【必備】大班教案模板集錦六篇

　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、初步熟悉音樂《大象與小鳥》的旋律，感受ABA’的結構，感受輕快與深沉有力兩種不同的音樂性質。

　　2、能按不同的樂段、音樂性質創編動作。

　　3、在音樂游戲活動中體驗與同伴交流的喜悅。

　　【活動準備】

　　1、樂曲圖譜。

　　2、課前觀看課件《動物世界》。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂《快樂暢游》進入活動室。

　　要求能按節奏兩人一起創編貓、鴨、雞、狗的動作。

　　二、聽鋼琴伴奏練聲。

　　1、要求用連與斷的唱法，用“啦”音輕聲的唱出《歡樂頌》。

　　2、 用和諧的聲音唱出兩聲部的歌曲《柳樹姑娘》。

　　三、欣賞樂曲《大象與小鳥》。

　　1、以故事的形式引出樂曲的名稱，讓幼兒觀察圖譜，了解樂曲的結構。

　　2、讓幼兒看圖譜學習區分表現大象與小鳥的音樂有什么不同。

　　3、啟發幼兒說出還有什么動物是可以用輕快、活潑的音樂表現的，什么動物是可以用深沉而有力的音樂表現的。

　　4、引導幼兒根據A段輕快活潑的音樂性質創編相應的動作，并要求按節奏進行。

　　5、回憶課件中動物的形態，引導幼兒按B段的音樂性質創編相應的動物動作，并按節奏進行。（鼓勵幼兒在自編時力求做到與別人不一樣）

　　6、全體幼兒將創編的A、B段的動作完整的表演一次。

　　7、繼續以故事的形式引導幼兒欣賞A’段，感受大象與小鳥在一起做游戲的快樂。

　　8、 指導幼兒分角色游戲，加深對音樂的記憶。

　　（1）A段：女孩子按輕快的.音樂表演小鳥等動物的動作。

　　B段：男孩按深沉而有力的音樂表演大象等動物的動作。

　　游戲玩法：A段音樂響起時，女孩子表演小動物的動作；B段音樂響起時女孩子躲起來，由男孩子表演小動物動作；A’段一起表演游戲。

　　（2） 男女孩互相交換角色進行表演。

　　四、 復習音樂游戲《套圈》。

　　要求小朋友自由組合三人為一組，按音樂玩游戲，要求三人跳舞時學會眼神交流。

　　五、聽音樂《大象與小鳥》自由創編動作離開活動室。

　　【設計意圖】

　　在日常教育活動中，我發現幼兒對各種動物非常喜歡，充滿好奇，于是觸動靈機，嘗試把動物主題引入到音樂領域。在活動過程中，通過讓幼兒模仿并創編河馬、獅子、猩猩、海豚的動作來培養幼兒的創作造力，提高他們對音樂的欣賞能力，突破了以往活動時幼兒單純模仿的局限。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、 在乘坐游覽上海的游戲情境中，試著跟隨歌曲旋律速度變化開車，了解讓座的歌曲的內容，有跟唱歌曲的愿望。

　　2、 萌發感受關心他人，爭做世博小公民的積極情感。

　　活動內容

　　一、 天車游上海

　　1、 世界各地的游客來讓海旅游，因為上海將要舉辦世博會。

　　出示各種車輛，請幼兒為游客選擇適合的'車輛游覽上海

　　2、 幼兒做小司機，聽音樂律動

　　按照音樂的節奏，勻速律動開車。

　　按照音樂快慢變化速度，律動開車。

　　3、 究竟有幾個人在讓座?為什么?

　　：叔叔讓我座，我讓抱孩子的阿姨坐，這就是相互關心。

　　4、 讓我們一起到車廂里去看看。(邊聽歌曲，邊看課件)

　　還有哪些人需要幫助?還要給哪些人讓座?

