關(guān)于幼兒園中班語言教案模板合集九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情，使大家生活快樂的心愿。
2.能夠用表情、動(dòng)作、語言表現(xiàn)小象給伙伴帶來快樂的故事情節(jié)。
3.懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人并給別人帶來快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.故事《小象的心愿》ppt課件、教師教學(xué)資源、《幫助你很快樂》課件。
2.小象、青蛙、蟾蜍頭飾。
活動(dòng)過程
1.結(jié)合幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己的心愿，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
師：寶貝們，過生日的時(shí)候我們都會(huì)對著生日蛋糕許一個(gè)心愿，誰能來分享你許的心愿是什么？
師：瞧，小象也有一個(gè)心愿，它想為大家做事情，可是它不知道自己應(yīng)該做些什么。小朋友，我們幫小象想一想怎樣幫助大家做事情，好嗎？
2.分段播放故事《小象的心愿》PPT，引導(dǎo)幼兒逐一仔細(xì)觀察圖片，大膽想象故事內(nèi)容并表達(dá)。
小結(jié)：小象打算當(dāng)一名建筑師，建漂亮的房子；打算當(dāng)一名廚師，想燒好吃的菜；打算做一名裁縫，想做漂亮的衣服，它成功了嗎？
3.播放教師教學(xué)資源故事動(dòng)畫《小象的心愿》，完整欣賞故事。
提問：小象的'心愿完成了嗎？
小結(jié)：小象雖然沒有了不起的本領(lǐng)，但它種花送給森林里的每個(gè)朋友，讓每個(gè)朋友得到快樂，其實(shí)只要有愛心，不管能力大小都可以給別人帶來快樂。
4.表演故事《小象的心愿》，感受幫助人的快樂。
討論：小象在幫助人的過程中都做了什么？可以用怎樣的動(dòng)作、表情表現(xiàn)？（啟發(fā)幼兒自由選擇角色，戴頭飾用語言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小象助人的過程）。
5.欣賞《幫助你很快樂》課件，引導(dǎo)幼兒感受朋友之間的友誼，了解正真的快樂源于共同分享。
幼兒園中班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。
2.能有感情地朗誦詩歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語表達(dá)能力。
3.豐富詞匯：融化 垂柳 嫩 蔚藍(lán)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.帶幼兒到戶外觀察。
2.錄音機(jī) 錄音帶
3.課件：詩配樂《春天的秘密》
4.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。
活動(dòng)過程：
1.律動(dòng)《春天的秘密》
2.激趣：聽錄音，請小朋友把眼睛閉上，聽（小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。
3.提問：剛才聽到這么好聽的音樂，你想到了什么？
4.欣賞詩歌：教師說：“聽了這么好聽的音樂，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面，你們想聽嗎？”看課件，教師朗誦。
5.再次感受詩歌：把你看到的'聽到的大聲講出來。
6.提問：春天來了，春天來了，春天在哪？
(1) 小河怎樣說？
(2) 桃花怎樣說？
(3) 垂柳怎樣說？
(4) 燕子怎樣說？
(5) 禾苗怎樣說？
(6) 農(nóng)民伯伯怎樣說？
7.幼兒討論：小朋友，你們又覺得春天在哪呢？教師小結(jié)：春天來了，春天來了，小河的冰融化了。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地，春天美極了。
8.為詩歌起名：這么好聽的詩歌還沒有名呢，誰能為它起個(gè)好名字呢。
9.描繪春天：請小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。
10.展示作品結(jié)束。
幼兒園中班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并能用自己的語言較完整的表述出來。
2、引導(dǎo)幼兒愛自己的朋友，并愿意主動(dòng)幫助朋友，給朋友帶來快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂《找朋友》
2、PPT
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄龉适轮黝}播放音樂《找朋友》，鼓勵(lì)幼兒找到自己的好朋友，并積極參與游戲
二、播放PPT圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖片內(nèi)容
1、觀察圖(1)，問：圖片中有誰，你們覺得他的`心情怎么樣?
2、觀察圖(2)，問：誰出現(xiàn)了?
3、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒表述圖片內(nèi)容，老師梳理圖片內(nèi)容
4、老師完整講述故事內(nèi)容并小結(jié)
三、結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)幼兒討論。
1、你還見過誰不快樂嗎?你是怎樣幫助他們的?
2、你不快樂時(shí)，別人是怎樣對待你的?你心里是怎樣的感受?
