【推薦】幼兒園大班美術教案范文匯總五篇

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班美術教案 篇1

　　活動目標

　　1、培養幼兒環保意識，激發幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。

　　2、知道果凍殼的基本特征和用途。

　　3、鼓勵幼兒根據果凍殼的外形，用夸張的方式，表現動物外形特征。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　教學難點、重點

　　把握好粘貼翅膀、腳的位置

　　活動準備

　　1、圓形的果凍殼、剪刀、即時貼、彩紙、雙面膠

　　2、幼兒能準確地畫出蝴蝶、七星瓢蟲、螃蟹、烏龜等的外部特征，會熟練運用剪刀

　　3活動室周圍張貼有昆蟲、動物的圖片，擺放有裝飾過的果凍殼

　　活動過程

　　1談話活動：(1)師出示果凍殼，請幼兒說一說，果凍殼從那里來?你們吃完果凍后的果凍殼是怎樣處理的?

　　(2)引導幼兒認識各種各樣的果凍殼，說出形狀、顏色，并了解果凍殼的用途和特征(可用來放食物和飲料，較輕、不易腐蝕)

　　2觀看錄像。請幼兒觀看環境污染的錄像，并分組討論，用過的果凍殼如何處理?如何人減少果凍殼對環境的污染

　　3制作活動：

　　(1)欣賞老師制作的果凍動物，說一說，這些動物、昆蟲是用什么做的?怎么做成的?引導幼兒觀察老師制作時充分考慮果凍殼的'大小、形狀

　　(2)幼兒同果凍殼制作動物、昆蟲，教師鼓勵幼兒用即時貼、彩紙等材料夸張地表現五官、手腳等

　　(3)交流作品。請幼兒說說你制作的是什么?是怎么做成的?

　　(4)區角活動：還可以用果凍殼來做其他物品嗎?比如用長形果凍殼外面包上皺紋紙制成火腿腸等。

　　教學反思

　　此活動我曾在大班開展，幼兒興趣濃厚，想象豐富，動手能力較強，制作比較大膽，幼兒根據果凍殼的外形進行裝飾，也很有創造性。能把動物的翅膀、腳等表現得非常到位。制作完后進行了拍照留念，全體幼兒共同分享制作成果，喜悅之情溢于言表。

　　這次活動也使我意識到，活動前老師與幼兒多接觸，了解幼兒的基本情況，活動設計視幼兒具體情況，隨時調整，才能保證活動達到理想的效果。

　　首先，我在制作活動目標是時，根據《綱要》，在情感發展和能力上提出明確目標，并把綱要精神付諸行動，教學環境環環緊扣。這個活動設計來源于生活，符合大班幼兒年齡特點，主要從幼兒年齡、愛好入手，在師生平等和諧的氛圍中，展開幼兒的學習制作活動，通過直觀的錄像、談話，啟發幼兒觀察、發現、創造，引發幼兒積極參與到活動中，體驗制作帶來的喜悅。并使幼兒的能力在活動中得到提升，達到了一定的教學目標。在活動中我注意地位的轉變，教師是幼兒的參與者、支持者、合作者，在老師鼓勵的言語中，我們感受到了幼兒的主動、大膽創造和勇于表現的品質。

　　活動選材、取材均源于幼兒生活年，立意深刻，能較好地根據果凍殼的外形進行裝飾。

　　幼兒制作活動時，我能對個別幼兒進行指導，對于運用剪刀能力較差的幼兒，我能及時幫助，盡量做到因材施教，注重個體差異。

　　為幼兒播下了良好習慣的種子，培養了幼兒的良好行為，提高了環保意識。

　　但也發現有少部分能力差的幼兒運用剪刀不熟練，教師在上課前應適當準備一些剪好的紙片、圖形，讓這些孩子直接用這些材料做成成品，讓每個孩子都獲得成功感。

幼兒園大班美術教案 篇2

　　活動目標

　　1、在欣賞、交流中感受老鼠生動可愛的形象，嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。

　　2、能用點畫的方法表現老鼠。

　　3、能根據不同內容選用大小不同的筆繪畫。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備

　　1、幼兒認識過老鼠，了解老鼠的基本特征。

　　2、課件：關于老鼠的幼兒國畫作品多幅。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、欣賞課件，了解老鼠的基本特征。

　　(1)教師：圖片上有什么?長什么樣?這兩只老鼠在干什么?

