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大班陶藝活動《多啦A夢的創想》教案
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班陶藝活動《多啦A夢的創想》教案，希望能夠幫助到大家。
大班陶藝活動《多啦A夢的創想》教案1
活動目標：1.通過觀察多啦A夢的形象特征大膽暢想，并能用語言完整講述自己的設想。
2.能綜合運用多種技能創作表現不同造型、不同外觀的多啦A夢生活用品，充分體驗創作的樂趣。
3.能根據自己的創意構思獨立完成作品。
活動準備：
經驗準備：看過《多啦A夢》的動畫，熟悉多啦A夢的基本外形特征。
材料準備：（1）多啦A夢毛絨玩具、多啦A夢花盆一個。
�。�2）由多啦A夢衍生的生活用品圖片制作的課件。
�。�3）陶泥、陶藝制作工具。
活動過程：1．幼兒聽《多啦A夢》主題曲，導入活動。
師：小朋友，你們聽過這首歌嗎？是哪部動畫片里的？
2．展示動畫人物：多啦A夢，了解它的'外形特征。
師：今天多啦A夢來到我們班做客，瞧，你喜歡它嗎？喜歡它什么地方？
小結：多啦A夢很可愛，有一個又圓又大的腦袋，兩只圓圓的眼睛，一張大大的嘴巴，還有三根胡須，最最特別的是身體上還有個神奇的半圓形口袋呢！
3．欣賞圖片，激發幼兒創作欲望
（1）師：除了在動畫片里，你還在哪里見過多啦A夢？
過渡：小朋友知道的可真多，人們都很喜歡多啦A夢，利用它還做了很多東西呢。我們一起來看看。
（2）欣賞多啦A夢衍生的生活用品。
師：瞧，多啦A夢變成了什么？你從哪里看出來這是多啦A夢的？
過渡：設計師真有創意，利用多來A夢做出拖鞋，做出了……，你們喜歡嗎？想不想自己也來當設計師，做出更有創意、與眾不同的作品。
師：誰來說說你想設計一件怎樣的作品呢？準備怎么做？請你和好朋友們一起商量一下。
4．交代制作要求，幼兒創作，教師指導。
�。�1）師：大家的想法真不錯，有的小朋友想做……有的想做……，但是我們的作品一定要把多啦A夢的外形特征表現出來，現在就請小設計師們試一試吧。
（2）幼兒創作，教師指導
5．評價活動
�。�1）幼兒相互交流自己的作品。
�。�2）教師對裝飾新穎的作品予以表揚。
6．延伸活動。
師：剛才小朋友做了多啦A夢的不同生活用品，下課后可以和好朋友討論一下，利用多啦A夢還可以做哪些東西，等下次陶藝課的時候再請你來試一試。
大班陶藝活動《多啦A夢的創想》教案2
活動目標：
1.通過觀察多啦a夢的形象特征大膽暢想，并能用語言完整講述自己的設想。
2.能綜合運用多種技能創作表現不同造型、不同外觀的多啦a夢生活用品，充分體驗創作的樂趣。
3.能根據自己的創意構思獨立完成作品。
活動準備：
經驗準備：
看過《多啦a夢》的動畫，熟悉多啦a夢的基本外形特征。
材料準備：
�。�1）多啦a夢毛絨玩具、多啦a夢花盆一個。
�。�2）由多啦a夢衍生的生活用品圖片制作的課件。
�。�3）陶泥、陶藝制作工具。
活動過程：
1．幼兒聽《多啦a夢》主題曲，導入活動。
師：小朋友，你們聽過這首歌嗎？是哪部動畫片里的？
2．展示動畫人物：多啦a夢，了解它的外形特征。
師：今天多啦a夢來到我們班做客，瞧，你喜歡它嗎？喜歡它什么地方？
小結：多啦a夢很可愛，有一個又圓又大的腦袋，兩只圓圓的眼睛，一張大大的嘴巴，還有三根胡須，最最特別的是身體上還有個神奇的半圓形口袋呢！
3．欣賞圖片，激發幼兒創作欲望（1）師：除了在動畫片里，你還在哪里見過多啦a夢？
過渡：小朋友知道的可真多，人們都很喜歡多啦a夢，利用它還做了很多東西呢。我們一起來看看。
（2）欣賞多啦a夢衍生的生活用品。
師：瞧，多啦a夢變成了什么？你從哪里看出來這是多啦a夢的？
過渡：設計師真有創意，利用多來a夢做出拖鞋，做出了……，你們喜歡嗎？想不想自己也來當設計師，做出更有創意、與眾不同的作品。
師：誰來說說你想設計一件怎樣的作品呢？準備怎么做？請你和好朋友們一起商量一下。
4．交代制作要求，幼兒創作，教師指導。
�。�1）師：大家的想法真不錯，有的.小朋友想做……有的想做……，但是我們的作品一定要把多啦a夢的外形特征表現出來，現在就請小設計師們試一試吧。
�。�2）幼兒創作，教師指導5．評價活動（1）幼兒相互交流自己的作品。
（2）教師對裝飾新穎的作品予以表揚。
6．延伸活動。
師：剛才小朋友做了多啦a夢的不同生活用品，下課后可以和好朋友討論一下，利用多啦a夢還可以做哪些東西，等下次陶藝課的時候再請你來試一試。
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