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幼兒園中班健康活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-07-12 13:26:20 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園中班健康活動(dòng)教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班健康活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案

幼兒園中班健康活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  知道行走、沐浴日常生活的基本安全常識(shí),有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件:插畫(huà)《走路的安全》;兒歌音頻《上下樓梯》;

  活動(dòng)過(guò)程

  浴室里的安全。

  1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),交流在浴室里應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。

  2、小結(jié):浴室里地板、浴缸、馬桶很滑,容易摔倒,所以不要在浴室里跳,進(jìn)出溶室最好穿防滑的拖鞋;不要單獨(dú)使用浴室里的各種開(kāi)關(guān)或插座;要請(qǐng)家長(zhǎng)幫助開(kāi)(關(guān))熱水并調(diào)好水的溫度,下水之前要試試水溫是否合適;不要玩浴室里肥皂、沐浴液、清潔劑之類的`用品。

  走路的安全。

  1、引導(dǎo)幼兒觀看插畫(huà)《走路的安全》。

  ——明明是怎樣走路的?紅紅呢?誰(shuí)走路時(shí)注意安全?應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論:小朋友走路時(shí)要注意什么?

  活動(dòng)延伸

  日常活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯》,進(jìn)一步掌握上下樓梯的方法。

  2、在日常生活中,提醒幼兒在走廊、樓梯、拐角等地方不橫沖直撞,注意行走安全。

  家園共育

  請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合圖片《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)》對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,并在家庭中的熱水開(kāi)關(guān)、插座等安全隱患處貼上醒目的標(biāo)志。

  附【兒歌

  上下樓梯

  一二三四五六七,小朋友們上樓梯。

  向右走,不擁擠,一個(gè)一個(gè)有秩序。

  七六五四三二一,小朋友們下樓梯。

  手扶把桿別著急,一級(jí)一級(jí)走下去。

  上樓梯,下樓梯,注意安全要牢記。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。

  2.學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

  3.在活動(dòng)中感受相互合作的快樂(lè),體驗(yàn)成功的'喜悅。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性,在活動(dòng)中合作運(yùn)糧。

  難點(diǎn):掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象;

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》,音箱,螞蟻頭飾若干, 墊子兩組,拱橋 2 條,鉆圈 4 個(gè),沙包若干,呼啦圈兩個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。二、出示螞蟻頭飾,引導(dǎo)幼兒興趣

  1.教師:今天老師給大家?guī)?lái)一位小客人,仔細(xì)看一看,它是誰(shuí)?

  2.螞蟻長(zhǎng)什么樣子? 提問(wèn):

  (1)頭上有什么呀?

  (2)螞蟻有幾條腿?長(zhǎng)在哪里?

  (3)螞蟻是怎樣走路?

  3.教師小結(jié)螞蟻的外形特征

  螞蟻頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和一個(gè)嘴巴,身上長(zhǎng)著六條腿。三、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

  教師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)螞蟻爬的新本領(lǐng): 1.幼兒自主探索匍匐前進(jìn)動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  2.教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友爬的時(shí)候,小手臂要貼在墊子上,交替往前爬行,肚子不能離開(kāi)墊子。

  3.幼兒分組練習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作,快速爬過(guò)墊子,教師個(gè)別指導(dǎo)。四、進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》

  教師:冬天快到了,小螞蟻們要開(kāi)始儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了,現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)螞蟻媽媽, 你們當(dāng)螞蟻寶寶,我們一起去運(yùn)糧吧。

  1.螞蟻運(yùn)小袋糧食。

  游戲規(guī)則:從“家”出發(fā)找“糧食”途中,爬過(guò)草地(墊子),鉆過(guò)山洞(鉆圈),走過(guò)小橋(拱橋),發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”,每只“螞蟻”各拿一袋回家后,沿原路跑回家。

  幼兒分組進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  2.螞蟻合作運(yùn)糧

  第二次出發(fā)找“糧食”,發(fā)現(xiàn)“糧食”更重了,一只螞蟻運(yùn)不回來(lái),引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。

  五、結(jié)束部分

  “糧食”堆好,教師簡(jiǎn)單講評(píng),“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡,師生同做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)總結(jié)

  活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,并且通過(guò)兩個(gè)互相配合共同“運(yùn)糧”。不足之處:

  1教師的言語(yǔ)過(guò)于啰嗦,應(yīng)簡(jiǎn)單明了。

  2.在幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的分組過(guò)程中,教師應(yīng)該準(zhǔn)備多幾個(gè)墊子,避免出現(xiàn)過(guò)多的消極等待。

  3.在螞蟻合作運(yùn)糧中,教師缺乏讓幼兒自由探索,應(yīng)先讓一個(gè)螞蟻寶寶出發(fā)找糧食,當(dāng)它發(fā)現(xiàn)糧食變重了,一個(gè)螞蟻寶寶運(yùn)不回來(lái)時(shí),引導(dǎo)幼兒想辦法,回去呼喚其他伙伴一起搬。

