【精品】中班教案范文匯總10篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)從高處往下跳，嘗試根據(jù)指令變換動作。
2、在游戲活動中體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、高低不同的椅子（高度分別為40CM和50CM）、軟墊等保護(hù)設(shè)施若干。
2、歡快的音樂一段。
活動過程：
一、熱身活動——學(xué)做小兵操：
教師聽音樂與幼兒一起進(jìn)入戶外場地。
引導(dǎo)語：“春天天氣真好，我們一起來學(xué)做小兵操，活動一下自己的身體吧！”
教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂模仿小兵的動作：如抬腿向前走、吹喇叭（上肢）、左右開槍（腰部）、彎腰投擲、跳過障礙（跳躍）等。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒愿意跟隨音樂，精神抖擻地活動自己的身體。
教師小結(jié)：前面大家聽音樂模仿了小兵的各種動作，做的真有精神，動作也很到位，真棒！
二、基礎(chǔ)活動——春天里的小傘兵：
1、說說聊聊，春天里的小傘兵：
提問：“春天來了，柳絮飄飄，你們覺得柳絮是什么？（教師重點(diǎn)解釋什么是柳絮）它們飛起來的樣子像什么呢？”（有點(diǎn)像降落傘）
重點(diǎn)提問：“那么看到的小傘兵是怎么樣跳傘的呢？”（從很高的.地方慢慢往下跳下來。）
重點(diǎn)指導(dǎo)：教師在提問幫助幼兒理解春天的柳絮以及柳絮飛揚(yáng)時(shí)有點(diǎn)像小傘兵跳傘。
教師小結(jié)：春天柳絮飛揚(yáng)，柳樹的小寶寶們背起柳絮象小傘兵一樣飛起來了。
2、幼兒學(xué)做小傘兵：
引導(dǎo)語：“那今天我們也來一起當(dāng)一回春天的小傘兵好嗎？”（好）
1）幼兒在平地上自由想像、嘗試傘兵跳傘的動作。
2）教師示范小傘兵跳傘的動作：前腳掌輕輕落地，落地時(shí)微微屈膝、下蹲，保持身體平衡。
3）幼兒嘗試練習(xí)從高處往下跳。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在反復(fù)練習(xí)中了解從高處往下跳的關(guān)鍵是要保持身體的平衡。
教師小結(jié)：小傘兵跳傘的時(shí)候動作要輕輕的，而且要保持身體的平衡。
三、游戲：小傘兵跳傘
1、幼兒根據(jù)自己的能力，選擇高低不同的椅子進(jìn)行“跳傘”練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒實(shí)際水平，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的臺階上往下跳。
2、小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動作，如“小傘兵在空中飛呀飛呀”（在平地上自由地飛著）“小傘兵累了，睡著了”（原地休息）“小傘兵準(zhǔn)備跳了”（站到小椅子上）“跳傘嘍”（從小椅子上跳下）等。
3、幼兒熟悉游戲以后，教師在變換指令時(shí)加入按指令變換隊(duì)形，如“小傘兵圍成8字形”等，適當(dāng)提升游戲的難度。
重點(diǎn)指導(dǎo)：在游戲中鞏固對高處往下跳的動作及嘗試根據(jù)教師指令變換隊(duì)形。
結(jié)束語：“今天的小傘兵們跳傘任務(wù)都完成的很好，會根據(jù)老師發(fā)的指令做動作了，恭喜大家圓滿完成任務(wù)！”（果果幼兒園 丁志瑾）
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、訓(xùn)練幼兒的跑、跳、攀登、平衡能力，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備
游戲所用輪胎清洗，消毒后，用油漆漆成五顏六色的樣子。
活動過程
一、熱身運(yùn)動
教師帶領(lǐng)幼兒去參加動物王國的運(yùn)動會。大家每人滾動一只輪胎入場。單、雙手滾動或推動都可以，幼兒自由探索動作，過程中一直伴有輕松的音樂。
二、游戲練習(xí)
青蛙跳
將輪胎擺成兩直排，大家從第一個(gè)輪胎圈里往第二個(gè)輪胎圈里跳。要求;半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動，起身向前跳躍，落到前面的圈里。全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。
步步高
要求幼兒爬上三層的.小山，先爬上第一層，往下跳，再爬上第二層，往下跳，最后爬上第三層，往地面跳。跳的要求同上。
風(fēng)火輪
大家 爬過小山，坐上風(fēng)火輪。就是兩個(gè)輪胎扎在一起的大圓筒。兩名幼兒做或趴在風(fēng)火輪內(nèi)，用身體各部位的力量滾動風(fēng)火輪，讓其在地面上滾動起來。
三、結(jié)束部分
放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，大家進(jìn)入了動物王國運(yùn)動場，幼兒自由作動作。注意安全。
