精選幼兒園大班美術(shù)教案范文集合七篇
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)及海底的美學(xué)。
2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫(kù)工具中的圖片裝扮海底世界。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大海的情感，樂(lè)意使用繪畫(huà)軟件畫(huà)畫(huà)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
金山畫(huà)王軟件
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一段非常好看的錄像，你們看，這是哪里？（播放）哇，原來(lái)是海底世界，你們想去嗎？那我們一起去看一看吧�。ü餐^看）海底世界可真漂亮啊，你最喜歡哪個(gè)海底動(dòng)物？（2、3個(gè)幼兒自由說(shuō)）那你們想不想把剛才看見(jiàn)的海底畫(huà)下來(lái)？有的小朋友肯定在想：老師，我畫(huà)畫(huà)不好，畫(huà)的不好看。沒(méi)關(guān)系，今天老師教你們一種新的畫(huà)畫(huà)方法，不要用畫(huà)筆工具，每個(gè)人都能畫(huà)出非�？蓯�(ài)、漂亮的畫(huà)哦！請(qǐng)小朋友們打開(kāi)我們的畫(huà)畫(huà)軟件金山畫(huà)王。
2、教幼兒金山畫(huà)王中的繪畫(huà)工具的使用方法，初步學(xué)習(xí)各種工具進(jìn)行繪畫(huà)。
（1）背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧！海底是什么顏色？（藍(lán)色）我們找到這個(gè)油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，單擊，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色，點(diǎn)一下鉤鉤，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了，在空白畫(huà)紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦！你們也來(lái)試一下�。ㄓ變簢L試上背景色）
�。�2）學(xué)習(xí)使用仙女袋工具。
海底的魚(yú)兒最喜歡在那里玩呀？（幼兒回答）那我們就先幫小魚(yú)們種些水草和珊瑚吧，等會(huì)他們來(lái)的時(shí)候就可以玩啦！請(qǐng)你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會(huì)出現(xiàn)一排小標(biāo)記，請(qǐng)選擇用紅色小釘定住的標(biāo)記，這是動(dòng)態(tài)仙女袋，單擊后你會(huì)看見(jiàn)下面出現(xiàn)了可以選擇的圖片，找到翻頁(yè)標(biāo)記，翻翻翻，找到水草的圖標(biāo)，單擊選擇，現(xiàn)在你在藍(lán)藍(lán)海水上畫(huà)的話，就會(huì)出現(xiàn)一棵棵水草啦。（教師邊說(shuō)邊示范）你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚(yú)們也很喜歡呢！用同樣的方法，找到珊瑚的圖標(biāo)，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經(jīng)種好了（教師邊說(shuō)邊示范）！你們也趕緊來(lái)試一試吧�。ㄓ變翰僮鳎�
�。�3）學(xué)習(xí)使用圖庫(kù)工具。
水草、珊瑚一種好，魚(yú)兒就游來(lái)了！在這里找到一棵樹(shù)的標(biāo)記，這是圖庫(kù)工具，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫(kù)工具，在下面會(huì)出現(xiàn)三張畫(huà)，選擇小朋友頭像的標(biāo)記單擊，這是角色圖庫(kù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)左邊出現(xiàn)了許多的標(biāo)記，你覺(jué)得小魚(yú)們會(huì)在那個(gè)標(biāo)記里？對(duì)了就是在這個(gè)小魚(yú)標(biāo)記的，單擊標(biāo)記，下面游來(lái)了這么多魚(yú)！使用翻頁(yè)標(biāo)記，翻翻翻，更多小魚(yú)游來(lái)啦！選擇一條你喜歡的小魚(yú)做今天的公主吧！點(diǎn)擊你喜歡的`小魚(yú)圖片，按著鼠標(biāo)左鍵不放，拖拖拖，把它拖到大海里去！并放到喜歡的位置，位置沒(méi)放好，沒(méi)關(guān)系，圖片四周有許多調(diào)整的按鈕，找到這個(gè)按鈕，點(diǎn)擊著它不放，好像有點(diǎn)大，找到這個(gè)縮放按鈕，小魚(yú)打大小就由你控制啦！按照縮放按鈕不放，向里向外拖動(dòng)，小魚(yú)就變大變大變小啦！（教師邊說(shuō)邊示范）你們來(lái)請(qǐng)一條小魚(yú)做今天的公主吧�。ㄓ變翰僮鳎�
�。�4）幼兒自由使用圖庫(kù)、仙女袋工具添畫(huà)。
公主請(qǐng)好了嗎？你們?cè)敢庹?qǐng)其他小魚(yú)來(lái)陪公主嗎？可以試試用圖庫(kù)工具，請(qǐng)好多小魚(yú)來(lái)呢，但是小魚(yú)的擺放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或比公主大，這樣兩個(gè)人都會(huì)不開(kāi)心哦！還有請(qǐng)來(lái)的小魚(yú)們可不能太多，你們說(shuō)說(shuō)看，這是為什么？（幼兒回答）哦，對(duì)了，會(huì)很擠，人太多，舞都不能跳了！（教師邊說(shuō)邊示范）現(xiàn)在就請(qǐng)你們請(qǐng)公主的朋友們來(lái)跳舞吧�。ㄓ變簢L試拖動(dòng)多條小魚(yú)到背景色中，并調(diào)整大小，擺好位置。）還有一個(gè)地方有小魚(yú)哦，你們知道是哪里嗎？對(duì)，仙女袋中！選擇了仙女袋工具，左邊有三個(gè)圖標(biāo)，你嘗試每個(gè)都點(diǎn)擊一下看看，點(diǎn)擊后觀察下面的圖片，并用翻頁(yè)工具，選擇你喜歡的小魚(yú)，把它請(qǐng)到大海里來(lái)！如果你不小心按錯(cuò)了按鈕，你可以使用撤銷(xiāo)按鈕，這樣剛才請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物就會(huì)回去啦�。ń處熯呎f(shuō)邊示范）大家來(lái)試一試�。ㄓ變簢L試）
（5）哇，海底世界在聚會(huì)啦！小魚(yú)們唱起了快樂(lè)的歌曲，吐出了快樂(lè)的泡泡，啵啵啵啵……你們會(huì)吐泡泡嗎？選擇仙女袋工具后，單擊左邊的紅色按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開(kāi)始吐泡泡啦�。ㄓ變翰僮鳎�
