【薦】中班美術教案20篇

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中班美術教案 篇1

　　設計思路

　　現在的小朋友們接觸自然的機會較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來都是親密的玩伴，充溢了生命力。這時，引導他們從自然中去發現美，發明美是很重要的。

　　中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎上，我讓父母帶領幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，讓幼兒根據石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒裝飾，既讓幼兒體驗到接觸自然，獨立發明的快樂，又增強了他們在不同材質上進行美術活動的能力。

　　活動目標

　　1．積極參與嘗試在小石塊上添畫小魚的活動。

　　2．學會綜合應用線條和色塊進行裝飾。

　　3．體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。

　　2．油畫棒人手一份。

　　3．幾塊畫好小魚的石塊。

　　活動過程：

　　一、出示客人小魚，理解范畫

　　1.“小朋友們，今天班里會來一位小客人，你們仔細看，他是誰？”教師當場畫出小魚。

　　2.“原來是一條小魚，請小朋友們仔細觀察一下，這條魚是什么樣子的？它由哪些部分組成？”

　　說一說魚的組成部分，具體是由哪些部分組成的。

　　3.它今天是來找它的石頭好朋友的`，你覺得他會找什么形狀的石頭做好朋友呢？（什么形狀找什么形狀的石頭）

　　4.那我們找找看，找到了一個，這個有點像的，那我們把這條小魚畫在這塊石頭上面，并給它涂上漂亮顏色吧！

　　5.石頭也來找好朋友了，這是一塊橢圓形的石頭，那他會找怎樣的魚兒呢？

　　6.橢圓形的石頭會找橢圓形的魚兒，那橢圓形的魚兒要怎么畫呢？我們一起試一試吧！（幼兒徒手畫，教師簡單畫一下）

　　二、幼兒作畫

　　1.講清楚活動要求a.第一次進行石頭繪畫，所以一定要注意石頭的安全性；b.請小朋友感受一下，在石頭上作畫和在紙上作畫有什么不一樣的地方。

　　2.幼兒作畫，教師個別輔導。

　　三、海底世界小參觀，互評作品。

　　把畫好的石頭畫放在海底世界中，讓小朋友參觀，互相評價學習。

　　中班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、認識并嘗試設計二方連續紋樣，感知二方連續紋樣的圖案美。

　　2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗粘土制作的樂趣。

　　3、學會欣賞同伴的作品。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、每人一塊黑色KT板

　　3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

　　活動過程：

　　一、欣賞花瓶圖片

　　提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？

　　二、學習設計二方連續紋樣

　　1、認識二方連續紋樣

　　提問：你發現二方連續紋樣特別的.地方了嗎？（重復排列）

　　2、嘗試設計二方連續紋樣

　　教師示范

　　幼兒嘗試

　　3、裝飾花瓶

　　三、觀看視頻，掌握花瓶制作步驟。

　　步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。

　　第二步：在花瓶上畫出二方連續紋樣。

　　第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬不要涂得太厚哦！

　　四、幼兒制作，教師巡回指導。

　　五、作品講評

　　1、幼兒自由欣賞作品墻。

　　2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的“特別”。

　　中班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1.學習用彩繪的方法繪畫菊花。

　　2.大膽運用深淺兩色的結合畫花瓣，感受色彩的對比性。

　　活動準備：

　　1.各種顏色的顏料、毛筆每人一只、卡紙每人一張。

　　2.范例、圖片。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　1.出示圖片引導幼兒說說菊花的基本特征

　　師：你見過菊花嗎?是什么樣子的？

　　2.出示范例，幼兒欣賞。

　　二、講解示范

　　1.教師在視頻轉換儀上示范菊花畫法。

　　師：先畫花心，接著畫花瓣，花瓣有的長有的短，這是卷卷的`花瓣。

　　2.請個別幼兒上臺示范畫，教師及時講解與范畫。

　　三、幼兒作畫

　　提醒幼兒在畫畫的時候注意顏料的搭配和花朵的布局。

　　四、展示評價

　　1.把幼兒作品展示在展示架上。

　　2.教師和幼兒一起評價作品。

　　中班美術教案 篇4

　　活動準備

　　1.廣告顏料、調色盤、玻璃珠、紙盒、圖畫紙、濕紙(毛)巾。

　　2.配套幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》。

　　活動過程

　　1.請幼兒翻開幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》，教師指導欣賞畫面并討論：

　　(1)圖上的春姑娘有一條美麗的紗巾，請你說說紗巾上有些什么顏色?

　　(2)紗巾上的線條和花紋鮮艷美麗，看看書上的范例，想想是怎樣畫出來的。

　　2.幼兒和教師一起嘗試作滾珠畫，引發幼兒的玩色興趣。可只請幾名能力強的幼兒和教師一起操作，教師指導。

　　3.幼兒分組議論，說說怎樣畫成一幅滾珠畫。教師小結并完整示范珠子滾畫的方法。

　　(1)將圖畫紙放入紙盒內。

　　(2)將珠子放入紙盒內并滴幾滴顏料，雙手搖動紙盒使珠子滾動，另換珠子和顏色用同樣的方法滾畫。

　　(3)珠子滾動越大膽，用色越多，畫面的色彩、花紋就越美麗。

　　4.教師出示范例，啟發幼兒為春姑娘制作一塊更美的紗巾。

　　5.幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽使用顏色，并提示先用淺色，后用深色。

　　6.教師帶領幼兒將作品布置在美工角，并把許多作品拼在一起，組成一塊更美麗的紗巾，欣賞作品的.美，分享成功的樂趣。

　　活動目標

　　1.讓幼兒嘗試用珠子作畫，感受滾珠畫的色彩、花紋及線條的美。

　　2.培養幼兒對色彩的興趣。

　　中班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在說說、畫畫中了解人物的基本特征并初步積累表現人物動態的經驗。

