大班主題教案《動物大世界》（通用8篇）

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大班主題教案《動物大世界》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大班主題教案《動物大世界》 篇1

　　教學目的：

　　1、通過剪貼對水中、陸地、天上的動物進行分類，大膽表述自己分類的理由。

　　2、樂于探索、交流與分享。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　材料準備：

　　兩個交集圖，與交集相配套的動物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干

　　教學過程：

　　一．說一說

　　動物住的地方都一樣嗎？請你舉個例子（如：魚喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥喜歡在天上飛……）

　　二．送動物回家

　　1、觀察第一組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內，并大膽說明理由。

　　陸地上生活的動物：豬、狗、雞水里生活的動物：蝦、魚、陸上水里都能生活的動物：龜、鴨、鵝

　　2、觀察第二組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內，并說明理由。

　　會飛的動物：蜜蜂會走的動物：兔、狗、羊、牛、猴、又會飛又能走的動物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子

　　三．討論

　　檢查幼兒間互相檢查動物居住的地方是否正確，自由談論進入交集處動物的'理由。

　　四．延伸活動：添上其他的動物，試著分一分，畫一畫、說一說。

　　活動反思：

　　活動前，我為幼兒準備了充分的操作材料。首先，第一個環節我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中出現很大的困惑。

　　第二個環節幫小動物分類并送小動物回家，我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的，在實際操作過程中，限定了想幼兒的思考能力。

　　本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

　　小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

　　大班主題教案《動物大世界》 篇2

　　主題說明：

　　喜歡動物似乎是每一個孩子的天性。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。他們與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物的卡片與圖書，他們對動物世界充滿著興趣與好奇，一說起動物，他們就會津津樂道，興趣多多。

　　一說到動物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽動物故事，懷抱可愛的動物玩具，翻看各種動物圖書……動物們不時的出現在他們自編的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，他們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

　　順應孩子們的熱點，我們開展動物大世界的主題活動，從孩子的興趣需要出發，讓孩子們了解常見的動物不同的特點以及其與周圍環境的關系，有進一步探索動物生活習性的愿望，同時引領孩子去結識探索更多的'動物朋友，讓孩子自主的去認識動物，關注動物，通過不同的家園、學來的被本領、千奇百態、我和動物是朋友等一系列學習脈絡，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認識動物的特征及其人們生活得關系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂，從而使孩子們對動物奇特的現象和特殊的本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

　　主題目標：

　　1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環境的關系，有進一步探索動物生活習性的愿望。

　　2、對動物奇特的想象和特殊本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

　　3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發，進行發明創造，體驗動物是人類的朋友，知道我們應該保護他們。

　　活動準備：

　　多媒體課件、統計黑板、樹葉人手一片

　　活動過程：

　　一、講述事件，引出話題。山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定要請一個守衛。

　　1、你知道什么是守衛嗎?

　　2、你覺得誰適合做羊群的守衛?為什么?山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動物來當守衛。

　　二、觀察畫面，獲取信息，理解故事

　　(一)山羊家族需要守衛的消息一傳出，來了好多動物。

　　1、來了幾個動物?

　　2、可是山羊公公只需要一名守衛。該怎么辦呢?山羊公公決定來一個比賽，最后勝出的那位動物就請它來當守衛。

　　(二)理解選擇守衛的過程及理由

　　1、第一關比什么?你從怎么知道的?

　　2、出示統計表，理解統計表小結：山羊公公給每一個動物都測量了身高，身高低于木棍長度的動物都送出了大門。

　　3、第二關比的是什么?

　　4、這一關哪些動物會被淘汰?你是怎么看出來的?小結：山羊公公測試了每個動物的力量，那些力氣小的動物也送出了大門。

　　5、第三關是比靈活性，守衛為什么需要靈活?

　　6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性?

　　7、誰過關了?誰被淘汰了?小結：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。

　　(三)給認為最合適做守衛的動物投票，統計結果

　　(四)觀察三個動物做臨時守衛的不同表現，變化自己選票，說說理由。

　　三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。

　　大班主題教案《動物大世界》 篇3

　　活動目標

　　1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特征。

　　2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

　　3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　活動重點：

　　學習用點、線、形來裝飾魚。

　　活動難點：

　　鼓勵幼兒大膽想象和創作。

　　活動準備

　　1、《海底世界》錄像

　　2、教室墻壁內一側墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

　　3、投影機、下載各種魚的照片

　　4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數相等)

　　5、各種點、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。

　　活動過程

　　一、導入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。

　　(1)幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的?