3、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。
小百科：海洋（SEA）是地球上最廣闊的水體的總稱(chēng)，海洋的中心部分稱(chēng)作洋，邊緣部分稱(chēng)作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受漫畫(huà)夸張、幽默的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)漫畫(huà)的興趣。
2．引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫(huà)。
3．初步培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀、幽默的品質(zhì)，學(xué)做一個(gè)快樂(lè)的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT課件；人手一個(gè)小鏡子、一張畫(huà)紙以及一支畫(huà)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，感受漫畫(huà)詼諧、夸張的特點(diǎn)。
1.出示成龍畫(huà)像，介紹成龍
2.出示成龍的漫畫(huà)頭像。畫(huà)家把人物頭部最特別的地方進(jìn)行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱(chēng)作為漫畫(huà)頭像。
3.介紹其他的漫畫(huà)頭像，從夸張、變形以及線條方面進(jìn)行講解。
4.模仿秀。除了這些部位被畫(huà)家進(jìn)行了變化，還夸張了人物臉部的表情，模仿以上的四位明星。
5.請(qǐng)幼兒試著做一做自己最夸張的表情。
二、幼兒作畫(huà)。
1．提出作畫(huà)要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎？都會(huì)做什么樣有趣的表情？今天我們也來(lái)做一做小小漫畫(huà)家，畫(huà)畫(huà)自己的'漫畫(huà)頭像（幼兒創(chuàng)作前，老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀察自己的臉部特點(diǎn)，做一做夸張的表情）
2．集體進(jìn)行創(chuàng)作漫畫(huà)頭像。（教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)）
三、講評(píng)作品
讓幼兒找己最喜歡的頭像漫畫(huà)作品，猜一猜是哪個(gè)小朋友？他的什么地方發(fā)生了變化？
四、活動(dòng)
你們的作品都很有趣哦，漫畫(huà)是幽默，是搞笑的，能讓我們快樂(lè)起來(lái)，我們平時(shí)也要做一個(gè)幽默、樂(lè)觀的人，這樣不僅快樂(lè)了自己，也快樂(lè)了別人！
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。
感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)《花傘》。
2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。
3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。
4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。
過(guò)程：
1、觀察“傘的世界”：“看到這些傘，你有什么感覺(jué)：”“你最喜歡哪一頂小花傘？”
2、討論、演示：出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案：“看看這些花紋是怎么排隊(duì)的`？”學(xué)習(xí)裝飾傘面：“傘面的邊線在哪里？”請(qǐng)個(gè)別幼兒演示用有規(guī)則地排隊(duì)的方法裝飾傘面邊線：
重點(diǎn)：一個(gè)挨著一個(gè)沿邊線有規(guī)律地畫(huà)花紋。
3、幼兒制作、表現(xiàn)：介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。鼓勵(lì)幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。
4、作品展示：幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)方法
教學(xué)手段針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的 教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，啟發(fā)他們把這種思考方法應(yīng)用到其它領(lǐng) 域如：數(shù)學(xué)。作文。生活中。等各種問(wèn)題上。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大兒童漫畫(huà)、資料、電 腦、音樂(lè)等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解 決。
二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)兒童漫畫(huà)這一特殊繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和最基本思考方法，學(xué)會(huì)全面整體去觀察對(duì)象， 并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學(xué)。作文。為人處事等各種問(wèn)題。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力，從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，嘗試用各種筆創(chuàng)作屬于自己的作品，體驗(yàn) 作畫(huà)的樂(lè)趣。。
三、準(zhǔn)備情況
課前知識(shí)準(zhǔn)備：帶相關(guān)的漫畫(huà)音樂(lè)、、黑板、電腦 底版 視頻儀 似壺似杯的罐
四、活動(dòng)過(guò)程
1、引起幼兒的興趣。 小朋友觸摸罐子。師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，這里面放的是什么？看看，阿童木舉手了————師拿出畫(huà)并送給舉手 的小朋友。 （孩子們，都興奮的叫起來(lái)，羨慕獲贈(zèng)的小朋友，孩子們的情緒馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái)，為后面活動(dòng)的開(kāi)展奠定的 良好的基礎(chǔ)。）