四、總結(jié)
幼兒園中班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解我們生活離不開地球，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水，不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。
2、能注意傾聽故事，并能用較連貫地地語言表達(dá)故事內(nèi)容。
3、初步激發(fā)幼兒愛護(hù)地球的情感。
重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，明白節(jié)約用水，不扔垃圾的簡單道理。
難點(diǎn)：
離開地球的危害。
準(zhǔn)備：圖片三幅，照片六張。
過程：
（一）情景感知：
1、引出做夢的情景：
小朋友你們平時(shí)做夢嗎？做過什么樣的夢？
2、（出示圓圓）
有個(gè)小孩叫圓圓，他也做了一個(gè)夢，夢見水龍頭哭了，這是為什么呀？
3、圓圓又夢見媽媽 燒了一桌好吃的菜，可吃著吃著媽媽批評起他來了，那是怎么回事呢？
4、后來，圓圓又夢見自己飛上了天，你們說，天上好不好？（幼兒自由討論）
（二）體驗(yàn)理解
1、設(shè)疑討論：
我們來看一看圖，圓圓到底夢見了什么？
（出示圖一）
（1）水龍頭怎么了？
（2）浪費(fèi)水好嗎？為什么呀？
（3）如果沒有水會(huì)怎么樣？
小結(jié)：浪費(fèi)水不好，沒水人會(huì)渴，不能洗澡，不能生活，也不能種出糧食給我們吃。
（出示圖二）
（1）圓圓在干什么？
（2）亂扔垃圾會(huì)使環(huán)境變臟，空氣不新鮮，會(huì)招來蒼蠅和蚊子，人會(huì)生病，地球也會(huì)生病的.。
（出示圖三）
（1）離開地球怎么樣？
小結(jié)：沒空氣，沒水，不食物。
（2）沒有空氣會(huì)是什么感覺呢？把鼻子捏起來，試一試，有什么感覺？（很悶，透不過氣來）
小結(jié)：地球上有水，有空氣，還能種出糧食，給我們?nèi)祟惓裕覀冸x開開地球，地球是我們的家。
2、完整欣賞故事《圓圓的夢》（教師講述故事）
（三）內(nèi)化遷移：
1、出示照片六張，讓幼兒觀察。
（1）亂扔西瓜皮。
（2）關(guān)緊水龍頭。
（3）用水澆花。
（4）飯菜骨頭扔滿地。
（5）浪費(fèi)水，沒關(guān)緊水龍頭。
（6）廢物倒進(jìn)垃圾箱。
2、請幼兒找一找，照片上哪些行為好哪些行為不好？誰會(huì)幫助他們。
幼兒園中班語言教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
在《七彩世界》這個(gè)主題中幼兒對色彩充滿了好奇，在本活動(dòng)中幼兒將這種好奇心用詩歌的形式表達(dá)，同時(shí)幼兒也有創(chuàng)編詩歌的潛能和興趣，引導(dǎo)得當(dāng)，幼兒可以創(chuàng)編出自己喜歡的詩歌。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編的活動(dòng)，可以讓幼兒獲得成功的喜悅，可以發(fā)展幼兒的語言，可以培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒初步了解詩歌的句形特點(diǎn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)編詩歌的.興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與語言活動(dòng)，大膽在全體幼兒面前表述，發(fā)展幼兒語言能力。
3、培養(yǎng)幼兒按要求大膽作畫、快速作畫的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙人手一份。
2、大白紙四張，紅、黃、藍(lán)、綠油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入――看看說說。
師：今天我給小朋友帶來了會(huì)變魔術(shù)的鏡子。小朋友想看嗎？請小朋友用它看看周圍的景物有什么變化？
幼兒用會(huì)變魔術(shù)的鏡子看周圍的景物，鼓勵(lì)幼兒互相分享所看到的景物變化。也可以交換鏡子的顏色。
師：你們可以把自己看到的講給你的好朋友聽。
二、學(xué)習(xí)詩歌、創(chuàng)編詩歌。
師：我昨天用這個(gè)會(huì)變魔術(shù)的鏡子去了一趟超市，看到了許多的東西都變了，我覺得很開心，我還編了一首詩歌你們想聽嗎？
黃色的衣服，黃色的褲子，黃色的圖書，黃色的零食，這兒一片黃，那兒一片黃，到處都是黃、黃、黃，這真是黃色的世界。
師：你們聽到了什么？
師：我這個(gè)詩歌還沒有名字呢，誰會(huì)幫他起一個(gè)名字？
師：剛才你們也用魔術(shù)鏡看了我們的教室，你們也能把你們看到的編成好聽的歌嗎？
幼兒分組創(chuàng)編。
三、根據(jù)詩歌進(jìn)行繪畫記錄。
師：你們剛才說的真不錯(cuò)，我們能不能把它記下來呢？
幼兒按顏色分組進(jìn)行作畫。
根據(jù)幼兒的繪畫作品，再鞏固幼兒創(chuàng)編的詩歌。
幼兒園中班語言教案 篇6
主要涉及領(lǐng)域：語言、藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀看圖片探索、學(xué)習(xí)兒歌，能正確掌握一些數(shù)量詞。
2．嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，并用繪畫、制作圖書的形式表現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌圖片、每人一盒水彩筆、每人一本訂好的小圖書。
活動(dòng)過程：
1．出示小兔子圖片，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)兒歌。
(1)出示小兔子圖片，引起幼兒興趣。
(2)交流關(guān)于“鋪?zhàn)印钡慕?jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語：小兔子在森林里開了一家鋪?zhàn)樱裁唇袖佔(zhàn)幽?