  4.兩組器械的擺放間隙要隔開(kāi)一點(diǎn),避免幼兒游戲排隊(duì)受到阻礙。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.會(huì)靈活協(xié)調(diào)地兩人夾球走。

  2.能堅(jiān)持合作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  4.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小皮球若干個(gè)、裝球的球框。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.熱身運(yùn)動(dòng)。

  人手一個(gè)小皮球,教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),活動(dòng)身體各個(gè)部位。

  2.幼兒自由玩球。

  (1)教師出示皮球,說(shuō):“今天我們要用手中的球來(lái)鍛煉身體,看誰(shuí)想的玩法多、想的玩法好。”

  (2)幼兒自由玩球。

  (3)教師巡回指導(dǎo),注意觀察幼兒玩的方法。請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范,帶領(lǐng)全班幼兒玩。

  3.幼兒進(jìn)行兩人合作玩球的活動(dòng)。在請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范兩人合作玩球后,教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)夾球走。

  (1)教師講解夾球走的`玩法。

  (2)請(qǐng)幼兒兩兩合作練習(xí)。

  4.幼兒游戲活動(dòng)“同心協(xié)力——夾球走”。

  (1)教師交代游戲規(guī)則:教師提醒幼兒在游戲中遵守規(guī)則:必須用雙臂夾球,不得用胸部頂著球;若球掉在地上,應(yīng)從原地?fù)炱穑雍煤罄^續(xù)前進(jìn);必須將球放進(jìn)球框。

  (2)幼兒以隊(duì)為單位先練習(xí)夾球走。

  (3)幼兒玩游戲,對(duì)勝利的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  5.教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)“給小球按按摩”,活動(dòng)結(jié)束。

  今天我們玩得很開(kāi)心,我們的小球?qū)殞毥裉煲怖哿耍覀儊?lái)當(dāng)按摩師給小球按按摩吧!將球放在手、肩、膝、腳、腿各部位輕輕敲打。

  教學(xué)反思:

  總觀這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒觀察比較浸入了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

  2.使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

  3.通過(guò)活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

  2.VCD動(dòng)畫(huà)片《蛀牙大王》,護(hù)牙圖片若干。

  3.牙模型、牙刷一把,幼兒餅干,小鏡子,紙杯,清水若干。

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  1.放碟片《蛀牙大王》,幼兒觀看。

  2.提問(wèn):動(dòng)畫(huà)片里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙?

  二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的?

  1.請(qǐng)幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

  2.請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。

  3.討論:怎么會(huì)有洞洞的?

  三、通過(guò)觀察,了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

  1.請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

  2.說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同?

  3.討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

  4.請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

  5.請(qǐng)出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,進(jìn)行小結(jié)啊啊啊啊;我么吃過(guò)東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái),不馬上漱口的話,時(shí)間長(zhǎng)了,這些是食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

  四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢?

  五、討論:怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?

  (幼兒自由想辦法,邊說(shuō)邊出示圖片)

  1.早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。

  2.健康飲食,不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的`食物。睡前不吃零食,少 吃糖。

  3.定期檢查牙齒。

  六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  1.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。

  2.教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

  3.幼兒跟教師一起做。

  七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,幼兒用杯子接水漱口。

  教后反思通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)。總之,是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案5

  游戲目標(biāo):

  1、通過(guò)各種起跑的游戲,提高兒童快速起動(dòng)的能力。

  2、加強(qiáng)兒童聽(tīng)信號(hào)做出反應(yīng)的`能力。

  游戲過(guò)程:

  小朋友成一路縱隊(duì)圍成一圈,前后保持一定的距離,教師站于圈中進(jìn)行指揮,小朋友們前進(jìn)行繞圈走的練習(xí)。

  第一步游戲:在行進(jìn)中,教師喊自己的名字,聽(tīng)到要求后,所有小朋友們快速跑到老師的身邊,抱成一團(tuán)。

  第二步游戲:在行進(jìn)中,教師任意喊出班上二個(gè)小朋友的名字,聽(tīng)到名字后,此兩名小朋友不動(dòng),其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團(tuán)。

  規(guī)則:

  1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。

  2、教師注意安全的要求。

  建議:

  此類游戲可以借助器材來(lái)進(jìn)行,例如:在小朋友圍成的圈內(nèi)或圈外相應(yīng)位置,放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干,教師可以任意喊出某種顏色,小朋友們快速聚集到相應(yīng)的圈內(nèi)抱著團(tuán)。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道人患感冒時(shí)的主要癥狀。

  2、了解基本的預(yù)防和治療感冒的生活小常識(shí)。

  3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、感冒癥狀記錄表。

  2、請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)做助教。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、了解患感冒時(shí)的主要癥狀。