2、欣賞并感受范畫(huà)的美。 師：老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的漫畫(huà)，想看嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家，你喜歡哪一幅畫(huà)？美在哪里？（多媒體的運(yùn)用，使孩子們的視線立即集中到畫(huà)面，一幅幅美麗的漫畫(huà)映入他們的眼簾，孩子們不約而 同的發(fā)出贊嘆聲，同時(shí)也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著自己喜歡的.畫(huà)。如：有的說(shuō)罐 的花紋做的很細(xì)，象真的一樣；有小樹(shù)、有藍(lán)天，象拍得一張照片；這是鄭和下西洋的寶船……孩子們 大膽地發(fā)表了自己對(duì)藝術(shù)品的欣賞觀點(diǎn)和對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解）
3、 激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣。 師：漫畫(huà)真美，你們想不想也來(lái)嘗試一下呢？那你打算把剛才摸到的東西畫(huà)成什么呢？ 交代要求：請(qǐng)你想好了再做，有問(wèn)題可以向老師提問(wèn)哦。 畫(huà)的時(shí)候，將剝下來(lái)的廢紙等放在筐子里。 使用小刀的時(shí)候要注意安全。
4、 在優(yōu)美的音樂(lè)聲中作畫(huà)。 放著優(yōu)美音樂(lè)，讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的紙畫(huà)，營(yíng)造意境。（在這個(gè)過(guò)程中，老師扮演的是配 角，適當(dāng)?shù)慕o予幫助，如在孩子畫(huà)花瓶畫(huà)面上，引導(dǎo)他添加一些花紋之類(lèi)的簡(jiǎn)單事物等。使畫(huà)面更豐 富。時(shí)常提問(wèn)：你畫(huà)的是什么？并加以引導(dǎo)。）
5、講評(píng)。 師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品。你畫(huà)了什么？（贈(zèng)已畫(huà)好的漫畫(huà)給第一個(gè)拿畫(huà)上來(lái)的小朋友、將小朋友的 作品展示在黑板上）（在介紹自己或是他 人作品的過(guò)程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫(huà)漫畫(huà)，做成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，下次一定做得更好，我們把畫(huà)拿到教 室里布置出來(lái)吧！
五、 活動(dòng)評(píng)價(jià)
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展地比較有連貫性、多媒體的運(yùn)用，及贈(zèng)送禮品，起到了增強(qiáng)幼兒活動(dòng)興趣的作用，發(fā)揮了 多媒體在教學(xué)里的互動(dòng)效應(yīng)。給了小朋友觸視覺(jué)的刺激，調(diào)動(dòng)了孩子的參與性和積極性。 我準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備，放手讓孩子操作，使孩子通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇自己喜歡的事物進(jìn)行創(chuàng)作。最后 通過(guò)與同伴作品的交流，使活動(dòng)達(dá)到了高潮。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下人物肢體動(dòng)作的不同，嘗試用直接手捏法來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的人。
2、通過(guò)小組合作，把各種動(dòng)態(tài)的人物組合成運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面。
3、產(chǎn)生爭(zhēng)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的愿望，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有觀看運(yùn)動(dòng)員比賽的經(jīng)驗(yàn)，或有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
3、陶泥、操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)情境。
(1)回憶運(yùn)動(dòng)會(huì)快樂(lè)、熱烈的場(chǎng)面，談?wù)劯髯缘母惺堋?/p>
(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)人物的各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。
2、分組討論、探索動(dòng)態(tài)人物的塑造方法。
(1)塑造基本的人物肢體。
�、儆變河米约旱姆绞剿茉烊宋锏闹w。
�、谙嗷ソ涣魉茉斓姆椒ā�
�、圯^合理的塑造形式，突出直接手捏法。
●讓幼兒嘗試學(xué)習(xí)、創(chuàng)作，突出幼兒自主學(xué)習(xí)的.理念。在幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，教師幫助歸納，得出新的創(chuàng)作方法。
(2)根據(jù)人物動(dòng)作塑造人物肢體。
�、僬�(qǐng)小模特展示動(dòng)作，其余幼兒快速擺弄四肢，感受動(dòng)作造型的變化。
�、谶吘毩�(xí)，邊。
(3)小組活動(dòng)：請(qǐng)每位幼兒創(chuàng)作1-2個(gè)人物造型，與伙伴合作完成運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面。
3.欣賞作品，交流。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸
將幼兒創(chuàng)作好的人物融入到更多的場(chǎng)景中去。
☆區(qū)角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區(qū)：火柴棒、棉簽、顏料，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作火柴運(yùn)動(dòng)人;報(bào)紙，利用剪貼的方法，從舊報(bào)紙上剪下有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的新聞和圖片，進(jìn)行拼貼，制作成冊(cè);吹塑紙，學(xué)習(xí)用版畫(huà)的方法制作北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。