活動反思
本次教學(xué)活動，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
《胖胖豬感冒了》講述了胖胖豬感冒了，他的好朋友松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗都來看望他幫助他，最后他的感冒竟然神奇般的好了起來。幼兒們幾乎都有過感冒的經(jīng)驗(yàn)，話題的內(nèi)容非常貼近生活實(shí)際。這個(gè)故事雖然比較簡單，但是傳遞的正是一種朋友之間濃厚的友情。從小動物們身上發(fā)生的故事中，可以讓孩子明白朋友之間是需要關(guān)心和幫助的。
活動目標(biāo)：
1.欣賞故事，熟悉故事中的角色關(guān)系，理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。
2.根據(jù)幼兒以往的經(jīng)驗(yàn)，對小動物是如何幫助胖胖豬的進(jìn)行大膽的猜測。并能一一對應(yīng)地進(jìn)行圖卡匹配。
3. 幼兒配對成功后，鼓勵(lì)其大膽使用語言來講述。
活動準(zhǔn)備：
1.胖胖豬的手偶一個(gè)。
2.課件PPT。
3.小動物匹配圖卡。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)涵：朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。
活動過程:
（一）出示手偶，引起幼兒聽故事的興趣。
教師：小朋友們，今天我們教師來了一位可愛的朋友，你們想不想認(rèn)識一下他呢？（教師出示手偶，模仿胖胖豬的語氣向大家打招呼）大家好！我是胖胖豬，很高興和你們見面。今天老師要講一個(gè)關(guān)于胖胖豬的故事，小朋友要認(rèn)真聽哦！
評析：
（二）播放課件PPT ，1.教師：（圖）看，胖胖豬他怎么了呀？（感冒了）你們是怎么看出來的呢？（流鼻涕、掛水、藥片）2.教師：原來前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過嗎？感冒時(shí)會有哪些不舒服的感覺？身體會有哪些和平時(shí)不一樣的癥狀？
教師小結(jié)：感冒后會咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱。（邊講邊出示這些癥狀 圖）3.教師：當(dāng)你們感冒的時(shí)候感冒后心里會覺得怎么樣啊？會需要哪些東西呢？胖胖豬也需要朋友的關(guān)心和幫助。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說幫助胖胖豬的辦法：吃藥、掛水、睡覺休息……）教師小結(jié)：雖然生病很難受，但有了你們的關(guān)心，為胖胖豬想了那么多好辦法，他心里舒服多了。這不，胖胖豬的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，誰來了呀？（出示小松鼠、小鳥、蝴蝶圖片） 原來是松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗啊！他們來找胖胖豬玩，看見胖胖豬感冒了，心里很難過，于是決定為胖胖豬做一些事情，他們會怎樣幫助胖胖豬呢？老師在你們身后的小桌子上放了一些圖片，你們分別從小松鼠、蝴蝶、小鳥中找一個(gè)你最喜歡的小動物，猜猜看，它們會幫胖胖豬做哪一件事情呢？然后把你覺得他們會做的事情的圖片貼在小動物的后面。
（三）幼兒操作教師：哪位小朋友來說說你的想法？你覺得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的？小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情？蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢？
（四）繼續(xù)講述故事2．教師：故事里的小松鼠、蝴蝶、小鳥是怎樣幫助胖胖豬的呢？我們一起來看看吧。（教師繼續(xù)講述故事）5. 教師：松鼠豆豆看見胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們猜對了嗎？看著干干凈凈的家，胖胖豬感覺怎么樣呢？（心里舒服了一些）6．教師：小鳥菲菲看見胖胖豬生病了，心里真難受，她為胖胖豬唱起了歌。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們的.答案和故事里的一樣嗎？菲菲的歌聲多好聽呀!胖胖豬這次感覺又怎么樣了？（心里又覺得舒服了一些）7. 教師：蝴蝶麗麗看見胖胖豬生病了，心里好難受。它和伙伴們飛到花園里，把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。信封里會裝著什么寶貝呢？我們來聽聽蝴蝶麗麗是怎么說的（出示蝴蝶圖片模仿蝴蝶）"我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬，讓胖胖豬家變得香香的，這樣它的病就會好了。"請選蝴蝶的小朋友帶上你們的圖卡站到前面來，大家一起來檢查下，他們做對了嗎？現(xiàn)在家里到處都是花的香味，這次胖胖豬又是什么感覺呢？
