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中班社會教案《值日生》4篇
作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的中班社會教案《值日生》,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班社會教案《值日生》1
社會教案:《小值日生》
活動目的:
引導幼兒學會合理安排時間
活動目標:
知道一周的周期和順序,了解其表現形式,初步感知時間的周期性。
活動準備:
1.本年度、本月、本周的日歷(周一到周日),每人一份(或用幼兒操作材料代替);一周的大日歷圖表一張。
2.本班值日生安排表一份。有意識提醒本周值日生記住自己值日是周幾。
3.在進行此活動前,結合幼兒本周的日常生活和游戲活動(如食譜、課程等)內容,教師提醒幼兒注意周的表現形式,感知一周中時間的遞增性和周期性
活動步驟:
1. 出示本班本周的值日生安排表,引導幼兒回憶,說出本周班級值日生的.名字以及值日的順序。小小值日生
2.說一說 由每個值日生自己說出“我是星期值日,我做了些……”。
3.引導幼兒回憶一周所經歷的活動。 周一至周日各做了什么事情? 周一至周五(或周日)的早餐各是什么?
4.看一看,你發現了什么?
引導幼兒仔細看日歷,了解一周的周期及表現形式。問:
(1)一周有幾天?
(2)分別是怎么表示的?(從星期一至星期日)
5.出示大日歷圖,認讀日歷。
(1)聽要求查日期。如號是星期幾?星期三是幾號?
(2)幼兒自己查看幼兒操作材料中的日歷,然后和教師共同完成在大圖表上填寫星期和日期(圖表中有的星期處是空著,有的日期處是空著)。
教師小結:
從星期一到星期五,我們在幼兒園做游戲又學本領,我們快樂又聰明;星期六和星期日,小朋友和爸爸媽媽在一起,幸福又愉快。
中班社會教案《值日生》2
活動目標
1、了解做值日生的一些具體方法,學做值日生。
2、知道值日生是為大家服務的,樹立為集體服務的自豪感。
3、在集體面前大膽講述。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點難點
重點:了解值日生的工作,體會自豪感;
難點:如何學做值日生。
活動準備
1、值日生標志。
2、供幼兒練習用的學具、玩具等。
3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。
活動過程
1、知道值日生,理解值日生活動的意義。
(1)閱讀幼兒用書,說說圖中的小朋友在干什么?他們是為誰做的?
(2)你做過值日生嗎?你喜歡做嗎?你都為小朋友做過哪些事情?(請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么)
(3)討論:為什么小朋友要輪流做值日生?
小結:值日生是為小朋友們服務的,有了值日生,可以讓大家有更多的時間學習、做游戲,生活會更有秩序。值日生可以學習做一些自己能做的事,能讓小朋友得到快樂,自己也很快樂。
2、討論值日生的`服務內容和方法。
(1)請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)
(2)值日生還可以在哪些方面為大家服務?怎樣才能做好?
3、分組練習,幼兒帶上值日生標志分組進行值日生練習:分發學具、整理圖書及玩具,擦桌椅等。
4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》
活動反思。
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生,本節活動幼兒既熟悉又真實,能很快掌握有關知識,體會為大家服務的快樂。
2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作,說不出其他的工作范圍,有待教師調整。
小百科:學校一些雜務會由值日生負責,香港的學校一般只包括擦黑板、清理垃圾等輕便工作,其他清潔工作會由校工負責。日本的學校值日生需要負責打掃課室,喂飼班級所養的小動物、為植物澆水、清潔洗手間等。
中班社會教案《值日生》3
活動目標:
討論值日生的工作內容,知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現。
活動準備:
活動室圖片若干
活動過程:
一、導入話題,激發情趣
1,觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干,從中體會到勞動能夠創造美。
2,提問:"我們怎么使教室一直保持整潔?"
3,幼兒相互討論
4,讓學生明確:要每天做值日。
二、討論制作、明理分工
1,小朋友們每天也做值日,。教案來。自:屈;老師教。案網,那么該如何來安排分工值日生?
2,幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫出來。
3,展現交流
4,小結:我們做值日要合理分工,認真負責,這是愛勞動、愛集體的表現。
三,分享體驗值日生的快樂
1,值日做好了,你心里怎么想?
小結:做好值日真光榮,要當好值日生。
建議:進行進行"優秀值日生"和"優秀值日小組"的'評選。
活動反思:
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生,本節活動幼兒既熟悉又真實,能很快掌握有關知識,體會為大家服務的快樂。
2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作,說不出其他的工作范圍,有待教師調整。
中班社會教案《值日生》4
活動目標:
感受做值日的光榮感和自豪感,從中體驗為大家服務的樂趣。
培養幼兒初步的責任意識和任務意識,養成良好的勞動習慣。
引導幼兒知道值日生的一些具體職責,并學做值日生。
活動準備:
觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發學具、擺椅子等情境表演。
值日生標記:自然角、飼養角、圖書角、擦桌子、掃地、收拾教玩具等標記。
供幼兒演練用的.學具、餐具和其他相關物品。
兒歌《小掃帚》和歌曲《幼兒園里好事多》錄音帶。
活動過程:
觀看大班幼兒佩戴標記進行的情境表演,認識值日生,了解值日生的工作意義。
引導幼兒結合生活經驗討論:為什么要輪流做值日生?教師簡單說明建立值曰生制度的必要性,如每天都應有人擦桌子、掃地、喂魚、給自然角的花澆水等。
教師與幼兒結合班級需要共同討論值日生工作的內容。如給自然角里的花澆水。定期給小魚換水,給小動物喂食,整理圖書、玩具,開飯前分發餐具。
教幼兒學習做值日生工作。學習各種值日的做法,如掃地(學兒歌《小掃帶>)等。
師幼共同討論:怎樣才能做一個負責任的值日生?lit教師如何觀察和評價幼兒
活動延伸:
欣賞歌曲《幼兒園里好事多》。建立輪流值日制度,逐步形成常規。
本次活動中主要是讓幼兒感受做值日的光榮感和自豪感,從中體驗為大家服務的樂趣;培養幼兒初步的責任意識和任務意識,養成良好的勞動習慣;引導幼兒知道值日生的一些具體職責,并學做值日生。在這次活動中,雖然記錄中并沒有具體的觀察和評價,但是這樣活動時,教師作為參與者,最能親身感受幼兒的倩況,因此觀察最為直接,評價也最直接。教師不妨在幼兒活動時,以協助的方式及時評價活動的情況,并予以指導,讓幼兒在輕松快樂中學到本領,提髙能力。
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