(3)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中鋪?zhàn)永锏纳唐罚瑢W(xué)習(xí)用正確的數(shù)量詞來表達(dá)。
指導(dǎo)語：小兔子的鋪?zhàn)永镔u些什么?它們分別有多少呢?
(4)引導(dǎo)幼兒按商品的數(shù)量有序地排放圖片，朗誦兒歌。
2．教師將圖片裝訂成書，幼兒朗誦兒歌兩遍。
3．啟發(fā)幼兒自己創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
(1)創(chuàng)編兒歌：你們想做一本這樣的書嗎?小兔子的鋪?zhàn)永镞�會(huì)賣哪些商品呢?
(2)以繪畫的形式表現(xiàn)創(chuàng)編的`內(nèi)容。
(3)朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
資料鏈接：
小免子開鋪?zhàn)?/p>
小兔子開鋪?zhàn)樱粡埿∽雷樱?/p>
兩把小椅子，三雙小襪子，
四只小瓶子，五頂小帽子。
來了一群小猴子，買走了一張小桌子，
兩把小椅子，三雙小襪子，
四只小瓶子，五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
幼兒園中班語言教案 篇7
在關(guān)注幼兒身體健康成長的同時(shí)，作為教師，更應(yīng)從心理的角度走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，做他們的知心朋友。為此，筆者以“你的心情還好嗎”為主題，創(chuàng)設(shè)了“說出你的心情”、情景表演《小熊，生日快樂》、游戲“心情碰碰碰”、吟誦兒歌《他會(huì)快樂起來》四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)向朋友、親人傾訴自已的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，在快樂中成長。
關(guān)健詞：心情表述傾訴快樂成長
一、活動(dòng)背景
中班這個(gè)年齡段，對心情有了初步的認(rèn)識(shí)和感受，這種感受只是隱性的，孩子將它深埋于心，很少去向別人表述，尋找傾聽的對象，尋求幫助，不好的心情只是任其自生自滅，所以有的孩子心情不好的時(shí)候表現(xiàn)的方式就很自閉和消極，或哭泣或淡漠或生悶氣或暴躁，當(dāng)看到同伴心情不好的時(shí)候，多數(shù)孩子不知道如何去幫助，如何去關(guān)心，如何去表達(dá)自己的愛心，他們多數(shù)會(huì)請求成人、老師的介入和幫助，“老師，他哭了”這是我經(jīng)常聽到的一句話。孩子的心理健康變得越來越重要，讓孩子學(xué)習(xí)梳理自己的情緒，學(xué)會(huì)傾訴，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，勇于獻(xiàn)出自己的愛心。是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的初衷，希望每一個(gè)孩子都能快樂的成長。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確對待壞心情，學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。
2、感受他人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。
2、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊的頭飾、情景表演《小熊，生日快樂》、心情圈：快樂圈、傷心圈若干個(gè)、動(dòng)感和抒情音樂磁帶、錄音機(jī)
五、教學(xué)方法：
根據(jù)本班幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了談話法、情境教學(xué)法、角色體驗(yàn)法、啟發(fā)提問法等多種教學(xué)方法，綜合語言、游戲、操作探索等活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過程。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。
六、活動(dòng)過程：
1、師扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼兒的共鳴。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱膲男那椋膭?lì)幼兒大膽表述。
