中班社會教案《值日生》4篇

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的中班社會教案《值日生》，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班社會教案《值日生》1

　　社會教案：《小值日生》

　　活動目的：

　　引導幼兒學會合理安排時間

　　活動目標：

　　知道一周的周期和順序，了解其表現形式，初步感知時間的周期性。

　　活動準備：

　　1．本年度、本月、本周的日歷（周一到周日），每人一份（或用幼兒操作材料代替）；一周的大日歷圖表一張。

　　2．本班值日生安排表一份。有意識提醒本周值日生記住自己值日是周幾。

　　3．在進行此活動前，結合幼兒本周的日常生活和游戲活動（如食譜、課程等）內容，教師提醒幼兒注意周的表現形式，感知一周中時間的遞增性和周期性

　　活動步驟：

　　1． 出示本班本周的值日生安排表，引導幼兒回憶，說出本周班級值日生的.名字以及值日的順序。小小值日生

　　2．說一說 由每個值日生自己說出“我是星期值日，我做了些……”。

　　3．引導幼兒回憶一周所經歷的活動。 周一至周日各做了什么事情？ 周一至周五（或周日）的早餐各是什么？

　　4．看一看，你發(fā)現了什么？

　　引導幼兒仔細看日歷，了解一周的周期及表現形式。問：

　　（1）一周有幾天？

　　（2）分別是怎么表示的？（從星期一至星期日）

　　5．出示大日歷圖，認讀日歷。

　　（1）聽要求查日期。如號是星期幾？星期三是幾號？

　　（2）幼兒自己查看幼兒操作材料中的日歷，然后和教師共同完成在大圖表上填寫星期和日期（圖表中有的星期處是空著，有的日期處是空著）。

　　教師小結：

　　從星期一到星期五，我們在幼兒園做游戲又學本領，我們快樂又聰明；星期六和星期日，小朋友和爸爸媽媽在一起，幸福又愉快。

中班社會教案《值日生》2

　　活動目標

　　1、了解做值日生的一些具體方法，學做值日生。

　　2、知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感。

　　3、在集體面前大膽講述。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　重點難點

　　重點：了解值日生的工作，體會自豪感；

　　難點：如何學做值日生。

　　活動準備

　　1、值日生標志。

　　2、供幼兒練習用的學具、玩具等。

　　3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、知道值日生，理解值日生活動的意義。

　　（1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么？他們是為誰做的？

　　（2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過哪些事情？（請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么）

　　（3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

　　小結：值日生是為小朋友們服務的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學習、做游戲，生活會更有秩序。值日生可以學習做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。

　　2、討論值日生的`服務內容和方法。

　　（1）請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

　　（2）值日生還可以在哪些方面為大家服務？怎樣才能做好？

　　3、分組練習，幼兒帶上值日生標志分組進行值日生練習：分發(fā)學具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

　　4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

　　活動反思。

　　1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。

　　2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。

　　小百科：學校一些雜務會由值日生負責，香港的學校一般只包括擦黑板、清理垃圾等輕便工作，其他清潔工作會由校工負責。日本的學校值日生需要負責打掃課室，喂飼班級所養(yǎng)的小動物、為植物澆水、清潔洗手間等。

中班社會教案《值日生》3

　　活動目標：

　　討論值日生的工作內容，知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現。

　　活動準備：

　　活動室圖片若干

　　活動過程：

　　一、導入話題，激發(fā)情趣

　　1，觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。

　　2，提問："我們怎么使教室一直保持整潔？"

　　3，幼兒相互討論

　　4，讓學生明確：要每天做值日。

　　二、討論制作、明理分工

　　1，小朋友們每天也做值日，。教案來。自：屈；老師教。案網，那么該如何來安排分工值日生？

　　2，幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫出來。

　　3，展現交流

　　4，小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現。

　　三，分享體驗值日生的快樂

　　1，值日做好了，你心里怎么想？

　　小結：做好值日真光榮，要當好值日生。

　　建議：進行進行"優(yōu)秀值日生"和"優(yōu)秀值日小組"的'評選。

　　活動反思：

　　1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。

　　2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。

中班社會教案《值日生》4

　　活動目標：

　　感受做值日的光榮感和自豪感，從中體驗為大家服務的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒初步的責任意識和任務意識，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

　　引導幼兒知道值日生的一些具體職責，并學做值日生。

　　活動準備：

　　觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學具、擺椅子等情境表演。

　　值日生標記：自然角、飼養(yǎng)角、圖書角、擦桌子、掃地、收拾教玩具等標記。

　　供幼兒演練用的.學具、餐具和其他相關物品。

　　兒歌《小掃帚》和歌曲《幼兒園里好事多》錄音帶。

　　活動過程:

　　觀看大班幼兒佩戴標記進行的情境表演，認識值日生，了解值日生的工作意義。

　　引導幼兒結合生活經驗討論：為什么要輪流做值日生？教師簡單說明建立值曰生制度的必要性，如每天都應有人擦桌子、掃地、喂魚、給自然角的花澆水等。

　　教師與幼兒結合班級需要共同討論值日生工作的內容。如給自然角里的花澆水。定期給小魚換水，給小動物喂食，整理圖書、玩具，開飯前分發(fā)餐具。

　　教幼兒學習做值日生工作。學習各種值日的做法，如掃地（學兒歌《小掃帶>)等。

　　師幼共同討論：怎樣才能做一個負責任的值日生？lit教師如何觀察和評價幼兒

　　活動延伸：

　　欣賞歌曲《幼兒園里好事多》。建立輪流值日制度，逐步形成常規(guī)。

　　本次活動中主要是讓幼兒感受做值日的光榮感和自豪感，從中體驗為大家服務的樂趣；培養(yǎng)幼兒初步的責任意識和任務意識，養(yǎng)成良好的勞動習慣；引導幼兒知道值日生的一些具體職責，并學做值日生。在這次活動中，雖然記錄中并沒有具體的觀察和評價，但是這樣活動時，教師作為參與者，最能親身感受幼兒的倩況，因此觀察最為直接，評價也最直接。教師不妨在幼兒活動時，以協助的方式及時評價活動的情況，并予以指導，讓幼兒在輕松快樂中學到本領，提髙能力。

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