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幼兒園小班教案

時間:2022-02-09 11:40:53 幼兒教案 我要投稿

有關幼兒園小班教案范文集合七篇

  作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關幼兒園小班教案范文集合七篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動目標:

  1、引導幼兒理解因果復句,學會用“因為……所以……”來表達。

  2、培養幼兒大膽提問,陳述理由,說明原因的能力。

  活動準備:

  小女孩大笑(圖一)、小兔帶傘出門(圖二)、小男孩吃冰淇淋吹電風扇(圖三)、啄木鳥啄蟲(圖四)、老爺爺拄拐杖(圖五)大圖各一套,有關小圖片若干。“因為……所以……”字卡一張。

  重點:學會說因果復句。

  難點:表達時能正確使用關聯詞。

  活動過程:

  1、(圖一)圖上小朋友在干什么?為什么笑?

  2、(“因為……所以……”字卡)剛才小朋友回答得不錯,老師還帶來了漢字朋友,認識嗎?“因為……所以……”(認讀字卡)你能把它說進圖片嗎?(教師作示范:因為老師獎給小女孩一朵紅花,所以她笑了。)

  總結:剛才小朋友說得真好,因為是說明事情的原因,所以是說明事情的'結果。

  3、(圖二)這么多小朋友都想用“因為……所以……”來回答到圖片中,好的,老師這里還有圖片呢,請聽清問題:小兔為什么拿著雨傘出門?

  4、(圖三、四、五)請幼兒提問并回答。

  5、游戲:問一問,答一答規則:兩個小朋友一組,各挑一張小圖片后坐好,其中一人先提問另一人答,然后交換。

  幼兒自由練習,教師巡回指導。

  請一組幼兒上臺講述。

  請幼兒兩人一組(可另找圖片)一問一答說給聽課老師聽,并有聽課老師獎勵紅花。

幼兒園小班教案 篇2

  教學目標:

  1、運用多種感官認識冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。

  2、喜歡與同伴一起參加活動。

  3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  4、體驗解決問題的成就感。

  教學準備:

  1、各種瓜果實物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

  教學過程:

  1.回憶交談:出示圖片,“這是什么?你認識它嗎?”引導幼兒說出各種瓜的.名稱及特征。

  2.指認瓜果:“這些瓜看上去一樣嗎?你可以來摸一摸、抱一抱。感覺怎樣?”

  3.引導幼兒回憶生活經驗:“你吃過這些瓜嗎?怎么吃的?什么味道?”

  4.品嘗瓜果:

  (1)請幼兒說說西瓜、哈密瓜的明顯不同點。

  (2)幼兒自由品嘗、分享。

幼兒園小班教案 篇3

  目標:

  1.感受歌曲的優美,學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

  2.會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

  準備:

  《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

  小雪花的頭飾一個。

  小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。

  過程:

  1.發聲練習:北風吹。

  1 2 | 3一| 3 2 |l―|

  (教師)北 風 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

  2.學唱歌曲。

  放《小雪花》的.音樂,教師隨音樂歌唱。

  提問:歌里唱了誰小雪花飄的時候像什么

  教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。

  提問:小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦

  幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

  幼兒跟著老師輕輕唱歌。

  幼兒跟著音樂演唱歌曲。

  3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創編動作,表現雪花飄落的姿態。

  建議:

  念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

  評價:

  喜歡創編動作模仿小雪花跳舞。

幼兒園小班教案 篇4

  【活動目標】

  1、能大膽地用手指蘸顏料的方式,初步體驗用“點”的方法表現作品。

  2、養成認真繪畫、保持畫面整潔的操作習慣。

  3、體驗助人為樂的情感。

  4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、根據色彩進行大膽合理的想象。

  【活動準備】

  1、錄音機、磁帶、青青草原背景圖一份、桃花的枝干每人一份、粉色顏料、抹布每組一份。

  2、美羊羊的`表情圖:哭和笑的圖片各一張。

  【活動過程】

  一、做客導入,激發興趣。

  1、師:小朋友們,今天呀,《喜羊羊與灰太狼》里面有一位小客人來我們班做客了,看看是誰呀?(出示美羊羊的圖片)我們來和她打個招呼吧!

  2、師:咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不開心,我們來聽聽看她怎么說?

  請配班老師模仿美羊羊說:春天來了,青青草原上本來開滿了好多漂亮的桃花,可是都被灰太狼摘下來送給紅太狼了,現在青青草原一點也不漂亮了,我很傷心,請大家幫幫我想想辦法,好嗎?

  3、師:那我們一起幫美羊羊想想辦法吧!