�、谝嬷菂^(qū)：人物拼圖材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拼圖。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目的
1、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象能力。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。
2、難點(diǎn)：幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“圖形王國(guó)”畫(huà)展的場(chǎng)景布置（范畫(huà)作品、夾子、繩子、大門(mén)及“圖形王國(guó)”大字）
2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂(lè)
3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫(huà)紙和膠水人手一份、抹布
活動(dòng)過(guò)程
1、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫(huà)展。（播放背景音樂(lè)）
“小朋友，圖形王國(guó)今天舉行第一期畫(huà)展，里面的畫(huà)非常特別非常漂亮，每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形，圖形王國(guó)的主人聽(tīng)說(shuō)大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫(huà)里藏著什么圖形！好了，我們出發(fā)吧！”（參觀時(shí)可與幼兒小聲討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形）。
自由討論：你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫(huà)？它是由什么圖形變出來(lái)的？
總結(jié)：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫(huà)都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來(lái)的。
2、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。
出示三角形的蠟光紙，提問(wèn)：三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）
“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？”打開(kāi)多媒體，觀看課件。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕柔的音樂(lè)）
“小朋友，圖形王國(guó)的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了，他邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫(huà)家，用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國(guó)的主人說(shuō)他有個(gè)要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà)，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了。”（指導(dǎo)重點(diǎn)：讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作，同時(shí)了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn)）
4、展示與體驗(yàn)――參觀“圖形王國(guó)”第二期畫(huà)展。（播放音樂(lè)）
“小朋友們，圖形王國(guó)的第二期畫(huà)展開(kāi)展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！”
參觀完畫(huà)展后，提問(wèn)一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什么喜歡這副畫(huà)？”（幼兒作答）
老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
“老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國(guó)的主人也說(shuō)要謝謝大×班的小朋友，他說(shuō)以后還要請(qǐng)你們幫忙出第三期的畫(huà)展，你們?cè)敢鈫�？（愿意）那小朋友下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來(lái)�！�
活動(dòng)反思
一、手、口、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展。
在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫(huà)，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫(huà)筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面：紅紅的太陽(yáng)、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛(ài)的烏龜、美麗的`房子……在交流作品時(shí)，幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動(dòng)手能力、想象能力得到了發(fā)展，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍。
二、適時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。
在幼兒繪畫(huà)時(shí)，多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽(yáng)等簡(jiǎn)單的東西，當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)時(shí)，我馬上向小朋友介紹了他的作品，并表?yè)P(yáng)了他。幼兒們得到啟發(fā)，運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，我要說(shuō)：好作品也是夸出來(lái)的!