（1）“小朋友，你們一定也有心情不好的時(shí)候吧，是什么事情呢，悶在心里多難受呀，說出來聽聽吧。”
（2）請幼兒談?wù)勛约涸羞^的壞心情。
總結(jié)：有了傷心事，不要悶在心里，給朋友說說，朋友會(huì)給你關(guān)心和安慰的，你的心情就會(huì)變得好多了。
3、幼兒觀賞情景表演《小熊，生日快樂》。
4、根據(jù)情景表演進(jìn)行提問，讓幼兒感受小動(dòng)物之間的關(guān)心及愛心的表達(dá)。
小熊：“為什么我的心情好多了？”“小動(dòng)物是怎樣關(guān)心，安慰我的？”
總結(jié)：有了朋友的關(guān)心和愛心，我們的心情就會(huì)快樂起來。
5、引導(dǎo)幼兒想一想：如果你的同伴心情不好，你會(huì)怎樣幫助，關(guān)心他？
（1）讓幼兒自由討論。
（2）請幼兒回答，說出自己的辦法，表達(dá)自己的愛心。
6、小動(dòng)物加入進(jìn)來，和幼兒一起玩游戲“心情碰碰碰”。讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)分享，互相表達(dá)關(guān)心和愛心，將壞心情碰掉。
7、幼兒和小動(dòng)物帶著快樂圈，一起吟誦兒歌《他會(huì)快樂起來》，在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
兒歌：他會(huì)快樂起來給他微笑給他擁抱給他關(guān)心給他最真的愛我相信他會(huì)快樂起來七、活動(dòng)反思1、本次活動(dòng)我給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)趣味的情景，我隱去了教師的身份，始終以小熊的角色出現(xiàn)，與孩子同悲同樂，成為他們中的一員，無形中拉近了與孩子的距離，增加了親切感。孩子從頭至尾都在情景中感受自己的、別人的、小熊的心情。活動(dòng)的開始階段，是讓孩子感受小熊的心情，引起孩子的共鳴，然后是讓孩子大膽表述自己的壞心情，知道心情不好不要悶在心里，要大膽的講出來，接著通過情景表演讓孩子感受同伴的'關(guān)心可以讓人快樂起來，再后來和小動(dòng)物一起進(jìn)行游戲表述自己的心情并給予同伴關(guān)心，獻(xiàn)出自己的愛心。最后在優(yōu)美的兒歌中孩子們再次用心感受來自朋友的愛。
孩子是生活在童話中的，活動(dòng)中我讓孩子去欣賞、觀察情景表演中的小動(dòng)物的喜怒哀樂讓他們感同身受，孩子會(huì)不知不覺融入其中，他們的表達(dá)是發(fā)自內(nèi)心的、是主動(dòng)的、自主的。這種情緒上的共鳴起了積極的激發(fā)作用。
2、在整個(gè)活動(dòng)過程中，我始終以孩子為主體，遵循循序漸進(jìn)的原則，幾個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，重視孩子情感經(jīng)驗(yàn)的積累，讓孩子在聽聽，看看中積累經(jīng)驗(yàn)，為更好的談?wù)務(wù)f說做了鋪墊，讓孩子盡情感受愛和被愛，體會(huì)來自朋友的關(guān)心和溫暖。其實(shí)并不是每個(gè)孩子都無憂無慮的，他們也有和成人一樣的傷心事。作為老師，我們要給他們一個(gè)釋放的空間，教給他們梳理心情的方法，這對他們的成長真的很重要。
幼兒園中班語言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解散文詩的基本內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)疊詞的運(yùn)用。
2.熟悉散文詩的句式,嘗試和同伴合作表演詩歌。
3.感受散文詩的優(yōu)美，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件動(dòng)畫《小鳥學(xué)飛》，四幅場景畫、四套圖卡和小鳥頭飾等。
活動(dòng)過程：
(一)談話導(dǎo)入。
小鳥從蛋里孵出來就會(huì)飛嗎?
教師：小鳥要長大些，再努力練習(xí)飛的本領(lǐng)后才會(huì)飛。
(二)理解散文詩。
1.指偶游戲。
教師：風(fēng)兒輕輕吹，輕輕吹，一只小鳥在學(xué)飛。 小鳥剛開始不怎么會(huì)飛，它飛到哪了?
教師手戴小鳥指偶玩飛到小朋友身邊的游戲，鼓勵(lì)幼兒夸夸小鳥。
2.觀察圖片。
教師：小鳥飛的本領(lǐng)越來越大了，它越飛越遠(yuǎn)，越飛越高，這次飛到哪了?