  (1)請(qǐng)患感冒的幼兒說(shuō)一說(shuō):自己感冒時(shí)有什么不舒服?教師邊聽(tīng)邊做記錄,相同的癥狀要用一樣的標(biāo)記記錄,便于幼兒總結(jié)。

  (2)小結(jié):人患感冒時(shí)很難受,會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽等,有時(shí)還會(huì)發(fā)燒,嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致小朋友不能上幼兒園,家長(zhǎng)不能上班。

  2、了解患感冒的原因及患病后的`做法。

  (1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談原因。為什么會(huì)感冒?如著涼、不注意衛(wèi)生、被傳染的等。

  (2)想一想:感冒了怎么辦?幼兒分組交流。

  (3)請(qǐng)醫(yī)生為幼兒作介紹。交流得知:患感冒后,應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生、按時(shí)吃藥、多喝開(kāi)水、注意休息、配合醫(yī)生治療等等。

  3、了解預(yù)防感冒的方法。

  (1)聽(tīng)醫(yī)生講解,知道預(yù)防感冒的幾個(gè)小秘密:保持空氣清新流通,感覺(jué)冷時(shí)要加穿衣服,多喝開(kāi)水,堅(jiān)持參加體育鍛煉,不用別人用過(guò)的餐具、毛巾等物,感冒流行季節(jié)少去公共場(chǎng)所等。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽向醫(yī)生提出問(wèn)題:怎樣不患感冒?感冒后怎么辦?怎樣才能好得快?等等,進(jìn)一步了解預(yù)防感冒的方法。活動(dòng)結(jié)束時(shí),與醫(yī)生合影留念,感謝醫(yī)生給我們的幫助。

  4、活動(dòng)延伸

  運(yùn)動(dòng)前后應(yīng)隨時(shí)提醒幼兒增減衣物,鼓勵(lì)幼兒天天鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),預(yù)防感冒。

  活動(dòng)反思:

  針對(duì)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題生成的活動(dòng),一方面幼兒感覺(jué)有興趣,一方面對(duì)幼兒的認(rèn)知有很大提高,對(duì)幼兒的身體成長(zhǎng)有很大幫助。因此本次活動(dòng)收到了很好的效果,孩子們聽(tīng)到老師打噴嚏就會(huì)馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦。”我要在以后的教學(xué)活動(dòng)中多抓住生活中有意義的素材,對(duì)孩子們進(jìn)行即時(shí)引導(dǎo)教育。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲中能積極探索通過(guò)墊子的不同玩法,較好地聽(tīng)指令執(zhí)行命令,能積極開(kāi)動(dòng)腦筋多樣進(jìn)行挑戰(zhàn)活動(dòng);

  2、在情境游戲中體驗(yàn)在軟墊上進(jìn)行手腳著地爬和側(cè)身滾的動(dòng)作練習(xí),初步掌握手腳著地爬、側(cè)滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),提高身體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)與成功感,增強(qiáng)互相協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)手腳著地爬和側(cè)身滾的動(dòng)作要領(lǐng);難點(diǎn):能夠根據(jù)指示完成游戲的規(guī)則要求。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè)《火箭少女》、《夜空的寂靜》,軟墊8張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引入環(huán)節(jié)——熱身運(yùn)動(dòng)

  1、小游戲暖場(chǎng):感知聽(tīng)要求、看示范及開(kāi)動(dòng)腦筋思考的重要性。

  2、師:我們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方玩一玩,準(zhǔn)備好了嗎?我們開(kāi)著飛機(jī)出發(fā)吧!

  3、跟隨音樂(lè),一起做熱身運(yùn)動(dòng)(頭部———各種走的動(dòng)作—調(diào)整呼吸放松走)

  二、游戲動(dòng)作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——用多種方式通過(guò)墊子

  1、自由動(dòng)作通過(guò)墊子:

  (1)分男女兩組列隊(duì),教師提醒游戲玩法和規(guī)則;

  (2)老師提出游戲要求:

  ①請(qǐng)小朋友用自己不同的方法通過(guò)墊子;

  ②墊子上一次只能容納一個(gè)人,后面的小朋友該怎樣做;

  ③結(jié)束后從兩側(cè)回到自己的隊(duì)伍后。

  (3)自由通過(guò)軟墊,老師適合提醒游戲規(guī)則,肯定、鼓勵(lì)、引導(dǎo)和糾錯(cuò);

  (4)加大難度,(快速通過(guò)、方式與別人不同),提煉好方法集體學(xué)一學(xué)。

  2、情景游戲通過(guò)墊子:

  (1)師引入:“來(lái)了兩只大鱷魚(yú)(主配兩位老師),你們要像大老虎手腳著地爬的動(dòng)作從鱷魚(yú)身上爬過(guò)去千萬(wàn)不要碰到大鱷魚(yú)。