教師小結(jié)：真的謝謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗，他們的辦法真棒！現(xiàn)在胖胖豬心里舒服多了，也變得更精神了！
教師：（圖）看，胖胖豬爬起來了，他朝往哪里看？（伸長脖子朝窗外看）（圖）他看到了什么？（他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉）9．（圖）看，這時(shí)胖胖豬的表情怎樣？那么他的心里一定是什么感覺？（很開心） 胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺得更舒服啦!，小朋友們你們覺得他會跟好朋友說什么？（謝謝你們）10．教師：這個(gè)好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現(xiàn)在讓我們一起完整地聽老師講述這個(gè)充滿愛的故事吧！
教師小結(jié)：你們瞧，有了朋友細(xì)心、體貼地照顧，關(guān)懷地問候，胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了！原來朋友們的愛，有時(shí)候也是一種治病良藥哦！ （四）談話活動，引出話題：怎樣關(guān)心生病的朋友？
教師：小朋友們剛剛說了，感冒的時(shí)候會很難受。哪位小朋友來說說生病時(shí)誰來關(guān)心你的呢？ 如果你的好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，你會怎么做呢？（幼兒交流）（如開窗通風(fēng)、多喝白開水、多吃營養(yǎng)食物、打針吃藥）教師小結(jié)：不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，還是自己生病了，都需要我們大家互相關(guān)心、互相照顧。經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服；我們平時(shí)也要多喝水，飯菜都愛吃，營養(yǎng)均衡，才能身體棒，不生病，做個(gè)健康快樂的小朋友！好嗎？
故事：
胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆來找胖胖豬玩。
看見胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。
看著干干凈凈的家，胖胖豬的心里舒服了一些。
小鳥菲菲來找胖胖豬玩。
看見胖胖豬生病了，小鳥菲菲的心里真難受，她為胖胖豬唱起了歌，菲菲的歌聲多好聽呀!
胖胖豬的心里又覺得舒服了一些。
蝴蝶麗麗來找胖胖豬玩，看見胖胖豬生病了，麗麗的心里好難受。
麗麗飛到花園里，花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，抬著往胖胖豬家飛。
這時(shí)，胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩。
忽然，胖胖豬聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間里慢慢地散開來……胖胖豬很驚奇，他爬起來，伸長脖子朝窗外看。啊，他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉!,胖胖豬的感冒好了，胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺得舒服多啦!
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的變化在不斷的變化，知道一年四季應(yīng)該穿什么衣服。
2、根據(jù)自己的興趣、愛好大膽地設(shè)計(jì)與眾不同的服裝，愿意與同伴進(jìn)行時(shí)裝秀表演，體驗(yàn)表演的樂趣。
3、啟發(fā)幼兒對觀察服裝的興趣。
4、感受服裝的美感。
活動準(zhǔn)備：
時(shí)裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅（粘有穿錯(cuò)衣服的小朋友）、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。
活動過程：
一、幼兒隨著音樂走模特步進(jìn)入教室。
二、觀看時(shí)裝表演。
1、提問：小模特穿什么服裝了？小朋友有什么漂亮的衣服？你們現(xiàn)在穿著什么衣服？現(xiàn)在是什么季節(jié)？教師小結(jié)：春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。
2、太陽火辣辣的`，我們熱出汗了，什么季節(jié)到了？夏天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：夏天我們穿短袖短褲，女孩還可以穿上漂亮的裙子。
