大班書寫數字教案（通用8篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的大班書寫數字教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　大班書寫數字教案 篇1

　　目的要求

　　1、能保持正確的姿勢進行書寫。

　　2、能在"日"字格里進行書寫

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　會沿著圓圈追逐跑

　　準備

　　書寫本、筆、橡皮擦

　　環境創設：

　　選擇適宜、安全的活動場地，在場地上畫一個大圓圈。

　　1、復習"6"的含義

　　2、師示范在"日"字格里的正確書寫格式

　　3、提出書寫的要求

　　⑴保持正確的書寫格式，安靜的書寫

　　⑵按照教師示范的格式正確的書寫數字"6"

　　4、幼兒書寫，師觀察幼兒的書寫情況

　　5、師檢查幼兒的`書寫情況，活動結束

　　體育游戲：《貼燒餅》

　　1、引題：我們是快樂的小廚師，我們一起來包餃子吧

　　引導幼兒自選同伴：面對面，邊念兒歌邊做相應的動作。

　　2、師介紹游戲的玩法

　　3、規則交代：追逐時必須沿著大圓圈外跑，被拍到就算追到，圈上的幼兒不能阻礙正在追逐的幼兒。

　　4、活動推進：追逐時，被追逐者可以跑到任意一組幼兒的后面站住，這時前面的幼兒就變成被追逐者

　　5、放松活動：幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉。

　　活動反思：

　　數的組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經學習過了《5以內各數的組成》，對于數的組成他們也已經有了一定的經驗。在日常的教學中發現，平時執教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練，于是在選材后思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統的記憶和訓練。不要花哨要實用;不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則。

　　大班書寫數字教案 篇2

　　教學目標：

　　1.復習鞏固九以內的加法。

　　2.在情境教學中，學會10的加法。

　　3.能將的10的加法運用到超市購物的游戲中。

　　4.培養幼兒對數學學習的興趣。

　　教學準備：

　　PPT、購物券、貼有數字的動物卡片。

　　教學過程：

　　1.碰球游戲。

　　師：小朋友，你們會玩碰球的游戲嗎?(會)那今天小胡老師和你們一起來玩玩這個游戲。這里有一個規則，就是我的球和你的球碰起來是9。你們準備好了嗎?嘿嘿，我的兩球碰幾球?(嘿嘿，你的兩球碰7球，2+7=9)... ...

　　2.新授10的加法。(PPT)師：剛才小朋友的表現可真好，所以我決定要給你們一些獎勵。老師準備帶你們去動物園玩，你們想去嗎?(想)好，那讓我們一起去看一看吧。

　　師：瞧，前面是什么小動物?(小豬)它們有什么不一樣的地方嗎?(有的站著，有的坐著)那有幾個站著的(1)?幾個坐著的呢(9)?數一數一共有幾只小豬?(10只)那誰會根據這個圖片給我們來列個加法算式?(1+9=10)我們以前還學過可以把前面的數字調換一下位置，也就有了一個新的算式了，大家一起說好不好?(9+1=10)師：我們走呀走，來到了池塘邊，你看見了什么?(烏龜)請你仔細數數有幾只在岸上，幾只在水里呢?總共有多少只烏龜?我要請聰明的小朋友還給這些小烏龜們列列算式了，誰來?

　　師：你們看，那邊有很多漂亮的鳥。請你們自己觀察，你看見了什么?有幾只?一共有多少只鳥兒?你能為這些鳥兒列個算式嗎?

　　師：看過了美麗的小鳥，接下來會是哪個小動物呢，讓我們繼續逛下去。呀，這次來的是誰呀?(小狗)小狗怎么樣了?(有的關在籠子里，有的在籠子外面)數數籠子里的有幾只?外面的又有幾只，一共有什么?你來給小狗們列個算式好嗎?還可以有怎樣一個算式?

　　師：最后我們去美麗的花叢里看看，這里面也藏著小動物哦。原來是勤勞的小蜜蜂。我發現這些小蜜蜂有些不一樣哦，你發現沒有?有綠頭發和黃頭發的`蜜蜂。數數綠色的有幾只?黃色的幾只?總共有多少?一共有多少?我想請你來給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的算式呢?(沒有)為什么?(前面的數字又是5，換位置以后也是一樣的)師：你們有沒有發現這個動物園的小動物呀，每個種類都是10個，這就是這個動物園的特點。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。

　　3.游戲：動物超市

　　1)幼兒購物游戲師：動物園逛完了，我在動物園還找到了一個有趣的地方，就是動物超市。在里面我們可以買些紀念品。看，這是我為你們準備的10元購物券，你們等會可以去超市你買你喜歡的東西。每個紀念品后面都標有價錢。在這里呀，我有一個要求，你只能買兩樣東西，而且一定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動物超市買的東西，我們一起來看看我買了什么?你們看，我買了兩樣，這個是多少錢?這個呢?..+..=10，所以我剛好把10塊錢用完了。好，現在你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買兩樣東西，而且一定要把10元給用完了。

　　2)互相檢查師：買好的小朋友請回到位置上，現在你可以和想你的好朋友介紹一下你買到了什么?還可以互相檢查你有沒有買對，有沒有符合老師的要求?發現錯誤的小朋友，老師再給你一次機會，自己去改正一下。

　　3)幼兒介紹自己的購買情況師：誰想來和大家分享一下你買了些什么?