  二、學習手指作畫的方法。

  1、老師示范手指點畫的方法。

  教師邊念兒歌:二胖子,點一點,再一點,共五點,變桃花。

  用食指蘸粉紅顏料,在盤子周圍掭下再進行點畫,注意點的時候要圍著枝桿點出5片花瓣,或者只點一下,點出花苞。

  2、幼兒徒手練習。

  師:剛才我是怎么變出桃花的?你們也一起來變一變好嗎?

  3、探索桃花開放后和含苞的兩種不同方法并請個別幼兒嘗試。

  師:“咦!這兩朵桃花一樣嗎?哪兒不一樣?”

  4、請個別幼兒嘗試手指點畫的方法。

  三、幼兒操作,老師巡回指導。

  師:美羊羊在等著我們幫忙呢,大家行動起來吧!看誰的桃花樹上開的桃花最多、最漂亮哦!(輕快的背景音樂)

  四、展示作品,體驗成功。

  把幼兒的桃花貼到草原背景圖上。

  1、師:有了我們小朋友的幫忙呀,現在的青青草原上又開滿了桃花,現在我們來看看誰的桃花開得最漂亮?(幼兒相互欣賞、交流。)

  2、出示美羊羊笑的圖片,配班老師模仿美羊羊說:我太開心了,謝謝大家幫忙,讓青青草原重新開滿漂亮的桃花,小朋友們,歡迎你們來青青草原做客哦!

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標:

  1、通過談話了解人們過春節的習俗。

  2、樂意說出自己的新年愿望和吉祥話,發展口語表達能力。

  3、在說說、吃吃、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。

  4、體驗節日的快樂氛圍。

  5、體驗明顯的季節特征。

  活動準備:新年錄像、紅包、菜、鞭炮、音樂《春節序曲》、《花好月圓》。

  活動重難點:我把重點放在春節的習俗上,難點放在放鞭炮的游戲上,嘗試從多方面著手,使幼兒感受春節的的習俗、氣氛,培養幼兒對民俗節慶的`喜愛。

  活動過程:

  一、經驗交流

  1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

  2、老師根據孩子說出的開心事,點擊課件圖片,并展開討論:如:

  放鞭炮:放鞭炮有什么聲音嗎?我們一起來放鞭炮。

  年糕:你知道過年為什么要吃年糕?年年高,一年比一年高。

  貼春聯:你們會不會貼春聯呀?我們一起來貼貼看,這邊貼貼,那邊貼貼,橫著貼貼,你們看,這里要請你來貼春聯了,誰來試試?念念春聯。

  壓歲錢:傳說在正月初一,會出現一個叫歲的鬼怪,為了趕走這個鬼怪,家長們會在孩子的枕頭下面壓上錢,以后就有了壓歲錢。

  吃湯圓:湯圓是什么樣子的?圓圓的?圓圓的湯圓表示全家團團圓圓。

  穿新衣服:過年都會穿新衣服,預示著新的一年,你們的新衣服買好了嗎?你們喜歡什么新衣服?

  小結:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯,燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。

  3、讓我們一起來唱一首新年的歌曲,怎么樣?《恭喜恭喜》

  二、新年愿望:馬上要過年了,我們都長大一歲了,有沒有什么新年愿望呀?說說你的新年愿望。

  三、玩鞭炮游戲(鞭炮音樂)

  過年,你們最開心的事情是什么?放鞭炮,那我們一起來放鞭炮,好不好?

  先是請孩子們把椅子下面的鞭炮請出來,戴在頭上,現在你們都是一個個的小鞭炮,念兒歌:新年好,真熱鬧,大家都來放鞭炮,小鞭炮,走走走,走成一個長鞭炮。點火,呲呲呲~一個跟著一個放鞭炮,換一頭先放鞭炮,我們換一種新鞭炮,新年好,真熱鬧,大家都來放鞭炮,小鞭炮,卷卷卷,卷成一個圓鞭炮,點火,呲呲呲~一個跟著一個放鞭炮。

  四、過春節,吃湯圓(放吃湯圓音樂)

  放鞭炮開心嗎?你們看,阿姨喂我們已經煮好湯圓了,讓我們一起吃湯圓吧!你吃到的是什么餡的?豆沙的還是芝麻的?

  五、發紅包:吃好湯圓,我要發紅包嘍!誰想要的?要拿我的紅包的小朋友,要對我說一句好聽的話、吉祥的話,好嗎?

幼兒園小班教案 篇6

  活動目標:

  1、認識紅,黃,藍色,并根據色彩標記匹配相應的瓶子。

  2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象,體驗發現的樂趣。

  活動準備:

  1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

  2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上,PPT活動過程:

  一、導入游戲

  1、師:今天,老師帶來了一樣東西,我們數一、二、三,把它請出來!