　　(出示牌子：“老弱病殘孕“并理解其中的含義)

　　5、 跟唱歌曲

　　介紹歌曲的名字：讓座

　　讓我們都來并心身邊的人，爭做世博小公民，為世博會出一份力量

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、大膽選擇合適的建構材料和輔助材料表現九龍公園中的建筑物和景色。

　　2、學會協商、合作，體驗合作的樂趣。

　　3、愛護他人作品，養成輕拿輕放和及時歸類擺放游戲材料的良好習慣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：引導幼兒回憶前期分組建構的九龍公園有關的內容。

　　2、物質準備：木質積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、雪花片、拼插積木、拼裝積木等建構材料。

　　活動過程：

　　一、結合“九龍公園地形圖“，引導幼兒回憶九龍公園的主要設施、布局。

　　1、師幼共同回憶前一階段搭建的九龍公園的主要建筑物，如九龍公園的游船、回廊、亭子、拱橋、兒童游樂區等。

　　2、結合“九龍公園地形圖”，與幼兒討論九龍公園的布局。

　　師：九龍公園的布局是怎樣的?前幾次撘的一個個建筑物可以擺放在什么位置?今天新增加的九龍公園的噴泉、鮮花、樹等輔助景物，應該怎么擺放?

　　二、介紹游戲的分組情況，提出主題建構的要求。

　　1、按幼兒的意愿分組(大門組、游船組、回廊組、亭子組、兒童游樂區組、鮮花組等)，并宣布各組的人數。

　　2、提出建構要求。

　　(1)把建構好的作品擺放在相應的地方，要小心擺放，不要損壞別人的作品。

　　(2)要分工合作，共同建構九龍公園。

　　三、幼兒分組游戲，教師觀察指導。

　　1、重點指導幼兒按照“九龍公園地形圖”擺放建構作品。

　　2、觀察幼兒分工合作的情況。

　　3、提醒幼兒要及時整理散落的建構材料。

　　4、將幼兒建構的.情景拍攝下來。

　　四、師幼參觀、欣賞作品，相互交流。

　　師：你搭了九龍公園的什么?你把它擺在哪里?今天新增加的鮮花、噴泉、樹搭得怎么樣?你覺得九龍公園搭建得怎么樣?哪些地方還需要改進?

　　活動反思：

　　通過前階段搭建的亭子，回廊，拱橋等九龍公園的建筑，孩子們對于這些建筑能夠根據自己所學的知識和平時的積累建筑起來。但是在搭游樂園的時候，我發現用積木搭并不是很好的滿足孩子的需求，而且有點難度。應該把各種材料組合進行搭建游樂園。下節課把這些建筑物的照片再一次呈現給孩子，讓孩子腦中有個輪廓進行更好的建構。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、體驗在一種色調中以一種色的基調為主，其他色彩混雜的協調美，感受拼鑲作品斑駁的藝術效果。

　　2、能自主、耐心、細致、整潔地完成輪廓圖和紙片粘貼畫。

　　3、培養幼兒良好的作畫、做手工的習慣。

　　活動準備：

　　綠色調（淡綠、青、深綠、黃）紙片四組、少許彩色紙片、固體膠每人一支、濕毛巾、繪畫紙、黑色水彩筆。

　　活動重點：

　　拼鑲作畫。

　　活動難點：

　　選擇一種色調的紙片進行拼鑲粘貼。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　我們濟源都有什么山？

　　雙休日你去登山了嗎？山上有什么？

　　現在是春天，山是什么顏色的？還有什么顏色？

　　二、學習拼鑲紙片畫的作畫方法

　　1、出示范畫

　　（1）引導幼兒說說

　　以前的畫都是用水彩筆和油畫棒涂色的，這幅畫是怎么完成的？

　　（小結：先畫輪廓線，用彩色紙片一片一片的粘上的，片與片之間要留距離）

　　（2）認真觀察紙片的顏色：

　　大多數是什么顏色？（綠色為主，現在是春天，春天的山就以綠色為主，當然還有其他的顏色）

　　畫中的每一座山顏色一樣嗎？（一座山一種顏色）

　　2、總結拼鑲紙片畫的.作畫方法

　　（1）畫出有山、有樹的輪廓，

　　（2）選擇統一色調、不同顏色的紙片進行粘貼（注意一座山一種顏色）

　　（3）片與片之間有距離，紙片不超過輪廓線

　　（4）注意畫面要整潔、干凈

　　三、幼兒動手作畫（提示幼兒有自己的特色），教師巡回指導

　　1、用黑色水彩筆畫出輪廓，亦可以添畫其他的樹、太陽等。

　　2、拼鑲制作

　　鼓勵幼兒耐心、細致、整潔的完成畫面。

　　四、作品展覽（制作“春天的山”美工展）

　　孩子自主將作品粘在展覽處，向其他幼兒介紹作品。

　　（我畫的是xx山，山上有什么？）

　　五、結束活動

　　1、你們可真厲害，完成這么漂亮的春天的山，我們想在休息一下吧！聽一首歌《山》。

　　2、春天的山是花籃，你們完成的非常好！同樣夏天的山、秋天、冬天的山同樣美麗，到了那個季節，我們再去登山、去畫出更美的山，好嗎？

大班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、欣賞布娃娃，萌發愛護、關心娃娃的情感。

　　2、體驗美術欣賞活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、請每位幼兒從家中帶一個自己最喜歡的娃娃，并為小娃娃起名字。

