【精華】幼兒園大班教案范文集錦八篇
作為一名教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
教學目標：
1.了解故事的大致內容，體會父母對克麗桑絲美美的呵護。
2.仔細觀察圖畫，發現并嘗試理解克麗桑絲美美心里的變化過程。
3.在閱讀過程中不斷產生自我認同感，正確認識自己的民資，不自卑，不驕傲。
教學重點：
讓幼兒仔細觀察圖畫，發現并嘗試理解克麗桑絲美美的心理變化過程。
教學重點：
1.創設良好的教學環境，把幼兒帶入其中，并讓幼兒積極地與討論發言。
2.組織幼兒仔細觀察。發揮想象，學會揣摩故事的內涵，讓幼兒有體驗的快樂。
教學步驟：
一、談話導入
1.孩子們，你們快要上小學了。可是你們知道學校的名字嗎？（引導幼兒積極發言）
2.今天，老師也給小朋友們帶來了一本書，在大屏幕上出示書的封面，讓孩子們說出它的名字？
①讀著這個名字有什么感受？（名字太長了）②長長的名字背后發生了怎樣地故事呢？
二、講述故事
1.講述出生取名（鼠爸爸和鼠媽媽有了一個可愛的女兒，他們要為女兒取個好聽的名字。鼠媽媽說："就用一朵菊花來給女兒起個名字吧！這個名字一定是完美無缺的"鼠爸爸說："就叫克麗桑絲美美菊花"）。
師：出示圖畫，讓幼兒觀察。并讓幼兒用完整地話說出克麗桑絲美美在干嘛？
2.上學前師：在父母的呵護下，克麗桑絲美美和我們小朋友一樣一天天幸福快樂地生活著（依次出示圖畫，仔細看。從圖畫中發現了什么，又感受到了什么？）過渡：
克麗桑絲美美有多愛她的名字呢？我們繼續往下看（依次出示圖畫）師：早上，媽媽會叫克里桑絲美美起床。
爸爸會叫她吃飯。
她還會對著鏡子自己叫自己。
提問：
出示圖片，讓孩子們找一找克麗桑絲美美的名字在哪兒？
3.第一天上學師：出示圖片，讓孩子們找克麗桑絲美美的名片？
提問：
你們怎么知道那張名片是克麗桑絲美美的名字呢？
（克麗桑絲美美的'名字很長……）
4.逐步引導孩子們把自己的名字變長？
如：姓名↓大名+小名↓花的名字（如：菊花、桂花、荷花……）↓家長的名字
5.國家，看圖片講故事（剛開始，克麗桑絲美美無比喜愛自己的名字。可是時間長了，同學們嘲笑，克麗桑絲美美很傷心，要求爸爸，媽媽改名字。爸爸、媽媽說："你的名字里有我們愛的希望，所以不能改"克麗桑絲美美有點難過）
6.再上學出示圖片，講故事（當新音樂老師叫起克里斯桑美美的名字時，音樂老師說"哦，這真是一個完美無缺的名字，我也要給我的寶寶擁有一個花一樣的完美無缺的名字"。最后，音樂老師提出我的寶寶要用冬天的花的名字。）
7.補充后記，把故事講完
三、聯系自己
1.故事講完了，讓幼兒回去自己在看一看這本書。
2.你的名字一定也有故事，去問問爸爸，媽媽吧！
總結：
小朋友們：在我們每一個父母的眼中，你們懂是獨一無二的，完美無缺的。就像你們的名字，這是你來到這個世界上，爸爸，媽媽送給你的第一份禮物，這份禮物里面充滿了愛和希望，好好珍惜自己的名字吧！
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、幼兒通過自己嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數量。
2、知道眼耳口鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼耳口鼻這些器官。
4、培養幼兒的觀察力。
5、激發了幼兒對五官的好奇心和探究欲望。
教學重點、難點
活動重點：認識五官的主要作用。
活動難點：知道怎樣愛護自己的五官。
活動準備
男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、數張保護五官的圖片。
活動過程
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話呢：小朋友們，我想出道題考考你們，有誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的.名稱及數量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒分別從鏡子里自己觀察。互相觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉，認識小朋友的臉。
教師小結： 我們每個人都有兩條眉毛，兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的？媽媽平時用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。
(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應得又快又準。
五、結束活動。
教學反思
本次活動讓幼兒認識了五官，知道五官的用途及怎樣保護好五官。由于是生活中常見知識，幼兒學起來是比較快的。難點是知道怎樣愛護自己的五官，我覺得這方面應該教育幼兒，尤其是要強調，也要愛護幼兒園其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架，弄傷小朋友的五官等，也可以以此側面教育到幼兒要團結互助，愛護小朋友。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個小朋友的教具，只一個小組用了一面小鏡子，應該每人用一面會更好，更能減少無效的等待時間。
小百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。
幼兒園大班教案 篇3
一、設計意圖
隨著科學技術的發展，家用電器也相繼進入千家萬戶，幼兒在家是常見到家中的電器。為了提升幼兒的愛科學的興趣，學習一些小常識特授此課。
二、活動目標
1、提升幼兒的感性認識，激發幼兒學科學、愛科學的興趣。
2、使幼兒學會和懂得一些日常生活小常識
三、活動準備
1、讓幼兒在家詢問爸媽，自己家中的電器的名稱、用途、用法、注意事項。
2、活動材料：教材想一想說一說
四、活動過程與指導
（一）提問：
1、小朋友們，你們加油家用電器嗎？都有哪些電器？（讓幾個小朋友說一說，他們家有哪些家用電器。）
2、結合教材，教師歸納小結：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機……
