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幼兒園大班社會活動《椅子樹》公開課教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會活動《椅子樹》公開課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班社會活動《椅子樹》公開課教案 1
設計意圖：
孩子在成長的道路上離不開朋友的陪伴，學會交友能提高孩子的社會交往能力。在與朋友的相處中，每個人都渴望得到朋友的欣賞和肯定，看到別人的優點，贊美別人也是與朋友相處的策略和方法。以“小故事大啟示”為特色的臺灣繪本《椅子樹》集中體現了這個精神，故事中的椅子樹原來孤獨寂寞，一句贊美的話使它擁有了友誼，懂得了為朋友做事是一件快樂的事，這個唯美的故事對孩子們的成長、群體間的交往有很大的.啟示和教育作用。因此我希望通過這個繪本的學習，幫助孩子們欣賞別人、贊美別人、與人分享，無形中也會增進友誼，獲得快樂！
活動目標：
1、通過故事知道“椅子樹”交朋友的過程，初步了解交朋友的方法。
2、找出好朋友的優點，并能大膽贊美。
3、體驗交朋友的快樂，樂意為朋友做事。
活動準備：
白板課件、椅子樹
活動過程：
一．開始部分
1.圖片引入，引發興趣
（白板操作，露出一點樹干）
提問：猜猜看今天周老師帶來了什么新朋友？（幼兒猜測）
2.呈現椅子樹
（請幼兒上前操作，點破氣球，露出椅子樹）
提問：這是什么？你覺得他長得像什么？
二．基本部分
1.教師講述故事內容
教師：這是花園里的一棵樹，它長得太奇怪了，小鳥飛過它身邊說：真奇怪，怎么只有幾片樹葉啊，我不能在這兒做窩了！蝴蝶蜜蜂飛過它身邊，說：哎！連一朵花都沒有，怎么采蜜呀！（白板操作：小鳥、蝴蝶、蜜蜂飛出）
提問：這棵樹長得太奇怪了，大家都不愿意和它交朋友，它心里會覺得怎么樣？（請3-4個孩子回答）
2.主人公艾特出場
教師：這棵樹太孤單了，真想有一個朋友啊！有一天，艾特來到花園里散步，他發現了這棵樹，大聲地對它說：“啊！多特別的一顆樹啊，形狀像椅子一樣，我就叫你椅子樹吧！椅子樹，你能借我坐一會兒嗎？”
提問：巨人長的那么高，那么重，椅子樹會同意讓他坐嗎？為什么？
（請2-3個孩子回答）
3.學學贊美的話
教師：椅子樹太需要朋友，太想交朋友了，它點點頭同意了。艾特坐在椅子樹上，他開心地贊美椅子樹說：“嗯，你是我坐過的最舒服的椅子！”
引導幼兒學一學艾特贊美椅子樹
提問：椅子樹聽到艾特這么贊美它，心里覺得怎么樣？
從此，艾特每天來花園里來坐一坐，陪椅子樹說話、聊天、澆水、施肥，他們成了好朋友。
4.教師小結
教師：艾特發現了椅子樹的優點，并贊美了它，一句小小的贊美的話，讓他們成了好朋友。
提問：那你們知道什么是贊美嗎？我們一起來來看看花園里的朋友們是怎樣相互贊美好朋友的。
5.播放白板課件
艾特聽見小鳥的歌聲，會怎么來贊美？贊美道：啊，美麗的小鳥，你的歌聲真動聽呀！小鳥聽到贊美唱得更歡了。
艾特看見了小蜜蜂，會怎么來贊美？他大聲贊美說：哦，真是一群勤勞的小蜜蜂，你們釀的花蜜如此甜美，感謝你們啦！小蜜蜂聽到贊美忙得更高興了。
小姑娘的帽子被風吹到了樹上，艾特取下帽子，提問：小姑娘會說什么呢？（幼兒回答）小姑娘對艾特贊美地說：謝謝你，艾特，你的本領真大！艾特聽到贊美，更熱心地幫助花園里的朋友。
提問：小朋友們，現在你們知道什么是贊美了嗎？
小結：贊美就是發自內心的，用好聽的話把好朋友的優點說出來。
教師：你們都有好朋友吧，你知道好朋友的優點嗎？
6.分享贊美朋友的快樂
教師：好朋友有這么多的優點呀！趕快去找到自己的好朋友，手拉著手，相互來贊美一下吧。（幼兒走出座位交流）（播放歡快音樂）
教師：誰愿意來分享一下你和好朋友之間贊美的話。（請2、3對交流）
教師：除了小朋友，老師也是你們的朋友，也來試著贊美一下你的老師吧！
教師小結：原來贊美會讓心里暖暖的、甜甜的、美滋滋的，贊美會讓好朋友更開心，贊美別人和被別人贊美都是一件快樂的事！贊美可以交到好朋友，除了贊美，還有什么辦法可以讓你得到更多的朋友？
7.感知朋友多，快樂也更多
教師講述故事：花園里的朋友們怎樣了呢？一起再來看一看。日子一天天過去了，夏天來到了，艾特來到花園里，甩著身上的汗說：天好熱呀！要是有一片樹蔭那該多好呀！
提問：聽了艾特的話，椅子樹會怎么想?
