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幼兒中班常規教案

時間:2023-06-30 20:57:36 幼兒教案 我要投稿

幼兒中班常規教案(精選15篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒中班常規教案(精選15篇),希望對大家有所幫助。

幼兒中班常規教案(精選15篇)

  幼兒中班常規教案 篇1

  活動目標

  1、感受詩歌的美好意境。

  2、通過謎語、問答以及表演等方式,進一步感知和理解詩歌的內容。

  活動準備

  1、大圖片、配樂詩歌磁帶。

  2、各種雪花的圖片。

  活動過程

  一、出示圖片,引導幼兒對下雪天經驗的回憶。

  1、教師:這是什么季節?你從哪里看出來的?

  2、進一步拓展話題:你喜歡下雪天嗎?你知道雪花是什么樣的?雪花會落在哪里?有什么變化?

  有一首好聽的詩歌講的就是關于雪花的事情,我們一起來聽聽,看看里面說了些什么?

  二、欣賞詩歌,感受詩歌的美好意境。

  1、教師配樂朗誦詩歌,幼兒欣賞。

  2、出示各種雪花的圖片,引導幼兒觀察雪花的特點。

  教師:詩歌里說雪花有幾個花瓣?雪花為什么會不見了?

  3、回憶已有經驗:你玩過雪嗎?雪是怎么融化的?

  三、學習詩歌,進一步感知和理解詩歌的內容。

  1、教師利用大圖帶領幼兒輕聲的朗誦詩歌。

  2、配樂朗誦詩歌。

  四、分組活動:通過各種形式,進一步感知和理解詩歌的內容。

  1、準備有關雪花的`謎語,教師問幼兒猜。

  2、幼兒分為兩組,問答式學習兒歌。

  3、為幼兒準備雪花的頭飾,鼓勵幼兒表演詩歌。

  (1)一組幼兒朗誦,一組幼兒表演。

  (2)交換角色表演。

  活動延伸

  與建議美麗的小雪花把冬天裝扮的如此美麗,讓我們把眼中的美麗雪景畫下來吧!

  詩歌:雪花雪花,雪花,你有幾個小花瓣?

  我用手心接住你,讓我數數看,一二三四五六,剛數完,雪花怎么不見了?

  只留下一個圓圓的小水點。

  活動反思:

  了激發幼兒的學習興趣,我以“雪花”這一主題為線索貫串整個教學過程。很自然的過渡到展開這一環節。這一環節的重點是讓幼兒欣賞雪景圖,加深對雪的喜愛之情。然后引導幼兒在欣賞雪景圖得基礎上,導入主題——小雪花。

  幼兒中班常規教案 篇2

  一、來園活動:

  a)開窗通風,親切接待幼兒,觀察幼兒來園時的情緒。

  b)鼓勵幼兒一起打掃活動區、整理玩具。

  二、晨間活動:

  1.內容:套圈

  2.目標:能積極參與活動,體驗與同伴共同游戲的'快樂。

  3.過程:a)介紹活動內容,激發幼兒參與活動的興趣。

  b)引導幼兒與同伴合作共同游戲。  c)提醒幼兒活動后將器具放回原處。

  4、生活教育:提醒幼兒在活動教育中避免互相碰撞,增強幼兒自我保護意識,關注幼兒活動量,根據活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。

  三、早操:

  與幼兒一起聽音樂做操,情緒積極,動作準確

  四、入廁:

  幼兒有序地入廁

  五、語言活動

  幼兒中班常規教案 篇3

  活動目標:

  1、能創編動作大膽表現歌曲內容。

  2、體驗表現袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。

  活動準備:

  物質準備:袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學去》、播放器。

  活動指導:

  1、以神秘的口吻導入,激發幼兒的活動興趣。

  引導語:小朋友,你們知道今天誰來了嗎?你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎?袋鼠媽媽是怎么樣上學的呢?我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。

  2、引導幼兒完整欣賞歌曲,理解歌曲內容,熟悉旋律。

  (1)出示布絨袋鼠玩具,清唱歌曲,引導幼兒認真欣賞。

  提問:袋鼠媽媽是怎么上學的?她的書包是什么樣的?藏在哪兒?書包里有什么?