3、果子成熟的季節(jié)是什么季節(jié)？秋天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。
4、下雪了什么季節(jié)到了？冬天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：冬天穿棉衣。
三、擴(kuò)散思維，為什么四季穿的衣服不一樣？
幼兒改錯(cuò)，為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。
四、我是“小小設(shè)計(jì)師”。
老師給小朋友準(zhǔn)備了許多材料，請小朋友開始設(shè)計(jì)服裝。利用絲巾、
圍巾、報(bào)紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等，以兩個(gè)小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設(shè)計(jì)。
五、舉辦時(shí)裝展示會。
幼兒隨著音樂節(jié)奏走，還要擺出一些好看的動作，鼓勵(lì)幼兒大膽的向別人展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
六、向其他班的幼兒展示自己的風(fēng)采，幼兒隨音樂走模特步走出教室結(jié)束課程。
小百科：服裝，指的是衣服鞋包玩具飾品等的總稱，多指衣服。服裝在人類社會發(fā)展的早期就已出現(xiàn)，古代人把身邊能找到的各種材料做成粗陋的“衣服”用以護(hù)身。人類最初的衣服是用獸皮制成的，包裹身體的最早“織物”用麻類纖維和草制等成。
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、愿意用動作模仿線條，感受線條的特點(diǎn)。
2、能嘗試用線條表現(xiàn)對音樂的感受。
3、知道各種線條的名稱。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)：ppt、音樂、油畫棒；
知識：感受不同的音樂。
【活動過程】
一、故事感受。
獅子原本有一頭蓬松的頭發(fā)，可它想換個(gè)新造型，于是它來到了理發(fā)店。小狗理發(fā)師覺得獅子平時(shí)在森林里很威風(fēng)，而且頭發(fā)又多又長。一時(shí)不知要給它設(shè)計(jì)一個(gè)什么發(fā)型。這時(shí)森林里傳來了一段舒緩悠揚(yáng)的樂曲。理發(fā)師決定給它做個(gè)波浪發(fā)。過了一會兒森林里又傳來了一段歡快、急促的樂曲聲。理發(fā)師靈機(jī)一動就又把獅子的頭發(fā)燙成了鋸齒發(fā)。
二、音樂感受。
1、理發(fā)師一共為小獅子做了幾種頭發(fā)？為什么理發(fā)師突然想給小獅子做個(gè)波浪發(fā)？
聽了一段什么音樂？一起再來聽一聽。
波浪發(fā)像什么？給你什么感覺？
（原來理發(fā)師聽到溫柔舒服的樂曲就給它燙了個(gè)柔軟、甜美的波浪發(fā)。）
2、為什么理發(fā)師突然想給小獅子做個(gè)鋸齒發(fā)？聽了一段什么音樂？一起再來聽一聽。
鋸齒發(fā)像什么？給你什么感覺？
（原來理發(fā)師聽到歡快、急促的`樂曲就給它燙了個(gè)爽朗、干脆的鋸齒發(fā)。）
總結(jié)：不同的音樂感受能用不同的線條來表現(xiàn)。
三、肢體感受。
1、我這里還有許多的發(fā)型我們一起瞧一瞧。
2、用肢體模仿一下線條，說說是什么感受？
3、一邊聽音樂一邊用肢體幫小獅子燙頭發(fā)。
四、幼兒繪畫。
1、獅子小姐看到你們都是出色的發(fā)型師，希望你們也幫他設(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型。
2、幼兒邊聽音樂，邊用線條表現(xiàn)獅子的頭發(fā)。
3、用貼卡通圖片的方法為自己的作品評價(jià)。
中班教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)孩子來到這世界，出于自己生存和發(fā)展的需要，總是在嘗試著適應(yīng)社會，他們通過活動與成人或同伴接觸交往，慢慢地接受和內(nèi)化社會規(guī)范、道德準(zhǔn)則以及行為方式，逐漸使自己從一個(gè)生物意義上的“自然人”變成為“社會人”。根據(jù)幼兒社會化進(jìn)程特點(diǎn)，我園在建構(gòu)社會領(lǐng)域課程中，注意培養(yǎng)符合未來社會要求的完整人才，在目標(biāo)和內(nèi)容選擇上，總體地反映社會要求和社會狀況，深入淺出地引導(dǎo)幼兒熟悉、了解自己所處的社會，包括家庭、家鄉(xiāng)、國家乃到世界；了解并學(xué)會處理自己與社會、他人之間的關(guān)系，從而萌發(fā)其親社會情感。在組織形式上，積極彩各種豐富多彩的游戲手段，因?yàn)橛螒虮旧砭褪怯變毫私馍鐣蛥⑴c社會實(shí)踐的有效手段，這具體地體現(xiàn)在幼兒游戲的內(nèi)容、形式和規(guī)則中。