　　2、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　活動準備：

　　紙、記號筆活動過程：

　　一、談話導入——引發繪畫興趣找個空地方面對老師，站好。

　　我數1、2、3，你們擺一個漂亮的造型，請坐，這就算是打招呼了，有時候動作也是一種打招呼的方法。

　　1、用吹泡泡的形式引導各位幼兒在繪畫紙的不同方位畫一只圓老師帶來了圓圓的大大的泡泡，泡泡會不會飛呀？泡泡會飛的啊，這只大泡泡。

　　對，泡泡飛了啊，哇，飛到上面（用手在黑板上比劃）看一看我們小朋友在哪里，飛到下面看看抬起頭看看什么？天花板。

　　今天老師帶來了一只粉筆寶寶，你們每人有一個新產品記號筆寶寶。老師的一只圓泡泡要飛到黑板上，我的圓泡泡想飛到這里，如果你也有一只圓泡泡，想要飛到哪里？用你的小手告訴我，用小手放在紙上告訴我。有的人想飛在中間，有的人想飛在下面是不是啊？我的圓泡泡現在飛了啊，老師的圓泡泡飛啊飛，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹個大大的圓泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圓泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都沒（自己看泡泡），怎么樣啊，這個圓要握握手，想不想也來變只圓泡泡啊？想，那么來把你們的記號寶寶口罩變帽子，一人拿一支記號筆寶寶，吹呀吹，吹呀吹，吹個大大是圓泡泡，看看誰的泡泡吹得大。（檢查幾名幼兒）

　　2、請幼兒說說圓可以畫什么？

　　泡泡畫好了，泡泡可以變什么呢？（我們來聽聽泡泡怎么說）

　　二、師幼互動——感受、表現人物的各種特征、動態1、感受、表現人物的頭部特征

　　（1）表現圓寶寶的五官特征泡泡說了小朋友你們都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么樣子的？（圓圓的、橢圓的等）

　　小結：有圓形、橢圓形，還有什么形狀？（老師畫大小眼）幼兒作畫。眼睛是圓圓的里面還有什么呀？（眼珠）眼珠子會轉啊？轉給我看看。往這邊轉（眼珠轉頭不轉）往那邊轉，往上轉，往下轉，待會你們的眼珠子要轉的哦，眼珠子轉到中間行不，噢，斗雞眼是吧，老師想畫一雙（剛才有人說了圓眼睛，半圓形眼睛）我來畫一只眼睛，有眼珠的對吧，眼珠子轉了啊，一轉轉到那邊，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛對吧？（動作提示）現在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也來設計一個小花眼睫毛，漂亮吧！哇，我這雙眼睛叫花花眼，趕快也幫你們的泡泡也設計眼睛，設計一雙漂亮的`眼睛，要和我不一樣，我來看看有沒有漂亮的眼睛，有漂亮待會也請他來介紹（看幼兒作品）。

　　眼睫毛也要設計設計啊！（點評幼兒作品，并請幼兒起個名字）眼睛下面是什么？鼻子長在哪里？（中間）在圓泡泡的中間，鼻子有兩個什么？（鼻孔）這是什么？（鼻梁）我來啦！鼻梁加鼻孔，還有洞洞。你們也來試試（點評幼兒作品）鼻子有了，還有什么沒有？嘴巴是什么樣的？笑的時候是彎彎的？那嘴巴怎樣才能說話呢？（閉嘴）這樣會說話嗎？要張開來，嘴巴說話的時候張開來，不說話就閉起來，嘴巴里還有什么？（牙齒、舌頭）舌頭呢？（被牙齒關起來了），舌頭出來什么樣子呀？（原來嘴巴也是會變的，我來畫個彎彎的嘴巴吐牙齒奧，這樣也可以啊。好，來把嘴巴畫上去（點評作品，取名字）泡泡說了你么的眼睛上面有什么呀，趕快把眉毛畫上去，我來畫個珍珠眉毛（介紹作品，看這個小美女的眉毛不錯）。

　　（2）給圓寶寶設計不同的發型泡泡說我覺得我還是不太漂亮，你們都有頭發，我怎么是個光頭啊，男孩子的發型和女孩子的發型是不一樣的，我來找一個男孩子看看他的頭發怎么樣，像楊梅似的，找個頭發稍微長一點的孩子看看，他的前面還有長劉海呢？再找找女孩子看看她的頭發是什么樣？（我來給泡泡設計一個鋼絲頭）我來看看你們的發型，噢還要給他畫上耳朵，噢，還要給他畫上耳朵。

　　2、感受、表現人物的動態特征

　　（1）幼兒隨口令做各種動作泡泡又說了，我只是個泡泡，只能飄來飄去，你們都有身體我也要身體，身體怎么樣可以動的站起來？動動你的身體。

　　（2）表現會動的人把你動的身體畫出來。（有的小朋友頭畫在紙的下面了，身體可以找空的地方畫。）我們還有手臂，（教師畫手臂）手臂還可以彎彎的，再畫十個手指頭。還要給泡泡畫什么？（腿，腳）腿長還是手臂長？可是沒地方了怎么辦？（找個空地方畫腿）別忘了還有腳呢。

　　三、欣賞交流

　　（1）用拓印的表現形式，裝飾背景。

　　（2）教師和幼兒一起說說，找找自己畫的小人做了一個什么有趣的動作。

　　你的泡泡人在哪里？畫好的小朋友將記號筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

　　中班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過欣賞一棵大樹的圖片，讓孩子們在“假定”聯想設問的教學情景中，激發思維想象，認識和運用線條，進行情景創意繪畫的訓練。

