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幼兒園小班安全教案

時間:2022-02-25 15:02:05 幼兒教案 我要投稿

實用的幼兒園小班安全教案模板5篇

  作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園小班安全教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的幼兒園小班安全教案模板5篇

幼兒園小班安全教案 篇1

  【活動目標】

  1、在故事情景和兒歌中了解信號燈,斑馬線,天橋等交通設施的功能。

  2、能遵守基本的交通規則,在交通設施的幫助下安全通行。

  【活動準備】

  1、信號燈,斑馬線,天橋圖片。

  2、在教師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號燈,用平衡木充當的天橋。

  【活動過程】

  一、出示圖片,喚起幼兒已有的經驗。

  教師提問:小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西。

  教師總結:這些都是在馬路上經常會看到的`,它們可以幫助和保護人們安全通過,叫做交通設施。

  二、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。

  師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經過哪些交通設施呢?小朋友,一起來看看吧?

  1、在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

  2、旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。

  丫丫:爸爸,我們站在這干什么?怎么還不過馬路呀?

  教師總結:我們走在馬路上,想要安全地通過,就要遵守交通規則。信號燈可以讓每個人都能安全地過馬路,司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行,爸爸、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵守交通規則。

幼兒園小班安全教案 篇2

  教學目標:

  1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。

  2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

  教學準備:

  相關圖片一張。

  教學過程:

  1、請幼兒觀察圖片,提問:

  (1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

  2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的',如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學和生活。

  3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

  (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

  (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)

  (3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫生換藥等。)

  小結:

  如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。

幼兒園小班安全教案 篇3

  學習目標:

  利用美工材料設計安全帶, 發揮創造性。

  培養幼兒初步的創造能力。

  培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受活動的樂趣。

  活動準備:

  1、玩具嬰兒車、布娃娃。

  2、各種美工材料。

  活動過程:

  1、 出示玩具嬰兒車和布娃娃,教師或家長用很大力氣推車,向幼兒提問,應該怎樣保護車里的嬰兒,讓幼兒明白安全帶的保護作用。

  2、 向幼兒提問坐什么車需要系安全帶。(小轎車、小面包車、出租車。)

  3、 請幼兒利用各種美工材料設計安全帶。

  4、 協助幼兒把安全帶貼在展覽區的`宣傳板上。

  活動評價:

  1、能說出安全帶的用途,知道乘車時要系安全帶。

  2、會設計安全帶。

幼兒園小班安全教案 篇4

  我不挖耳朵。

  活動目標:

  1. 要明白耳朵能聽到并理解耳朵的重要性。

  2. 通過老師的講解和集體討論,掌握一些保護耳朵的方法。

  3.構成必要的自我保護意識。

  活動準備:

  耳朵的謎語

  活動過程:

  首先,謎語的引入。

  老師:孩子們,讓我們猜一個謎語,看看孩子們是否聰明。

  老師:左一,右一,不要見老人。

  第二,引導孩子創造故事。

  1. 老師:你的耳朵長在哪里?

  2. 老師:請摸一摸你的耳朵,然后看著你身邊的小朋友的耳朵說:耳朵是什么樣子的?

  3.老師:誰說耳朵有什么用?沒有耳朵會發生什么?

  3.討論保護耳朵的方法。

  1. 老師:耳朵能聽到聲音。耳朵非常重要。我們應該如何保護我們的耳朵?

  (鼓勵幼兒根據自己的生活經歷大膽地分享自己的經歷。)

  2. 老師的總結:你不能把你的耳朵,挖耳朵,輕輕和別人說話,不喊你的耳朵,當你聽到一個響亮的聲音,張開你的嘴或迅速走開,水進入你的耳朵,用棉花球吸它們,去醫院的時候,你的.耳朵不舒服。

  游戲4:猜猜我是誰。

  1. 老師:我們來做個游戲,看看你的耳朵是不是壞了!

  2. 游戲介紹:讓一個孩子趴在老師腿上,蒙住他的眼睛,然后讓一個孩子走到他身后輕輕地拍他,說:“猜猜我是誰?”之后,立即回到自己的位置,然后讓孩子趴在自己的腿上站起來猜猜,拍他的人是誰?孩子們猜完之后,他們繼續玩猜謎游戲。

  (當你熟悉這個游戲時,你可以讓說話者改變語氣,加深游戲難度。)

幼兒園小班安全教案 篇5

  活動設計背景

  很多孩子不愛護環境,紙屑亂丟,吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里,有時候教室里亂糟糟的,衛生習慣很差。

  活動目標

  1:通過活動,讓孩子養成愛護環境的良好習慣。

  2:能簡單的評價別人和自己的行為。

  3:探索、發現生活中的多樣性及特征。

  4:加強幼兒的安全意識。

  5:培養幼兒敏銳的觀察能力。

  教學重點、難點

  1:了解正確的游園規則。

  2:通過評價和體驗,形成正確的愛護環境的行為。

  活動準備

  小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商店、各種零食模型

  活動過程

  一、談話,引出課題。

  1、秋天來了,帶孩子們到公園游玩。

  2、先讓孩子們自由游玩。(有的孩子把蘋果摘下來,有的孩子把花朵掐了,有的孩子把手伸進魚池逮魚,有的孩子用小手扯樹葉,有的孩子買零食吃,但把零食吃了后的`袋子到處亂扔。)

  3、讓孩子們看看現在的公園什么樣了?(樹上沒有蘋果了,樹葉也少了好多,花兒沒有了,魚兒奄奄一息,地上零食袋子到處都是。)

  二、引導幼兒討論自己和別人行為的對錯。

  1、這樣的公園還有人來玩兒嗎?你喜歡這樣的公園嗎?

  2、那么孩子們說一說自己錯在哪里?學習評價他人和自己的做法,應該怎樣做?

  3、糾正錯誤,恢復公園原貌,在老師的帶領下,再游一次公園。(孩子們不摘蘋果,不扯樹葉,把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上,不掐花,不逮魚,吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子還把地上的垃圾主動撿起來放到垃圾桶里,有的孩子還把彎了的小樹扶正。)

  三、引導孩子回憶自己平時上公園是怎么玩兒的?怎么做的?自己有沒有做的不好的地方?如果別人做的不好的行為該怎么辦?

  四、加深體驗:我和媽媽上公園

  由老師扮演媽媽,一些小朋友扮演游客,媽媽帶著幾個孩子上公園玩兒,游客故意做出一些折樹,采花,扔紙屑的行為,讓幼兒來判斷對錯,并培養幼兒大膽制止這種不良的行為。從而加深幼兒印象,自覺自發的愛護環境,達到活動的目的。

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