  (2)鱷魚(yú)隨意變化動(dòng)作、姿勢(shì)和有規(guī)律頻率變換動(dòng)作,幼兒快樂(lè)玩游戲;

  (3)小結(jié)并提煉:我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)方法。

  (4)加大難度,玩?zhèn)壬頋L過(guò)墊子,老師隨機(jī)調(diào)動(dòng)及指導(dǎo)。

  ①要求:墊子上一次可以容納兩個(gè)人,第一個(gè)人到達(dá)第三塊墊子上面,第二個(gè)人才可以發(fā)出;第二個(gè)要求滾的'時(shí)候只能沿著墊子滾,不能滾到其他地方去了;結(jié)束后從兩側(cè)回到自己的隊(duì)伍后。

  ②游戲開(kāi)始,教師提醒和糾正,教師小結(jié)示范。

  ③教師總結(jié)側(cè)身翻的技巧:

  ④孩子們?cè)俅螄L試:(提醒常規(guī))

  ⑤教師小結(jié):

  3、“老虎抓刺猬”游戲比賽:

  (1)老師介紹游戲玩法:老虎(站在這個(gè)起點(diǎn)用手著地爬得方法去抓刺猬)——————刺猬(刺猬在第四個(gè)墊子處趴下做好側(cè)身翻滾的方法逃跑)

  (2)兩位老師示范一次,強(qiáng)調(diào)這個(gè)游戲聽(tīng)音樂(lè)來(lái)玩。音樂(lè)響,老虎撲上去抓住。老師

  解說(shuō)比分和提醒注意事項(xiàng)。

  (3)男生、女生交換角色再玩一次游戲。四、結(jié)束環(huán)節(jié)——放松運(yùn)動(dòng)

  1、帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè)放松、整理,自然結(jié)束活動(dòng)。

  2、收器械,整理場(chǎng)地,離場(chǎng)。

  活動(dòng)總結(jié)

  在活動(dòng)中,孩子們的興趣特別高漲,整個(gè)活動(dòng)都在一個(gè)愉悅、積極、高參與的狀態(tài)下來(lái)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)手腳著地爬及側(cè)身滾的動(dòng)作要領(lǐng),整個(gè)活動(dòng)以動(dòng)物比賽的游戲貫穿始終,符合孩子們的學(xué)習(xí)興趣特征,對(duì)于新奇、特別的游戲體驗(yàn)孩子們特別感興趣,全程高效參與游戲,老師絲毫不費(fèi)力,孩子又很喜歡,而且在有挑戰(zhàn)的游戲活動(dòng)中,孩子們有思維、發(fā)展的挑戰(zhàn)空間留給孩子,體驗(yàn)最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)觀念,環(huán)節(jié)緊扣、自然過(guò)度、層層遞進(jìn),活動(dòng)效果佳,完成教學(xué)目標(biāo)好。在難點(diǎn)的把握上,部分孩子對(duì)規(guī)則的理解能力還較弱,需要多嘗試這樣的規(guī)則游戲練習(xí),引導(dǎo)孩子們加強(qiáng)聽(tīng)指定、理解指令的能力,活動(dòng)就更加完美了!

幼兒園中班健康活動(dòng)教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師都很重視孩子智力培養(yǎng),對(duì)于孩子在情緒情感方面關(guān)注的不夠。在日常生活中,我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,不能用正確的方法表達(dá)內(nèi)心的情感。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。中班幼兒能經(jīng)常保持愉快的情緒,不高興時(shí)能較快緩解。愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂(lè)或求得安慰。因此,我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)名稱:

  臉上的表情

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  健康領(lǐng)域

  年齡段

  4~5歲

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)生活中的幾種表情。

  2、分享令自己開(kāi)心、生氣、害怕、難過(guò)的事情。

  3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、表情王國(guó)、游戲道具

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒能認(rèn)識(shí)開(kāi)心、生氣、害怕、難過(guò)四種表情。

  難點(diǎn):幼兒能分享自己在生活中的事情。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  小朋友們,今天老師想和你們一起去參觀王國(guó),我們出發(fā)吧!

