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幼兒園小班美術教案

時間:2022-01-22 18:51:03 幼兒教案 我要投稿

【精華】幼兒園小班美術教案范文五篇

  作為一位優秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】幼兒園小班美術教案范文五篇

幼兒園小班美術教案 篇1

  活動目標:

  1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的圓圈泡泡。

  2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂,表現大、小不一樣的圓圈泡泡。

  3、體驗美術活動的樂趣。

  活動準備:

  1、人手一張畫有小魚的畫紙。

  2、人手一盒油畫棒。

  3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

  4、示范畫一張。

  活動過程:

  一、幼兒聽音樂《小金魚》進場(導入)。

  幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。

  師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴,點點頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心呀!

  師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。

  1、師示范畫泡泡及過程順序。

  (1)師:剛才我們小魚們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)

  (2)教師出示范畫畫泡泡。

  A:拿筆的姿勢。

  B:師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!

  2、教師出示排刷和顏料。

  (1)出示范畫。

  (2)師涂示范色小口訣,幼兒模仿。

  師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?

  (3)師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  1、幼兒作畫時,2、師:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!(給幼兒鼓勵,他們畫的`更好)四、相互欣賞幼兒作品,評價幼兒作品。

  師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

  (幼兒相互評價作品,教師給予肯定,提高幼兒的積極性)五、結束部分 。

  師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發吧!

幼兒園小班美術教案 篇2

  一、激發孩子對活動的興趣。

  師:“哈,多可愛的手寶寶啊,小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?

  教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型,引起幼兒的興趣。

  二、觀察制作的手寶寶,了解手的結構與寶寶的關系。

  師:手寶寶這么可愛,小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶,那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢?……

  當孩子的興趣被激發,有了想做的欲望時,教師可引導孩子觀察了解手的結構與手寶寶的關系,從而有利于孩子制作手寶寶。

  三、教師示范制作。

  1.現在請小朋友看看,老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的,并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

  2.教師示范畫辮子,提醒孩子在畫的.時候要把手指分開伸直,從手指的下面一點一點地往上涂顏色,直到將辮子都涂滿。

  3.師:看了老師裝飾的手寶寶,你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?

  教師可根據孩子的能力強弱,讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條,畫第一條 時教師講解示范,畫第二條時引導孩子說老師畫,畫第三條時請一個小朋友上來畫。

  四、孩子動手操作。

  1.引導幼兒根據教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴,也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

  2.展示自己裝飾的手寶寶,教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。

  教師要注意巡回指導,適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

幼兒園小班美術教案 篇3

  設計意圖

  這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍色的天空,伸展著枝條的大樹。再仔細看,景物中似乎缺少了點什么。原來,大樹上沒有葉子,光禿禿的,顯得有些冷清。現在是冬天,我們北方的孩子就置身于這樣一個場景,熟悉的生活經驗加上畫家用色彩營造的氛圍,很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創作愿望。

  對于動手能力比較弱的小班幼兒,有底圖的作品更能喚起他們創作的熱情。在這樣一幅底圖上,幼兒根據自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創作出一幅很漂亮的作品,他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣,并樂此不疲。

  《3~6歲兒童學習與發展指南》這樣描述幼兒藝術教育的價值:“每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現美和創造美。”可以這樣說,在幼兒成長過程中,相對于其他領域,藝術以其更加優美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現形式,得到了幾乎每一個孩子的喜歡。一個具有良好理念的幼兒教師在設計藝術活動時,應尊重幼兒獨有的審美并予以支持,注重提供適當、多樣的材料并引導幼兒按照自己的想法進行創作。

  結合小班幼兒美術學習的特點,在設計此活動時,我們應該重視幼兒生活經驗的聯結,并支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個過程,能夠很好地挖掘材料所蘊含的教育元素,并滿足幼兒在集體活動中的個性化發展。

  活動目標

  1.欣賞冬季的自然美:湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

  2.積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹。

  3.了解老師提供的多種材料,按照自己的意愿去使用。

  4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

  5.激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  活動準備

  1.經驗準備:教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞冬天的自然美,感受湛藍的天空,觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干,撿拾落葉等,讓幼兒感受到不同季節的'大自然都有獨特的美。

  2.場地準備:四個操作區,分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區。

  3.物質準備:第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

  活動過程

  一、談話,共同分享冬天的美。

  師:我們散步時觀察了冬天,你們喜歡冬天嗎?

  師:說一說冬天哪些地方很美?

  師:你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

  二、欣賞圖片,激發創作愿望。

  師:圖片上有什么?這是什么季節的大樹?

  師:這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

  師:大樹上的樹葉哪兒去了?

