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中班社會教案《值日生》

時間:2022-07-21 11:27:37 幼兒教案 我要投稿

中班社會教案《值日生》4篇

  作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的中班社會教案《值日生》,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班社會教案《值日生》4篇

中班社會教案《值日生》1

  社會教案:《小值日生》

  活動目的:

  引導幼兒學會合理安排時間

  活動目標:

  知道一周的周期和順序,了解其表現形式,初步感知時間的周期性。

  活動準備:

  1.本年度、本月、本周的日歷(周一到周日),每人一份(或用幼兒操作材料代替);一周的大日歷圖表一張。

  2.本班值日生安排表一份。有意識提醒本周值日生記住自己值日是周幾。

  3.在進行此活動前,結合幼兒本周的日常生活和游戲活動(如食譜、課程等)內容,教師提醒幼兒注意周的表現形式,感知一周中時間的遞增性和周期性

  活動步驟:

  1. 出示本班本周的值日生安排表,引導幼兒回憶,說出本周班級值日生的.名字以及值日的順序。小小值日生

  2.說一說 由每個值日生自己說出“我是星期值日,我做了些……”。

  3.引導幼兒回憶一周所經歷的活動。 周一至周日各做了什么事情? 周一至周五(或周日)的早餐各是什么?

  4.看一看,你發(fā)現了什么?

  引導幼兒仔細看日歷,了解一周的周期及表現形式。問:

  (1)一周有幾天?

  (2)分別是怎么表示的?(從星期一至星期日)

  5.出示大日歷圖,認讀日歷。

  (1)聽要求查日期。如號是星期幾?星期三是幾號?

  (2)幼兒自己查看幼兒操作材料中的日歷,然后和教師共同完成在大圖表上填寫星期和日期(圖表中有的星期處是空著,有的日期處是空著)。

  教師小結:

  從星期一到星期五,我們在幼兒園做游戲又學本領,我們快樂又聰明;星期六和星期日,小朋友和爸爸媽媽在一起,幸福又愉快。

中班社會教案《值日生》2

  活動目標

  1、了解做值日生的一些具體方法,學做值日生。

  2、知道值日生是為大家服務的,樹立為集體服務的自豪感。

  3、在集體面前大膽講述。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  重點難點

  重點:了解值日生的工作,體會自豪感;

  難點:如何學做值日生。

  活動準備

  1、值日生標志。

  2、供幼兒練習用的學具、玩具等。

  3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

  活動過程

  1、知道值日生,理解值日生活動的意義。

  (1)閱讀幼兒用書,說說圖中的小朋友在干什么?他們是為誰做的?

  (2)你做過值日生嗎?你喜歡做嗎?你都為小朋友做過哪些事情?(請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么)

  (3)討論:為什么小朋友要輪流做值日生?

  小結:值日生是為小朋友們服務的,有了值日生,可以讓大家有更多的時間學習、做游戲,生活會更有秩序。值日生可以學習做一些自己能做的事,能讓小朋友得到快樂,自己也很快樂。

  2、討論值日生的`服務內容和方法。

  (1)請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

  (2)值日生還可以在哪些方面為大家服務?怎樣才能做好?

  3、分組練習,幼兒帶上值日生標志分組進行值日生練習:分發(fā)學具、整理圖書及玩具,擦桌椅等。

  4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

  活動反思。

  1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實,能很快掌握有關知識,體會為大家服務的快樂。

  2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作,說不出其他的工作范圍,有待教師調整。

  小百科:學校一些雜務會由值日生負責,香港的學校一般只包括擦黑板、清理垃圾等輕便工作,其他清潔工作會由校工負責。日本的學校值日生需要負責打掃課室,喂飼班級所養(yǎng)的小動物、為植物澆水、清潔洗手間等。

中班社會教案《值日生》3

  活動目標:

  討論值日生的工作內容,知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現。

  活動準備:

  活動室圖片若干

  活動過程:

  一、導入話題,激發(fā)情趣

  1,觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干,從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。

  2,提問:"我們怎么使教室一直保持整潔?"

  3,幼兒相互討論

  4,讓學生明確:要每天做值日。

  二、討論制作、明理分工

  1,小朋友們每天也做值日,。教案來。自:屈;老師教。案網,那么該如何來安排分工值日生?

  2,幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫出來。

  3,展現交流

  4,小結:我們做值日要合理分工,認真負責,這是愛勞動、愛集體的表現。

  三,分享體驗值日生的快樂

  1,值日做好了,你心里怎么想?

  小結:做好值日真光榮,要當好值日生。

  建議:進行進行"優(yōu)秀值日生"和"優(yōu)秀值日小組"的'評選。

  活動反思:

  1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實,能很快掌握有關知識,體會為大家服務的快樂。

  2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作,說不出其他的工作范圍,有待教師調整。

中班社會教案《值日生》4

  活動目標:

  感受做值日的光榮感和自豪感,從中體驗為大家服務的樂趣。

  培養(yǎng)幼兒初步的責任意識和任務意識,養(yǎng)成良好的勞動習慣。

  引導幼兒知道值日生的一些具體職責,并學做值日生。

  活動準備:

  觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學具、擺椅子等情境表演。

  值日生標記:自然角、飼養(yǎng)角、圖書角、擦桌子、掃地、收拾教玩具等標記。

  供幼兒演練用的.學具、餐具和其他相關物品。

  兒歌《小掃帚》和歌曲《幼兒園里好事多》錄音帶。

  活動過程:

  觀看大班幼兒佩戴標記進行的情境表演,認識值日生,了解值日生的工作意義。

  引導幼兒結合生活經驗討論:為什么要輪流做值日生?教師簡單說明建立值曰生制度的必要性,如每天都應有人擦桌子、掃地、喂魚、給自然角的花澆水等。

  教師與幼兒結合班級需要共同討論值日生工作的內容。如給自然角里的花澆水。定期給小魚換水,給小動物喂食,整理圖書、玩具,開飯前分發(fā)餐具。

  教幼兒學習做值日生工作。學習各種值日的做法,如掃地(學兒歌《小掃帶>)等。

  師幼共同討論:怎樣才能做一個負責任的值日生?lit教師如何觀察和評價幼兒

  活動延伸:

  欣賞歌曲《幼兒園里好事多》。建立輪流值日制度,逐步形成常規(guī)。

  本次活動中主要是讓幼兒感受做值日的光榮感和自豪感,從中體驗為大家服務的樂趣;培養(yǎng)幼兒初步的責任意識和任務意識,養(yǎng)成良好的勞動習慣;引導幼兒知道值日生的一些具體職責,并學做值日生。在這次活動中,雖然記錄中并沒有具體的觀察和評價,但是這樣活動時,教師作為參與者,最能親身感受幼兒的倩況,因此觀察最為直接,評價也最直接。教師不妨在幼兒活動時,以協助的方式及時評價活動的情況,并予以指導,讓幼兒在輕松快樂中學到本領,提髙能力。

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