  二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)開(kāi)心、生氣、害怕、難過(guò)四種表情。

  1、我們來(lái)到開(kāi)心王國(guó),這里的人們都是什么表情?請(qǐng)小朋友們表演一下自己開(kāi)心的時(shí)候是什么樣子的。

  2、我們又來(lái)到了生氣王國(guó),這里的人們是什么表情呢?你們生氣的時(shí)候是什么樣的。

  3、我們又來(lái)到了害怕王國(guó),這里的人們又是什么表情呢?請(qǐng)小朋友們表演一下自己害怕時(shí)候的樣子。

  4、我們又來(lái)到了難過(guò)王國(guó),這里的人們表情又是什么樣的?請(qǐng)你們來(lái)表演一下自己難過(guò)時(shí)候的樣子。

  三、請(qǐng)幼兒分享生活中另自己開(kāi)心、生氣、害怕、難過(guò)的事情。

  剛才我們?nèi)チ怂膫(gè)王國(guó),每個(gè)王國(guó)里面的人表情都不一樣,他們分別是:開(kāi)心、生氣、害怕、難過(guò)。

  1、咦,我們一起來(lái)看看,這位小朋友什么表情?他為什么開(kāi)心呢?如果這個(gè)小朋友是你,你會(huì)因?yàn)槭裁词虑殚_(kāi)心呢?請(qǐng)小朋友來(lái)分享一下。

  那我們一起看看這個(gè)小朋友為什么開(kāi)心?原來(lái)是他過(guò)生日了!

  2、這個(gè)小女孩怎么了?她為什么生氣?如果是你,你會(huì)因?yàn)槭裁词虑樯鷼饽兀浚ㄓ變悍窒恚┠俏覀円黄鹂纯此秊槭裁瓷鷼猓吭瓉?lái)是玩具被搶走了!

  3、他怎么了?為什么害怕?你們有哪些讓自己害怕的事情呢?(幼兒分享)我們一起看看他為什么害怕?原來(lái)是看見(jiàn)了一只大狼狗!

  4、他又是怎么了?為什么難過(guò)?你們有哪些讓自己難過(guò)的事情呢?(幼兒分享)我們一起看看他為什么難過(guò)?原來(lái)是小朋友們不和他玩!

  5、我們一起認(rèn)識(shí)了四種表情,也和大家一起分享了自己生活中所遇到的一些事情,大家都表現(xiàn)的'特別好。接下來(lái),我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲。

  四、游戲環(huán)節(jié)

  游戲名稱:《我會(huì)變變臉》

  游戲規(guī)則:1、聽(tīng)音樂(lè),判斷是哪一個(gè)王國(guó)。

  2、進(jìn)入王國(guó),與王國(guó)里的人做同樣的表情。

  五、總結(jié)

  今天我們一起認(rèn)識(shí)了生活中的四種表情,并一起分享了自己生活中開(kāi)心、生氣、害怕、難過(guò)的事情。

  六、延伸

  小朋友們回家和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)如果遇到一些事情,我們應(yīng)該怎樣表達(dá)自己的心情,什么樣的做法是正確的?

  中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《馬路上的數(shù)字》視頻+配套課件PPT+音樂(lè)+教案大班體育游戲《好玩的墊子》公開(kāi)課視頻+教案+反思+課件+音樂(lè)

幼兒園中班健康活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解吃飯對(duì)身健康的影響,能按時(shí)吃飯不挑食。

  2、知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

  3、能夠愉快的參與課堂活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《吃飯不挑食》歌、三只小熊圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、歌曲《吃飯不挑食》導(dǎo)入活動(dòng)

  (一)幼兒聽(tīng)歌曲,回答問(wèn)題

  (二)提問(wèn):歌曲里面唱了些什么?

  小結(jié):歌曲中的小哥哥不吃肉也不吃菜,而弟弟不挑肉也不挑菜,所以弟弟的個(gè)子比哥哥高。

  二、出示三只小熊圖,引發(fā)幼兒觀察

  (一)分別出示胖、瘦兩張小熊圖(教師講述故事)

  1、提問(wèn):這兩只小熊一樣嗎?什么地方不一樣呢?你們知道為什么有的胖有的瘦嗎?

  2、小結(jié):原來(lái)胖熊只吃肉,不吃蔬菜,而瘦熊吃飯?zhí)羰常怀允卟耍怀匀狻U?qǐng)小朋友想想哪只熊好看呢?

  (三)出示漂亮小棕熊圖,講故事

  1、提問(wèn):為什么大家夸棕熊漂亮呢?(因?yàn)樽匦懿惶羰常眢w不胖不瘦),你愿意做哪知熊?為什么?

  2、幼兒自由討論,表達(dá)自己喜歡的熊以及原因

  3、教師總結(jié):大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,蔬菜和肉都要吃,這樣身體才會(huì)健康。

  三、學(xué)唱兒歌《吃飯不挑食》結(jié)束活動(dòng)

  (一)聽(tīng)一遍音樂(lè)

  (二)教師逐句教幼兒

  (三)全班幼兒一起唱

  教師總結(jié):我們要想歌曲中的弟弟學(xué)習(xí)不挑食,柔和蔬菜都要吃,這樣我們就可以身體棒棒、個(gè)子高高了

  活動(dòng)延伸

  日常生活中教育幼兒不挑食、不挑菜、并簡(jiǎn)單介紹一些常見(jiàn)菜。

  教學(xué)反思

  中班講述活動(dòng)"我不挑食”教學(xué)反思。在這次活動(dòng)中,我所設(shè)計(jì)是的中班講述活動(dòng)"我不挑食”,活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn):1.引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的食物,知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,要養(yǎng)成不挑食的`好習(xí)慣。2.幫助幼兒圍繞中心話題進(jìn)行講述。3.積極參與游戲活動(dòng)。