　　2、樹立和培養幼兒愛護花草樹木、環保的意識。

　　活動準備：

　　大樹圖片、畫紙、彩筆、油畫棒。

　　活動重點：

　　1、“假定”聯想的設問。

　　2、認識線條——圈線的運用。

　　3、情景創意繪畫訓練。

　　活動難點

　　1、訓練孩子在繪畫過程中，把圈線安排在畫面最主要的位置上，讓孩子知道畫面主次的安排。

　　2、色彩的運用：讓孩子大膽運用不同種類的顏色排列組合，構成一幅有豐富色彩變化的作品。

　　活動過程：

　　一、欣賞大樹圖片

　　二、假定聯想設問，引入主題：哭泣的樹樁

　　1、假如這棵大樹被砍掉了，大樹會是一個什么樣?

　　2、小鳥如果沒有了“家”又會是什么樣?

　　3、我們身邊沒有了大樹，我們的生活又會是什么樣呢?

　　重點：以生動、激情化的語言來激發孩子的思維想象和情感，大樹被砍后成了“樹樁”，小鳥會是什么樣?樹樁沒有了樹干、樹枝和樹葉后又會怎么樣?小朋友們，我們就用彩筆和油畫棒來畫一幅《哭泣的樹樁》吧!

　　三、教學方法

　　1、教師在講述《哭泣的樹樁》的同時，在畫紙上用線條(圈線)畫出樹樁的年輪線，兩邊用斜線畫出樹樁的寬度。然后添畫上人的眼睛、鼻和嘴。

　　設問：樹樁是怎么“哭”的?

　　2、出去玩的小鳥回來了，發現沒有了大樹，只見到“哭泣的樹樁”。

　　設問：小鳥又會是什么樣?

　　3、幼兒園的.小朋友想在大樹下玩耍，也發現沒有了大樹，只有一個“哭泣的樹樁”。

　　設問：小朋友會怎么樣呢?

　　四、教學輔導

　　1、認識和運用線條——圈線、斜線的組合運用來表現“樹樁”，重點放在畫面主次安排上。

　　2、添畫人物的五官、小鳥和小朋友時，可以讓孩子們自由發揮、想象和拓展。

　　3、色彩的運用：以排列平涂顏色的方法，盡量做到多種色彩組合運用。

　　4、激發孩子們的創作激情。

　　中班美術教案 篇7

　　活動目標:

　　1.了解鴨子的基本特征，借助圓形、橢圓形變換畫出鴨子的不同姿勢。

　　2.養成細致觀察，大膽作畫的習慣

　　活動準備:

　　鴨子圖片、范作。

　　2.顏料、排筆、水桶等。

　　活動過程:

　　一、出示圖片，了解鴨子的特征

　　1.師：圖片上的是誰？鴨子長得什么樣？它有什么本領？

　　2.模仿體驗，通過模仿及游泳的'動作變化不同的姿勢。讓幼兒學學鴨子的不同姿勢并觀察鴨子的頭、身體和腳的位置。

　　二、講解示范

　　1.出示范作，幼兒觀察后說說：老師是怎樣畫鴨子的？

　　2.教師邊講解邊演示站立的鴨子：頭圓圓，身體、腳、嘴。游泳的鴨子：頭圓圓，身體、腳沒有的，嘴往那邊說明這鴨子的頭往那邊看。

　　3.教會幼兒添畫眼睛、嘴巴、小草和水的方法。

　　三、幼兒作畫

　　1.提出作畫要求：畫出不同姿態的鴨子，比一比誰的鴨子最漂亮。

　　2.教師語言提示，幫助幼兒完成作品。

　　3.鼓勵幼兒及時添畫。

　　四、展示評價

　　1.請個別幼兒說說：你喜歡哪只鴨子？為什么？

　　2.表揚彩繪有進步的幼兒。

　　中班美術教案 篇8

　　活動目標

　　1、熟悉新環境，了解班里的新伙伴。

　　2、知道自己升班了，萌發做中班小朋友的自豪感。

　　3、學做拉環、彩條來裝飾布置活動室，產生熱愛新班的情感。

　　重點難點

　　重點：

　　認識新朋友；

　　難點：

　　學用剪刀剪拉環。

　　活動準備

　　1、打掃活動室衛生，整理班級物品，簡單布置室內的環境和區域。

　　2、剪刀、彩紙等。

　　3、輕音樂背景磁帶

　　活動過程

　　1、認識新朋友。

　　（1）老師自我介紹后與幼兒一起看一看班里又來了幾個新朋友？

　　（2）請新朋友做自我介紹，說說自己的名字、年齡、家庭住址、愛好等等。

　　2、說說同伴的變化。

　　同伴之間自由交流，看看同伴的變化有哪些，好朋友是否長高了、長胖了？比比誰高、誰矮，誰胖、誰瘦？

　　教師小結：我們長大了，長高了，現在是中班的小哥哥、小姐姐了。我們又加入了新的朋友，大家在一起很開心。升入中班了，我們應該怎樣做呢？（引導幼兒從生活習慣、學習習慣、同伴相處等方面談談自己的感受。）

