幼兒園小班語言教案《快樂的小動(dòng)物》

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言教案《快樂的小動(dòng)物》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班語言教案《快樂的小動(dòng)物》1

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　語言活動(dòng)--快樂的小動(dòng)物

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動(dòng)詞意義的基礎(chǔ)上,嘗試正確使用這些動(dòng)詞。

　　2.喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小班幼兒用書11月分冊(cè)第13頁(yè),歡快的音樂。

　　活動(dòng)過快樂的`小動(dòng)物程

　　一、我的身體變一變

　　1.教師利用自己身體,變出不同造型,請(qǐng)幼兒說說老師在做什么動(dòng)作？

　　2.教師播放一段歡快的音樂,請(qǐng)幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。

　　3.引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個(gè)動(dòng)詞

　　（１）教師："你剛才做了什么動(dòng)作？"鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

　　（２）請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說的動(dòng)詞,表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　二、小動(dòng)物變一變

　　1．打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察。

　　（１）教師："小動(dòng)物聽到這樣歡快的音樂,也高興地活動(dòng)起了身體。找找看、都有誰？它們都在做什么？"

　　（２）鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　（3）說說你還知道小動(dòng)物會(huì)做哪些游戲？學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。

　　三、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展

　　1.老師："演一演,你的小手、小腳還會(huì)做哪些動(dòng)作？"引導(dǎo)其他幼兒猜一猜他在做什么？

　　2.播放《豆豆丁》的音樂,幼兒聽音樂變不同造型,引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿,同時(shí)體驗(yàn)、模仿不同的動(dòng)作。

幼兒園小班語言教案《快樂的小動(dòng)物》2

　　活動(dòng)內(nèi)容：語言活動(dòng)--快樂的小動(dòng)物

　　活動(dòng)目標(biāo)1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動(dòng)詞意義的基礎(chǔ)上，嘗試正確使用這些動(dòng)詞。2.喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備小班幼兒用書11月分冊(cè)第13頁(yè)，歡快的音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、我的身體變一變

　　1.教師利用自己身體，變出不同造型，請(qǐng)幼兒說說老師在做什么動(dòng)作？

　　2.教師播放一段歡快的音樂，請(qǐng)幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。 3.引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個(gè)動(dòng)詞

　　（１）教師："你剛才做了什么動(dòng)作？"鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

　　（２）請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說的動(dòng)詞，表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　二、小動(dòng)物變一變1．打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　（１）教師："小動(dòng)物聽到這樣歡快的音樂，也高興地活動(dòng)起了身體。找找看、都有誰？它們都在做什么？"（２）鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　（3）說說你還知道小動(dòng)物會(huì)做哪些游戲？學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。

　　三、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展

　　1.老師："演一演，你的`小手、小腳還會(huì)做哪些動(dòng)作？"引導(dǎo)其他幼兒猜一猜他在做什么？

　　2.播放《豆豆丁》的音樂，幼兒聽音樂變不同造型，引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿，同時(shí)體驗(yàn)、模仿不同的動(dòng)作。

幼兒園小班語言教案《快樂的小動(dòng)物》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動(dòng)詞意義的基礎(chǔ)上，嘗試正確使用這些動(dòng)詞。

　　2.喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小班幼兒用書11月分冊(cè)第13頁(yè)，歡快的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、我的身體變一變

　　1.教師利用自己身體，變出不同造型，請(qǐng)幼兒說說老師在做什么動(dòng)作？

　　2.教師播放一段歡快的音樂，請(qǐng)幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。

　　3.引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個(gè)動(dòng)詞

　　（1）教師："你剛才做了什么動(dòng)作？"鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

　　（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說的動(dòng)詞，表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　二、小動(dòng)物變一變

　　1.打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　（1）教師："小動(dòng)物聽到這樣歡快的音樂，也高興地活動(dòng)起了身體。找找看、都有誰？它們都在做什么？"

　　（2）鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物的`動(dòng)作。

　　（3）說說你還知道小動(dòng)物會(huì)做哪些游戲？學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。

　　三、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展

　　1.老師："演一演，你的小手、小腳還會(huì)做哪些動(dòng)作？"引導(dǎo)其他幼兒猜一猜他在做什么？

　　2.播放《豆豆丁》的音樂，幼兒聽音樂變不同造型，引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿，同時(shí)體驗(yàn)、模仿不同的動(dòng)作。

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