  在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候,我根據(jù)我班的生活特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要完成的目標(biāo),孩子為什么要挑食,怎樣可以把這個(gè)壞習(xí)慣改掉?我根據(jù)活動(dòng)中情況圍繞所提出的問(wèn)題作以下反思。

  在活動(dòng)開(kāi)始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒自己體會(huì)圖中熊熊不同,了解小熊為什么不同。

  然后就是通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)加深孩子對(duì)常見(jiàn)食物的名稱和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的了解。由于時(shí)間的問(wèn)題,老師不能讓每位幼兒都講述,所以我設(shè)計(jì)了自由講述這一環(huán)節(jié)。讓幼兒自由的跟伙伴們交流,自己喜歡吃的食物。最后在老師的帶領(lǐng)下參觀廚房,孩子參與活動(dòng)的積極性非常好。

  不足之處:

  在這節(jié)活動(dòng)中我有很多個(gè)不足之處,在教學(xué)活動(dòng)中我沒(méi)能關(guān)注幼兒之間的個(gè)體差異。下次我會(huì)更加努力的。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  . 根據(jù)健康飲食金字塔的建議選擇食物。

  . 進(jìn)一步養(yǎng)成均衡飲食的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  . 《鼠爸爸去買(mǎi)菜》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第22-23頁(yè)。

  . 值日生記錄每天在幼兒園吃的食物。

  活動(dòng)內(nèi)容

  形式:集體

  1. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第22頁(yè),告訴幼兒鼠媽 媽已經(jīng)把食物變成了美味的`飯菜。向幼兒提問(wèn):

  鼠媽 媽煮了什么?(冬瓜魚(yú)尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋。)

  用了什么材料?(冬瓜、魚(yú)、豬肉、菜、蛋、西紅柿。)

  你認(rèn)為這些飯菜有營(yíng)養(yǎng)嗎?為什么?(自由回答。)

  2. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第23頁(yè),與幼兒復(fù)習(xí)健康飲食金字塔上的食物種類,向幼兒提問(wèn):

  這個(gè)金字塔是什么形狀的?(三角形。)

  哪一層的食物要吃得最多?(底層。)

  哪一層的食物要吃得最少?(頂層。)

  鼠媽 媽做菜的材料屬于健康飲食金字塔的哪一層?請(qǐng)指出來(lái)。

  3. 出示值日生的食譜記錄,大家一起來(lái)看看這些食物屬于健康飲食金字塔中的哪一層,是否符合金字塔的原則。

  評(píng)價(jià)

  在生活中,能逐漸遵守健康飲食金字塔的原則。

  活動(dòng)建議

  讓幼兒周末在家里記錄自己每天吃過(guò)什么,第二天回幼兒園匯報(bào),看看屬于健康飲食金字塔上哪一層食物,是否符合健康飲食金字塔的原則。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案11

  一、設(shè)計(jì)意圖

  《綱要》中指出,要教育幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。現(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié),設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒,了解預(yù)防感冒的基本小知識(shí),懂得身體健康的重要性,同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后,更懂得講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,多鍛煉身體等,讓感冒遠(yuǎn)離自己。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

  2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí),積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):幼兒懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)。

  2、難點(diǎn):了解感冒的.傳播途徑,積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  相關(guān)圖片。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  1、引出話題:

  (1)教師有班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。

  “這些天,某某小朋友為什麼沒(méi)來(lái)呀?”

  (2)幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。

  “你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)?”

  (3)教師小結(jié):感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

  2、了解感冒的傳播途徑:

  (1)教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

  “人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外,感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?”

  (2)教師歸納。

  不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。

  3、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí):

  (1)教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

  “我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?”

  (2)教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

  不隨地吐痰、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對(duì)著他人打噴嚏。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案12

  活動(dòng)名稱:健康歌

  活動(dòng)目標(biāo):1.感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準(zhǔn)休止符。

  2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

  3.感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。 活動(dòng)反思:

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶,一段節(jié)奏譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  練聲。2.復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。

  二、欣賞歌曲。

  播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂(lè)伴奏下自由地跳舞。 提問(wèn):你喜歡這首歌嗎?聽(tīng)著它,你想做什么?為什么?