　　3、熟悉活動室環境，說說中班活動室與小班活動室的不同。（可以事先帶領幼兒參觀幼兒園，看看新學期的新變化）

　　（1）看看班牌，認識中班的班牌。說說現在的活動室在幼兒園的什么位置？

　　（2）參觀活動室，說說與小班的不同。

　　4、學習剪拉環，布置新班級。

　　（1）讓幼兒想一想怎樣可以讓我們的新家更漂亮？（掛上拉環、彩條、氣球等）

　　（2）教師示范用剪刀剪拉環

　　（3）幼兒操作練習，教師要提醒幼兒注意安全。

　　（4）播放輕音樂，教師與幼兒將剪好的拉環一起裝飾活動室，產生熱愛班級的`感情。

　　活動反思

　　1、幼兒在進行自我介紹時比原來有了很大的進步，他們敢于也樂于在集體面前表現了，特別是幾個內向、不愛說話的孩子也很大方的做了自我介紹。孩子們的語言表達能力和自信心得到了提高。

　　2、幼兒升入中班后能從環境變化中找到不同，幼兒的觀察能力得到提高。

　　3、在制作環節，幼兒鍛煉了他們的小手靈活性和操作能力。

　　中班美術教案 篇9

　　設計意圖：

　　藝術源于生活，并與生活緊密相連。這就要求教師要善于跳出教材的圈子，更多地從生活中去發現藝術，挖掘藝術，把孩子帶到生活中去，通過對生活環境的觀察、感受生活和周圍環境中體現的節奏、秩序、結構、韻律等與藝術表現相關的要素，培養學生對藝術、生活的感知能力和細微觀察能力，使他們感受到藝術就在身邊，美就在身邊。春天來了，小鳥在嘰嘰喳喳唱歌，真好聽。帶著這個想法，設計了手工活動活動《手掌鳥》。

　　活動目標：

　　1．通過欣賞美麗的鳥，感受鳥的圖案美和色彩美。

　　2．進一步感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動中根據手型大膽地想象，添畫、創作各種姿態的鳥。

　　3．在游戲中體驗手型畫帶來的樂趣，萌發幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感。

　　4．學習客觀評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　5．培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　白紙、記號筆、教師范畫、水粉、水粉筆、抹布。

　　活動過程：

　　一、利用“武功秘籍”導入活動

　　你們看這是什么？這是一本“武功秘籍”，今天老師要帶你們學習一種新本領，叫五指神功，你們想不想學？

　　二、鼓勵幼兒大膽參與創作，運用手型表現鳥的各種姿態。

　　1．出示手型圖，學會嘗試運用各種方法印手印。

　　第一招：降龍十八掌

　　除了這種手型，你還會變出哪些不同的手型。

　　請個別幼兒進行嘗試。

　　2.欣賞彩色掌印畫

　　這些掌印漂亮嗎？老師這兒還有更漂亮的呢？

　　3.第二招：魔星高照

　　究竟這些掌印會變成什么呢？我們來看一看。教師范畫。

　　這些掌印變成什么了呢？老師用手的哪個部位變的鳥頭？哪個部位變的鳥身。哪個部位變的鳥尾？

　　三、幼兒自主創作，教師巡回觀察并指導

　　1．小朋友們老師已經把五指神功教給你們了，你們能用自己的降龍十八掌變出這些奇特的鳥嗎？

　　2．幼兒作畫。

　　玩法：

　　1、把有小鳥的畫冊給孩子看，最好能繪聲繪色地講給他聽，然后教他仔細觀察畫中小鳥的特點。

　　2、在碟子上放些顏料，教孩子用手掌蘸上顏料，往圖畫本上打手掌印。

　　3、再在手掌印上接著加上手指印，也可以用畫筆勾出小鳥的形狀。

　　4、等顏料完全干了之后，寫上日期和孩子的名字。還可以讓孩子說一說畫中的小鳥和真實的小鳥有什么區別。

　　效果：可以發揮孩子的想象力。

　　四、作品欣賞

　　作品的相互欣賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品。

　　五、講評

　　你是怎么練習五指神功的？

　　活動反思

　　美術活動《五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發現絕大部分幼兒對于此活動都表現出了極大的興趣。“藝術教育的主要目標是促進人的審美發展。”為了讓學生充分地投入到各種美的活動中去，放開手腳，讓學生感受美，體驗美，最終創造美，真正釋放出藝術教育的價值。

　　我打破教師講、幼兒聽的舊模式，采用了賞析、交流、討論、制作、展示的教學模式，并貫有激勵，啟發等手段，使整個活動的教學方法具有靈活性和多樣性的特點，符合幼兒的實際，同時我注重在學法上的指導，如：根據幼兒的`年齡特點，通過設計創作等形式指導幼兒敢于求異，激發幼兒創造性思維；通過布置教師環境自然地進行成品展示，這種教法與學法的有機結合，使教師立足以導，充分體現幼兒是活動的主人這一教學理念。運用手的外形輪廓進行形變為鳥，讓幼兒進行裝飾活動，在目標不一樣活動的內容有著很大的差別。在活動中我示范如何畫的內容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“五彩鳥的朋友們”，有的小朋友畫了“五彩鳥在天空中飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥和小朋友一起玩”……..我覺得在美術活動中發展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養幼兒的想象能力和創造性思維能力更加重要。

　　線描畫是用用線條的形狀變化和疏密排列來表現的手法表現美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。色彩畫的五彩鳥則是通過色彩不同組合變化來表現的，也可以將前兩種方法合二為一。

　　中班美術教案 篇10

　　【活動背景】

　　本次活動內容來源于主題活動《玩具總動員》中一個組成活動，在實施過程中，幼兒始終圍繞玩具為樂趣，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，對幼兒進行用藝術的手法創造性的表現出各種玩具的造型，發揮幼兒的想像力，創造力，體驗成功的快樂。

