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中班教案:有趣的面具

時間:2022-07-12 19:32:14 幼兒教案 我要投稿
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中班教案:有趣的面具

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的中班教案:有趣的面具,歡迎大家分享。

中班教案:有趣的面具

中班教案:有趣的面具1

  活動目標:

  1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。

  2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣。

  3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  歡快的音樂;flash動畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機。

  活動過程:

  一、情境導入。

  1、幼兒帶面具律動入場。

  2、請幼兒觀看flash動畫,猜猜都是誰?

  二、師幼探討裝飾面具的方法。

  1、引導幼兒觀察、發現各種面具相同之處(眼睛)

  2、引導幼兒觀察、發現不同之處(形狀、顏色、材料)

  3、傾聽教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)

  4、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流:面具是什么形狀什么顏色的`、上面都有哪些裝飾物等等。

  5、幼兒帶上面具照鏡子,激發幼兒制作的興趣。

  三、幼兒制作面具。

  1、教師提出制作面具的要求。

  2、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。

  3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

  4、游戲:猜猜他是誰。

  四、活動結束。

  化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具,邀請客人老師一同參加化妝舞會。

  活動反思:

  1、教學思想觀念新教學模式的改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構課程,五大領域互相滲透,各科教學互相融合的課程模式,在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術等學科知識,從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

  2、教學方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發現法,讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現,使其創造力得到充分的發揮。

  3、教學效果好。

  (1)教學重、難點突出,幼兒的各種能力得到培養。

  (2)幫助幼兒獲得關鍵經驗。

中班教案:有趣的面具2

  教學目標

  1、讓幼兒在裝飾簡單面具的活動中體驗裝扮自己的快樂。

  2、運用撕、挖、畫等方法裝飾面具,同時表現手創選和合作學習能力。

  教學準備課件《有趣的面具》、繩子、蠟筆、紙等。教學重點與難點在恰當的方位畫出眼與嘴的形,并能小心地撕出洞來。教學方法與手段講解演示法;多媒體輔助教學。

  活動過程:

  教師活動幼兒活動

  設計意圖一、出示面具作品,引導幼兒欣賞。

  1、師:今天老師帶來了許多的面具,我們一起來看看。

  2、老師、個別孩子戴面具,引發幼兒制作興趣。

  3、引導幼兒觀察了解面具。

  小結:原來在一張圖上挖出眼睛、嘴巴,再栓兩條繩子就變成面具。

  提問:你最喜歡那個面具?它是怎樣的?你想不想制作面具?

  觀看、欣賞課件中的面具作品。

  觀看范例,初步了解面具制作的特點。通過試戴與欣賞活動,激發幼兒制作面具的興趣。

  二、示范講解面具的制作方法。

  1、設計外形。如方形、圓形、梯形、橢圓形等,設計好后撕下外形。

  2、設計五官。先簡單畫出眼睛、嘴巴的方位,再用手撕的方法挖出洞。

  3、在紙上進行面部裝飾。如畫眉毛、鼻子、裝飾嘴、眼睛等。

  4、在兩側拴上繩子。

  認真傾聽,仔細觀察老師制作的.方法。在老師邊示范邊講解的過程中,能夠突出面具制作的重難點,幫助幼兒掌握制作面具的流程,特別是掌握剪外形與撕洞的方法。三、指導幼兒進行面具制作活動。

  1、鼓勵幼兒獨立設計、制作出各種各樣的面具。

  2、對有困難的孩子可適當提供幫助。主要針對的是撕的活動。

  獨立制作自己喜歡的面具,有不清楚的可以請教同伴與老師老師。通過幼兒的動手嘗試制作,使幼兒能夠學會面具的制作方法,并且在制作中提高幼兒撕的紙工技能。四、展示幼兒的面具作品。

  1、請幼兒向同伴介紹自己的面具作品。

  2、請幼兒戴上自己制作的面具進行游戲。

  介紹面具,戴上面具進行游戲,如“請你猜猜我是誰”、“面具走秀”等。在介紹面具以及戴面具游戲的過程中,使幼兒能夠感受到制作成功的喜悅,提高幼兒的欣賞能力。

中班教案:有趣的面具3

  活動內容:

  有趣的面具

  活動目標:

  1、讓幼兒在游戲好裝飾簡單面具活動中體驗裝扮自己,裝扮別人,"猜猜我是誰"的快樂。

  2、讓幼兒選擇自己喜歡的材料,按照自己意愿,巧妙地裝飾簡單的面具。

  3、運用撕、挖、剪、畫等方法裝飾面具,同時表現手創選和合作學習能力。

  活動重點:

  學習制作面具過程。

  活動難點:

  在畫上挖出五官。

  活動準備:

  紙、線、剪刀。

  活動方法:

  講解、示范、操作

  活動過程:

  一、出示面具,引導幼兒認識面具。

  1)出示面具,"小朋友它是誰呀",小貓可愛嗎?