  (2)讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語氣。

  3、引導幼兒根據歌詞的內容,創編、表現動作,教師根據幼兒的`表現情況進行指導。

  (1)鼓勵幼兒根據歌詞的內容,創編袋鼠媽媽跳躍上學,打開書包以及發現是個小寶寶時驚訝的樣子。

  (2)播放音樂,引導幼兒隨音樂表現動作。

  4、表演結束后,讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻,體驗活動的樂趣,感受獲得鼓勵的滿足。

  活動反思:

  幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是:培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。

  幼兒中班常規教案 篇4

  活動目標:

  1、使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生,增強幼兒的自我保護意識。

  2、通過討論,激發幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。

  3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  安全圖片;油畫棒,暑假安全警示語;《暑假安全》手冊

  活動過程:

  一、使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識經驗,激發幼兒過暑假的興趣。

  1、教師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。

  2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

  3、教師總結暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。

  二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

  1、教師引導幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”

  2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

  3、那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能

  4、出示《暑假安全寄語》,使幼兒了解更多安全知識,并能在生活中學還自我保護。

  三、教師總結暑假里要注意的安全事項。

  (1)如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

  (2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

  (3)夏天的`太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。

  (4)吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。

  (5)吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。

  (6)獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。

  (7)出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。

  四、請幼兒看安全圖片,請幼兒在正確的圖片上貼上笑臉,錯的圖片貼上哭臉。

  五、延伸活動:

  發給每個幼兒一本《暑假安全》手冊,要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,安排幼兒做手冊中的作業,并帶領幼兒去游泳、旅游等,豐富孩子的生活內容與生活經驗。

  活動反思:

  1、幼兒期待著暑假的到來,在談論暑假時做哪些事情時,孩子們都表現得興高采烈,很多幼兒都說要去游泳。看來,孩子們對水的喜愛非常之深。

  2、幼兒的安全意識增強了很多,都能明顯區分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。

  3、小部分幼兒的普通話水平較低,表達能力較弱,要加強做好家長的工作,要求家長在家要多用普通話和孩子交流,幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。

  幼兒中班常規教案 篇5

  活動目標

  1、體驗吹點畫的樂趣。

  2、了解臘梅的品質,知道梅花在冬天開放。

  3、教幼兒學習吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法、表現梅花的基本特征。

  活動準備

  白紙、小盤、蠟筆(每人一份)臘梅(實物或圖片)學習兒歌《臘梅花》

  活動過程

  1、導入活動,出示臘梅,引發幼兒活動興趣。

  引導幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。

  提問:臘梅什么顏色?什么形狀?哪個季節開放?具有怎樣樣的品格?

  一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。

  2、幼兒操作,教師指導。

  教師講解示范吹點梅花的方法及注意事項。

  吹樹干時要向上方吹,用力要適度;點梅花時要用指尖輕輕點,成花瓣形狀。

  能力強的孩子可多吹幾棵,能力差的只要掌握吹的方法就行了,盡量使每個幼兒獨立完成,都享受成功的`快樂。

  適當添加背景,并注意及時擦手。

  3、作品欣賞。

  將幼兒作品放到一起,大家共同評價共同欣賞。

  將幼兒的作品貼在墻上,組成一幅臘梅圖,裝飾教室。

  活動結束:

  兒歌:《臘梅花》

  臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。

  不怕冷,不怕霜,頂風冒雪戰嚴寒。

  雖像雪,卻飄香,墻角數枝獨自開。

  辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來。

  臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。

  不怕冷,不怕霜,頂風冒雪戰嚴寒。

  雖像雪,卻飄香,墻角數枝獨自開。

  辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來。

  活動反思:

  從本節活動完成來看,我覺得我預設的兩個目標孩子們基本上達到了,此外,本節課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力,看著自己的作品,她們高興的歡呼著、跳躍著。

  像這樣的活動,孩子們的興趣很濃,因為是孩子們都很感興趣的,所以孩子們能在學習中感受快樂。

  幼兒中班常規教案 篇6

  一、活動目標

  1、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  2、發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

  3、引導幼兒學習比較高矮,知道高矮是通過比較而來的,學習在同一高度平面上比較高矮,并能按高矮給物體排序。

  二、活動準備

  1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

  2、事先設置好表演情境。

  三、活動過程

  1、引導幼兒學習在同一平面上比較兩個物體的高矮。

  設置表演情境。請兩個小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,問:他們倆究竟誰高,誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵幼兒充分討論。

  教師小結:比較高矮時,倆人必須都站在同一平面、同一高度上,這樣才能比較出誰高誰矮。

  幼兒示范正確的比高矮方法。

  2、引導幼兒發現高矮是通過比較而來的。

  請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮,問:怎么一會兒說這個小朋友矮,一會兒又說這個小朋友高,到底他是矮還是高呢?