幼兒觀察四幅圖片說出：草地、山坡、樹林、天空。
3.了解疊詞并學(xué)說詩句。
教師：小鳥飛過什么樣的草地(山坡、樹林、天空)?小草(小花、小樹、小云朵)對小鳥說了什么?教師用不同的方式請幼兒學(xué)說四句詩句。
教師：這四句詩有什么一樣的地方?它們都對小鳥說了一句什么話?
小結(jié)：詩句中用到了兩個(gè)一樣字的.詞語，還有四句相同的句子，聽起來感覺整齊優(yōu)美。
4.完整欣賞散文詩。
教師：這四句詩藏在一首散文詩里，我們一起來欣賞一下，你也可以輕輕跟著一起朗誦。
(三)情境游戲。
1.熟悉游戲場景。
教師：小鳥又飛到了許多地方，它飛到哪了?誰會(huì)來夸獎(jiǎng)它?
幼兒觀察場景圖，用句式來完整表述，個(gè)別交流。
2.分配角色游戲。
創(chuàng)設(shè)好四個(gè)場景，幼兒自主選擇喜歡的角色在場景內(nèi)游戲互動(dòng)。
3.分享游戲經(jīng)驗(yàn)。
教師：剛才小鳥飛到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?
師小結(jié)：小朋友在游戲中的表現(xiàn)真棒，我們都要像小鳥學(xué)習(xí)，在生活中也要認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)創(chuàng)編散文詩，區(qū)角游戲中表演。
幼兒園中班語言教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解作品內(nèi)容，掌握作品的主要情節(jié)，并明白：只要肯動(dòng)腦筋，什么事都能辦到。
2、根據(jù)已有的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地續(xù)編故事。
3、充分發(fā)揮想象，大膽地講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、引出課題："看見小鳥在天上飛，小朋友你們想不想飛？"（幼：想）"我們來看看，看見小鳥在飛，還有誰也想飛。"
二、觀看多媒體課件，教師講述故事
1、打開多媒體大屏幕，出現(xiàn)第一幅畫面：許多動(dòng)物在看小鳥飛。教師引導(dǎo)幼兒看圖片。
2、教師講述故事一遍（不逐頁出示圖片）。
3、提問：
（1）看見小鳥在天上飛，還有誰也想飛？
（3）它們想出什么辦法讓自己飛起來？
4、教師再次講述故事（根據(jù)故事的.展開逐頁出示圖片）。
5、教師講述故事后，逐頁圖片提問：
（1）看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕，烏鴉奶奶怎么說？
（2）小螞蟻它怎么說？然后想了什么辦法讓自己飛起來？
（3）小螞蟻飛起來了嗎？為什么會(huì)飛起來？
（6）小豬想了個(gè)什么辦法？
（7）大家都飛起來了，還有誰沒飛起來？
三、引發(fā)幼兒想象，大膽續(xù)編故事
1、教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，為小兔和大河馬想個(gè)辦法飛上天。
2、幼兒集體討論：用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來。
3、請個(gè)別幼兒講講，并討論這個(gè)辦法好不好。
4、請全體幼兒從多種辦法中挑出二個(gè)最好的辦法。
四、根據(jù)幼兒的想象，連貫講述故事一邊
1、教師用語言啟發(fā)調(diào)動(dòng)
幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒也講述故事。
2、教師提問：烏鴉奶奶最后說了一句什么話？你聽了這句話心里有什么想法？
3、點(diǎn)明故事內(nèi)涵：只要肯動(dòng)腦筋，什么事都能辦到。
五、活動(dòng)延伸教師
我們也要想個(gè)辦法讓自己飛起來，走，我們?nèi)グ押梅椒ó嬒聛怼?/p>
附：童話故事《我也能飛》
我也能飛
看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕。
烏鴉奶奶說："你們沒有翅膀，永遠(yuǎn)也飛不起來！""我偏要飛！"
小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘。
"我能飛起來嘍！"小螞蟻高興得叫起來。
"我也試試看！"。"噢，這是什么？"烏鴉奶奶戴上老花鏡。
胖小豬說："這是我制造的飛機(jī)。""我也能飛起來嘍！"
胖小豬開著飛機(jī)上了天。
烏鴉奶奶想了想說："看來，只要肯動(dòng)腦筋，誰都能飛起來！"