在游戲中幼兒能心情愉快、自主地活動、能積極反映接觸的事物，現(xiàn)實(shí)生活中的要求，身體力行模仿成人的活動同伴相互游戲中學(xué)會如何分工和適應(yīng)群體生活，從中實(shí)踐了輪流、謙讓、分享、協(xié)作等行為規(guī)范，較好地積累了社會經(jīng)驗(yàn)，為幼兒日后成為社會合格成員打好基礎(chǔ)，從面促進(jìn)其社會性發(fā)展。下面具體介紹我園組織大型社會性游戲活動“精彩小世界”的設(shè)計(jì)。該活動是在幼兒已經(jīng)對家鄉(xiāng)、祖國以及世界一些國家有了粗淺的認(rèn)識的基礎(chǔ)上舉行，旨在讓幼兒置身于生動活潑的情景中，體驗(yàn)與各種膚色的人種友好往來的美好情誼，并學(xué)會相互了解、合作、遵守規(guī)則等良好行為規(guī)范。通過初步接觸國公民教育，讓幼兒開闊視野，增強(qiáng)主動探索欲望，萌發(fā)產(chǎn)生了解和關(guān)心我們的世界，使他們從小就有初步的全球意識。
二、活動目標(biāo)：
（一）在游戲中進(jìn)一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣，懂行應(yīng)該互相尊重、和平共處，初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。
（二）學(xué)會與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗(yàn)。
三、活動準(zhǔn)備
豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)；師生共同創(chuàng)設(shè)好所負(fù)責(zé)的游戲場地和材料。
四、過程：
（一）各班幼兒自己協(xié)商所開設(shè)主題的角色分配，按自己意愿裝扮成不同的.人種的社會角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可互相幫助化妝、打扮。
（二）小班三位老師以導(dǎo)游的身份，分管班內(nèi)三個(gè)“旅游團(tuán)”，手持“信用卡”，乘坐“旅游車”到各個(gè)旅游點(diǎn)游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個(gè)“小孫女”。
（四）各游戲主題的內(nèi)容和指導(dǎo)。
１．世界餐廳
（１）日本料理目的：在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式，學(xué)習(xí)禮貌交往技能。準(zhǔn)備：訓(xùn)練幾位日本料理的“服務(wù)員”（由幼兒扮演），并學(xué)說幾句簡單日本禮貌用語：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個(gè)個(gè)小廂房，廂房內(nèi)擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。重點(diǎn)指導(dǎo)：①老師以餐廳“領(lǐng)班”身份參與游戲，提醒身穿和服腳著木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗(yàn)和想象，學(xué)習(xí)以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如：站在日本料理門前迎候“顧客”，當(dāng)“顧客”來臨時(shí)，用日語問候、彎腰鞠躬，并引進(jìn)入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲，“服務(wù)員”可隨時(shí)跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項(xiàng)目。②引導(dǎo)“顧客”用餐時(shí)，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)７氯毡救说娘嬍沉?xí)慣。如“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”可隨時(shí)給予提醒和幫助。
（２）潮汕風(fēng)味館目的：進(jìn)步了解潮汕小吃的特點(diǎn)，會自制潮汕小吃２至３種，學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能。準(zhǔn)備：提供各種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕報(bào)紙團(tuán)等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽等各種風(fēng)味小吃的替代物若干；各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。重點(diǎn)指導(dǎo)：