　　師：你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?(特別是對形狀怪異的魚，啟發幼兒盡可能講詳細一點。)

　　(2)通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

　　(3)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的'魚媽媽)，對幼兒進行環保教育，引入課題。

　　二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，并做一些簡單的介紹。

　　1、點畫法。

　　2、勾線畫法。

　　3、面的畫法。(點和線的排列組合)

　　三、欣賞教師畫的魚的范例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

　　四、示范講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法：

　　(1)教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。

　　(2)引導幼兒討論，你準備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?

　　五、師提出作畫要求：

　　六、幼兒創作，教師給予及時指導，對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。

　　七、觀賞評析作品：

　　教學反思

　　在活動中教師始終處于指導者，能用故事來貫穿整個活動，活動一開始老師就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說：水太臟了，魚都死了;有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒有否定孩子的回答，一直根據孩子的問題啟發幼兒，教師的每個環節環環相扣，為后面的環節作好鋪墊。

　　教師課前準備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同形態的魚。雖然整節課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

　　本次活動不僅將主題與班級布置結合，美化班級環境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。

　　但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，老師講解過于羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法后，應讓幼兒自己提出疑惑或問題?

　　大班主題教案《動物大世界》 篇4

　　教學目標：

　　1.了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運用多種材料、手法表現有創意”的可愛的動物“的方法。

　　2.通過探索用各種材料自由創作“動物“的方法，培養學生的綜合學習能力和創造精神。

　　教學重點、難點：

　　培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術學習的興趣。

　　課前準備：動物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。

　　教學過程：

　　一、 導入：

　　檢查學生常規。

　　二、感悟 暢想

　　1.表演、猜謎

　　你知道哪些動物的動作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

　　2.引導學生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習性?喜歡生活在什么樣的'環境里？

　　3.學生分組討論、匯報：

　　·最喜歡哪種動物？為什么？

　　·你知道哪種動物的故事呢？

　　4.賞析藝術家表現動物的美術作品，了解不同美術作品表現方式和美的多樣性。

　　師：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

　　三、思考、探索、創作

　　1.引導賞析學生制作的動物作品的美感。

　　2.師生總結制作動物的方法：

　　a.根據材料來決定要制作的“動物”

　　b.根據想好的“動物”來選擇材料

　　3.圍繞重難點有目的地進行討論。

　　4.提出作業要求：

　　小組合作制作一組自己喜歡的動物

　　四、展示、評價、延伸：

　　1.各小組展示自己的作品

　　2.思考：

　　你學到了什么？了解了什么？

　　3.延伸:

　　你還知道其他關于動物的更多知識嗎？

　　教學反思：

　　學生都有自己的喜好，對動物也不例外。對自己喜歡的動物，學生說起來會頭頭是道，模仿起來會活靈活現。因此我在教學中處處給

　　學生自主選擇的空間，讓學生選擇自己喜歡的動物進行模仿、模聲、創造，盡管有的動物有很多人模仿創造，有的動物只有一兩個人模仿創造，但學生一直處在愉悅中學習，在活動中充分展示了自己的喜愛之情，更好的發展了自己創造的潛能。

　　大班主題教案《動物大世界》 篇5

　　活動目標

　　認知動物，情感愛護動物。

　　提高幼兒思維的敏捷性。

　　幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教學重點、難點

　　知道各種常見動物名字。

　　活動準備

　　動物卡片，DVD。

　　活動過程

　　1、看圖識動物。通過《動物大百科》等書籍、動物卡片、貼紙讓寶寶對動物有一個大概的了解和整體的影響，在閱讀書籍和卡片的時候記住常見動物的主要特征。對動物的靜態和平面認識有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認知能力。

　　2、看電視識動物。通過觀看《動物世界》、動物卡通動畫。讓寶寶進一步了解各種動物的一舉一動，加深寶寶對動物的'形象了解�？梢韵葘ｉT看一兩種動物的紀錄片，再換另一種，這樣有充分的時間讓寶寶了解同一種動物，加深他對該動物的了解。家長應該陪同寶寶一起觀看，指出動物的外形特點，告訴寶寶每一種動物都很可愛，讓寶寶產生對動物的憐愛之情，促進寶寶情感的發育。