（二）指導與啟發：
1、結合幼兒在家中爸媽出得到的信息。提問：你把喜歡那些電器？你媽呢？你呢？（充分讓幼兒們相互交流，然后讓幾幼兒說一說）教師的引導下
2、在，讓幼兒充分討論：洗衣機、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家帶來的'好處。
3、在教師的引導下，重點說明使用這些家用電器時應該注意哪些事項。（如：安全用電小常識、愛惜保護家電、以滲透安全保護意識、節約用電）
4、讓幼兒打開書，認識教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學到了哪些知識。（安全用電、節約用電，愛惜保護家用電器）
五、效果分析：
通過教學，幼兒們對家電的有關知識非常感興趣，幼兒們發言熱烈、競相參與。子教學內容若帶領孩子們參觀實物。教師邊教學邊結合實際效果就會更令人滿意。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1、知道故事的主要情節，了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。
2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河。
【活動準備】
1、掛圖。
2、實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸縮）。
3、故事磁帶。
【活動過程】
1、劃小船。
——做著劃小船的動作進活動室。
——出示月亮船的小圖。剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船，它是月亮船。今天就請你們聽一個關于月亮船的故事。
2、傾聽故事。
——故事的題目叫什么？
——蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家？
3、說一說，演一演。
——教師演示教具講述第一段故事。
——蒲公英被風吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什么？
——討論：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢？
——蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？
蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰？蒲公英是怎樣對她說的？
——教師繼續演示教具講述第二段故事。
——聽完后請幼兒搶答：
①世界上最大的海洋是哪一個？（太平洋）
②世界上最高的是什么山？（喜馬拉雅山）
③世界上最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）
④蒲公英的家到底在哪？
（萬里長城大墻下的一棵小草旁）
4、學習講述故事。
——請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講故事。
——蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？
建議：
1、在故事情節的牽引下描繪祖國河山的若干亮點，是將知識傳授變為藝術感受的嘗試。
2、當幼兒談論自己喜歡的家園時，教師可引導幼兒不僅可以從名勝古跡來說，還可以從其發展變化來談。
附：月亮船
有一次，一朵小小的蒲公英被大風吹到了一個很遠很遠的地方。
風停了，蒲公英睜開眼一看，啊！這是什么地方？陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家。”
善良的螳螂說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家。”
天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。
仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的`孩子，你怎么了？”蒲公英說：“我迷了路，我要回家。”仙女和氣地問：“你的家在哪兒？”蒲公英說：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻。”仙女微笑著說：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現了一片光芒。月亮船來到了萬里長城上空，
蒲公英激動地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船說：“再見，仙女。”“再見，孩子，記住你的家叫中國……”仙女說著，駕著月亮船走了。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、欣賞、理解散文，感覺散文優美的意境。
2、通過視覺、聽覺等多種感官感受秋天的美麗。
活動準備：
教學掛圖、優美的樂曲磁帶。
活動過程：
一、談話
1、現在是什么季節？秋天漂亮嗎？
2、你看到的秋天是什么樣子的？秋天有哪些變化？
二、觀察掛圖，欣賞散文
1、老師這里帶來了一幅美麗的圖畫，小朋友看看圖上有什么？
2、引導幼兒看圖，并用完整的語言描述。
3、秋天不但景色很美，秋天還會唱歌呢！你們聽到嗎？
4、秋天的歌好動聽，好優美，我們一起來聽一聽吧！
5、完整地欣賞教師配樂朗誦散文。
三、交流、理解散文內容
1、散文的名字叫什么？
2、你聽到秋天里誰在唱歌？它們在干什么、是怎么唱的？
3、教師引導幼兒逐一討論、理解秋風、秋雨、秋蟲唱歌的.樣子及聲音，學說象聲詞，如：沙沙、滴答、等。
四、結合掛圖欣賞散文
原來秋天有這么多動聽的歌聲，我們再聽一聽這動聽的歌聲吧。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1、感知故事內容，體驗小動物們想飛上天的心情。
2、嘗試大膽講述自己的想法。
3、發展想象力和創造力。
活動準備
視頻展示儀圖片油畫棒記號筆錄音機故事錄音
活動過程
1、展示圖片，提問：屏幕上有什么？在干什么？