①引導(dǎo)“廚師”根據(jù)“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕報(bào)紙碎），并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主，讓“顧客”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。
②引導(dǎo)“服務(wù)員”用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的經(jīng)驗(yàn)招待“顧客”。如可適時(shí)為“顧客沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂，并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以“顧客”身份向“風(fēng)味館”預(yù)訂小吃，引導(dǎo)“服務(wù)員”開設(shè)“送貸上門”等服務(wù)項(xiàng)目。世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外，還同時(shí)開展了“麥當(dāng)勞餐廳”、“中國烹調(diào)”等主題（具體活動內(nèi)容可根據(jù)幼兒實(shí)際需要而定）。
２世界風(fēng)俗村村內(nèi)設(shè)有中國和西歐風(fēng)俗村，區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)目游戲。
（１）狂歡節(jié)目的：感受西方狂歡節(jié)的歡樂場面，盡情領(lǐng)略狂歡的樂趣。準(zhǔn)備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。重點(diǎn)指導(dǎo)：當(dāng)“游客”投幣后，可自選喜愛的面具帶上，然后播放狂歡舞盡情狂舞。老師以“游客”的身份戴上假面具與其它“游客”一起手舞足蹈，有時(shí)可做一些滑稽的動作來調(diào)動狂歡舞曲盡情狂的氣氛，以此帶動其他“游客”，并引導(dǎo)他們盡量與更多的“游客”交換舞伴、面具，擴(kuò)大交往范圍。
（２）春節(jié)目的：進(jìn)一步了解中國最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的習(xí)俗，感受其歡樂、祥和的氣氛。準(zhǔn)備：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員：頭戴留著辮子的“鄉(xiāng)紳帽”；面團(tuán)、色紙、紅紙袋等若干；舞獅頭二個(gè)；錄音機(jī)二臺。重點(diǎn)指導(dǎo)：當(dāng)“游客”投幣后，“工作人員”向“顧客”恭祝新春快樂，產(chǎn)切送紀(jì)念品及禮物。教師以“游客”的身份引導(dǎo)其他“游客”風(fēng)面時(shí)互相祝賀，如“新年好”、“身體健康”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步”等等，并互送新年禮物；也可按意愿去觀看舞獅表演、隨鼓點(diǎn)揮舞獅頭；或去關(guān)剪貼對聯(lián)、窗花，或去參加包餃子、；才湯圓，或去玩“放鞭炮”游戲等活動內(nèi)容。
（３）圣誕節(jié)目的：感知西方最盛大的節(jié)日，并體驗(yàn)由此而帶來的樂趣。準(zhǔn)備：裝飾圣誕樹；圣誕節(jié)老人一位（幼兒扮演）；若干小禮品放于大袋中。重點(diǎn)指導(dǎo)：當(dāng)“游客”投幣后，可與其他“游客”一起圍攻著圣誕樹唱歌、跳舞，“圣誕老人”向“游客”散發(fā)禮物，幼兒還可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)制作禮物、賀卡或請“圣誕老人”把自己制作的禮物送給所喜愛的人；或裝飾、布置圣誕樹等。
（４）潑水節(jié)（主要模仿云南少數(shù)民族的民間活動潑水節(jié)，“水”由泡沫碎代替，具體內(nèi)容從略）。
３．世界風(fēng)景攝影樓（把世界各地的名勝古跡與幼兒玩開照相館游戲相結(jié)合，具體活動內(nèi)容從略）。
４．環(huán)球銀行目的：為參加各游戲點(diǎn)提供流通服務(wù)。準(zhǔn)備：制作“儲蓄卡”的替代物；有“儲蓄”、“取款”等窗口標(biāo)志，大量塑料花片。重點(diǎn)指導(dǎo)：“工作人員”會按“顧客”所持的“儲蓄卡”面額況換成零散的“硬幣”，以便使“顧客”能參與游戲。提醒“外國人”取款物續(xù)時(shí)，使用英語“Hello”與人招呼，中國人則用普通語“您好”等禮貌用語。
５．交通公司目的：使各游戲之間得到自然聯(lián)系，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。準(zhǔn)備：用大紙板箱制作成大型的“公共汽車”、“的士”等交通工具；交警衣服、帽子２套；設(shè)置紅綠燈牌和候車站。重點(diǎn)指導(dǎo)：教師以“交警大隊(duì)長”身份檢查“司機(jī)”是否按交通規(guī)則行駛，并清楚各個(gè)游戲點(diǎn)的路線，熱情接待乘客。（四）游戲自然結(jié)束，師生共同評價(jià)。