　　3、到大自然觀察動物。帶寶寶去戶外，讓寶寶親眼看看戶外形態各異，能力各異的大小動物：如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子，抓住一只七星瓢蟲仔數數它的星星；也可以拿著小鏟子，挖開一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓；還可以用蜘蛛網，網住一直蟬聽聽它的鳴叫。如果遇到的是蛇，就要告訴寶寶不要接近，讓他學會回避危險，保護自我。

　　在這樣的過程中寶寶充分發揮了他們的動手能力，所有問題都通過自己動手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動物后，要告訴寶寶把它們放走，因為它們都餓了困了，要回家找媽媽吃飯睡覺了。就這樣，寶寶們在歡聲笑語中不知不覺就能認識身邊所有常見的動物，而且知道他們是能飛的還是會爬的，是住在樹上還是躲在地里，是吃蟲子還是吃樹葉。

　　4、到動物園認識難得一見的動物。在周末休息時進行動物園親子一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長頸鹿、猩猩……數不過來的動物一定能讓寶寶興奮莫名。家長借機讓寶寶把各種動物和在電視上見過的做一下比較，讓他們把兩者關聯起來，趁機把曾經學過的知識點復習一遍。遇到可愛無害允許撫摸的動物，可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸；遇到可以喂食的動物如湖里的天鵝和錦鯉，也要寶寶親自動手享受喂食的樂趣。告訴寶寶動物們是多么的可愛，他們都喜歡生長在青翠的森林里，森林就是他們的家，我們一定要好好的保護森林，才能保護動物，培養寶寶愛護自然、愛護環境的意識。

　　教學反思

　　通過此課，進一步加深幼兒對動物的理解。

　　對幼兒發展的反思，幼兒理解、尊重、接納了。有適度的自由空間？能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展

　　對教師專業發展的反思，了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征。能把握教育內容的核心價值及其發展線索。能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

　　大班主題教案《動物大世界》 篇6

　　一、教學目標

　　1、 通過局域網上的虛擬超市購物和設計租車方案，培養學生運用常見的數量關系式解題的能力、計算能力、排列組合能力以及分析、判斷、邏輯推理能力解決日常生活中的實際問題，使學生感知到數學來源于生活實踐，同時運用于生活實踐，培養學生學習數學的興趣和學好數學的信心。

　　2、 通過互聯網上的查找動物資料，增長學生動物方面的知識，教育學生愛護動物，培養他們的環保意識。同時使學生學會怎樣利用互聯網進行自主學習。

　　二、教學過程

　　（一）開門見山揭題

　　師：同學們，你們喜歡動物嗎？

　　師：這節課就讓我們來上一堂數學活動課——走進奇妙的動物世界

　�。ń處煷蜷_課件“走進奇妙的動物世界”）

　�。ǘ�）虛擬超市購物

　　師：今天學校要組織我們五年級全體同學和老師一共３９３人前往省動物園參觀，需要同學們自帶午餐，現在請同學們跟老師一塊進入“網上超市”吧。請打開課件，再點擊課件中的“購物”。 （學生打開課件，師生共同進入“網上超市”）

　　師：看，網上超市里有很多的食品，你需要什么食品，就把這

　　種食品拖到購物筐中，需要幾件，就拖幾件。購物時要注意本著“既吃飽吃好又不浪費”的原則，合理消費。購完物后，請填寫好“購物清單”中的食品名稱、單價、數量，計算出總價以及總金額數。好，現在請同學們開始購物吧，

　�。▽W生開始虛擬超市購物，教師巡視并給予指導）

　　師：購買好了食品并且填寫好了購物清單的同學請舉手示意我，有誰愿意上臺來展示一下自己的購物清單嗎？

　�。ㄕ垘孜煌瑢W上臺展示，同時評價他們所購的食品是不是既能讓他們吃飽又不浪費，是不是懂得合理消費，同時復習數量關系式“單價╳數量＝總價”）

　�。ㄈ�）設計租車方案

　　師：同學們，午餐吃的食品買好了，我們準備出發吧�？紤]到我們人多去省動物園，坐火車或坐公共汽車去都不便于組織，所以學校決定租車去。請同學們退出“網上超市”，再點擊課件中的“租車”，進入“出租車公司”