　　【活動目標】

　　1、能跟隨快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種玩具。

　　2、體驗大膽想象，自由表現的欲望與樂趣。

　　3、培養創造力

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　【活動準備】

　　1、參觀過各種玩具店，親自玩過各種玩具，并掌握一定的玩法。

　　2、學習過《我的玩具》兒歌，熟悉掌握兒歌中的律動。

　　3、節奏快慢不同的音樂片段和完整的音樂歌曲《玩具進行曲》。

　　【活動過程】

　　1、導入活動：教師出謎語，引出今天學習的教學活動內容。

　　2、教師播放音樂，帶領幼兒來到玩具樂園區域中，讓幼兒任意選取

　　一件玩具，互相觀看，自由交談，討論，感受玩具樂園的快樂。

　　3、引導幼兒用身體動作表現玩具造型。

　　①教師問幼兒：“你們最喜歡什么玩具，為什么”?請幼兒自由回答。

　　請幼兒想像自己如果是這件玩具，應該用動作怎樣表達玩具的動態呢?

　　②教師播放快節奏的音樂，請幼兒在音樂伴隨下，自由發揮模仿玩具動作。

　　③教師出示一件玩具，鼓勵幼兒用各種身體動作創造性的表現玩具最主要特征。

　　④教師播放快節奏的音樂，引導幼兒跟隨音樂做動作，幼兒之間相互學習。

　　⑤教師重點出示兩種玩具，進行模擬。如“飛機”和“汽車”，引導幼兒充分體驗和模仿的表現力。

　　⑥教師引導幼兒在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現“飛機”或“汽車”，音樂一停幼兒立即用身體擺好造型，幼兒互相欣賞。教師請個別幼兒說說自己模仿的是什么玩具造型。鼓勵幼兒大膽表述玩具的用處及特征。

　　4、幼兒感受快慢不同的音樂節奏，創造性的表現各種玩具。

　　①教師說：“小朋友剛才在音樂中創造出了很多有趣的動作，現在我們再仔細聽聽，這段音樂和剛才我們聽過的音樂在節奏上一樣嗎?

　　②教師播放慢節奏音樂，幼兒創造性地表現玩具，引導幼兒想像此時飛機在干什么，如“飛機慢慢的著落，停在了飛機場上”等。

　　③教師播放完整的音樂《玩具進行曲》，請幼兒傾聽感受音樂的快慢節奏，并引導幼兒想像，配上合適的動作來表現。

　　5、游戲：玩具回家

　　①小朋友在玩具樂園中表現得特別好，現在玩具也該回家了，你們一定要把玩具放到玩具樂園相應的位置上呀!。

　　②游戲開始：幼兒每人手里拿一樣玩具，背誦兒歌《我的玩具》，鼓勵幼兒邊背誦兒歌邊創意動作，將玩具分類一一擺回到玩具樂園中。

　　【活動反思】

　　活動結束了，在這次活動中我深深感受到了玩具給幼兒帶來的無窮樂趣。孩子們在玩具樂園中通過觀察玩具，玩玩具等活動，幼兒對玩具有了切身的感受和體驗。在活動前幼兒又參觀了各種玩具店，動手玩玩具等過程，使幼兒積累了豐富的經驗，因此，幼兒在活動中積極參與，大膽表現自己，發揮想像力，創造出了一個又一個玩具造型。幼兒想像力、 創造力都得到了培養。幼兒的自信心和自我表現力也得到了發展。

　　在活動中，應鼓勵每一個幼兒用自己的方式表現獨特的想法，積極支持每一位幼兒創造性的'表現，拓寬幼兒的思路，創設了每一位幼兒展示自己的大舞臺。如在模仿飛機時，有的幼兒用各種動作展示了各種飛機造型，如：“戰斗機”、“民航機”“直升機”等，還有的幼兒表現了飛機起飛時和飛機飛高時的造型，幼兒表現得很生動，具體。

　　這節活動主要用音樂的形式來表現活動內容的生動性，在活動中應該讓每個幼兒得到發展，多與幼兒溝通，體現幼兒與幼兒間的互動，把握好幼兒學習的過程，來發揮幼兒主觀能動性。教師如果有意識靈活地根據幼兒反饋信息，支持、協助幼兒，及時調整教學策略，幼兒就能更好的充分體驗自由表現與創造的樂趣。

　　中班美術教案 篇11

　　活動目標：

　　1.能運用搓、團圓、捏等技能表現蘋果特征。

　　2.會嘗試使用簡單的輔助材料。

　　3.能積極動手塑造，體驗成功的快樂。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動重難點：

　　活動重點：

　　能運用搓、團圓、捏等技能表現蘋果特征

　　活動難點：

　　能團得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

　　活動準備：

　　油泥；輔助材料—小樹柄；蘋果實物；

　　活動過程：

　　一、談話，激發熱愛媽媽的情感。

　　1.問：三八婦女節時你送什么給媽媽了？

　　2.師：小動物們要請小朋友們幫忙，做些各種味道的.蘋果送給它們的媽媽，讓媽媽知道它們也愛媽媽。

　　二、泥塑：蘋果。

　　1.出示實物蘋果，引導幼兒欣賞分析蘋果的特征（有些圓，兩頭凹下，一頭有個小柄）。

　　2.出示油泥，分析可以做哪些味道的蘋果，進一步激發孩子們制作的興趣。

　　3.請兩位幼兒上前，根據自己對蘋果的認識嘗試捏塑蘋果。

　　A沒有提供輔助材料時，捏塑出的事物像什么？（元子）

　　B提供了輔助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圓)

