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幼兒園小班語言教案——貪吃的變色龍

時間:2022-07-26 13:14:25 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班語言教案——貪吃的變色龍

  作為一位杰出的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言教案——貪吃的變色龍,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班語言教案——貪吃的變色龍

幼兒園小班語言教案——貪吃的變色龍1

  一、活動目標(一)理解故事中變色龍變色的過程。

 。ǘ┠芨鶕适聝热荽竽懴胂、發言。

  二、活動重難點能根據故事情節展開豐富想象。

  三、活動準備故事《貪吃的變色龍》、幻燈片

  四、活動過程

  (一)出示變色龍,猜猜是什么動物,激發幼兒傾聽故事的興趣。豐富變色龍的特點:身體能夠變色。

 。ǘ┏鍪静噬兩,幼兒觀察、表述看到了什么?(集體認識"變色龍",知道這只變色龍的尾巴是紅色的,身體是黃色的,腳是綠色的。)

  五、欣賞故事,熟悉故事情節

 。ㄒ唬ㄐ∑嚕┻@是什么,是什么顏色?貪吃的變色龍看見紅色的小汽車,啊嗚一口吃下了紅色的小汽車,變色龍的身體發生了什么變化?噢,尾巴變成紅色的了。小朋友想一下貪吃的變色龍還會吃掉什么東西身體變成紅色?

 。ǘS色的桌子)請看變色龍又看見了什么?是什么顏色的?貪吃的變色龍又張開嘴巴啊嗚一口吃下了黃色的桌子。那小朋友猜猜看,變色龍的'身體發生了什么變化?我們看一下小朋友猜得對不對?噢,變色龍的身體變成黃色的了。小朋友想一下貪吃的變色龍還會吃掉什么東西身體變成黃色?

  (三)小朋友你們看變色龍的身體哪兒又發生了變化?(腳變成了綠色)咦,這次貪吃的變色龍又吃了什么?原來變色龍吃了一棵綠色的大樹,腳變成了綠色。貪吃的變色龍還會吃掉什么東西身體變成綠色?

 。ㄋ模┬∨笥涯憧,天黑了,變色龍不見了,他藏到哪里去了?噢,原來他藏在了黑夜里,這次他又吃了什么?小朋友猜猜看,他吃掉的是自己的影子。小朋友你的影子是什么顏色的?原來影子是黑色的,變色龍也吃掉了自己的影子變成了黑色,藏在了黑夜里,所以小朋友找不到它。

 。ㄎ澹┠銈兛催@是什么呀?(月亮)貪吃的變色龍又啊嗚一口吃掉了又大又圓的月亮,身體會發生什么變化呢?原來貪吃的變色龍吃掉又大又圓的月亮后身體變得又白又亮。

  小朋友你喜歡這個故事嗎?讓我們一起再欣賞一遍吧!

  六、結束小朋友讓我們去外面休息一下,順便去尋找更多的色彩,回來讓我們來給這貪吃的變色龍畫出漂亮的顏色!

  七、活動延伸給貪吃的變色龍涂色

幼兒園小班語言教案——貪吃的變色龍2

  活動目標

  1.嘗試根據一定的線索猜測故事,并能用簡單的語言大膽表述。

  2.觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,初步獲得對應的經驗。

  3.樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

  4.掌握正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣。

  活動準備

  故事課件、故事繪本。

  活動過程

  一、引導幼兒根據一定的線索猜測故事

  (一)出示變色龍,引起幼兒興趣。

  師:今天老師要給大家介紹一位會變魔術的動物朋友,它的名字叫“變色龍”,這條變色龍不但會變色,它還很喜歡吃東西,而且什么都吃,聽,它又開始吃東西了?(播放課件中的聲音)

  (二)利用課件,引導幼兒分段猜測表述。

  1.引導幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過程。

  (1)聽它吃得那么香,它會在吃什么東西呢?(幼兒猜測)

  (2)(觀看課件)我們來看看它到底在吃什么?

  (3)這輛玩具汽車是什么顏色的?(猜測)

  (4)變色龍會變顏色,吃了這輛紅色的玩具汽車,它會有什么變化呢?

  (5)(觀看課件)變色龍哪里變顏色了?(引導幼兒講述看到的結果。)

  2.引導幼兒完整講述“身體變成黃色”的過程。

  (1)變色龍又開始吃東西了,這回我們來看一下這回它在吃什么?(觀看課件)

  (2)幼兒講述看到的。

  (3)桌子是什么顏色的?變色龍會變成什么顏色?哪里會變?

  (4)觀看課件,引導幼兒完整講述。

  3.鼓勵幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過程。

  (1)這回變色龍的.什么變顏色了?變成了什么顏色?

  (2)它吃了什么東西呢?

  (3)看課件。

  4.鼓勵大膽猜測“變成黑色和月亮”的過程。

  (1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍在哪里?它吃了什么東西變成這樣了呢?