　　（師生一起進入“租車”環節）

　　師：現在你們看到的是老師向出租車公司了解到的一些租車信息：５人座的面包車，每車每天２００元；１２人座的小客車，每車每天４１０元；４０人座的大客車，每車每天７５０元�，F在我們共有３９３人，該怎樣租車去最合理呢？請同學們根據老師提供的租車信息，每人設計出一種你自己認為最佳的租車方案，請同學們開始設計。

　�。▽W生開始設計租車方案，教師巡視并加以指導）

　　師：哪位同學來說說你設計的租車方案？

　　（請幾位同學邊說，教師邊把他們的租車方案展示出來，并問：你為什么認為自己設計的租車方案是最佳的呢？）

　　師：這幾位同學都認為自己設計的租車方案是最佳的，同學們看看，到底那種租車方案才是最佳的呢？ （10輛大客車，座位數是400個，租用費是7500元）為什么這種租車方案才是最佳的呢？（因為這種租車方案雖然剩余的座位數多了些，但所花的租用費卻是最少的，所以它是最佳方案）

　�。ㄋ模┧阉鲃游镔Y料

　　師：同學們,那就讓我們按這種最佳租車方案租車出發吧。請同學們退出“租車方案”，進入互聯網，在“百度搜索”網站上鍵入關鍵字“動物世界”，搜索有關動物的網站，進入奇妙的動物世界，查找出一種你最喜歡的動物的相關資料，并把它保存在我們共同建立的C盤下的'“動物資料”這個公共的文件夾里。

　�。▽W生開始網上搜索動物資料）

　　師：誰來向同學們介紹介紹你喜歡的動物？

　�。ㄕ垘孜粚W生介紹）

　　（五）環保教育升華。

　　師：剛才同學們在網上了解到了很多有關的動物知識，這時候，你還想說些什么呢？

　　（讓學生自由說他們的感想）

　　師：是呀，動物是我們人類的朋友，沒有了動物，人類也將不復存在，但是由于人們的濫捕濫殺、濫砍濫伐，致使生態平衡遭受到了嚴重的破壞，很多種珍貴的野生動物現在都成了世界瀕臨滅絕動物。同學們，我們每一個人是那樣的渺小，但聯合起來，力量卻是偉大的，課后每人制作出一幅有關于保護動物的宣傳畫，好嗎？呼吁全世界的人們都行動起來，愛護我們的家園——地球，愛護我們的朋友——動物

　　１、 由于學生們沒有自己的銀行賬戶，所以無法讓學生們真實的體驗互聯網上的電子商務。

　　２、 在教學“設計租車方案”時，由于學生是在用FLASH制作的課件中進行設計的，學生設計出來的各種方案，無法保存在共同的文件夾里，從而老師無法在局域網中通過網上鄰居直接調出學生的各種設計方案。

　　五、信息手段如何解決問題

　�。�、 課件“網上超市”很好的解決了以上第一個問題，把網上的電子購物和現實的超市購物有機的結合起來，形成了獨特的虛擬的“網上超市”，讓學生在活動中學會了用常見的數量關系式“單價╳數量＝總價”解決實際生活問題，同時又鍛煉了學生的計算能力，以及教育學生要有合理消費、不浪費的良好品德。

　�。病� 至于以上第二個問題，只能讓學生口頭說出他們的設計方案，然后，老師將學生的各種方案在教

　　師主機的課件上顯示出來。

　　3、 另外，利用互聯網上的搜索查找，學生可以用最少的時間，最大限度的在網上找到各種動物翔實而豐富的相關資料�？梢詷O大的滿足學生的求知欲，同時讓學生學會了怎樣利用互聯網自主學習。

　　大班主題教案《動物大世界》 篇7

　　教學目標：

　　1、認知領域：初步了解動物外形和生活習性，認識動物與人類生活的密切聯系。

　　2、操作領域：引導學生抓住動物特征，鼓勵學生挖掘多種表現材料，嘗試各種表現方法，對已知的事物進行在思考。

　　3、情感領域：激發學生的動物保護意識，增強學生對人類社會的關愛。

　　教學重點：

　　抓住動物的主要特征。

　　教學難點：

　　在創作時要表現出自己的想象力和創造力。

　　教師準備：

　　動物圖片、飲料瓶、樹杈、示范作品、錄音機等。 學生準備：繪畫材料、剪刀、膠布、廢舊材料。

　　教學過程：

　　一、創設情境 引發思維

　　1、猜謎游戲

　　同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾個謎語請同學們猜一猜，看看哪位同學能以最快的速度猜出是什么動物？