  哇,是什么呀?我們來看看,瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?

  師小結:水是沒有顏色的,是透明的,而不是白色的。

  2、看好了,水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲,我們一起念“水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!”

  (教師搖動瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)師:哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?

  二、探索激趣師

  老師準備了好多瓶子,聽好,每個寶寶拿一個瓶子,我們一起學老師搖瓶子,要說:“水寶寶水寶寶,變變變哦”。

  1、請幼兒自行取一個瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵孩子用點力,再加加油)師:“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”

  2、顏色對應師:水寶寶要休息了,請給它找個家(與框子對應放)

  三、解讀秘密師:我們的'瓶子怎么能變顏色呢?

  請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗師:這個怎么都變不出來,那個卻變得出?好奇怪哦!

  師小結:哈哈,其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。

  四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

  1.老師手里有一瓶*顏色的水,現在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細觀察。

  2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

  (1)引導幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。

  (2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。

  (3)教師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!

幼兒園小班教案 篇7

  《點點愛上幼兒園》教學反思

  小班幼兒剛上幼兒園,第一次離開爸爸媽媽,來到一個陌生的環境,心理上還是有點不習慣,借助這個活動能培養幼兒喜歡上幼兒園。另外剛入園的幼兒還沒有養成良好的傾聽習慣,我們借助形象的圖片,生動的語言,來培養他們安靜傾聽的習慣。

  《點點愛上幼兒園》這個故事的語言很生動,運用了擬人、比喻等修辭手法,特別是每一段落的語言結構基本相同,多次重復,非常符合小班幼兒語言學習的特點,能夠引發幼兒學習的興趣并愛上幼兒園的情緒。因此,,這是一個比較成熟的教案設計,在在課堂教學后,我進行了以下反思:

  成功之處:

  一、教學目標達成度較好。

  通過本次語言教學活動,我班幼兒聽懂了這個故事內容,也了解了幼兒園,漸漸喜歡上幼兒園。并且,在聽故事的過程中,大部分幼兒已經能安靜地傾聽。

  二、幼兒的參與性較高。

  由于《點點愛上幼兒園》的選材非常好,且內容簡單易懂,貼近幼兒的生活體驗。活動中,結合圖片,讓幼兒通過相應的圖片來欣賞故事。對生動的.圖片,幼兒非常感興趣,欣賞故事時也非常地認真。問題的設計也是結合了幼兒已有的生活經驗,能積極的舉手回答問題。

  三、思路清晰,過渡自然。

  首先,我從幼兒的已有經驗出發,出示圖片,引導幼兒說一說圖片上的人物分別是誰。再用驚訝的語氣:“咦!點點怎么啦?”引導幼兒觀察圖片上的幼兒的表情引出整個故事。在理解故事中,通過圖片,讓幼兒從小鳥、小兔、梅花鹿在幼兒園里開心的場景中引起幼兒漸漸地喜歡幼兒園,讓幼兒的這種情感逐步升華,最后喜歡上幼兒園。同時,也引導幼兒認真傾聽。

  不足之處:

  一、師幼互動中教師說的較多。

  在提問后,我總是希望幼兒能夠很快地回答到問題點上,但是顯然對于剛入園的幼兒來說是有些困難的,為了盡快完成教學活動,我在提出問題后,總是請個別幾個舉手的幼兒來回答而忽視了其他幼兒。給予他們思考的時間較少,以至于自己說的較多,這是“填鴨式”教學。應該鼓勵幼兒大膽說,不拘泥于答案。

  二、幼兒插嘴現象較嚴重。

  對于小班幼兒來說,還沒有課堂常規意識,雖然我們已經注意班級上課規則意識的培養,但往往有些思維活躍,常常在老師問題提出后就直接說出了答案,即便舉手也會嘴巴里說“我、我……”不過這種習慣并非一朝一夕就能養成的。不僅要經常提醒他們,也需要我在以后的課堂中逐步調整自己的教學策略,用更合適的方法逐步去改善這一現象。

  通過本次語言教學活動《點點愛上幼兒園》,幼兒知道了故事故事的名字,并能大概說出故事的內容,知道里面有哪些人物,哪些小動物,在活動中也慢慢的培養了小朋友們喜歡幼兒園,愛上幼兒園的美好情感。在下一次實施過程中,我想我會逐步改善,并注意以下幾點教學改進:1、加強故事的完整理解。2、在活動設計中,盡量做到游戲性、活動化,讓幼兒在玩樂中獲得感悟。

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