小班游戲教案 《小豬變干凈了》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班游戲教案 《小豬變干凈了》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班游戲教案 《小豬變干凈了》1

　　小班表演游戲——小豬變干凈了

　　活動目的： 1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。

　　2、在理解故事情節的基礎上，懂得愛干凈才能讓人喜歡。

　　活動準備；

　　小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。

　　活動過程：

　　1、 導入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發幼兒興趣。

　　2、 教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題；“你會和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”

　　3、 教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。

　　4、 教師與幼兒共同講述故事。 幼兒講對話。

　　5、 幼兒與教師一起對話。教師當小豬，幼兒分組分別當小鵝、小兔。

　　活動反饋：

　　幼兒喜歡聽故事，幼兒對故事情節，對話不能完整的.復述。

　　活動對策：

　　教師與幼兒在下次活動時復習主要的角色的對話，及他們的表情。

小班游戲教案 《小豬變干凈了》2

　　活動目標：

　　1、激發幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

　　2、在上次游戲的基礎上，豐富情節，增加角色大膽表演。

　　3、能主動布置場地，尋找可利用物。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動準備：

　　小豬、小鵝、小兔的'頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料，頭飾盒（內有許多頭飾）。

　　活動建議：

　　a）指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節，與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么？"鼓勵上次活動部分創新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節。"小豬還可以遇到誰，他愿意與小熊游戲嗎？"b）請較好的幼兒將增加的角色進行表演，并組織評價。

　　c）教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。

　　（重點提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。布置場地，尋找可利用物。）d）兒自由結伴表演，教師指導幼兒豐富情節，增加角色，指導游戲。

　　e）評價。

　　活動反饋：

　　大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時豐富情節。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等，一部分幼兒能增加角色進行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了。

　　活動對策：

　　鼓勵幼兒的創新表演，將幼兒發展的游戲的在區域活動中表演。

　　教學反思

　　運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。

　　音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

　　唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

　　豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

　　豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

　　豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

　　豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。

　　豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。

　　搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。

小班游戲教案 《小豬變干凈了》3

　　設計意圖：

　　《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事，故事以可愛的小動物形象“小豬找朋友”來展開，以小豬因為身上臟兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛生，才會受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動中鼓勵幼兒嘗試創編角色對話，并能大膽進行表演。故事內容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點與興趣需要。里面的故事人物、情節都十分能吸引孩子，經過前兩個課時游戲的'開展，孩子已近熟悉了故事的主要內容，并且了解了故事中各角色的出場順序，創編了各角色之間的對話，為了讓幼兒能夠大膽的進行故事表演，發展幼兒語言表達能力，體驗表演游戲的樂趣，我設計了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時。

　　活動內容：《小豬變干凈了》

　　活動目標：

　　1、鞏固故事內容和各角色之間的對話。

　　2、能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂趣。

　　活動重點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂趣。

　　活動難點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色。

　　活動準備：小豬，小白兔，小白鵝頭飾

　　活動過程：

　　1、出示小豬頭飾，激發幼兒興趣。

　　小朋友們，這是誰？它是一只什么樣的小豬？（胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。）這么臟的小豬你喜歡嗎？

　　2、引導幼兒回憶故事主要內容，鞏固各角色之間的對話。

　　有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說了什么？它先看到了誰？他們之間說了什么？當小白兔不和他玩時，他是什么樣的表情？當他遇到小白鵝后，他們之間說了什么？又做了什么？

　　過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個故事好嗎？

　　3、出示頭飾，指導幼兒進行角色表演，感受表演游戲的樂趣。

　　（1）按照幼兒的意愿分成三組，進行故事表演。

　　(2)每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。

　　4、游戲結束：

　　小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧！

　　延伸活動：將頭飾放到表演區，供幼兒繼續表演。

小班游戲教案 《小豬變干凈了》4

　　設計意圖：

　　《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事，故事以可愛的小動物形象“小豬找朋友”來展開，以小豬因為身上臟兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛生，才會受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動中鼓勵幼兒嘗試創編角色對話，并能大膽進行表演。故事內容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點與興趣需要。里面的故事人物、情節都十分能吸引孩子，經過前兩個課時游戲的開展，孩子已近熟悉了故事的主要內容，并且了解了故事中各角色的出場順序，創編了各角色之間的對話，為了讓幼兒能夠大膽的進行故事表演，發展幼兒語言表達能力，體驗表演游戲的樂趣，設計了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時。

　　活動目標：

　　1、鞏固故事內容和各角色之間的對話。

　　2、能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂趣。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的`樂趣。

　　4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　活動重點難點：

　　重點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂趣。

　　難點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色。

　　活動準備：

　　小豬，小白兔，小白鵝頭飾。

　　活動過程：

　　1、出示小豬頭飾，激發幼兒興趣。

　　小朋友們，這是誰?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?

　　2、引導幼兒回憶故事主要內容，鞏固各角色之間的對話。

　　有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說了什么?它先看到了誰?他們之間說了什么?當小白兔不和他玩時，他是什么樣的表情?當他遇到小白鵝后，他們之間說了什么?又做了什么?

　　過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個故事好嗎?

　　3、出示頭飾，指導幼兒進行角色表演，感受表演游戲的樂趣。

　　(1)按照幼兒的意愿分成三組，進行故事表演。

　　(2)每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。

　　游戲結束：

　　小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧!

　　延伸活動：

　　將頭飾放到表演區，供幼兒繼續表演。

　　教學反思

　　運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。

　　音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

　　唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

　　豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

　　豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

　　豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

　　豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。

　　豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。

　　搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。

小班游戲教案 《小豬變干凈了》5

　　活動目標：

　　1、 激發幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

　　2、 在上次游戲的基礎上，主動豐富情節大膽表演。

　　3、 能主動收拾，將玩具歸類收放好。

　　4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　小豬、小鵝、小兔的.頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料。

　　活動建議：

　　a) 指出上一次游戲存在的不足之處(愛護合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現故事角色情況)b) "小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么?"提醒幼兒豐富情節。

　　c) 請較好的幼兒進行表演，并組織評價。

　　d) 教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。

　　(重點提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節幼兒兒自由結伴表演，教師幫助協調角色，指導游戲。

　　e) 評價。

　　活動反饋：

　　經過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。部分幼兒能主動的豐富情節，扮演小兔的吳璇向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇，大白鵝自己拿了本書看了起來。大部分幼兒只是將故事演出。

　　活動對策：

　　教師鼓勵部分創新的幼兒，在下次活動時提醒幼兒豐富情節，并適當的增加一些角色。

　　教學反思

　　運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。

　　音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

　　唱詞;豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說;‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

　　豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

　　豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

　　豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

　　豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。

　　豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。

　　搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。

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