　　4.師在孩子嘗試后，講解示范蘋果制作的方法。

　　解決難點：能團得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

　　5.鼓勵孩子們大膽地動手用油泥制作蘋果。并且設置情景，鼓勵孩子們多做幾個“蘋果”。

　　三、結束。

　　請孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中，師從中有選擇地進行評價。

　　鼓勵他們回家用油泥做蘋果給媽媽看，讓媽媽高興。

　　活動反思：

　　我們在引入課題時聯系“三八婦女節”為媽媽送禮物，激發孩子們愛媽媽的情感。

　　一、要解決好“班級油泥多種顏色，不可能都和我們平時吃的蘋果顏色相似”的問題。

　　鼓勵孩子們制作各種味道的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問題，同時也大大激發了他們制作的興趣。

　　二、要以孩子為學習的主體。

　　活動中老師沒有直接示范講解，而是在引導孩子們認識了蘋果的特征后，讓個別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點。同時，最大限度地激發了他們參與活動的積極性。

　　中班美術教案 篇12

　　活動目標

　　1、通過欣賞作品，體會畫中的自然風光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。

　　2、能大膽講述自己對作品的感受，用心去想象創作繪畫。

　　3、能對盲女的失明產生同情心，在生活中關心、幫助盲人。

　　4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。

　　活動準備

　　PPT課件，舒緩柔美的音樂，《森林狂想曲》、素描紙、油畫棒。

　　活動過程

　　一、游戲導入，體驗黑暗中的感受。

　　1、請幼兒閉上眼睛，半分鐘后，教師：大家閉上眼睛這么久有什么感受啊?

　　如果眼睛看不見了，你們覺得有什么壞處?

　　2、播放音樂《森林狂想曲》，幼兒欣賞音樂，用心去感受大自然發出的美妙聲音。

　　教師：你們聽到了什么?你們覺得這段音樂是在哪個地方?

　　二、展示PPT上的盲女圖片，引導幼兒觀察整體畫面。

　　1、教師：老師請小朋友欣賞一幅圖畫，大家看看圖上有什么?

　　地上有什么?

　　遠處是什么?

　　2、教師：這幅畫有哪些顏色?

　　你看到這幅畫有什么感覺?

　　你最喜歡這幅畫的哪個地方?

　　3、引導幼兒討論畫中人物的關系。

　　教師：圖上的兩個女孩是誰?為什么有個小女孩閉著眼睛呢?

　　4、教師：這個小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。

　　你們猜猜這兩個小女孩在做什么?

　　5、引導幼兒觀察人物的表情。

　　教師：盲女的眼睛看不到，她能用什么方法感覺這些美麗的風景嗎?

　　6、教師：除了這些，她還可以怎么感受呢?(比如摸，聞)7、鼓勵幼兒發揮創造想象力，交流討論為這幅畫想一個名字。

　　教師：你們喜歡這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個美麗的名字好不好?

　　8、教師出示PPT，簡單介紹這幅畫的作者(約翰·埃弗雷特·密萊，英國人，他9歲就開始學畫畫，他畫了很多作品，這是他其中一幅，這幅畫叫《盲女》)。

　　三、創設藝術氛圍的環境，引導幼兒想象、感受作品。

　　1、教師：你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?

　　2、教師：現在請你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風光吧!(播放柔美的背景音樂)教師用語言描述：親愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到小溪在流動的聲音嗎?……還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美，星星點點的小花把草地裝點成美麗的花地毯。

　　四、自主創作，讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。

　　1、鼓勵幼兒大膽想象創作。

　　教師：你們出去游玩過嗎?大家畫一畫自己心中最美的畫面好不好?

　　2、展示繪畫需要的材料，講解繪畫過程的要求(不能把油畫棒弄斷，不能離開自己的座位)。

　　3、教師觀察指導幼兒繪畫。

　　五、鼓勵幼兒分享自己的作品。

　　請個別幼兒介紹自己的作品，教師表揚鼓勵。教師：你畫里面有什么?有哪些顏色?

　　活動延伸：

　　引導幼兒要有愛心，交流討論如果遇到盲人，你會怎樣幫助他。

　　【活動反思】

　　作品《盲女》是一幅表現鄉村現實生活的油畫。本活動引導幼兒通過欣賞《盲女》，領會畫面中所呈現的自然風光之美，體驗盲女用心去感受沉靜的自然之美，以此產生對比，從而萌發幼兒對盲女的境遇產生同情、關愛盲人的`情感。

　　在活動的選材上，盲人，可以說是幼兒所熟悉的。無論是在街上，或是在電視中，幼兒或多或少都了解過盲人，知道他們生活在黑暗的世界里，是多么向往光明。因此，給幼兒欣賞《盲人》，并沒有脫離幼兒的生活經驗，反而在活動中便于引導幼兒與作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所帶來的啟示。

　　《盲女》這個活動大致可分為三個環節：有逐步深入觀察畫面的探討，有用心想象、感受的體會，有幼兒蒙眼睛做盲人活動的游戲。整個活動教師都在創造多樣化的欣賞方法和途徑，從而讓幼兒不斷地變化角色去感知、體會，這比教師單純而又有限的講述生動有趣多了。同時，通過欣賞，還能讓幼兒感知大自然的色彩之美，提高幼兒的審美能力，對幼兒的繪畫能力也有所幫助。

　　其中讓我感觸最深的是第三環節，讓孩子們閉上眼睛，教師用舒緩的語氣描述著畫面中大自然的美，讓孩子們感受盲人向往光明的意境。我認為這一環節不但欣賞的形式比較特別，用優美的語言帶領幼兒與盲女一起感受大自然的美，而且也給人一種寧靜、祥和的感受，有助于提高幼兒的高尚情操。