  引導幼兒觀察、思考得出結論:說一個人是高還是矮要看他和誰比。

  3、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響,按高矮給物體排序。

  指導語:一天,幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它們想出去走走,可是不知道該怎么排隊,現在請小朋友都來幫它們排排隊,排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。

  4、幼兒通過自身參與,進一步體驗物體的高矮是比較出來的.。

  玩游戲《比高矮》:將幼兒分成幾個小組,選出每組的小朋友,再派出來比賽,選出全班的小朋友,頒發獎牌,并鼓勵小朋友,多吃飯菜、多運動,才長得高。

  四、活動延伸

  帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等,并比較它們的高矮。

  活動反思:

  我認為本次活動設計是遵守循序漸進的原則,先請兩個幼兒上臺比較高矮,讓幼兒作為活動的主體,比起圖片來更直觀,先讓幼兒自己來比較,更能激發幼兒的學習興趣,再來觀察圖片比較高矮,最后進行排序。幼兒學起來是層層遞進的,對高矮概念掌握的較好,完成原先設立的目標。

  幼兒中班常規教案 篇7

  設計意圖

  隨著我國交通飛速發展,車輛增多,交通傷害事故也日益增多。作為幼兒園老師,最關心的就是幼兒回園,放學回家途中的安全,為避免交通傷害事故的發生,一方面,家長要采取保護措施,帶幼兒外出要提高安全意識,嚴守交通規則;另一方面是幼兒園教師應根據幼兒年齡特點,通過有趣的教學游戲的活動,使幼兒懂得遵守交通規則的重要性,提高幼兒交通安全意識和預防車輛傷害的能力。

  活動目標

  1、知道一些最基本的交通標志和交通設施,了解與自己生活有關的交通安全常識。

  2、學會遵守交通規則,提高安全自我保護能力。

  3、能將所學的知識運用到生活中保護自己。

  4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動重難點

  1、確立自立、自衛的安全保護意識。

  2、能認識有關的交通標志、交通設施。

  3、會看信號燈走人行橫道過馬路。

  活動準備

  1、紅黃綠信號燈各一套。

  2、教學課件。

  3、布置場景材料:紅綠黃燈牌、斑馬線、車道、交通標志等。

  活動過程

  一、啟發談話,引出課題。

  師:小朋友們,你們每天都是怎么回來幼兒園的?

  師:我們在回園的路上要注意了哪些事情?

  師:為了保證交通安全,除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認識一些常見的交通標志,才能安全行走哦!

  二、認識交通安全標志。

  1.認識紅綠黃燈標志。

  師:今天老師請來了三位標志小客人,看看它們是誰?

  師:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?

  幼兒:紅燈(停),綠燈(行),黃燈(等一等)。

  2.游戲:紅綠燈

  師:我們一起和紅綠黃燈玩個游戲吧!

  游戲玩法:當教師說紅燈,幼兒回答停,做立正動作;綠燈(行),做跑步動作;黃燈(等一等),叉腰站好。

  三、觀看課件,認識其它交通標志和設施。

  師:剛才小朋友和紅綠燈玩了游戲,老師也搜集了一些交通設施和標志的圖片,讓我們一起來看看吧!

  師:你在哪里見過它?它的'任務是什么?

  四、游戲——我會過馬路。

  1、幼兒體驗過馬路場景。

  師:小朋友們和交通標志做了好朋友,在道路上行走就要聽“好朋友”的勸告,注意安全,能做到嗎?

  師:下面,我們通過游戲看看小朋友是怎樣過馬路的。

  2.一組幼兒扮演行人、一組扮演幼兒小司機在馬路上行駛。

  游戲玩法:行人要會看紅黃綠燈指示過馬路。

  師:你們剛才是怎么過馬路的呢?