　　大班書寫數字教案 篇3

　　活動目的：

　　1、讓幼兒通過操作活動，理解和掌握6與相鄰兩數的關系和排列順序。

　　2、使幼兒正確書寫數字5和6。

　　3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　4、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　活動準備：準備小組用的練習單若干張，1~7數字卡片若干。

　　教學流程：

　　1、人手一套1~7的數字卡片，復習5的相鄰數。

　　（1）請幼兒找出5的相鄰數，并按順序排成一行。

　　（2）問幼兒為什么找3和4做5的好朋友？要求幼兒能清楚說3個數之間的關系。

　　（3）共同小結：每個數都有兩個朋友，一個在它前面，一個在它后面，前面的朋友比它少1，后面的朋友比它多1。

　　2、請幼兒按照以上方法找出6的相鄰數。問幼兒：你找誰做6的好朋友？為什么？

　　3、分三組操作練習。

　　（1）改成相鄰數。提供6以內數的練習紙若干張，要求幼兒根據相鄰數多1和少1的關系進行改錯：中間一排不動，其他排用去掉或添畫的方法改成相鄰數。

　　（2）印章。提供畫有一排物體的練習紙，讓幼兒根據相鄰數的關系，印出它的相鄰兩數。

　　（3）填數字。提供帶有空格的數字練習紙，讓幼兒根據相鄰數的關系，在空格內填上相應的數字。

　　4、教幼兒書寫數字6：從上線偏右一點起，向左下方畫一個弧形，碰左線、底線，繞圈向上，畫成一個小圓，小圓上面超中線一點。提醒幼兒注意坐姿、握筆姿勢，保持頁面整潔。

　　課后反思：本節課使幼兒學會正確書寫數字5和6。理解和掌握6與相鄰兩數的關系和排列順序。學過了前面的1，2，3，4，幼兒掌握5和6的書寫比較容易，許多幼兒都開始喜歡數學這一學科。

　　教學反思

　　本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的.數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經學過了《2—5以內各數分解與組成》，對于數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。活動的設計思路來源最近我們學的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備，結合詩歌的內容，本次活動以嘗試為小動物分房子，幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　活動圍繞著給小動物分房子進行，每個幼兒都分到6只小動物，小動物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“6”的五種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“6”的五種分法，還有的分出的一組數字合起來不是“6”，這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。接下來引導觀察幼兒無序的分法，教師并演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子里小動物的數量，并記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引導學習有序進行“6”的分解組成，幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌握了有序的進行“6”的分解組成，記錄每次分房的結果。活動在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

　　大班書寫數字教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學寫數字7、8，掌握書寫要點。

　　2、讓幼兒學習正確的書寫姿勢。

　　活動準備：

　　幼兒描畫練習紙一張，鉛筆人手一支。

　　活動過程：

　　一、復習展示小朋友寫的數字1-7。

　　二、學習7的書寫。

　　出示數字"7",看一看7像什么。(鐮刀)哪些人和物的數量可用7表示?老師示范并講解書寫的要點.

　　三、學習8的書寫。

　　1、出示數字"8"，說說可以表示什么?哪些人和物的數量可用8表示?

　　2、幼兒想象"8"像什么?(8像葫蘆娃娃。)

　　3、老師示范并講解書寫的要點：從右上碰線到左線成半圓，拐向右下面成圓碰右線，下線、左線，在向上，在中線以上和原線相交，最后，線到右上角附近稍離起筆處為止。不封口。

　　4、讓幼兒用右手食指跟著老師在黑板上的書寫動作做書空練習，以熟悉筆順和筆劃。

　　四、幼兒練習，教師巡回指導。

　　1、觀察幼兒的握筆姿式、坐姿，及書寫位置是否正確。

　　2、提醒幼兒頂格、滿格寫。

　　3、提醒幼兒愛護自己的本子，保持本子干凈(寫錯的字可由老師幫助擦去)

　　五、活動評價。

　　1、請書寫姿勢正確的幼兒演示坐、握筆、寫字的姿勢。

　　2、在黑板上展示全體幼兒的字，對照標準字評出寫的好的幼兒，在本子上畫一個五角星作為嘉獎。

　　教學反思：

　　在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的`，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