五、效果評析：
（一）通過游戲促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展社會性是指人在開拓成自我意識、進(jìn)行社會交往、內(nèi)化社會規(guī)范、進(jìn)行自我控制及進(jìn)行其他社會活動所表現(xiàn)的心理特征。由于幼兒在游戲中自由打扮自己所喜愛的人種、社會角色，所以他們在扮演過程中始終顯得很自信、獨(dú)立性強(qiáng)，頗有創(chuàng)造性。他們由于受自己喜愛的角色行為支配，在游戲中學(xué)會與同伴合作、互助、分享、相互尊重良好社會行為規(guī)范。如有一個(gè)“顧客”走進(jìn)“日本餐廳”后，不脫鞋就坐有木板上用餐，“服務(wù)員”馬上給予提醒：“先生，這是日本餐廳，應(yīng)該把鞋放到廂外面。”扮演“顧客”的也很樂意改正，連說：“對不起，我忘了”。他們有游戲中已經(jīng)學(xué)會尊重別人習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則，懂得不能無所顧忌、由著性子，學(xué)會了自我控制。總之，在游戲中，他們能以禮相待、相互尊重，自信心也隨之增強(qiáng)，在這良好的氛圍里大家也樂意按游戲規(guī)則做事，該投幣的投幣，該排隊(duì)的排隊(duì)，已能初步表現(xiàn)出與自己所扮演的角色相符合的行為規(guī)范。
（二）感受世界豐富多彩文化生活，萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感。實(shí)踐是人產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，在整個(gè)游戲中幼兒始終在充滿“世界公民”、“世界餐廳”、“世界風(fēng)俗村”的環(huán)境刺激下，與不同膚色，不同種族的人親密無間，友好往來，親如兄弟姐妹地一起嘗試各種有趣的“進(jìn)餐”方式，一起玩耍各種民俗游戲，共同感受“世界”生活文化的多樣性，在他們的心中絲毫沒有歧視、抗?fàn)幒蛿骋獾某煞荩谶@美好、溫馨的“世界”氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶，“世界”在他們幼小的心靈已經(jīng)是“人類的大家庭”，他們長大之后將會更珍惜、熱愛這個(gè)人類的世界。
中班教案 篇7
游戲目標(biāo)
1、通過游戲提升身體跑、跳、鉆能力。
2、能夠分辨不同顏色的彩帶，做不同的動作。
3、跟著音樂的節(jié)奏不同，做動作的速度也不同。
游戲準(zhǔn)備
1、紅、黃、藍(lán)彩帶。
2、節(jié)奏感不同的音樂。
游戲玩法
1、不同顏色的彩帶，代表要做不同的動作。
2、在跑道上用彩帶設(shè)上不同的障礙。
3、跟著音樂的.節(jié)奏不同，做動作的速度也不同。
4、紅、黃、藍(lán)分別代表跑、跳、鉆。
5、在玩的過程中，在游戲中做錯(cuò)者要從頭開始做。
6、小朋友在跑到準(zhǔn)備好，音樂響起看好眼前的彩帶，要做什么動作，還要跟著節(jié)奏的快慢去做，可以讓小朋友先上場試玩一遍，在開始游戲，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的為勝。
中班教案 篇8
中班綜合美妙的夢教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)延伸等內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的奇思異想，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看美妙的夢教案吧。
設(shè)計(jì)意圖：
3—6歲的幼兒由于其年齡特點(diǎn)，心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來是不可思議的，有的簡直是匪夷所思。其實(shí)，在這種奇思異想里面，蘊(yùn)藏著比任何知識更重要的東西，那就是想象。因此，激發(fā)幼兒大膽想象對孩子的成長是非常重要的。但是，如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢？我們設(shè)計(jì)了本活動，為幼兒創(chuàng)造發(fā)展想象力的機(jī)會和條件，讓幼兒通過做夢、說夢、畫夢等一系列的活動，大膽想象，發(fā)展其想象力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的奇思異想。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、錄有三首搖籃曲的磁帶、多媒體畫面：“夢中的南極”，范畫：“有趣的夢”、繪畫用筆、紙。
教學(xué)過程：
一、傾聽老師的夢，激發(fā)幼兒做夢的欲望。
1、欣賞搖籃曲的音樂。
教師：“小朋友，你們聽過搖籃曲嗎？搖籃曲可在什么時(shí)候聽？”（睡覺時(shí)聽）“讓我們聽著搖籃曲睡個(gè)覺。”幼兒聽音樂做睡覺狀。