  三、學(xué)習(xí)歌曲。1.教師示范演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲的內(nèi)容。 提問(wèn):歌里唱了什么?運(yùn)動(dòng)了哪些地方?(師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作,避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí),可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.教師出示節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒注意休止符。師:你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的符合,知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

  3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。四、進(jìn)行歌表演

  1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并說(shuō)說(shuō)自己的身體的`什么部位在運(yùn)動(dòng)。師:剛剛你們?cè)谝婚_(kāi)始的時(shí)候說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦,聽(tīng)著歌曲運(yùn)動(dòng)起來(lái)。師請(qǐng)幾名幼兒上前來(lái)跟著音樂(lè)做動(dòng)作,其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位,做得如何等。

  2.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)磁帶,快樂(lè)地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

  3.師:剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位,平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來(lái)運(yùn)動(dòng)其他的部位,鍛煉身體。

  活動(dòng):

  裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)開(kāi)心快樂(lè)。

  2、與他人共同分享快樂(lè),培養(yǎng)樂(lè)觀、向上的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作一實(shí)物"快樂(lè)口袋"

  2、自己喜歡的照片

  3、故事圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 問(wèn)問(wèn)-----通過(guò)展示實(shí)物教具"快樂(lè)口袋",提問(wèn)并導(dǎo)入

  教師:"老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,"引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫(huà)面。老師取出袋內(nèi)照片,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的照片。照片里都有誰(shuí)?當(dāng)時(shí)你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂(lè)呢?(請(qǐng)幼兒唱歌或跳舞)

  教師:小朋友帶來(lái)的都是開(kāi)心、快樂(lè)的照片,那除了開(kāi)心的笑,還有什么表情呢?(還會(huì)哭、會(huì)生氣)生氣的時(shí)候什么樣子,請(qǐng)幼兒表演一下。

  二、聽(tīng)聽(tīng)------幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師邊出示圖片邊講故事,講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn),使幼兒對(duì)故事有初步的了解。

  教師:"故事里有誰(shuí)對(duì)著口袋說(shuō)了快樂(lè)的事?""是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的?"

  小結(jié):

  是快樂(lè)口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多快樂(lè)的事,大家又重新快樂(lè)起來(lái)。小朋友們平時(shí)肯定也會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事,那我們要像故事里的`小動(dòng)物一樣想辦法解決它,多想一些開(kāi)心的事,你就會(huì)變得很快樂(lè)。

  教師:小朋友平時(shí)也會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事情故事里用了哪些方法是自己快樂(lè)起來(lái),除了這些還有那些方法?

  小結(jié):

  1.可以獨(dú)自呆一會(huì)消消氣

  2.可以對(duì)別人傾訴

  3.為別人想一想

  4.輕輕地哭一哭,睡一覺(jué),看看書(shū)

  三、 玩玩-----把快樂(lè)告訴口袋,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

  1、教師:"故事中的小動(dòng)物有那么多快樂(lè)的事兒,你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè)的事兒?jiǎn)?""我們來(lái)做個(gè)游戲---把快樂(lè)告訴口袋,你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎,讓大家一起來(lái)分享。"

  2、請(qǐng)幼兒講快樂(lè)的事情。

  3、老師講快樂(lè)的事。

  教師:小朋友講了那么多快樂(lè)的事,老師也有快樂(lè),老師也來(lái)講一講。

  教師小結(jié):小朋友有快樂(lè)的事,老師有快樂(lè)的事,相信在座的客人也有他們的快樂(lè)。原來(lái)快樂(lè)屬于每一個(gè)人,快樂(lè)就在我們身邊,就在我們生活中的每一天,所以我們要經(jīng)常保持快樂(lè)的心情,每天都帶著微笑來(lái)幼兒園和小朋友們玩,把你的快樂(lè)講一講,說(shuō)一說(shuō),讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  1、教師:現(xiàn)在讓大家一起來(lái)跳個(gè)舞吧,用跳舞來(lái)把我們今天的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。

  2、一起跳《如果感到快樂(lè)你就拍拍手》。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)擠壓等方式用噴水壺水,作畫(huà)。

  2.大膽、獨(dú)立創(chuàng)作噴畫(huà)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.通過(guò)擠壓等方式用噴水壺水,作畫(huà)。

  2.大膽、獨(dú)立創(chuàng)作噴畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書(shū):《玩玩水的游戲》。

  2.幼兒自備有噴嘴的水壺或家長(zhǎng)用飲料自制。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),看書(shū)上的小朋友玩了什么游戲。

  1.他們用什么噴水的?

  2.每個(gè)水壺的噴嘴不同,噴出來(lái)的效果也不一樣。你帶來(lái)的水壺噴嘴是什么樣的'?你猜猜它噴出來(lái)的水會(huì)是什么樣的》

  3.要想讓水噴出來(lái),我們的小手要做什么?

  4.什么樣的水壺比較容易擠出水來(lái)?什么樣的水壺很費(fèi)力?

  5.你帶來(lái)的水壺容易擠出來(lái)嗎?

