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畢業(yè)照大班教案

時間:2022-04-27 12:38:55 幼兒教案 我要投稿

畢業(yè)照大班教案(4篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的畢業(yè)照大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

畢業(yè)照大班教案(4篇)

畢業(yè)照大班教案1

  美術(shù)活動:畢業(yè)照

  班級:大班

  主題:準(zhǔn)備上小學(xué)

  活動目標(biāo):

  1、畫出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細致、夸張地畫出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。

  2、進對同伴、教師和幼兒園的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

  2、幼兒用書、油畫棒

  活動過程:

  1、引出課題。

  小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了3年,3年中大家交了學(xué)多朋友,再過幾天你們就要畢業(yè)了,將要成為一名光榮的小學(xué)生,老師為你們高興,可也有點舍不得你們。為了永遠記住我們的幼兒園,我們大家自己動手,一起畫集體畢業(yè)照留作紀念吧。

  2、講解示范。

  教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服,再動手畫。畫的'時候要仔細,最好把小朋友高興的樣子畫出來。

  3、幼兒練習(xí)。

 。1)引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的主要特征,細致、夸張的畫出臉上的細部。

 。2)注意較均勻地間隔著畫人物像

  4、講評。

  請幼兒把畫好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上,大家互相欣賞,并認一認"這是誰的像"。

畢業(yè)照大班教案2

  一. 指導(dǎo)思想與理論依據(jù):

  用藝術(shù)來表達情感是藝術(shù)的價值之一,是學(xué)生應(yīng)掌握的,也是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的意義之一。

  二. 教學(xué)背景分析:

  1.本課知識點在知識體系中的空間位置:

  本課是在原有人像攝影知識技法的基礎(chǔ)上,進一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識。

  2.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認知能力:

  學(xué)生已掌握了人像攝影的技能,本課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)群像攝影。

  3.教學(xué)設(shè)計思想、 教學(xué)方式及教學(xué)手段:

  本課是在原有人像攝影知識技法的基礎(chǔ)上,進一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識。因此,要從舊知識的復(fù)習(xí)入手,在通過欣賞作品,學(xué)習(xí)群像攝影的知識,嘗試拍攝畢業(yè)照。

  三.教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。

  2.能運用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。

  3.激發(fā)學(xué)生對母校的熱愛之情,培養(yǎng)美好的生活情趣,能主動用攝影的形式記錄生活。

  四.教學(xué)重難點:

  1.教學(xué)重點:

 。1)學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。

  (2)能運用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。

  2.教學(xué)難點:

 。1)學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。

  五.教學(xué)媒體:他人的集體畢業(yè)照。

  七.教學(xué)過程:

 。ㄒ唬.導(dǎo)入:

  出示其他學(xué)校畢業(yè)照,談話:一張小小的畢業(yè)照,寄托了多少回憶 ,即將畢業(yè)了,我們也該照張畢業(yè)照。

  (二)復(fù)習(xí): 人像攝影以前我們學(xué)過,畢業(yè)照也是人物攝影,想想拍攝應(yīng)注意什么?

  提問:今天我們要拍的人很多,又應(yīng)該注意什么?(補充背景應(yīng)選擇有代表性的。)板書:排列、背景等。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)技法:談話:除了同學(xué)們說的這些以外,還有很多小技巧,學(xué)會了這些你就能拍出更出色的照片。

  打開課本24頁,思考以下問題。

  問題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處?

  問題二 25頁上邊人物有什么不同?為什么?

  問題三 有時候光線不好,應(yīng)怎樣辦?

  小組研究,班上交流。

  教師補充、講解。講解順光、逆光。板書: 順光、逆光。

  (四)分組活動。

  布置任務(wù):以組為單位活動,選擇地點、安排人物、動態(tài)、光線。

  小組活動,教師輔導(dǎo)。

  (五)總結(jié): 總結(jié)活動中的問題。

  復(fù)備及反思

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  出示學(xué)生以前在學(xué)校的'照片。

  談話:一張小小的畢業(yè)照,寄托了多少回憶 ,即將畢業(yè)了,我們也該照些照片作為留念。

 。ǘ⿵(fù)習(xí):

  畢業(yè)照其實就是人物攝影,人像攝影以前我們學(xué)過,想想拍攝應(yīng)注意什么?學(xué)生談?wù)。(光線、人物動態(tài)、背景)

  提問:今天我們要拍的人很多,又應(yīng)該注意什么?(補充背景應(yīng)選擇有代表性的。)板書:光線、人物動態(tài)、排列、背景、構(gòu)圖等。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)技法:

  談話:除了同學(xué)們說的這些以外,還有很多小技巧,學(xué)會了這些你就能拍出更出色的照片。

  打開課本24頁,思考以下問題。

  問題一 攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處?