  三、了解材料,掌握創作基本技能。

  師:我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

  教師分別出示四組材料,請幼兒談一談這些材料可以怎么用,還可以請個別幼兒先嘗試,集體觀察并總結操作經驗。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式,教師可著重示范:撕紙時,用兩只手的食指、拇指捏住紙,一點一點撕開;團皺紋紙時,把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順著一個方向團。

  四、自主創作,用不同的方式裝飾大樹。

  師:請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹,每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

  此環節重點是支持幼兒的創作,請幼兒自由選擇操作區域活動,并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創作思路,不要打斷幼兒的創作。

  五、作品欣賞,分享各自的感受。

  教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區,和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

  師:你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。

  師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,每一棵都很漂亮,老師喜歡每一個小朋友的想法,大家都非常棒!

  活動延伸

  1.將幼兒創作的大樹裝飾在教室里。可以用麻繩懸掛,還可以沿輪廓剪下來組成森林。

  2.在美工區繼續提供多種材料以及大樹圖片,供幼兒進行再創意。

  教學反思:

  幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班美術教案 篇4

  設計意圖:蛋是幼兒餐桌上經常可以看到的食品,孩子們經常吃蛋,蛋對于他們來說非常熟悉。所以借助于多媒體親眼目睹“蛋寶寶由生變熟”和“小雞出殼的過程”,他們對蛋的興趣與日俱增。此次美術活動正是在幼兒已有經驗的背景下生成的。捕捉孩子們的熱點,設計美術活動“小小蛋兒把門開”,幼兒扮演雞媽媽等待小雞的出生,喂小雞吃蟲子,通過圓形和線條的不同方位組合表現小雞簡單的外形特征。

  目標: 1、愿意親近小動物,感受新表現方法的趣味。

  2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現小雞的特征,并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

  準備:1、大背景圖一副(母雞、草墊若干)2、油畫棒 3、豐富小雞形象的經驗

  過程:

  一、情景導入

  1、欣賞背景

  師:這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶,我們一起來幫助雞媽媽孵蛋,看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

  二、教師師范:雞媽媽孵蛋

  1、小雞出殼:添畫小雞的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳

  師:小小蛋兒把門開,尖尖嘴兒鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來。

  師:小雞的嘴巴是什么樣子的呀?(尖尖的,師總結小雞的嘴巴要尖尖的,這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。)

  師:小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了,小雞的翅膀也想鉆出來,可是蛋寶寶不愿意開門,我們一起請用好聽的話,請他開開門。(小小蛋兒把門開,拍拍翅膀鉆出殼)

  師:小雞的嘴巴,眼睛,翅膀都鉆出來了,這只小雞為什么哭了?你們猜猜為什么?因為小雞的腳還卡在蛋寶寶里面有點疼,我們一起請蛋寶寶再開一下門讓小雞的腳出來,小小蛋兒把門開,小雞的小腳鉆出來,小雞的腳很特別,他有幾根腳趾,我們一起來數數看?他的三只腳趾是靠的緊緊的還是分的開開的啊?(小雞的三只腳趾一頭是緊緊的靠在腿上,小雞的兩只腳也是一樣長的,所以小雞小雞才能站的穩。)

  2、幼兒添畫另一只雞(提醒幼兒小雞的'兩只腳要分開一點,保持距離,腳趾要分開點哦)

  師:一只小雞太孤單了,我們一起幫小雞再找個好朋友,變變變再變出一個蛋寶寶。(請一個幼兒添畫小雞的嘴巴,眼睛,翅膀,再請一個幼兒添畫小雞的腳,提醒幼兒小雞的三根腳趾要靠近小腿,兩條腿這間要分開些,這樣小雞才能站的穩。)

  3、小雞理毛(用油畫棒,用點力氣)

  師:小雞剛從蛋寶寶里面跑出來,用了很大的力氣身上的毛有點亂了,我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳,只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每個邊都梳到,我幫小雞把毛用小梳子梳了一下,現在小雞更漂亮了。

  三、幼兒操作:扮演雞-媽媽一起孵蛋

  師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態,涂色,小雞的眼睛。

  四、游戲

  師:小雞寶寶們都出殼了,可以把他們送回到雞-媽媽那里。送到雞-媽媽那里的時候要講一句好聽的話。師先師范。(添到大背景上)

  師:下面我們一起來做個游戲,我來做媽媽,你們來做寶寶,快點把小門關起來。(做一遍)

幼兒園小班美術教案 篇5

  活動背景:

  冬天到了,我們班開展了曬太陽的一系列活動,讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽,小朋友有的時候會問:“為什么曬太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協調能力,也能增加幼兒的生活經驗。

  內容與要求:

  1、感受冬天天,嘗試剪圓形的.圖案;

  2、嘗試繪畫短和直的線條。

  材料與環境創設:

  剪刀、膠水、蠟筆、白紙

  過程與指導:

  一、討論冬天怎么樣才能溫暖

  師:“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

  幼:“多穿衣服。”“空調”“曬太陽”

  二、幼兒實踐

  師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”

  教師示范,要求:

  1、延著黑線剪

  2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。

  三、討論結束

  教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵。

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