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幼兒園體育活動教案

時間:2022-07-29 12:43:33 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園體育活動教案三篇

  作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園體育活動教案3篇,歡迎大家分享。

【精選】幼兒園體育活動教案三篇

幼兒園體育活動教案 篇1

  【教學過程】

  一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

  二、把報紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

  三、足球訓練

  1.帶報紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。

  2.自由訓練。 (教師巡回觀察,鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

  3.集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。

  四、游戲“足球賽”

  1.講解比賽規則:分兩隊,每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員,手不能直接觸球,違反規則將處以點球。

  2.分組進行球賽(教師做裁判,適當調整比賽,提醒幼兒遵守游戲規則)。

  五、放松活動

  繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。

  【延伸活動】

  1.在晨間活動或自由活動時,幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

  2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。

  【活動評析】

  一、設計意圖

  本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂等基本動作。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球訓練和足球比賽為活動的情節、報紙為游戲材料開展活動,能讓幼兒主動關注周圍的世界,又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂,一箭三雕;顒釉O計時,以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練,進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽,層層遞進的活動一步步地增加難度,以游戲的情節去完成健康活動的目標,又能滲透基本的環境教育目標。

  二、效果分析

  活動一開始,當老師出示報紙進行活動時,幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質疑:舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動,讓他們體會到,原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動,真的挺有意思,這樣的環境教育是在玩中體會到的.,在快樂中被同化的。第二,在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經驗。第三,幼兒在活動中表現得很積極,他們參與活動是主動的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個活動是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動遵守游戲規則,而無需教師的再三強調。

幼兒園體育活動教案 篇2

  體育活動:《小動物找家》

  活動目標:

  1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳,發展幼兒的基本動作。

  2、能找到空的位置,不推他人。

  活動準備:

  在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記,表示小動物的

  活動過程:

  一、開始部分。

  幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

  二、基本部分。

  1、新授游戲。

  幼兒四散站在場地中間,教師說:“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒邊學小貓邊向小貓家走去;教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰”,幼兒邊學小雞邊向小雞家走去;教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去;教師說:“長長耳朵三瓣嘴,我的`小兔”,幼兒邊學小兔邊向小兔家走去

  2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

  3、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。

  三、結束部分。

  游戲:狡猾的狐貍在哪里

  幼兒能念完兒歌再跑。

幼兒園體育活動教案 篇3

  活動目標:

  1、感受體育活動所帶來的樂趣,提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力。

  2、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  3、增強合作精神,提高競爭意識。

  4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

  活動重點難點:

  1、重點:提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力

  2、難點:自選活動器械進行鍛煉

  活動準備:

  墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等,小動物頭飾若干

  活動過程:

  1、準備活動

  (1)、導入

  “小動物到它們的學校來鍛煉身體啦,看看哪些小動物來了?”

  “小兔子喜歡玩什么?”

  “什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢?”

  (2)身體活動:小動物上學啦(自由跳跳)

  2、游戲過程:

 。1)、小動物們去鍛煉身體啦(幼兒自選玩具)

 。2)、幼兒集中活動

  自選玩具進行活動,相互交流各自的玩法。

  3、結束活動

  “你們今天都到哪兒去玩了?”

  幼兒整理玩具,結束活動。

  活動反思:

  (一)圖片激趣,讓學生愛學

  喜歡小動物是小學生的天性,上課一開始,我就問:“同學們,你們喜歡小動物嗎?”“喜歡!"學生高興地答到。“那老師給大家看幾種動物的圖片,如果你認識它們,就請你親切地呼喊它們的名字!"動物圖片一幅一幅出示著,同學們一個一個地親切地喊著這些動物的名字。喜歡之情溢于顏表,學生自然而高興地進人本節課學習情境。

  (二)主動收集,匯報、講述中了解

  美國教育家波利亞指出:學習任何東西的最好途徑是自己去發現、探究。探究性學習正是注重讓學生主動參與、積極探究,讓學生經歷不斷發現、思考、不斷進取的學習過程,使學生的獨立性、自主性得到高度的發揮。課堂中我讓學生們展示著自己收集到的小動物的圖片;述說著自己了解的小動物。通過學生對校園里的“小動物"圖片的展示及動情的描述,使他們進一步掌握了各種動物的特點、生活習性、喚起他們對動物的熱愛。同時培養了他們的口頭表達能力。

  (三)活動延伸,啟發思維,培養創造能力,升華情感

  小學生喜歡動,目前有“課程是活動”的說法。我在學生講述后完一個動物后,及時播放有關動物的`生活錄像,進一步增進了學生對動物的了解與喜愛。

  (四)活動總結,引導行為

  課尾總結時,我積極引導學生行為:“同學們,我們都有一個家,學校是我們的家,也是小動物的家,我們共同生活在地球上,讓我們手拉手兒一起保護它!保護動物就是保護我們人類自己!”這句總結,不僅滲透了人與動物要和諧相處這一理念,還為學生的行為指出了方向:“讓我們手拉手兒一起保護它!”并將學生的認知由情感層面上升到具體行為指導o

  總之,本課圍繞:認識動物——喜歡動物——保護動物這樣一條主線,來開展教學活動,學生認知經歷了:了解——理解——喜歡三個循序漸進的過程。在活動中培養了學生認識、觀察、思考、創造思維、語言表達等方面的能力,幫助學生建立愛護動物的思想觀念。

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