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大班數(shù)學(xué)《找朋友》教案

時(shí)間:2022-06-01 11:19:01 幼兒教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)《找朋友》教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)《找朋友》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)《找朋友》教案

大班數(shù)學(xué)《找朋友》教案1

  活動(dòng)目標(biāo);

  1、嘗試歸納出一組圖形1—2個(gè)共同特征,或按特征拿取相應(yīng)的圖形

  能仔細(xì)觀察圖形,并積極參與討論

  2、聽(tīng)懂操作要求,并按要求操作

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)圖形

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:各種顏色、形狀、大小的圖形片若干,圖形特征標(biāo)記;畫(huà)有圖形綠色和三角形特征標(biāo)記的空白紙一張。學(xué)具:幼兒用書(shū)31頁(yè),幼兒人手一支筆。看特征放圖形:多種形狀、顏色、大小的圖形若干,畫(huà)有1—2個(gè)特征標(biāo)記的空白紙。

  1、彩色片片。

  教師:許多彩色片片來(lái)和我們玩游戲。出示多種顏色多種形狀大小不同的彩色片片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的形狀、顏色、大小。

  教師:彩色片片找到了好朋友,它們手拉手去玩游戲了。你知道這幾個(gè)彩色片片哪兒是一樣的?它們?yōu)槭裁词桥笥褑幔恳龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,嘗試從形狀、顏色、大小等特征上去歸納彩色片片的共同點(diǎn)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒在方框上畫(huà)出彩色片片的`共同特征,師生共同檢查。

  教師出示一張有綠色和三角形特征的空白紙,引導(dǎo)幼兒觀察思考:哪些彩色片片可以一起到這里來(lái)玩游戲?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒取符合特征的彩色片片放在紙上,讓幼兒了解:每個(gè)圖形都要符合綠色和三角形這兩個(gè)特征。

  2、小組操作活動(dòng):

  看圖形畫(huà)特征。觀察并說(shuō)說(shuō)每幅圖上的圖形,找出并在方框中畫(huà)出圖形之間的共同特征。

  相鄰數(shù)填空格。 點(diǎn)卡或數(shù)字,請(qǐng)你在方格中畫(huà)出或?qū)懗鏊鼈兿噜彽呐笥选?/p>

  看特征擺圖形。說(shuō)說(shuō)方框中有什么特征標(biāo)記,取符合特征標(biāo)記的圖形放在圖片上。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

大班數(shù)學(xué)《找朋友》教案2

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減;

  難點(diǎn):根據(jù)數(shù)字列出相關(guān)的加減法算式。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  提前給每個(gè)孩子發(fā)一張數(shù)字卡片,告訴他們都是數(shù)字寶寶,這是他們的幸運(yùn)數(shù)字,要記清楚自己的數(shù)字是幾。

  一、情景導(dǎo)入

  教師創(chuàng)設(shè)情境:“小朋友們,今天我們數(shù)字王國(guó)里來(lái)個(gè)三個(gè)小客人,看看它們是誰(shuí)?你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(“+”“”“﹦”)它們要和我們數(shù)字寶寶一起去給寶寶兔過(guò)生日,你們想不想去啊?(播放歡快的音樂(lè))

  二、創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置問(wèn)題,引起興趣。(播放課件)

  1。師生一起開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧!

  師:“寶寶們,前面一條河擋住了去路!為了不被鱷魚(yú)吃掉,我們得踩著荷葉走過(guò)去。荷葉也不是那么好走的,得按照荷葉上得數(shù)為“2、3、4、5”的順序走,要是走錯(cuò)了,就會(huì)從荷葉上掉下來(lái)被鱷魚(yú)吃掉的。因此,你們要小心呦!我先找一個(gè)小朋友去前面探探路。

  2。走過(guò)小河,開(kāi)車(chē)?yán)^續(xù)走。

  播放課件,出現(xiàn)大老虎。“此洞是我開(kāi),此樹(shù)是我栽,要想從此過(guò),回答問(wèn)題來(lái)。請(qǐng)小朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈聽(tīng)音樂(lè)走,找到與你身上的數(shù)字加起來(lái)是4的小伙伴。噔噔噔噔……開(kāi)始!”

  教師小結(jié):小朋友都找到朋友了嗎?讓我們一起來(lái)檢查檢查看看找的對(duì)不對(duì)啊?大家都找對(duì)了,數(shù)字符號(hào)要給我們小朋友變一個(gè)魔術(shù):教授加法算式。

  3。來(lái)到寶寶兔的.家。游戲:誰(shuí)藏起來(lái)了

  師:“寶寶兔給我們小朋友準(zhǔn)備了好吃的糖果,但是有一個(gè)要求,需要小朋友開(kāi)動(dòng)自己小腦筋來(lái)贏得糖果。我這盤(pán)子里有5塊糖果,你們喊“一、三、藏!”我就隨便拿幾塊把它給藏起來(lái),看看你們能不能猜出來(lái)我藏了幾塊。那現(xiàn)在符號(hào)寶寶又要和我們變魔術(shù)了,這次我想請(qǐng)小朋友當(dāng)小魔術(shù)師,把它變到黑板上來(lái)。”

  4。幼兒自己配對(duì),自由操作。

  教師給每位幼兒準(zhǔn)備一張記錄表,兩個(gè)孩子一組,一個(gè)藏,一個(gè)猜。把藏對(duì)的結(jié)果用加減算式在記錄表上記錄下來(lái)。教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  師:“符號(hào)寶寶今天和我們小朋友玩得很開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?那我們把我們贏得的糖果帶回教室和其他小朋友一起分享吧!”