2、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小兔、胖小豬、河馬都很羨慕，也想飛上天，可是，他們能飛上天嗎？為什么？那你們愿意幫助他們想個辦法，讓他們也飛上天嗎？請你和旁邊的朋友商量商量。
3、幼兒討論，教師巡回指導。
重點引導幼兒說出借助其它能飛上天的物品，如飛機，降落傘、熱氣球等。
4、個別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽講述。
5、教師小結：你們真聰明，幫助小動物想出了這么多的.方法，那這些小動物自己想出了什么方法呢？我們一起來聽故事《飛呀飛》。
6、邊聽故事邊看屏幕，提問：這些小動物分別想出了什么好辦法呢？
7、教師小結：是呀，烏鴉奶奶說的對，只要肯動腦筋，誰都能飛上天。你們想飛上天嗎？為什么？你準備用什么方法飛上天呢？也請你和旁邊的朋友討論討論。
8、幼兒討論，教師指導。
鼓勵幼兒大膽想象，能想出與別人不同的方法。
9、幼兒做畫，教師指導。
把自己想的方法畫下來，勾線準確，涂色均勻。
10、聽音樂，用肢體動作表現飛的樣子。
你們想飛嗎？那讓我們一起來飛一飛吧！
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
1、通過嘗味活動引導幼兒觀察自己的五官變化，并畫出不同的表情。
2、引導幼兒用不同的點、線、形、顏色表達自己的感受，體驗大膽創作的愉悅。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
重點難點
用不同的點、線、形、顏色 根據自己的觀察畫出不同的表情。
活動準備
1、水彩筆、油畫棒、繪畫紙等繪畫工具、材料。
2、四川牛肉干、話梅、苦丁茶、糖等食物若干。
3、小勺、盤、牙簽、餐巾紙等生活用品若干套。
活動過程：
1、通過“常味畫表情”引導幼兒觀察人物表情特征。
（1）教師出示幾種食物（四川牛肉干、話梅、苦丁茶、糖等食物若干），讓幼兒說說他們各是什么味道。
（2）請幾位幼兒分別品嘗上述幾種食物，大家根據他們的'表情猜他們品嘗的什么食物。
（3）教師引導幼兒觀察、討論。
吃辣食物的幼兒：舌頭伸出來吸涼氣，手還在不停地扇。
吃酸食物的幼兒：手捂腮幫子，嘴嘬在一起，眼、眉團得像個小包子。
吃苦食物的幼兒：咧著嘴，皺著眉，吐著苦水。
吃甜事物的幼兒：笑著，嘴角向上，眼睛彎彎地像小月亮。
2、請所有幼兒自由品嘗不同味道的食物，互相觀察或照鏡子觀察自己的表情。
3、幼兒嘗味畫表情后，教師給予適當指導。
（1）引導幼兒大膽把自己的感受和觀察到的特點表現出來。人物多少不限，表情不限。
（2）引導幼兒用簡單的點、線、形、顏色，初步畫出五官的變化。
4、講評作業：請小朋友們通過看畫猜出畫上幼兒吃了什么味道的食物。自然結束。
教學反思
這節課氣氛濃厚，通過嘗味引發了幼兒興趣 ，孩子在自發地畫畫。但通過所畫畫也看到了平時基本功訓練不夠，，顏色運用不夠協調，形的運用也不夠完美，以后注意多練。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1、幼兒練習助跑跨跳過一定距離的平行線。
2、發展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協調性和靈活性
3、激發幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養孩子的合作能力。
4、發展身體協調性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。
活動重點：
幼兒練習助跑、跨越、跳越等動作要領，掌握游戲規則。
活動過程：
1、活動開始：
老師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環手腕、原地跑跨跳。
2、引出活動主題，介紹場地，創設情境：
師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老對小馬說：“孩子你已經長大了能幫媽媽做點事嗎？”小馬高興地說：“怎么不能，我很愿意幫您做事”。老媽說：“那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？”于是，小馬就馱起糧食飛快的'向奶奶家跑去。
小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最后要跨過一條河（兩根繩子）。
3、穿過障礙，練習助跑跨跳。
教師提醒總結：
小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現最勇敢。
現在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行比賽，小馬們爬過綠草地時，用肘關節爬過去。幼兒游戲時，老師應始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并及時組織幼兒排好隊，進行第二輪游戲。教師指揮小馬有秩序的完成運糧任看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。
教師小結：小馬們在運糧的時候都非常認真、勇敢不怕困難，個個都很厲害是個勇敢的孩子。
4、結束部分
（1）教師小結游戲情況,對認真玩游戲的小馬提出表揚，
（2）放松整理運動。
活動延伸：
回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧的游戲活動。
活動反思：
1、《綱要》中指出：開展豐富多彩的戶外游戲活動，培養幼兒參加戶外活動的興趣。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，在創設了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發展孩子的爬、繞障礙物跑、跨越、跳越的能力，在游戲的過程中，
2、此活動非常適合大班兒童，大班的孩子喜歡跳、爬、鉆、繞等，在活動中幼兒都非常喜歡這個活動游戲，能積極參加到游戲當中。在游戲中不但提高幼兒動作的協調性、靈活性。同時也培養幼兒堅強勇敢樂于助人的良好品質。
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