　　2、教師準備一個大娃娃。

　　3、教學掛圖“布娃娃”1張。

　　4、幼兒操作材料“布娃娃”。

　　【活動過程】

　　1、引導幼兒欣賞大娃娃。

　　師：我是媽媽，我有一個可愛的寶寶，名字叫玲玲，你們喜歡玲玲嗎？

　　教師邊說邊出示大娃娃，引起幼兒觀察的`興趣。

　　師：你喜歡玲玲的什么地方？

　　請幼兒一邊用手指一邊說，如：我喜歡她大大的眼睛，我喜歡她漂亮的裙子……

　　教師小結：我的寶寶叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去軟軟的……看上去很可愛，我真喜歡她！

　　2、引導幼兒欣賞自己的娃娃，并想大家介紹自己娃娃的名字，喜歡她的什么地方。幼兒充分表述。

　　師：我們的寶寶很可愛，媽媽和爸爸怎樣抱娃娃，娃娃才會舒服呢？

　　請部分幼兒用動作表示。

　　3、引導幼兒欣賞操作材料“布娃娃”。

　　請幼兒講述：操作材料上的布娃娃是什么樣的，你最喜歡哪一個？

　　4、引導幼兒按節奏讀兒歌給布娃娃聽。

　　學習兒歌。

　　5、引導幼兒哄娃娃睡覺，結束活動。

　　師：小寶寶要睡覺了，我們來拍拍她，讓她睡覺吧。

大班教案 篇6

　　教學目標

　　1、通過活動教幼兒認讀漢字：跑、跺、蹲、踩、蹬、踢、蹦蹦跳跳。

　　2、通過認讀活動，讓幼兒了解有關“足”字旁的漢字，知道它們都與腳和腿的動作有關，并知道這些字的結構。

　　教學準備：

　　1、森林背景圖，小動物圖片；

　　2、相關認讀字卡（幼兒人手一份）

　　教學過程：

　　一、觀看動物運動會引出漢字，激起幼兒認讀興趣。

　　師：小朋友，告訴大家一個好消息。今天大森林里的小動物要舉行運動會了，你們想去參加嗎？我們一塊兒過去給他們加油吧！

　　瞧！運動會已經開始了，看看哪些動物參加了運動會，他們分別參加的是什么比賽項目呢？（幼兒看圖自由講述）

　　小結：小鴨踩高蹺；熊貓蹬著獨輪車；小兔踢足球；馬兒比賽跑。

　　師：小朋友也會做這些運動嗎？我們一起來學學吧！

　　幼兒模仿各種動作，教師出示相應字卡，并帶領幼兒認讀。

　　二、圍繞認讀內容開展多種游戲活動，拓展幼兒思維。

　　師：我們與字寶寶來玩個“蹦蹦跳跳看誰快”的游戲吧！看清老師手中的字卡，小朋友快速的'說出與這個漢字有關系的詞或句并做出相應動作。

　　1、教師帶領幼兒游戲；

　　2、個別幼兒游戲；

　　3、幼兒自由合作游戲。

　　三、組織幼兒討論字形、結構。

　　師：今天我們認識的這些漢字都有相同的地方，哪兒相同呢？（左邊的偏旁都是“足”字旁）

　　這些帶有“足”旁的漢字都與腳和腿的動作有關。這些漢字都是什么結構呢？（左右結構）

　　四、游戲――插小旗，鞏固認讀內容。

　　游戲規則：將幼兒分成紅黃兩隊，把小旗插到對面的城堡上，。在去城堡的路上會遇到許多字寶寶，當看到漢字的時候我們得大聲的把字念出來，并做出與它相應的動作。先插滿小旗的一隊為勝。（幼兒游戲，結束活動。）