大班數(shù)學(xué)《找朋友》教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)字后安排的一個(gè)新教學(xué)內(nèi)容,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這部分內(nèi)容比較難理解,是抽象的數(shù)字概念。因此本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練,“賽”中增勇氣,“樂(lè)”中長(zhǎng)才干。意在通過(guò)趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲,使幼兒在玩中學(xué),不知不覺(jué)掌握本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。通過(guò)本科教學(xué)幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的教學(xué)知識(shí)”之間架起一座橋梁,讓幼兒理解掌握概念、法規(guī)等知識(shí),引導(dǎo)幼兒由具體形象思維向抽象思維過(guò)渡。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)相鄰數(shù),初步探索三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

  2.在游戲的情景中讓幼兒能感知相鄰數(shù)。

  3.進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圓片教具若、,磁性黑板、1--10的數(shù)字卡片(人手1套)、1——10的大數(shù)字卡片(人手一張)。

  2.幼兒已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 通過(guò)語(yǔ)言引出主題:

  小朋友們,你們有朋友嗎?你們的朋友是誰(shuí)呢?

  二、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù),初步探索并體驗(yàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

  1、教師在磁性黑板上貼出對(duì)應(yīng)并置的兩排圓片,數(shù)量分別是2和3.師:第一排圓片有幾個(gè)?第二排圓片有幾個(gè)?第一排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第一排圓片呢?我們可以說(shuō)2比3少1,3比2多1。

  2、教師在3個(gè)圓片下面再貼出第三排4個(gè)圓片。

  師:第三排有幾個(gè)圓片?第三排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第三排圓片怎樣?我們可以說(shuō)3比4少1,4比3多1.

  3、教師以中間一個(gè)數(shù)為參照,先與前面一個(gè)數(shù)比,再與后面一個(gè)數(shù)比。

  師:3比2怎樣?3比4怎樣?

  4、師小結(jié):3比2多1,3比4少1,所以3的“好朋友”就是2和4.通常我們就把這排在一起的3個(gè)數(shù)叫相鄰數(shù)。

  5、教師把2個(gè)圓片取下,在4個(gè)圓片的下面貼上5個(gè)圓片,引導(dǎo)幼兒比較4比3怎樣?4比5怎樣?所以4的相鄰數(shù)是3和5.

  6、教師把3個(gè)圓片取下,在5個(gè)圓片下面貼上6個(gè)圓片,引導(dǎo)幼兒比較5和4怎樣?5比6怎樣?所以5的相鄰數(shù)是4和6。

  7、教師直接說(shuō)數(shù)字6、7、8、9,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的相鄰數(shù)是誰(shuí)和誰(shuí)?啟發(fā)幼兒用剛才學(xué)習(xí)的方法找它們的相鄰數(shù),幼兒回答后,師可總結(jié)。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師的引導(dǎo),讓幼兒理解10以內(nèi)的各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。)

  三、玩游戲“找朋友”,鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  1、“找朋友”的游戲。

  將幼兒分為四組,每組幼兒胸前掛有1——10的數(shù)卡。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí),音樂(lè)開(kāi)始,幼兒找本組的朋友時(shí),音樂(lè)開(kāi)始,幼兒找到本組的朋友,音樂(lè)停止,2、3、4的幼兒手拉手站一排。(先請(qǐng)10位幼兒演示,然后游戲繼續(xù)。)

  2、卡片游戲。

  師事先發(fā)給幼兒1——10的數(shù)字卡片,教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字,讓幼兒找出該數(shù)的兩個(gè)“朋友”,并將卡片舉起。

  (通過(guò)游戲的形式鞏固理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。)

  四、結(jié)束部分。

  1、游戲后評(píng)價(jià)。

  2、師小結(jié),教育幼兒要像數(shù)字寶寶一樣,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  (設(shè)計(jì)意圖:在數(shù)學(xué)活動(dòng)中滲透友愛(ài)同伴的`意識(shí)。)

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)流程安排合理清晰,一環(huán)緊扣一環(huán),,層層遞進(jìn),由淺入深,先是引出課題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,再銜接到數(shù)字朋友中去。整個(gè)活動(dòng)老師通過(guò)講述、幼兒玩找朋友的游戲、再用卡片操作、評(píng)價(jià)總結(jié)操作結(jié)果幾個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、說(shuō)出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,幾個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

  在活動(dòng)中孩子們情緒高漲,老師請(qǐng)幼兒找朋友時(shí),孩子們的小手紛紛舉起;老師問(wèn)題剛提出,孩子們就爭(zhēng)著回答;老師請(qǐng)小朋友們做“找朋友”的游戲時(shí),活動(dòng)氣氛非常活躍。

  但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,還有幼兒不能迅速地找出卡片,在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內(nèi)的相鄰數(shù),在以后的游戲活動(dòng)中再玩幾次類似的游戲。

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