　　但是，遺憾的是最后的游戲環節并沒有起到畫龍點睛的作用。原本設計這一環節，是想讓幼兒進一步的感受盲人在生活中的許多不便之處，以此對盲女產生深切的同情。但在活動過程中，有些孩子似乎覺得蒙著眼睛做盲人很好玩，帶著好玩的心態去體驗，沒有真正感受到盲人的無奈心情。

　　通過活動我也意識到了自己在此方面的諸多不足之處，需要繼續提高自己的美術欣賞的素養。才能更好地組織幼兒的美術欣賞活動，更好地成為幼兒欣賞的引導者。

　　中班美術教案 篇13

　　設計意圖：

　　孩子對剪貼手工較感興趣，根據興趣愛好讓幼兒學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。

　　活動目標：

　　1.學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。

　　2.發展手部運動的靈活性。

　　3.激發對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。

　　4.培養幼兒動手操作的.能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1.窗花范例。

　　2.正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

　　3.操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。

　　活動過程：

　　一、引入活動，激發興趣。

　　1.教師出示窗花范例。

　　師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

　　師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

　　二、引導幼兒觀察了解剪窗花的方法。

　　師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。

　　三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作，教師指導。

　　師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

　　師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。

　　四、展覽并評價作品。

　　選出有創造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，并展覽窗花。

　　活動反思：

　　整個活動下來小朋友很積極的參與，而且很認真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統文化又有了一點的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發揚了這種文化遺產。

　　中班美術教案 篇14

　　活動目標：

　　1、通過幽默劇“芝麻官”來感受幽默劇的特點。

　　2、運用各種材料裝扮自己，并會用滑稽的動作來表現芝麻官的詼諧形象。

　　3、在欣賞、表演中體驗快樂，感受成功。

　　活動準備：

　　1、《七品芝麻官》的片段，幽默舞蹈《小貪官》

　　2、七品芝麻官圖片若干

　　3、道具若干

　　活動過程：

　　一、欣賞《七品芝麻官》

　　引出七品芝麻官滑稽的形象。

　　二、欣賞《小貪官》，感受幽默劇的特點。

　　1、欣賞幽默舞蹈《小貪官》。 “今天，七品芝麻官剛上任，就發生了奇怪的事情。猜猜發生了什么事？”（幼兒說自己的.想法）幼兒欣賞幽默舞蹈《小貪官》。 “我們一起來看看，到底發生了什么事情？”

　　2、通過做做、學學來感受舞蹈中的滑稽動作。

　　3、小結你們玩得怎么樣？開心吧！這個芝麻官太貪心了，結果自己掉進去了，得到了不好的下場。像這種把一件事情表演出來，讓人覺得很搞笑、有趣、而又有意義的表演就叫“幽默劇”。

　　三、在探索芝麻官滑稽的表情、動作中，體驗快樂。

　　師：“喜歡這個幽默劇嗎？”“那，我們也來扮演一下！”“七品芝麻官還有很多好玩的表情和動作呢，請小朋友去找一找，學一學吧！”幼兒自己去探索和發現不同的表情和動作，并進行模仿。

　　四、打扮自己，感受表演

　　1、交代表演要求，教師扮成七品芝麻官的形象。師：“今天，我七品芝麻官上任了，我要去視察工作，可我一個人去太孤單了，我想邀請大家一起去。不過，要動作滑稽的我才邀請呢！誰能把你剛才學到的動作表演一下的？”

　　2、幼兒個別表演。

　　3、幼兒扮演芝麻官形象，跟著音樂進行表演。幼兒利用道具裝扮自己。師：“準備好了嗎？我們一起去視察工作吧！”

　　中班美術教案 篇15

　　設計理念：

　　近階段幼兒對小動物十分關注和喜歡，談話時也經常談論，在此基礎上生成了《可愛的小動物》系列活動，有“參觀動物園”“繪畫可愛的小動物”等，本節課是通過小動物要過冬為線索，在幼兒繪畫小動物圖形的基礎上，選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學活動，調動起幼兒的積極性、主動性，激發幼兒愛護小動物的情感及創作熱情，讓幼兒學習感受美、欣賞美，同時也為進一步發展幼兒的動手能力打下基礎。

　　活動目標：

　　1、啟發幼兒說出可以作畫的材料。

　　2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物“穿衣服”。

　　3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　4、激發幼兒愛護小動物的`情感和創作熱情，積極參與動手制作的活動。

　　活動準備：

　　小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　一、開始部分：表揚鼓勵，提出問題。

　　1、小朋友們，我們參觀了動物園，并且為動物園的小動物進行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……，小朋友們畫得很好，小動物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請中一班的小朋友幫助它們。

　　二、基本部分作：畫。

　　1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小朋友們非常有愛心，想請小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。

　　2、小動物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請小朋友想一想，可以用什么辦法為小動物穿衣服?(涂色、粘貼)

　　3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來動手幫助它們吧!

　　4、幼兒自愿選擇動物圖片及制作方式。

　　5、提出作畫要求：小動物說，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認真聽老師講解。(錄音：涂畫、剪貼的注意事項)

　　6、幼兒作畫，教師巡回指導，對個別幼兒重點輔導。

　　三、結束部分：

　　請幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。

　　四、活動延伸：

　　小動物非常感謝你們，但還想請你們為它們送點水果，好嗎?請小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動物。