講述故事：椅子樹真想為好朋友做點事啊，他會怎么做呢？（請幼兒上前在白板上擦一擦，擦出了樹葉。）原來它使勁地伸長了胳膊，
拼命地長呀長。不久就長出了一大片綠綠的樹葉，艾特站在樹下贊美地說：“好涼快的樹陰啊！謝謝你了，好朋友！”小鳥看見了也飛來了，贊美地說：“多漂亮的綠葉呀！我要來做窩了”。椅子樹呵呵呵地笑了，它更拼命地長呀長，不久又開出了美麗的鮮花（白板淡入）花香引來了蜜蜂蝴蝶，椅子樹笑的更甜了，它更使勁的長呀長呀，結果子啦！（白板淡入）孩子們都跑來了，椅子樹的朋友越來越多，它感到了從未有過的快樂和幸福。
提問：你愿意和現在的椅子樹交朋友嗎？為什么？
三．結束部分
教師：瞧！椅子樹今天來到了我們大1班，剛才我們找到了它那么多的優點，現在讓我們每人說一句贊美的話送給它吧，讓我們坐在椅子樹身上，看著它綠綠的樹葉，紅紅的果子，把我們好聽的贊美的話說給它聽吧。
教師：今天椅子樹又和我們大1班的小朋友交上了朋友，它太高興了，來，現在讓我們帶著新朋友回教室把他介紹給你的好朋友吧！
幼兒園大班社會活動《椅子樹》公開課教案 2
教學目標：
知識與技能：學生能夠理解并描述一個虛構的“椅子樹”概念，通過想象構建其外觀、功能及背后的故事。
過程與方法：通過小組討論、創意繪畫和口頭表達，培養學生的想象力、創新思維及語言表達能力。
情感態度與價值觀：激發學生對自然與生活的熱愛，培養觀察生活、勇于想象并樂于分享的良好習慣。
教學重難點：
重點：引導學生展開豐富的想象，創造出獨具特色的“椅子樹”形象及其應用場景。
難點：如何引導學生將想象轉化為生動具體的'語言描述，并通過多種方式（如繪畫、講述）展現出來。
教學準備：
多媒體課件，包含自然界樹木圖片、創意家具圖片等素材。
彩色筆、紙張，供學生創作“椅子樹”圖畫。
分組討論用的小卡片或便簽紙。
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
故事引入：講述一個簡短而富有想象力的故事開頭：“在遙遠的夢幻森林里，生長著一種神奇的樹，它的名字叫做‘椅子樹’。每當夜幕降臨，這些樹就會悄悄地變化，樹干化作堅固的椅背，樹枝彎曲成舒適的扶手，而寬大的葉子則鋪展開來，成為了柔軟的坐墊……”以此激發學生的好奇心和想象力。
二、新知探索（15分鐘）
展示圖片：利用多媒體展示自然界中各種奇特的樹木圖片，以及創意家具設計，引導學生觀察并思考：如果樹能變成椅子，它會是什么樣子？有哪些特別的功能或用途？
小組討論：將學生分成小組，每組發放小卡片，讓學生記錄下自己關于“椅子樹”的想象，包括外觀特征、所在環境、特殊功能等。
三、創意實踐（20分鐘）
創意繪畫：鼓勵學生根據小組討論的結果，創作一幅“椅子樹”的圖畫。要求畫面富有創意，能清晰展現“椅子樹”的獨特之處。
口頭描述：每組選派代表，上臺展示并描述自己組的“椅子樹”作品，包括設計理念、功能介紹及背后的故事。
四、分享與評價（10分鐘）
全班分享：各小組輪流展示，其他同學認真傾聽并給予掌聲鼓勵。
多元評價：教師從創意性、語言表達、團隊合作等方面進行評價，同時鼓勵學生相互評價，提出建設性意見。
五、總結提升（5分鐘）
總結回顧：引導學生總結本節課的收獲，包括想象力的提升、語言表達的鍛煉以及團隊合作的經驗。
拓展延伸：鼓勵學生課后繼續探索更多創意主題，如“會唱歌的花”、“會飛的房子”等，并嘗試用文字或圖畫記錄下來，準備下次課分享。
作業布置：
完成一篇關于自己心中“最神奇的樹”的短文，要求包含豐富的想象和生動的描述。
準備一份關于創意家具或自然與人類生活和諧共處的小報告，可結合網絡資料或實地考察。
通過這樣的教案設計，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中，激發無限創意，提升語言表達能力，同時培養對自然與生活的熱愛與探索精神。
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