  問題二 25頁上邊人物有什么不同?為什么?

  問題三 有時候光線不好,應(yīng)怎樣辦?

  小組研究,班上交流。

  教師補充、講解。講解順光、逆光。

  板書: 順光、逆光。

 。ㄋ模┓纸M活動。

  布置任務(wù):以組為單位活動,選擇地點、安排人物、動態(tài)、光線。 小組活動,教師輔導(dǎo)。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié):

  總結(jié)活動中的問題。

  八.板書設(shè)計:

  校園合影

  取景:背景;

  人物動態(tài);

  排列;

  光線:順光、逆光。

畢業(yè)照大班教案3

  活動目標(biāo):

  1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法,嘗試制作自己的畢業(yè)照。

  2、感受濃濃的師生情、同伴情。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣;

  2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板;

  3、版畫制作步驟(PPT、圖片)

  4、老師的畢業(yè)照。

  活動過程:

  一、交流(價值分析:通過交流,引出活動主題,幼兒初步感受畢業(yè)后離別之情。)

  1、思考:再過19天,你和你的老師、小伙伴們就要分別了,心里肯定會有點舍不得,當(dāng)你想念的好朋友的時候怎么辦?

  2、幼兒交流

  小結(jié):當(dāng)想念好朋友的時候,可以打電話,寫信,還可以用微信、QQ互相聯(lián)系,還可以互贈照片,讓朋友永遠記得你的樣子。

  二、了解制作步驟(價值分析:通過觀察、交流,了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法)

  1、觀看視頻

  2、幼兒交流分享

 。1)照片的制作過程中用到了哪些工具?(出示工具)

  (2)那照片是怎么用這些工具制作出來的呢?(出示圖示)

  小結(jié):今天印照片的方法就叫做版畫,第一步是刻:用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容;第二步是刷:用滾筒在底版上從上往下均勻地刷;第三步是印:注意要邊對邊角對角的對齊;最后一步就是晾干。

  三、制作畢業(yè)照

 。▋r值分析:通過自己制作,進一步把握鈣塑板版畫的方法,并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。)

  1、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  2、互贈照片。

  活動反思:

  本次活動《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術(shù)活動。活動打破了以往老師示范的.方式,而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法,而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動中的繪畫形式,這樣的形式還是比較新穎的,孩子們也比較新奇,而美術(shù)活動也是幼兒對美的一種享受。

  今天的活動中,在情感的烘托上還是不夠,對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好,而今天的活動中,這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗,方法掌握也不太還,所以有板被刻破的現(xiàn)象,也有可能是由于幼兒的新奇,所以我在提操作要求的時候,個別孩子沒有靜下心來傾聽,這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的,許多孩子印了一張又一張,而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于朋友和老師,所以整個活動的效果還是不錯的。

畢業(yè)照大班教案4

  活動目標(biāo):

  1.仔細觀察班級同伴的面部特征,并加以描繪。

  2.合理安排畫面,學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫出群體人物。

  3.爭取畫出班級每個人,培養(yǎng)耐心細致的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教具準(zhǔn)備:幼兒用書《畢業(yè)照》。

  2.學(xué)具準(zhǔn)備:蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

  3.已有經(jīng)驗:幼兒已經(jīng)照過畢業(yè)照。

  活動過程:

  (一)談話活動,引發(fā)繪畫的'熱情。

  1.引導(dǎo)幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情,引發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  教師:小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了,要離開幼兒園了,我們都照了畢業(yè)照,留下了永久的紀念,現(xiàn)在我們再用畫筆來畫一幅畢業(yè)照吧。

  2.幼兒交流。

 。ǘ┯懻撊绾伪憩F(xiàn)每一個人物的基本形象特征。

  1.師幼共同討論。

  教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:如何才能把一個人最有特征的形象表現(xiàn)出來,讓我們一看就知道你畫的是誰?

  2.討論從哪幾個方面入手。

 。ㄈ┯變河脮,幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書。

  教師鼓勵幼兒大膽繪畫,幼兒較細的筆進行細節(jié)描繪?

  2.幼兒討論后認真繪畫。

 。ㄋ模┱故居變鹤髌罚w。

  活動延伸: 區(qū)角活動:在美工區(qū),可以張貼每個幼兒的照片。

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