  五、小結。

  師:小朋友們真聰明,不但學會了認識交通標志,還會按規則行走,安全回家。

  活動反思:

  《幼兒園教育指導綱要》中指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。由于中班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強,經常會出現忽視規則的行為,根據中班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,此活動采用情景模擬游戲等方式引導幼兒參與活動,讓幼兒知道基本的交通規則、交通標志,過馬路時要按信號燈指示走人行橫道。通過本次活動,使幼兒對交通規則的行為有具體的、感性的認識,從而知道遵守交通規則的必要性。

  幼兒中班常規教案 篇8

  活動目標:

  1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

  2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

  3、使幼兒初步建立自我保護意識。

  活動準備:

  1、錄像機,錄像帶,電話機。

  2、幼兒操作卡片。

  活動過程:

  1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

  小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

  2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

  片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

  片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

  片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

  片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

  片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

  片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

  教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,

  建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

  討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的'東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

  3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

  4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

  活動延伸:

  建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

  幼兒中班常規教案 篇9

  教學目標:

  1、使孩子清楚假期中應留意的安全與衛生,提高孩子的自我保衛觀念。

  2、通過探討,啟發孩子渴望過假期的感情,教育孩子快樂、合乎情理的地過假期。

  3、培育孩子完好無損、連續貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。

  教學預備:

  《假期安全知識調研表》40份(附后);《假期會所》冊子40本(采摘手工制作、數學動手操作、IQ開發等課本裝訂而成);安全圖片每個人1套;蠟筆每個人1盒;

  教學過程:

  一、使孩子清楚假期的涵義,充實孩子的知識經驗,啟發孩子過假期的興致。

  1、幼兒教師:“孩子們,再過幾日我們幼兒園就要休息啦,這一個假期叫做假期。明白為何嗎?引導孩子動腦子想問題。

  2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。

  3、幼兒教師匯總假期的涵義:這一個假期是在1年中最熱的時間放的,我們叫它假期,暑:即是熱的'意思。

  二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂、合乎情理的地過假期,培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯想、辨別能力。

  1、幼兒教師啟發孩子:“假期里你們想做些何事情哩?”

  2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯想能力。

  3、如此在假期中,有哪一些事是不能做的啊?啟發孩子講出相關安全知識的內容。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。

  4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調研表》,選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識,提問孩子:可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語來協助提升孩子的興致,讓孩子越發專心、投入地參加教學。

  三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。

  (1)倘若回家鄉的孩子,不可以一個人或與小朋友到河里去游泳。

  (2)不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。

  (3)夏季的太陽公公毒辣,不可以到太陽公公下面長期地玩,要保衛自個兒的肌膚。

  (4)吃冷飲時,不可以一瞬間吃得過于多,不然,會激起肚皮痛,影響身體健康。

  (5)吃水瓜(就是:西瓜)時,要把瓜洗凈,請大人切好水瓜(就是:西瓜),吃時不說話,避免瓜籽嗆人,還需預防水瓜(就是:西瓜)汗流到衣衫上,此外,不能亂丟水瓜(就是:西瓜)皮。

  (6)單獨在家時別讓不相識的人進來,別告知不相識的人唯有你一個人在家。

  (7)外出與家里的親人走散啦,要明白通電話110報警,別跟不相識的人走等。四、請孩子看安全圖片動手操作。每一個孩子1套安全圖片,請孩子在準確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。五、擴展教學:發給每一個孩子1本《假期會所》冊子,要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學,布置孩子做冊子內的作業,并帶著孩子去游泳、游玩等,充實小孩的日常生活內容。

  幼兒中班常規教案 篇10

  【活動目標】

  1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊,耐心等待。

  2、有初步自我約束的意識,養成良好的行為習慣。

  【活動過程】

  一、游戲《鉆山洞》,體驗沒有秩序帶來的危險。

  分別準備三個山洞:由兩名幼兒來當拱門,第一次小朋友自由的鉆山洞。

  “誰能又快,又安全的鉆過每一個山洞,不能漏掉每一個山洞。”

  “剛才在鉆山洞的時候你都發生了什么事?你看見了什么事情?”

  小結:剛才幼兒自由的鉆山洞,游戲過程中出現了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現象。

  二、討論。

  怎樣又快又安全的鉆過山洞?

  小結:鉆山洞時,大家要從同一個山洞出發,排好隊,一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

  三、播放背景音樂,再次玩《鉆山洞》的游戲。

  幼兒還是自由游戲,教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。

  小結:當很多人在做同一件事情的`時候,只要大家排好隊、守秩序,就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

  【活動延伸】

  和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志,提醒大家共同遵守。

  幼兒中班常規教案 篇11

  【活動目標】

  1、嘗試區分出不能食用的物品,知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。

  2、對食品衛生安全有初步的認識。

  【活動準備】

  實物:蘋果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

  【活動過程】

  1、利用實物導入活動。

  (1)出示蘋果、餅干等小零食,引起幼兒興趣。提問:小朋友們都認識它們吧,大家嘗嘗,它們是什么味道的?