2、（音樂停）教師：“這首曲子真好聽，我聽著聽著就做起夢來了，（邊講邊放多媒體畫面）我夢見我到了寒冷的南極，小企鵝搖搖擺擺地跑過來，我們一起捉小魚，捉了許多魚，把海豹也引來了，海豹吃了小魚，又想來吃小企鵝，我們馬上逃走，眼看就要被海豹追上了，有一只海象游了過來，海豹就逃走了，我和小企鵝比賽游泳，我游得可快了，得了第一名。啊，真是太有趣了！小朋友，你們做夢了嗎？”
二、組織幼兒開展想象，并大膽講述。
1、幼兒欣賞音樂，開展想象。
教師：“現(xiàn)在，讓我們再來聽聽音樂做一個(gè)有趣的夢。在夢里，你可以飛上藍(lán)天，可以游進(jìn)大海，可以到你想去的任何地方。”幼兒欣賞搖籃曲，做睡覺狀。
2、組織幼兒講述。
（音樂停）提問：“小朋友睡得真香呀，你們做夢了嗎？”“夢見了什么有趣的事？”
幼兒相互輕聲交流，然后請個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，表揚(yáng)大膽想象的幼兒）
三、幼兒評價(jià)。
教師：“小朋友做的`夢真有趣，你喜歡誰的夢？為什么？”（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿評議同伴的夢。）
四、用繪畫表現(xiàn)有趣的夢。
1、教師：“做夢真好玩，我還把我的夢畫了出來：（出示示范圖畫，幼兒欣賞。）夢中我變成小小人了，和小螞蟻?zhàn)隽伺笥眩液驮S多小螞蟻?zhàn)降搅艘粭l大蟲子，我們抬著蟲子回家去，路上，碰到了一只瓢蟲，我們一起把大蟲搬回了家。聽聽音樂，我們再來做一個(gè)美夢，夢醒后把它畫出來，比比誰的夢最有趣。”
2、幼兒邊欣賞音樂邊繪畫。
教師可提醒幼兒畫面要豐滿、色彩鮮艷。
五、活動結(jié)束。
教學(xué)延伸：
1、幼兒講述各自畫的夢，然后組織幼兒評議，說說誰的夢最有趣。
2、在活動室一角設(shè)計(jì)一個(gè)“有趣的夢”專欄，讓幼兒畫畫說說，發(fā)展他們的想象力。
中班教案 篇9
活動名稱：語言活動
活動內(nèi)容：樹木的本領(lǐng)
活動目標(biāo)：
1、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用
2、學(xué)會欣賞花、草、樹木，懂得愛護(hù)花草樹木。并用語言表達(dá)出來
活動準(zhǔn)備：猴子、小熊、牛、小鹿、小狗、大象、刺猬、小兔布偶
活動過程：
一、引入
1、觀察圖片 討論小鳥的家在哪里？
2、提問：小鳥喜歡住在哪里？
3、欣賞兒歌《小鳥的家》
二、聽故事提問《猴博士的話真靈》
1、小熊家住的.地方怎么了？
2、種樹以后，發(fā)生什么變化？
3、老牛和小鹿又發(fā)生了什么事情？
4、猴博士對他們說了什么？
5、小狗又怎樣了？
6、幼兒復(fù)述故事總結(jié)出樹木可以隔音、凈化空氣
7、討論 種樹還有什么好處？（教師記錄）
8、小樹是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣對待他們？
三、總結(jié)
中班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫， 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆， 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2、 各種刮畫工具， 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
3、老師刮畫范畫一張， 已涂好的蠟紙一張， 刮畫工具一套。
教學(xué)過程：
1、老師出示刮畫工具， 引起幼兒的興趣。
師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢?除了你們說的用處之外， 他們可以用來干什么?
2、嘗試活動。
請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。
3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。
4、老師示范刮畫：長頸鹿。
用竹簽刮出一個(gè)圓， 圓下有兩條線， 又是一個(gè)橢圓， 下面是四條柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色塊，
用小刀塊，脖子上的'皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪狀的五線譜。
5、出示范畫， 請幼兒看一看、講一講， 老師用什么工具， 刮出了什么?
6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。
7、總結(jié)：重點(diǎn)表揚(yáng)大膽作畫的幼兒。
這么多美麗的刮畫作品， 我們來把它布置成一個(gè)刮畫作品展， 請別的班級的小朋友也來參觀吧。
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