  (2)幼兒猜測。

  二、完整欣賞故事

  (一)出示大書,完整閱讀故事。

  (二)提問最后兩幅圖的意思。

  三、延伸活動:對應游戲(播放課件)

  (一)觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,說出變色龍吃的東西。

  (二)連連看游戲。

  活動反思:

  《貪吃的變色龍》是一個生動、有趣的故事,深受孩子們的喜愛!毒V要》指出:在教育過程中應根據幼兒已有經驗和學習的興趣與特點,靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內容,使幼兒獲得相對完整的經驗。因此,從孩子的興趣點切入教學活動,孩子更容易融入進去。在教學過程中,我根據小班幼兒的年齡特點,運用了多媒體課件來輔助教學;在第二、第三片段中由于課件的配合使用,孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激,他們不僅會主動表述自己的想法,也能快速地掌握故事中的長句。在活動結尾,我融入了游戲活動,用自己的喲福顏色模仿變色龍,一方面復習鞏固本節課的內容,另一方面鼓勵幼兒參與,讓她們通過衣服的顏色來學變色龍變色,并且讓他們表述出:我吃了什么顏色的什么,什么地方變成了什么顏色。

  整個活動用時有點長,所以在最后的游戲環節,部分孩子的注意力已經不集中,只是在無聊地和邊上的小朋友玩衣服。在今后的教學中,還是得把握好節奏。

幼兒園小班語言教案——貪吃的變色龍3

  活動目標:

  1、樂意傾聽故事,理解故事中變色龍變色的過程。

  2、嘗試想象并表述變色龍繼續變色的故事。

  3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準備:

  繪本《貪吃的變色龍》、PPT課件、自制魔術花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。

  活動過程:

  1、魔術導入,激發幼兒探究學習的興趣。

  教師變花色的魔術,出示會變“魔術”的變色龍,引起幼兒的興趣。

  2、PPT分頁閱讀,引導幼兒講述、理解變色龍變色的過程。

  出示影音PPT:貪吃的變色龍,引導幼兒分頁觀察畫面,通過想象,猜測,嘗試用語言表達自己的想法。

  3、觀看繪本,完整欣賞故事。

  出示大書,集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。

  4、嘗試想象,表述變色龍繼續變色的故事。

  想一想,變色龍還可能吃些什么呢?還會變成什么顏色?請小朋友來說一說。

  5、音樂對答,肢體動作表現故事。

  游戲過程中,讓孩子通過肢體動作表現故事,拓展物品顏色的對應關系,發展孩子的想象力。(“吃汽車,變紅色;吃大樹,變綠色;吃草莓,變紅色等。”)

  6、拓展延伸:變色鏡游戲(可多種物品,多種顏色)。

  引導孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環境。

  師:“寶貝兒們,希望你們能動動腦,動動手,將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦,讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”

  設計思路:

  早期閱讀可以激發幼兒的學習動機和閱讀興趣,養成閱讀的習慣,并獲得閱讀技巧的準備,進而提高幼兒的語言能力,發展幼兒的智力,豐富幼兒的情感體驗,促進完美人格的建構。3—4歲的孩子,正處于閱讀能力發展關鍵期的開始階段,是關鍵期的基礎。而這個年齡段的孩子往往追求視覺的刺激,閱讀過程沒有順序,針對這個特點,我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷、新穎有趣、短小精湛,符合幼兒閱讀心理、發展需要和接受能力的這樣一個讀本。

  小班幼兒自主閱讀能力的培養就要充分的尊重孩子,讓孩子自主閱讀,在此次活動的過程中,我采用了PPT分頁閱讀、大書完整欣賞、嘗試想象表述、動作表現延伸等多種方式進行,為孩子們創設了一種多元的閱讀環境。讓孩子們在看看、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野,啟迪幼兒的智慧,陶冶孩子的性情。

  活動反思:

  《貪吃的變色龍》是一個生動、有趣的'故事,深受孩子們的喜愛。《綱要》指出:在教育過程中應根據幼兒已有經驗和學習的興趣與特點,靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內容,使幼兒獲得相對完整的經驗。因此,從孩子的興趣點切入教學活動,孩子更容易融入進去。在教學過程中,我根據小班幼兒的年齡特點,運用了多媒體課件來輔助教學;在第二、第三片段中由于課件的配合使用,孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激,他們不僅會主動表述自己的想法,也能快速地掌握故事中的長句。在活動結尾,我融入了游戲活動,用自己的喲福顏色模仿變色龍,一方面復習鞏固本節課的內容,另一方面鼓勵幼兒參與,讓她們通過衣服的顏色來學變色龍變色,并且讓他們表述出:我吃了什么顏色的什么,什么地方變成了什么顏色。

  整個活動用時有點長,所以在最后的游戲環節,部分孩子的注意力已經不集中,只是在無聊地和邊上的小朋友玩衣服。在今后的教學中,還是得把握好節奏。

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