  2)老師帶面具,引起幼兒制作興趣。

  3)引導幼兒認識面具。

  原來在一張圖上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓兩條繩子變成面具。

  小朋友想不想制作面具。

  二、老師示范

  1、首先拿一張較硬的白紙,在上面畫上自己喜歡的畫。如"漂亮的'小朋友臉、小動物的面、花等",畫好后涂上自己喜歡的顏色。

  2、讓小朋友拿起畫好的圖案,挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。

  3、畫出和小朋友臉一樣大的輪廓剪下來。

  4、然后將圖畫對折,在折印處剪、撕、挖小洞,拴上繩子變成自己喜歡的面具。

  三、幼兒制作

  1、老師巡回指導。

  四、展示面具讓幼兒體驗成就帶來的快樂。

  五、小朋友玩一玩面具舞會。

  活動反思:

  1、教學思想觀念新教學模式的改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構課程,五大領域互相滲透,各科教學互相融合的課程模式,在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術等學科知識,從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

  2 、教學方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發現法,讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現,使其創造力得到充分的發揮。

  3 、教學效果好

  (1)教學重、難點突出,幼兒的各種能力得到培養。

  (2)幫助幼兒獲得關鍵經驗。

中班教案:有趣的面具4

  活動目標:

  1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。

  2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣。

  3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。

  4、培養幼兒的欣賞能力。

  5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

  活動準備:歡快的音樂;flash動畫;裝飾好的面具;未裝飾的.面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機。

  活動過程:

  一、情境導入1、幼兒帶面具律動入場。

  2、請幼兒觀看flash動畫,猜猜都是誰?

  二、師幼探討裝飾面具的方法1、引導幼兒觀察、發現各種面具相同之處(眼睛)2、引導幼兒觀察、發現不同之處(形狀、顏色、材料)3、傾聽教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)4、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流:面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

  5、幼兒帶上面具照鏡子,激發幼兒制作的興趣。

  三、幼兒制作面具1、教師提出制作面具的要求。

  2、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。

  3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

  4、游戲:猜猜他是誰四、結束:化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具,邀請客人老師一同參加化妝舞會。

  反思:

  1.教學思想觀念新教學模式的改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構課程,五大領域互相滲透,各科教學互相融合的課程模式,在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術等學科知識,從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

  2.教學方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發現法,讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現,使其創造力得到充分的發揮。

  3.教學效果好(1)教學重、難點突出,幼兒的各種能力得到培養(2)幫助幼兒獲得關鍵經驗

中班教案:有趣的面具5

  活動目標:

  1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。

  2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣。

  3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  活動準備:

  歡快的`音樂;flash動畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機。

  活動過程:

  一、情境導入

  1、幼兒帶面具律動入場。

  2、請幼兒觀看flash動畫,猜猜都是誰?

  二、師幼探討裝飾面具的方法

  1、引導幼兒觀察、發現各種面具相同之處(眼睛)

  2、引導幼兒觀察、發現不同之處(形狀、顏色、材料)

  3、傾聽教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)

  4、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流:面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

  5、幼兒帶上面具照鏡子,激發幼兒制作的興趣。

  三、幼兒制作面具

  1、教師提出制作面具的要求。

  2、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。

  3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

  4、游戲:猜猜他是誰四、結束:化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具,邀請客人老師一同參加化妝舞會。

  反思:

  1。教學思想觀念新教學模式的改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構課程,五大領域互相滲透,各科教學互相融合的課程模式,在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術等學科知識,從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

  2。教學方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發現法,讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現,使其創造力得到充分的發揮。

  3。教學效果好

  (1)教學重、難點突出,幼兒的各種能力得到培養

  (2)幫助幼兒獲得關鍵經驗

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