　　(2)教師：老鼠的頭尖尖的，尾巴長長的。老鼠可頑皮了，一會兒爬上，一會兒爬下。

　　2、師幼共同討論創作方法。

　　(1)教師：老鼠的身體可以用什么方法畫?老鼠的五官和尾巴用什么筆畫?為什么?老鼠可能會做哪些動作?

　　(2)教師小結：可用中號筆橫點畫出老鼠頭部，直點畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細節，如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。

　　3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠，教師指導。

　　(1)教師交代作畫的'基本要求，幼兒嘗試創作。

　　教師：今天我們用毛筆畫老鼠，用哪種毛筆比較好呢?

　　(2)運用已有經驗添面背景，豐富畫面內容。

　　(3)鼓勵幼兒畫m不同動態的老鼠。

　　4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

　　(l)教師：請給你的畫取個名字，并說一說為什么要取這樣的名字。

　　(2)教師小結：我們今天畫了各種各樣的老鼠，有的在吃東西，有的在玩游戲，還有的爬上了燈臺，真有趣!

幼兒園大班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感受艾瑪的體色和大森林的關系。

　　2、獲得動物體色是保護色的經驗。

　　3、萌發對動物的興趣，樂意親近小動物。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　課件、每人一張大象圖片。

　　活動過程：

　　一、出示課件，引起興趣。

　　1、老師今天帶來了一件禮物，是什么禮物呢？

　　2、什么是捉迷藏？

　　師：今天艾瑪和小動物一起捉迷藏，你們看看艾瑪是什么樣子的？讓我們一起去看看他們怎么玩游戲的。

　　二、觀看課件，分段理解故事。

　　1、艾瑪可能會躲在什么地方呢？小鳥找到艾瑪了嗎？

　　2、小鳥發現了誰？它為什么一下就發現了熊貓和七星瓢蟲？

　　小結：原來我們發現一個秘密，這些小動物都找了一個顏色跟自己身體很接近的`地方躲起來，這樣就不容易被發現了。小動物們也就是利用這個本領來保護自己，躲避天敵。

　　4、故事中的艾瑪可以去哪些地方躲一躲？

　　5、在生活當中，艾瑪還可以去哪些地方躲一躲？

　　三、拓展

　　1、觀看圖片中有誰躲起來來了？他們躲的好嗎？

　　2、小結：原來解放軍叔叔也是向動物學來的本領，其實生活中還有許多地方也是從動物那學到的本領，我們回去再發現發現。

　　四、幫助艾瑪的朋友躲起來。

　　1、出示大象圖片，引導幼兒觀察，你喜歡哪只大象？為什么喜歡它？它們身上的顏色怎么樣？

　　小結：原來這些大象身上的顏色都是相近色。

　　2、請你們去想辦法，讓艾瑪的朋友躲起來。

　　3、展示幼兒作品。說說哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被發現？為什么？

　　活動反思：

　　聽到捉迷藏，孩子們可開心了，但對于怎樣藏才安全？怎樣藏才不容易被找到？幼兒的經驗明顯不足。在閱讀圖書環節中，幼兒能夠通過畫面信息，很清楚的知道艾瑪躲在什么地方，并說出大象所在的位置，如大象藏在彩色樹的后面等等。圖畫中的地方都是幼兒能直觀感受的，因而幼兒比較容易理解，學習的興趣也比較濃，課堂氣氛較為活躍。故事的結局也頗有幽默感，孩子們對這個結局興趣盎然，津津樂道。整個活動中，幼兒積極性強，但是孩子們都搶著說，想第一個公布答案，顯得課堂秩序有些混亂。

幼兒園大班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、欣賞名畫《拾穗者》，從色彩、構圖等方面感受畫面的溫馨樸實的自然美。