　　大班書寫數字教案 篇5

　　活動目標：

　　1、喜歡書寫數字，養成良好的書寫習慣。

　　2、能在教師的指導下，按筆畫順序書寫數字9和10。

　　3、復習認識數字9、10，知道9、10代表的實際意義，學習正確地書寫數字9、10。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　5、培養幼兒對數字的認識能力。

　　活動準備

　　數量為9、10的實物卡（與幼兒人數相等），數字卡9、10活動過程1、教師引導幼兒數一數，分一分。

　　（1）請每名幼兒手拿一張實物卡，將卡片分別放在標有數字9和10的'籃子里，并陳述為什么要這么放。

　　（2）出示籃子中數量為9和10的，實物形態差別比較大的卡片各3個，請幼兒一一說出其數量，幫助幼兒理解，雖然它們的形狀、大小不一樣，但數量都是一樣的，所以都是用同一個數字表示。

　　2、教師引導幼兒學寫數字9、10。

　　（1）交代書寫要求。

　　（2）幼兒獨立書寫，教師巡回指導。

　　（3）幼兒間相互檢查。

　　課后反思：

　　這次活動孩子寫字的姿勢進步了很多，握筆的方法也比以前好多了。孩子們都能正確的用實物來表示數字，大多數也能按正確的筆畫來書寫數字，但還有一小部分孩子還要多加練習和老師的引導效果才會更好。

　　大班書寫數字教案 篇6

　　活動設計背景

　　本班由大班和中班的幼兒組成的，都是農村孩子。對他們來說在學校的任何東西都是陌生的。除了學校之外沒有任何語言環境，為了提高他們的綜合能力在學校盡量讓他們多讀，多聽，多說，多看。游戲為主，采取各種有趣的教學放方法啟發他們讓他們覺得學校使他們最快樂的'地方。

　　活動目標

　　1。通過做游戲講述課，提高學生的學習興趣。

　　2。通過多種讀法讓幼兒學習2想什么。

　　3。掌握數字2的讀法及寫法。

　　4。引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5。發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點、難點

　　重點：讓學生大膽地說漢語，用漢語表達數字。記住數字的讀法及寫法。

　　難點：用漢語表達關于數字的內容。

　　活動準備

　　數字卡片，尺子，貼板

　　活動過程

　　首先復習學過的內容

　　（一）開始環節

　　以提問的方式導入新課

　　教師出示兩個梨子問：“這是什么？是什么顏色的？這是幾個梨子？”又出示小貓問：“這是什么動物？你們家有沒有？喜歡貓嗎？這是幾只貓？這些都是兩個兩個的，誰知道我們用那個數字來表示？”。

　　（二）基本環節

　　教師在黑板上寫標題

　　教師：“2想什么？像小鴨”出示數字卡片邊讀，邊讓學生跟著讀好幾遍。（2像小鴨水中游）

　　在黑板上畫方格，在上面邊寫數字2，邊講怎么寫。然后讓學生伸出小手在空中練寫。

　　讓幼兒在練習本上邊寫邊讀。要求學生寫，讀的標準。

　　（三）結束環節

　　讓每位幼兒說說2，還有2像什么。

　　（四）延伸環節

　　為了提高課堂氣氛寫一個大大的數字2和一個小小的數字2。

　　教學反思

　　這是一節數學活動。學生對數字2還是有所了解。主要采取了做游戲，鼓勵，引導比賽等方法。

　　在教學過程中，大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫法，又會說2像什么。他們都積極回答出老師提出的問題。大膽的表達出自己的想法。對這個數字的興趣很高。老師不但問積極舉手的小朋友，還問那些不舉手，表達能力有點困難的小朋友，多多鼓勵他們，讓他們相信自己，會回答出來的。

　　大班書寫數字教案 篇7

　　活動目標：

　　對生活中的數字趕興趣，了解數字與人們現實生活中的聯系，認識并且能正確書寫10 以內的數字。

　　活動要素：

　　認讀數字

　　辨別單雙數

　　對數量對應關系的理解

　　活動準備：

　　漫畫，數字胸卡，水果卡片“車票”等

　　活動過程：

　　一 開始部分

　　手指律動《數字歌》

　　1頭牛 2匹馬 3只小羊 找媽媽 4只ji 5只鴨 6只小鳥叫喳喳 7條魚 8只蝦 9條小蟲慢慢爬 10個數字真有趣 我們一起學習它

　　二 基本部分

　　(1)通過手指律動 引出活動主題 《有趣的數》

　　師：小朋友表演的可真棒 今天老師就帶你們一起去認識 有趣的數字寶寶

　　(2)請幼兒先說說在那里見過 有趣的數字寶寶

　　師：在正式認識他們之前 我想先請小朋友說說你都在那里見過他們呢?

