朋友在百寶箱里取一樣?xùn)|西，并用讀本中學(xué)過的數(shù)量短語(yǔ)告訴大家：你拿到了什么東西？教師在小朋友拿到食物后出示字卡并請(qǐng)小朋友快速找到在哪一頁(yè)，并請(qǐng)小朋友說說生活中還有哪些東西可以用幾個(gè)、幾塊、幾包等數(shù)量短語(yǔ)來(lái)說。

　　（五）結(jié)束活動(dòng)。

　　--教師："小朋友這本書有趣嗎？那我們把書帶回去和爸爸媽媽一起分享，把分享的過程錄下來(lái)帶到幼兒園我們一起欣賞。"

　　--請(qǐng)小朋友聽音樂將書傳上來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過平時(shí)與學(xué)生交流，我了解到學(xué)生喜歡貓等小動(dòng)物，很多學(xué)生家里養(yǎng)著小動(dòng)物并樂于欣賞小動(dòng)物的照片。為了更好地發(fā)揮課程資源的作用，我在下課前請(qǐng)學(xué)生展示自己搜集的貓的照片。在學(xué)生興趣盎然時(shí)我又留了自主選擇的作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的小動(dòng)物用自己喜歡的方式表達(dá)。學(xué)生搜集到貓與小孩、貓與狗、貓與螳螂等圖片實(shí)在令我驚喜不已，這些圖片充分展示了人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物和諧相處的美妙情景。還有一些精彩圖片沒有在課上一一展示。我深深地感受到課程資源給孩子們創(chuàng)造了無(wú)窮廣闊的學(xué)習(xí)空間，孩子們?cè)谄溟g興奮遨游的同時(shí)體會(huì)到了學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的快樂，這種快樂也深深感染了我。我感到對(duì)課程資源的充分利用體現(xiàn)了語(yǔ)文的實(shí)踐性與綜合性，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，使課堂教學(xué)充滿活力，使教師體會(huì)到了教學(xué)的無(wú)窮樂趣。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說出自己的心愿

　　2.初步理解詞語(yǔ)，魔力，心愿樹

　　3.引發(fā)幼兒的同情心，懂的關(guān)心和幫助有困難的人

　　二、活動(dòng)流程

　　初步理解詞語(yǔ)魔力→理解心愿樹→幼兒在集體面前說出自己的愿望→圍繞一個(gè)主題，說說樂于助人的心愿。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　魔球，“魔力、心愿樹”字卡，錄音，背景圖

　　四、活動(dòng)過程

　　㈠初步理解詞語(yǔ)“魔力”

　　1.“今天，我請(qǐng)來(lái)了一位小朋友，出示魔力小狗，這是一只有魔力的狗，它在發(fā)亮的'時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生魔力。”

　　2.那誰(shuí)知道什么叫魔力嗎？（出示字卡）引導(dǎo)幼兒說出魔力就是有步異的神氣的力量，能把想要的東西變出來(lái)。

　　㈡理解心愿樹

　　1.“有魔力的小狗啊，住在一座花園里，（出示背景圖）這花園里有什么呢？這棵大樹也被小狗施了魔法，變成了一棵心愿樹。”

　　2.誰(shuí)知道什么叫心愿樹嗎？心愿樹可以幫助你們實(shí)現(xiàn)愿望。教師先示范你們有什么愿望，就可以對(duì)心愿說：“心愿樹，心愿樹，請(qǐng)你幫我實(shí)現(xiàn)愿望好嗎？我的愿望是讓中國(guó)足球越踢越棒。

　　㈢幼兒在集體面前說小家的愿望

　　1. 幼兒說一個(gè)愿望就用心形花貼上去，并放錄音

　　2. 開火車的說心愿，把每個(gè)人的心愿告訴心愿樹。

　　3. 心愿樹回答：“啊，我聽見了，你們心靈的呼喚，你們的美好愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。”

　　㈣圍繞一個(gè)主題，說說樂于助人的心愿。

　　1. 魔力狗說了“他的花園里不僅心愿樹有魔力，這些戒指花也有魔力”怎樣才能得到這神奇的戒指花呢？你們小朋友必須說清楚，幫助有困難的人就會(huì)得到了。

　　2. 幼兒說出心愿后得到戒指花。

　　3. “小狗說，戒指花種在教室里了，找找看。”

　　4. 拿到戒指花的人每人說一個(gè)心愿。

　　㈤結(jié)束部分

　　學(xué)小狗口吻表?yè)P(yáng)小朋友。你們都個(gè)個(gè)有愛心，有同情心。回教室講給班里小朋友聽。

　　五、簡(jiǎn)評(píng)：

　　拓展話題，可以加設(shè)貧困地區(qū)的錄象，讓幼兒從心靈深處讓他們感動(dòng)，從而利用戒指花幫助有困難的人。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)常見水果，知道其名稱。

　　2、觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動(dòng)，感知水果的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水果、水果刀、牙簽，盤。

　　活動(dòng)過程

　　一、與幼兒談話。

　　1、小朋友，今天老師帶來(lái)一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)?它就是小葉子娃娃(出示紙偶小葉子娃娃)你們知道小葉子娃娃今天要干什么去嗎?以擬人化的手段講述故事：秋天到了，天氣涼爽，小葉子娃娃要去秋游，走著走著來(lái)到了一片果樹林里，果樹上結(jié)滿了許多果子。有紅的、黃的、還有桔黃的，非常好看，看著看著，小葉子忽然聞到一陣很香的'味道，是什么東西這么香啊!原來(lái)是樹上的果實(shí)成熟了，是它們發(fā)出的香味。小葉子看著樹上的這些果子，想和它們交朋友，可是它們又不認(rèn)識(shí)這些果子，不知道這些果子的名字叫什么，小朋友你們認(rèn)識(shí)嗎?咱們一起告訴小葉子這些水果的名字。

　　2、引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果梨子)說出名稱、形狀、特征。

　　3、與幼兒一起舉行一個(gè)水果品嘗會(huì)。把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說出其味道。

　　4、教育幼兒多吃水果。告訴幼兒水果里含有很多的維生素，常吃水果對(duì)身體有益。

　　5、秋天水果品種多樣。

　　秋天里還有很多好吃的水果。請(qǐng)幼兒看大屏幕，與幼兒一起告訴小葉子水果的名稱。小葉子說：“謝謝小朋友幫我認(rèn)識(shí)了這么的水果，天快黑了我要回家了”。

　　6、制作水果娃娃。

　　小朋友小葉子要回家了，我們做一個(gè)水果娃娃送給小葉子好不好，一起制作水果娃娃。

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