  6.噴出來(lái)的水還可以做什么?你想用噴水壺畫(huà)一幅什么畫(huà)呢

  二、請(qǐng)幼兒帶上噴水壺、合作創(chuàng)作水畫(huà)、進(jìn)行“水槍”大賽等等。

  三、活動(dòng)結(jié)束后,帶幼兒去曬曬太陽(yáng),把衣服曬干,有條件的園所幫幼兒換一套衣服。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。

  2、 知道開(kāi)心的笑有助于身體健康。

  3、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、 學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

  5、 學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè):《粗心的小畫(huà)家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情

  2、一個(gè)小朋友的面部輪廓圖,貼有五官

  3、幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師放《粗心的小畫(huà)家》音樂(lè),以談話的形式引出活動(dòng)的主題

  1、 教師:丁丁是個(gè)粗心的小畫(huà)家,他每次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候 總是很粗心。瞧,老師這兒還有丁丁的一幅畫(huà),讓我們看看他的畫(huà)上都少了什么?

  2、 幼兒觀察后回答問(wèn)題,并與教師一起一邊往畫(huà)上貼五官,一邊說(shuō)說(shuō)他們的作用。

  二、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲,引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會(huì)有助于身體健康

  1、 玩變臉

  一個(gè)人做表情,大家猜。玩法(開(kāi)始時(shí)大家一起念兒歌,嘴角彎彎,眼睛彎彎,猜猜我的心情怎么樣?小嘴嘟嘟,眉毛皺皺,猜猜我的心情好不好?當(dāng)兒歌念完后,一個(gè)人做表情,大家猜,一個(gè)人說(shuō)表情,大家做。玩法(游戲開(kāi)始相同,只是在念完兒歌后,一個(gè)人說(shuō)表情,大家做。

  2、 讓幼兒看幼兒用書(shū),仔細(xì)觀察圖片中小朋友的.表情,并進(jìn)行討論

  老師今天請(qǐng)來(lái)了很多很多好朋友,我們看看他們的心情怎么樣?

  看后討論:

  老師小結(jié):笑臉代表開(kāi)心快樂(lè),這樣的表情是最漂亮的,我們大家都喜歡,開(kāi)心地笑還會(huì)有利于我們的身體健康,所以我們對(duì)待好朋友都應(yīng)該笑哦!

  三、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情(笑、生氣、害羞、發(fā)怒。)

  1、 教師拿著貼好的笑的表情教具,五官貼完了,大家看,小朋友是什么表情呀!(笑了)

  2、 老師會(huì)變魔術(shù),在他的臉上動(dòng)一動(dòng)。看他現(xiàn)在怎么了(生氣了)

  3、 看一看這個(gè)小朋友又是什么表情,害羞

  4、 小朋友的這個(gè)表情又是什么?(發(fā)怒)

  四、讓幼兒聽(tīng)《找朋友》的歌曲做游戲,引發(fā)幼兒快樂(lè)的情感

  我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲做游戲,當(dāng)歌曲開(kāi)始時(shí),你要去一個(gè)好朋友,在找到好朋友后要對(duì)好朋友做一個(gè)特別的表情,讓朋友感到快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)我分為四個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)是:觀察圖片,引導(dǎo)幼兒識(shí)別表情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我首先利用一個(gè)沒(méi)有五官的小女孩,通過(guò)添加五官、改變五官的形狀,引導(dǎo)幼兒知道不同的表情代表不同的心情,但作為中班上學(xué)期的幼兒,他們不知道用“傷心”來(lái)形容不開(kāi)心的情緒。第二個(gè)環(huán)節(jié)是:游戲―看表情猜心情,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,首先教師示范了一種表情讓幼兒猜,再請(qǐng)個(gè)別幼兒做表情讓其他幼兒猜,孩子們基本能猜出來(lái),但是環(huán)節(jié)太過(guò)單調(diào),還可以讓幼兒根據(jù)心情來(lái)做表情,豐富孩子的知識(shí)面。第三個(gè)環(huán)節(jié)是看圖片說(shuō)心情,再這個(gè)環(huán)節(jié)里,我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情,說(shuō)一說(shuō)圖片中小朋友的心情怎么樣,你為什么覺(jué)得他是這個(gè)心情,但是小班孩子的思維比較單一,他們不能說(shuō)出為什么覺(jué)得他是這種心情,而是會(huì)說(shuō)我覺(jué)得為什么他會(huì)開(kāi)心(傷心),不過(guò)總體來(lái)說(shuō)孩子們的積極性比較高。第四個(gè)環(huán)節(jié)找朋友。這個(gè)環(huán)節(jié)小朋友們邊聽(tīng)音樂(lè)邊找朋友,在找到朋友時(shí),對(duì)著朋友做一個(gè)表情,讓你的朋友覺(jué)得快樂(lè),孩子們的積極性非常的高。

  整個(gè)活動(dòng)下來(lái),不足的地方還有很多,需要在以后的各個(gè)活動(dòng)中深入。

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