　　（1）臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。

　　（2）嘴厚臉長鼻子大，打仗拉車全用它，腳上加層鐵釘板，

　　馳騁千里本領大。

　�。�3）身穿梅花袍，頭上頂樹杈，穿山又越嶺。全身都是寶。 學生回答：大象馬 梅花鹿

　　2、圖片欣賞

　　同學們真聰明，你們知道嗎？這些小動物今天也來到了這里與我們大家一起上課，讓我們一起來歡迎它們好嗎？

　　拉開幕簾出示動物圖片

　�。�1）你們最喜歡哪個動物呀！能不能說一說它長的什么樣？ 教師對學生的回答及時肯定和表揚。

　�。�2）你們知道動物還給我們人類帶來那些益處？

　　如：馬可以幫助人類耕地，奶牛能產奶給我們喝……

　�。�3）看來動物給人們帶來得益處可真多，我們應該怎樣對待動物呢？

　　教師根據學生回答小結：動物和人類有著這樣密切的關系，我們每個人都應該保護動物和愛護動物，那么你們愿意和這些動物做朋友嗎？

　　3、揭示課題：在課前老師布置同學們準備一些廢舊材料，你們準備好了嗎？這節課就來用一些廢舊材料制作這一群可愛的動物朋友。

　　教師板書課題：第3課《動物朋友》

　　二、佳作欣賞 活躍思維

　　1、欣賞示范作品

　　（1）出示飲料瓶讓學生進行聯想。

　　請同學們看看老師手里的是什么？誰能設想一下，它們適合制作那些動物？為什么比較適合做這些動物呢？

　　引導學生探究根據材質特點來制作動物。

　　出示示范作品——小肥豬

　　學生觀察分析回答……

　　教師小結：看！這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的，老師覺得這個圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體，所以根據材料的特點做了一只小豬。你們仔細觀察一下，這只小豬身上還有什么材料？用了那些制作方法呢？

　　生答如：瓶蓋做鼻子，光碟做耳朵……

　　小結：老師運用了剪和粘制作方法。

　　教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹，深入探究根據材質特點制作動物和制作方法。

　　老師手中還有一些小樹杈，做了一只小刺猬你們看，小刺猬身體的其他部分都用了那些材料？是怎么組合在一起的？

　　再出示貓頭鷹深入探究。

　　小結：通過剛才的分析，同學們知道許多廢舊的材料通過想象，運用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動物。

　�。�2）根據探究教師作品，學生根據自己材料的特征進行聯想，它們適合做些什么動物呢？

　　學生根據手中的材料思考適合制作的小動物并回答。

　　三、手腦并用 強化思維

　　1、作業內容

　　可利用多種材料的`特點進行想象聯想，運用各種方法制作小動物。

　　2、作業要求

　　（1）使用工具時要注意安全，剪刀不要碰到他人和自己。

　�。�2）保持室內衛生，把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。

　�。�3）可以合作完成也可以獨立完成。

　　教師巡視指導，遇到需要幫助的問題及時幫助解決。 做完的同學隨時把作品放到前面并參觀其他同學作品。

　　四、評價欣賞 發散思維

　　1、學生互評

　　動物王國里又增加了許多動物朋友，有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等，真漂亮，你們最喜歡那一件作品呀！

　　2、學生自評

　　看來這些作品做的真的很不錯，老師也非常喜歡，比如這只小鹿就很精致，制作方法也很簡單。這是誰做的，你能給大家介紹一下你的作品嗎？

　　3、教師根據學生回答適時點評。

　　五、教師總結

　　同學們說的做的都很好，老師看著這些創意獨特的作品，覺得每個人都是未來的設計大師。生活中許多的廢舊物品，經過你們的巧手制作就變成了精美的工藝品，可以看出，同學們對動物朋友都充滿了喜愛之情。希望同學們在今后的學習生活中，不但要懂得欣賞動物，還要學會保護動物