  (2)教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具,師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用,鼓勵幼兒大膽地說。

  2、情報模擬。

  教師手拿鉛筆,采用擬人化的口吻,告訴幼兒幾種物品的不安全因素:

  (1)小朋友,你們認識我嗎?我是鉛筆小弟弟,我喜歡看書,協助和畫畫的小朋友,但我求求你,千萬不要把我放在你的嘴里,我身上含有有害物質,會影響小朋友健康成長,你記住了嗎?

  (2)我是漂亮的橡皮擦,身上五顏六色,嗅一嗅還有點香味,你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性,你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。

  3、活動討論。

  (1)討論:鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?

  (2)小結:鉛筆、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的',放在嘴里咬,容易把有毒、有害的物質吃到肚子里,不衛生,不安全。

  4、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西,并說說為什么。如:各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

  幼兒中班常規教案 篇12

  活動目標

  1、培養幼兒的自我保護意識。

  2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。

  3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

  活動準備:

  小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

  活動過程:

  一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細觀察,并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

  二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?。

  教師總結:尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

  三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進行交流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

  四、通過討論的.方法了解應該怎樣避免受傷

  1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

  2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

  五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

  六、安全游戲

  1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。

  2、請幾位幼兒示范正確玩法。

  活動延伸:

  家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

  幼兒中班常規教案 篇13

  活動目標

  1、樹立幼兒初步的防范意識。

  2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  活動準備

  1、排練情景表演:小紅沒上當。

  2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如:自己在家時隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果。

  活動過程

  請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”,教師在主要部分給以提示。

  1、引導幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

  2、觀看并講述錄象內容,引導幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當受騙。

  3、幼兒展開討論,說出自己的`看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

  4、開展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?

  (2)在家門口玩,有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強迫你走,你該怎么辦?

  (3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?

  (4)在幼兒園里玩,有不認識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  幼兒中班常規教案 篇14

  【活動目標】

  1、培養幼兒的勇敢精神,激發其自信心。

  2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

  3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。

  【活動準備】

  情景表演所用的道具,排練情景表演。

  【活動過程】

  一、導入。

  以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。

  小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?

  今天劉請小朋友觀看小節目,看過后,你就會找到答案。

  二、展開。

  1、幼兒觀看情景表演《今天我在家》,老師進行旁白。

  提問:剛才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”

  師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現在什么地方?

  請小朋友再觀看一遍表演。

  2、請幼兒再觀表演

  老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

  提問:

  ——亮亮一個人在家時,為預防大灰狼,都做了哪些準備?

  ——當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時,他又是怎么做的`?

  ——亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?”

  小結:亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。

  3、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?”

  4、請幼兒自由結伴互相討論:獨自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生,該怎么辦?

  5、請幼兒共同為獨自在家時出點子,想辦法。

  老師設計幾種情景,請幼兒來表演。

  如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,

  讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的,要學會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。

  三、結束。

  表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發小獎品,激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

  幼兒中班常規教案 篇15

  教學目標:

  1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。

  2、培養幼兒的安全意識。

  3、使幼兒會上下樓梯

  教學難點

  走樓梯的正確方法

  教學準備

  1、印有腳印的樓梯。

  2、準備幾種動物玩具

  教學過程

  一、提問:“小朋友,你們會上下樓梯嗎?”

  “怎樣上下樓梯才是最安全的`?”(幼兒自由討論)

  二、教師講述《小老鼠走樓梯》的故事,讓幼兒討論小老鼠走樓梯的方法是否正確,如果是你,你會怎么辦?(自由討論)

  三、師生總結走樓梯的正確方法:

  1、兩腳交替上下樓梯,兩手應扶好樓梯扶手。

  2、上下樓梯時,要順著腳印的方向走。

  3、上下樓不推不擠,按順序排好隊。

  四、實踐活動:

  組織幼兒分組練習上下樓梯,教師從旁指導,并提醒幼兒注意安全。

  五、總結。

  通過這次“安全上下樓梯”演練活動,增強了幼兒上下樓梯應靠右邊走、不推擠等安全知識和技能,提高了幼兒的自護自救能力。

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