大家來做小問號幼兒園大班綜合活動教案

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大家來做小問號幼兒園大班綜合活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大家來做小問號幼兒園大班綜合活動教案1

　　活動目標

１、能主動積極地參加“小問號”的活動，增進求知欲與好奇心。

　　２、會從多方面、多角度，使用“什么”、“怎么”、“為什么”等疑問詞提問。

　　活動準備１、記錄紙若干張；２、小獎品；３、畫有“？”符號和小朋友圖像的.圖片各一張。

　　活動過程１、介紹小問號，引發討論（１）出示圖片，介紹小問號；師：這個小朋友叫小剛，大家叫他“小問號”。

　　（２）討論：

　　①為什么人們叫他“小問號”？

　　②“小問號”這個名字是好還是不好呢？為什么？

　　２、欣賞兒歌《小問號》

　　（１）完整地欣賞一遍兒歌的提問：“小問號提了些什么問題？”

　　（２）啟發幼兒觀察、思考身邊的各種現象、事情，對不明白的想一想、問一問。

　　３、學習“小問號”

　　（１）分組提問（按幼兒人數分成３～４個組）：幼兒自由提問，教師認真記錄；（２）學習使用“什么”、“怎么”、“為什么”等疑問詞及助詞“嗎”、“呢”等。

　　４、：鼓勵大家做動腦筋的“小問號”

　　（１）教師從如何根據不同方面提出不同問題，以及疑問句詞語的用法等方面進行。

　　（２）給愛動腦筋、大膽提問的幼兒發獎品，鼓勵幼兒在平時也要動腦筋，做個“小問號”。

大家來做小問號幼兒園大班綜合活動教案2

　　活動目標

　　１、能主動積極地參加“小問號”的活動，增進求知欲與好奇心。

　　２、會從多方面、多角度，使用“什么”、“怎么”、“為什么”等疑問詞提問。

　　活動準備

　　１、記錄紙若干張；

　　２、小獎品；

　　３、畫有“？”符號和小朋友圖像的圖片各一張。

　　活動過程

　　１、介紹小問號，引發討論

　　（１）出示圖片，介紹小問號；師：這個小朋友叫小剛，大家叫他“小問號”。

　　（２）討論：

　　①為什么人們叫他“小問號”？

　　②“小問號”這個名字是好還是不好呢？為什么？

　　２、欣賞兒歌《小問號》

　　（１）完整地欣賞一遍兒歌的提問：“小問號提了些什么問題？”

　　（２）啟發幼兒觀察、思考身邊的各種現象、事情，對不明白的想一想、問一問。

　　３、學習“小問號”

　　（１）分組提問（按幼兒人數分成３～４個組）：幼兒自由提問，教師認真記錄；

　　（２）學習使用“什么”、“怎么”、“為什么”等疑問詞及助詞“嗎”、“呢”等。

　　４、小結：鼓勵大家做動腦筋的“小問號”

　　（１）教師從如何根據不同方面提出不同問題，以及疑問句詞語的.用法等方面進行總結。

　　（２）給愛動腦筋、大膽提問的幼兒發獎品，鼓勵幼兒在平時也要動腦筋，做個“小問號”。

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