　　大班主題教案《動物大世界》 篇8

　　活動目標：

　　1、運用視聽覺感官，感知大自然中動物的有趣問題，重點了解幾種珍稀動物，激發愛護動物的情感。

　　2、通過競賽游戲，提高合作、交往和初步的探究學習能力。

　　活動準備：

　　1、記分牌（上面固定動物標志旗，共4面）

　　2、錄像；有關動物知識的題目。

　　3、大熊貓、丹頂鶴、揚子鱷、麋鹿、東北虎、金絲猴、白鱭豚、梅花鹿拼圖，分別放在有標志圖的筐里；有關珍稀動物的圖書、資料若干。

　　活動流程：

　　引出主題—機智問答，了解動物的有關知識—重點了解珍稀動物的有關知識—評分、發獎

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　向客人老師問好：歡迎來到我們的動物世界！動物是我們的朋友，我們還知道許多關于動物的秘密，今天我們來一個動物知識大比拼好嗎？好，先向客人老師一下：小兔隊、老虎隊、小狗隊、大象隊。

　　二、機智問答，了解動物的有關知識

　　1、必答題。哇，個個都很神氣，你們準備好了嗎？首先進入第一輪必答題。每隊回答一題，答對一題得一分，由小組長負責翻牌記分。（提醒幼兒在其他一隊答題時不要發出聲音，把答案記在心里）

　�。�題目有關動物之最的知識）

　　2、搶答題。一輪結束，看一下比分，搶答題，請注意規則：要等老師說開始后再舉手。

　　3、你們知道的真多，什么都難不倒你們，那么你們有沒有什么問題要考考對方參賽隊？請個別幼兒提問，別組幼兒回答，每隊提一個問題問對方。

　　三、重點了解珍稀動物的有關知識。

　�。ㄒ唬┻x擇題，通過錄像了解金絲猴和火烈鳥

　　小朋友們真了不起！下面的選擇題會更難些，你們有沒有信心，請你們仔細聽題，想好了再做選擇。

　　1、教師讀題：隨著地球氣候和環境的.變化及我們人類對動物的獵殺，有許多動物越來越少，有的甚至要滅絕了，所以非常珍貴，我們把這些動物叫做珍稀動物，那么你知道下面哪種動物是珍稀動物？

　�。�1、長頸鹿2、金絲猴3、松鼠）

　　2、先請各隊商量、統一意見，再選擇；放錄像介紹金絲猴。

　　3、提問：金絲猴是我們特有的珍稀動物，你們知道為什么叫它金絲猴？金絲猴又叫什么名字？

　　4、以同樣的選擇題方法介紹火烈鳥。下面一題也是關于珍稀動物的，請聽題：火烈鳥、鴿子、大雁這三種都是會飛的動物，請問哪種屬于珍稀動物？幼兒商量后選擇，看錄像。

　　5、你看了火烈鳥這段錄像后，有沒有什么問題考考大家，請個別幼兒提問：如火烈鳥長得什么樣？它喜歡吃什么？它的全身為什么是火紅的？（教師可根據幼兒的提問情況補充提問內容）

　�。ǘ�）拼圖游戲，進一步了解更多的珍稀動物

　　多么漂亮、奇特的動物！金絲猴和火烈鳥都是珍稀動物，你還知道有哪些珍稀動物？

　　1、在后面的筐里也有許多珍稀動物的圖片，我們來做一個拼圖游戲，看看拼出來的是什么珍稀動物，然后每隊派兩個代表馬上去查查資料，看那隊拼得又快又正確。（得分為：5分、3分、1分）

　　（提醒拼好的小朋友和隊友看看說說，你們拼得是什么珍稀動物，它長得什么樣。）

　　2、提問：你們拼的是什么珍稀動物？請代表來讀有關資料。

　　四、評分、發獎

　　1、小朋友們真棒，今天我們一起了解了許多動物的秘密，知道了火烈鳥、梅花鹿、金絲猴等都是珍稀動物，除了這些，還有很多很多動物珍稀動物。動物是我們的朋友，所以我們應該怎么樣？（保護動物）對，讓我們和動物朋友永遠一起愉快地生活在地球上。

　　2、評出今天比賽的冠、亞、季軍，將每隊的動物標志棋插在獎牌榜上。

　　3、提醒幼兒吃完點心后可再去看看我們拼出來的這些珍稀動物。

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