整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種圖形展開(kāi)想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣�！钡慕逃繕�(biāo)。
小百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識(shí)別的形狀。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
2、掌握手形添畫(huà)的方法，注意手形和內(nèi)容添畫(huà)的聯(lián)系。
3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的方法。
2、難點(diǎn)：根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫(huà)，并注意手形與添畫(huà)的內(nèi)容聯(lián)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
繪畫(huà)紙、記號(hào)筆人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入。
1、師：小朋友，老師今天帶來(lái)了5位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）
師：那么，你會(huì)用自己的小手做哪些事呢？
師：下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？（這時(shí)，教師在幻燈上很快完成手形畫(huà)——雞）
2、師：好，現(xiàn)在大家把手拿開(kāi)，看這是什么？哦，原來(lái)老師用很快的速度畫(huà)了一幅非常有趣的畫(huà)，你們喜歡嗎？
師：再看：這幅畫(huà)有點(diǎn)像什么？
對(duì)了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。
3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)？（想）
4、好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)（板書(shū)：手形畫(huà)）
二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放。
1、（1）請(qǐng)大家看：這幅畫(huà)的手形，你能試著擺一擺嗎？
�、贁[一擺（先用手?jǐn)[出一個(gè)造型）
�、诿枰幻瑁ㄓ盟使P把手形描完整）
③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）
�、芴硪惶恚ㄕ�(qǐng)大家用最快的速度添完整）
�。�2）添好了嗎？請(qǐng)小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫(huà)畫(huà)完成的？
�。�3）老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜（出示）請(qǐng)大家跟老師一起念：
“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)。”
2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學(xué)生討論交流）
（2）那么老師把手反過(guò)來(lái)擺呢？倒過(guò)來(lái)擺呢？戴上手套再擺呢？左手?jǐn)[？右手?jǐn)[呢？（引導(dǎo)拓寬思路）
�。�3）誰(shuí)能擺出與老師不同的手形
（4）學(xué)生自行添加嘗試（師做簡(jiǎn)單評(píng)析）
3、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識(shí)。
三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：
�、賱�(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫(huà)。舉行“小聰聰”手形畫(huà)比賽，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設(shè)計(jì)不同的.手形畫(huà)。）
�、趯⒆约旱氖中萎�(huà)作品貼到黑板上，舉行手形畫(huà)展覽。
�、劭匆豢�，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫(huà)設(shè)計(jì)作品上。評(píng)選出手形畫(huà)設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。
四、展評(píng)添趣，總結(jié)延伸。
1、小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）
2、那你的小手將來(lái)想干什么？
3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。
【活動(dòng)反思】
本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高，我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。
1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。
2.活動(dòng)過(guò)程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫(huà)的機(jī)會(huì)，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課， 我會(huì)在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。
教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(zhǎng)和同行的意見(jiàn)和建議。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂(lè)趣，使幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類(lèi)有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
【幼兒園大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班美術(shù)教案06-09
幼兒園大班的美術(shù)教案07-06
幼兒園大班美術(shù)教案《設(shè)計(jì)》02-14
幼兒園大班美術(shù)教案《花》07-20
幼兒園魚(yú)大班美術(shù)教案11-25
春天幼兒園大班美術(shù)教案01-11
幼兒園大班美術(shù)《恐龍》教案04-26
幼兒園大班美術(shù)教案《小丑》04-27