大班科學《有趣的標志》教案

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班科學《有趣的標志》教案，歡迎閱讀與收藏。

大班科學《有趣的標志》教案1

　　活動目標

　　1、初步了解標志圖形底色有形狀的含義，能根據標志的特征或用途進行分類。

　　2、知道標志和人們的生活關系，形成初步的行為規范意識。

　　活動準備：

　　1、標志卡片若干，投影儀。

　　2、《幼兒畫冊》，相關掛圖

　　活動過程

　　1、回憶標志

　　（1）教師出示一些標志后提問：這些標志你們認識嗎？在哪里見過？

　　（2）它告訴我們什么意思？

　　2、認識三種常用類型的標志

　　（1）提問：這些標志一樣嗎？什么地方不一樣？

　　（2）小結：紅色圓框加斜杠的標志時禁止標志，表示禁止，不能做。黃色三角形的標志是警告標志，提醒大家要注意了，要小心了。藍色有指示的作用，告訴大家這時要做什么，或這是什么地方。

　　3、根據顏色底圖辨識新的標志。

　　（1）出示三種底色的新標志，引導幼兒猜猜它表示什么意思？

　　（2）幼兒自由任選一標志，與同伴相互交流，說說其含義

　　4、為標志分類。

　　請幼兒自由將桌上的標志卡片分類（可根據顏色、形狀、用途等來分）。

　　5、看《幼兒畫冊》，知道除上述三種以外，還有一些其它類型的.標志。

　　（1）邊看幼兒用書，邊說說綠色背景、黑白框等其他類型地標志所表示的意思。

　　（2）提問：怎樣才能又快又準確的辨認各種標志呢。

大班科學《有趣的標志》教案2

　　活動目標：

　　1、認識常見的交通標志，了解標志圖形底色與形狀的含義。

　　2、能根據標志的特征或者用途進行分類。

　　活動準備：

　　1、標志卡片。

　　2、掛圖：人行橫道，禁止機動車通行，注意危險等。

　　3、小老師玩偶一個。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　1、教師：小朋友，今天早上小老鼠委托我們幫它一個忙，到底是什么事情呢?它遇到了什么困難呢?我們快一起來聽一聽吧。(出示小老鼠玩偶)

　　2、教師：小老師皮皮今天早上想到我們城里來游玩，但是一進城，它發現馬上上到處都有它不認識的標志，這些標志它可從來都沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好請我們小朋友來幫他的忙了。

　　二、認識標志

　　1、教師：我們快一起來看一看它們是什么標志，都代表什么意思吧。

　　2、教師出示貼有各種交通標志的圖片，請幼兒逐個觀察討論，自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思。

　　3、教師：剛才小朋友都說出了這些標志的意義，那到底對不對呢?課件網讓老師來告訴你吧!(教師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)

　　4、教師小結：紅色圓框加上斜杠的標志表示禁止，黃色、藍色表示不能做，禁止做。黃色三角形的標志是警告標志，提醒大家要注意了，要小心了。藍色的標志有指示的作用，可以告訴大家這時需要做什么?這是什么地方。

　　5、教師：這里還有一些標志，請小朋友們看看它們是什么顏色，猜猜看是什么意思?

　　6、游戲(我指你說)：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，讓幼兒復習鞏固

　　三、標志分類

　　1、教師：小老鼠不小心把標志弄亂了，誰能來幫他分分好?(根據顏色，形狀，用途來分)

　　2、幼兒畫冊練習

　　四、形成規范

　　1、小朋友們，你們覺得標志重要嗎?如果在我們的生活中缺少了標志會怎么樣呢?，那我們平時在馬路上應該怎么樣呢?

　　2、教師小結：是的，我們每個人都應該遵守交通規則，不能亂闖馬路，否則就會造成交通事故了。

　　教學反思：

　　這個活動從背景到設計成品，我都是根據中班孩子的興趣愛好來著手準備的'。從課上到課后的情況來看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導者的身份，帶領著孩子在自由愉悅的氛圍里學習，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談論著關于課堂的問題。孩子們不僅學到了一些安全標志作用，更懂得了做事要細心的道理。但是從課堂的設問上我還是沒有做到簡潔明了，在游戲“說標志跳格子”環節中，應該設計一些難度，讓孩子有所超越。我想通過這個活動讓我更懂得如何去根據孩子的喜好去設計適合的活動方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學習。

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