　　2、了解不同的色彩可以代表不同的心情，并嘗試運用到自己的繪畫中去。

　　活動準備：

　　PP，記號筆，黃色彩紙人手一張

　　活動過程：

　　一、談話導入啟發與交流

　　策略：出示秋收季節麥田圖片

　　指導語：這是什么？是什么季節？如果此時你在金色的麥田里，你會做什么？

　　二、整體欣賞 感知與講述

　　策略：介紹米勒，欣賞名畫《拾穗者》

　　指導語：

　　1、法國有一位大畫家，他的名字叫做米勒。他畫了一幅很有名的油畫，我們一起來欣賞下！

　　2、畫面上是什么季節？你從哪里看出來的？

　　3、你認為這是什么地方？小朋友看看這三個農婦在干什么？你在畫上還看到了什么？

　　4、小結：這是米勒爺爺的一幅關于秋收的畫。在畫面中有三個農婦在金黃色的麥田中，彎腰拾起地上的麥穗，遠處的農夫們將一堆堆的麥子裝上了拖車。

　　三、細致體會分析與解釋

　　策略：從色彩、構圖方面欣賞作品

　　指導語：

　　1、畫面的遠處、近處各有什么？他們大小一樣嗎？

　　2、畫面的整體是什么顏色的？三個農婦的頭巾和圍裙是什么顏色的？這三種顏色給你什么感覺？

　　3、小結：拾麥穗的三位婦女離我們近，就畫的大，麥堆、推車的人離我們遠，就畫的小，整幅畫看上去比較的真實，就像照片一樣，這是寫實主義畫法，你看到社么樣子，畫出來的就是什么樣子。整幅畫用了迷人的暖黃色調，紅藍二塊頭巾的`濃郁色彩也融化在了黃色中了，使整幅畫面安靜而莊重。

　　策略：分析作品的思想感情

　　指導語：

　　1、她們為什么要拾麥穗？

　　2、她們是怎么拾的？用什么姿勢？手和身體是怎樣的？

　　3、誰愿意來學學她們的動作？

　　4、如果是你一直在拾麥穗，你會有什么感覺呢？

　　5、小結：勞動人民的生活是艱苦的，她們勤儉節約，珍惜每一份糧食，看了米勒爺爺的畫，你明白了什么？

　　策略：作品延伸

　　指導語：

　　1、如果讓你給這幅畫取一個名字，你會取什么呢？

　　2、米勒爺爺給這幅畫取名叫《拾穗者》，他的很多作品都是描繪農民的勞動和生活的。（簡單介紹米勒的其他幾幅作品）

　　四、幼兒作畫嘗試與指導

　　策略：師幼談話 開始繪畫

　　指導語：

　　如果讓你在一片金黃色的麥田中勞動，你會做些什么，把你想到的畫下來！

　　五、作品分享展示與講評

　　策略：展示幼兒作品，師幼共賞

　　指導語：

　　說說你畫了什么？

幼兒園大班美術教案 篇5

　　活動目標

　　1、知道橘子的特征。

　　2、用橘子皮制作出美麗的花田。

　　活動準備 橘子皮，圓珠筆蓋，木工膠

　　活動過程

　　[導入]

　　1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹橘子。

　　- 我是一種橘黃色的水果。 我酸甜可口，果皮有點硬邦邦的。

　　- 果皮里面都是半月形的'果肉，我是誰呢？

　　[展開]

　　1、談談橘子。

　　- 你吃過橘子嗎？

　　- 橘子是什么味的？

　　- 吃橘子的時候你有什么感覺？

　　2、說說橘子的特征。

　　- 橘子嘗起來怎么樣？

　　(橘子有點兒甜又有點兒酸，有淡淡的香氣。)

　　- 橘子的顏色有什么變化？

　　(橘子一開始是綠色的，當成熟之后就變成橘黃色了。)

　　- 橘子在什么地方成長？

　　(橘子在暖和的地方成長。)

　　- 橘子有什么用途？

　　(橘子除了可以當水果食用以外，由于它有清新的香氣還被用來做香水和化妝品的原料。.)

　　- 像橘子一樣有香氣的水果還有哪些？

　　(橙子，檸檬，柚子，枸橘 )

　　3、用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料。

　　- 用橘子皮怎樣制作出庭院呢？

　　4、用活動紙中的橘子皮裝飾出庭院。

　　① 把橘子扒開，準備好橘子皮。

　　② 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上，做出小圓形狀的橘子皮。

　　③ 用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。

　　④ 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。

　　⑤ 把做好的花朵粘在活動紙上。

　　[結尾]

　　1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們

　　2、總結活動。

　　大班美術教案：洞洞變變變

　　幼兒園大班美術教案：洞洞變變變

　　【活動目標】

　　1、能使用正確的方法補洞洞。

　　2、發揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。

　　3、體驗洞洞添畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、油畫棒、膠棒、記號筆

　　2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

　　3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

　　4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

　　【活動過程】

　　一、談話引出課題。

　　師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的`T恤）

　　你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）

　　師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋）

　　二、游戲—撕洞洞。

　　師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。

　　1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）

　　2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

　　三、嘗試想象創作。

　　1、補洞洞。

　　師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。

　　2、添加想象。

　　師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！

　　四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。

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