　　生：鬧鐘 日歷 電話 尺子 汽車路牌 等……

　　(3)如果沒有了這些數字 我們的生活會什么樣子呢

　　師：生活中沒有了數字 我的生活一定很糟糕 你們說呢?

　　生：我們就不知道時間 不知道幾號 不知道多長不知道有幾歲不……

　　師：既然數字寶寶這樣重要 現在我們就快來認識他們吧

　　1象鉛筆細又長 2象鴨子水上漂

　　3象耳朵聽聲音 4象小旗迎風搖

　　5象秤鉤來賣菜 6象豆芽列嘴笑

　　7象鐮刀割青草 8象麻花擰一遭

　　9象飯勺來盛飯 10象鉛筆和ji蛋

　　師：小朋友們說不定這些可愛調皮的數字寶寶已經鉆進你們的衣袖里給你們撓癢癢呢!快找找看吧

　　生：( 發現身邊的數字貼 和水果貼)驚喜

　　師：小朋友們快告訴我 你們都找到了什么?(師讓幼兒一個一個說一說找到的數字和水果的數量)

　　師：我建議 咱們一起和他們做個游戲好不好?

　　生：好~!

　　(4)游戲 “找朋友”

　　游戲規則： 相對的.數字找到對應的水果數量

　　游戲目的：培養幼兒對數，量對應關系的理解

　　(5)游戲“快樂寶貝車”

　　游戲規則： 幼兒根據“車票”找座位共同幫助沒有找到座位的小朋友找“座位”

　　(6)“請你畫一畫”

　　師：我們和數字寶寶做了怎么多的游戲 數字寶寶實在是太有意思了咱們來畫畫他的樣子好不好啊?

　　生：好 ~!(發現描紅紙拿出描紅紙和彩筆)

　　師：(出示田字格)一座房子真奇怪，墻上開著窗四塊，要問人從哪里進從前往后第2排小朋友看看這個是什么?

　　生：田字格

　　師：今天我們就在田字里畫數字寶寶豎起我們的小耳朵仔細聽

　　師：( 播放數字童謠)和小朋友一起寫數字

　　三 結束部分

　　師：小朋友今天表現的非常聰明咱們的活動很成功老師獎勵給你們一幅神秘的畫這幅畫的神奇之處在于他是由很多數字拼成的那么他們都是誰呢?小朋友你們能猜出來嗎?

　　咱們下次活動一起來找找看好嗎

　　生：小朋友們再見吧!

　　大班書寫數字教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、簡單了解交通法規，知道違反交通規則是不能在馬路上行駛的。

　　2、在游戲和操作活動中，學習順數、倒數、接著往下數的數序規律。

　　3、體驗愉快的數學活動。

　　【活動準備】

　　1、汽車圖片、數字卡片(1—9)人手一份。

　　2、數輛汽車玩具，糨糊。

　　重點：在游戲和操作活動中，練習順數、倒數、接著往下數的數序規律。

　　難點：能按老師給的數字，接著往下編，或自己創編號碼。

　　【活動過程】

　　一、引出話題

　　1、師以警察身份引出話題，引導幼兒對違反交通法規車輛展開討論。

　　2、師小結車輛違規的種種可能性。

　　二、討論解決

　　1、出示一輛沒有牌照的車：為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續在馬路上行駛。

　　2、出示三個不同的車牌：

　　1)看看這幾個車牌是用幾個數字組成的?

　　2)尋找規律(發現這些數字都是連在一起的)

　　3)比較其中的兩個車牌。1234、4321

　　4)小結：這些車牌都是按照一定的順序來編排的，而有的是采用了從大到小倒數的`方式，有的是采用了從小到大順數的方式編排的。

　　3、老師出示一個數的車牌，引導幼兒按接著往下數和接著往前數的方法編一個有規律的車牌。

　　幼兒用兩種方法編車牌：56789、54321

　　三、實踐操作

　　1、引發幼兒自己設計車牌的興趣，并要求幼兒設計一個有規律的車牌號碼。

　　2、介紹材料層次：

　　已有兩個數字，編成一個五位數的車牌。

　　已有一個數字，編成一個五位數的車牌。

　　沒有數字提示，自己編一個五位數的車牌。

　　3、幼兒編車牌，老師巡回指導。

　　四、內化遷移

　　游戲：我是小司機

　　規則：

　　1、出示指示牌：說明——一條路是順數的車牌的汽車開的。

　　一條是倒數的車牌的汽車開的。

　　2、幼兒游戲：聽音樂，分別按規則開汽車，聽從老師的指揮。

　　3、開車離開活動室。

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