　　中班美術教案 篇16

　　活動目標：

　　1、嘗試選擇自己喜歡顏色的皺紋紙捏花，掌握捏花的技巧。

　　2、樂于參加捏花活動，并從中體會到成功的樂趣。

　　3、初步培養幼兒利舊利廢的意識，感受到春天的美好。

　　活動準備：

　　1、家長為幼兒準備桃樹枝或梨樹枝，漂亮的酒瓶。

　　2、各種顏色的皺紋紙數張。

　　3、水和一次性杯子8個。

　　活動過程：

　　一、創設情景，激發幼兒興趣

　　1、(播放PPT)教師播放家長帶小朋友們去自然中和果樹們留影的PPT。請照片上的小朋友，說說自己為什么喜歡和果樹照相?(讓小朋友蜜察到各種果樹花的形狀和顏色，體驗到花兒的美及小朋友高興的心情。)

　　2、(出示一株果樹枝)這些樹上少了什么?你們愿意助樹媽媽打扮得漂亮點嗎?你想用什么辦法來為樹媽媽變出許多花朵呢?幼兒討論交流。(教師出示皺紋紙)

　　二、引導幼兒談談如何用皺紋紙裝飾樹。

　　1、請小朋友上臺嘗試自己的想法，用皺紋紙裝點樹媽媽。(請1個小朋友上臺)

　　2、教師用皺紋紙沾上水后擰上一小段搓成一團裹在樹枝上。

　　小朋友們，你們覺得老師的花漂亮，還是的花漂亮呢?

　　“老師你的漂亮!你的漂亮!”

　　得到小朋友們的肯定后，教師適機：“那你們想不想跟老師學做花呀?”

　　“想!”

　　教師示范操作過程：

　　(1)選擇自己喜歡顏色的皺紋紙。

　　(2)稍稍沾上水后，馬上取出來，擰下有拇指長的一段，搓成一小團花的形狀。(水不要沾得太多。)

　　(3)仔細觀察樹枝，花兒找到自己的家。(提問：為什么要讓花朵長在枝丫的地方呢，等一下你們自己做花的時候自己試試，讓它長在其它地方會怎么樣好嗎?)

　　三、幼兒探索用皺紋紙捏花的`方法。

　　(1)幼兒分組自由探索。(2人一小組)

　　(2)交代要求：我們小朋友在試的時候，如果想換另一種顏色的紙話，就得沾另外一杯清水，這樣顏色才不會混，沾水也不要太多。

　　(3)幼兒操作，給予指導。

　　A、讓幼兒給樹找家。(讓幼兒選擇自己喜歡的酒瓶把樹枝插上去。)

　　B、指導幼兒換色換水。

　　C、給花朵找到合適的家。

　　四、評價、欣賞。

　　小朋友真聰明，把皺紋紙變一變就變出了這么多美麗的花!樹可高興了，讓我們把它們放在展示臺上裝扮我們的家吧!

　　五、我和花兒留影。

　　請小朋友和自己的作品留影。

　　中班美術教案 篇17

　　活動目標：

　　1.引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現桃樹和桃花的基本特征。

　　2.引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

　　活動重難點：

　　重點：吹、點出棵桃樹。

　　難點：吹樹枝。

　　活動準備：

　　知識：了解桃花的有關知識。

　　物質：棕色、粉顏料，毛筆、抹布、俘。

　　活動過程：

　　一、導入

　　以春天為主題，談話引出課題。

　　二、展開

　　1.教師出示桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。

　　教師：春天來了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫桃花。

　　2.引導幼兒學習吹畫的方法。

　　教師出示并分析俘：這棵桃花樹的樹干和，樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉顏色點上桃花。

　　教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：

　　(1)先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

　　吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉顏料，在樹枝的適當位置點畫桃花和花蕾。點畫的'時候要先看好位置，花瓣與花蕾小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。

　　3.交待要求，幼兒操作，教師指導。

　　下面請小朋友在畫紙上練習吹畫桃花。幼兒操作時，教師重點助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。

　　三、活動延伸

　　1.每個幼兒把自己畫的桃花樹的輪廓剪下來，貼在墻上組成桃林，供家欣賞。

　　2.教師評價，結束活動。

　　中班美術教案 篇18

　　目標：

　　1.嘗試運用多種材料點畫小魚的不同花紋，感受點的變化美、圖案美。

　　2.嘗試按自己的意愿，感受點彩這一作畫技巧的與眾不同。

　　3.在操作中體驗點彩活動的樂趣。

　　準備：

　　1.點彩大魚；魚幻燈片。

　　2.用淺色卡紙剪成的魚若干；大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。

　　過程：

　　一、初步感受點彩畫由點成面的造型和用色特點

　　1．出示彩色袋，激發幼兒的活動興趣。

　　老師帶來了一只神奇的魔術袋，你們想不想知道里面藏著什么？

　　2．逐一打開魔術袋上的小門，引導幼兒觀察點彩大魚的局部，發現圖案是由許多點組成的，感受其造型和用色特點。

　　（1）教師打開第一扇小門，請幼兒說說看到了什么。（許多點點出一個圓）

　　師：你看到什么？這些點點組成了什么圖案？

　　（2）教師打開第二扇小門，引導幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。（許多點點出圖形組合）

　　師：這次你看見了什么？還發現了什么？

　　（3）教師請幼兒打開第三扇小門，引導幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。

　　師：請一個小朋友來打開最后一扇小門，看看這次的點點、圖案和剛才的有什么不一樣。

　　3．欣賞由各色各樣的點組成的圖案，進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。

　　師：小點點們真能干，你猜它們還會變成什么呢？

　　二、尋找大魚身上由點組成的圖案

　　1.出示完整的“魚媽媽”，引導幼兒進一步感受由點組成的圖案。

　　師：神奇的魔術袋里到底藏著什么呢？現在我們就把它請出來吧！原來是漂亮的魚媽媽。

　　師：魚媽媽身上有許多小點點，她是一條漂亮的'斑點魚。

　　2.播放幻燈片，引導幼兒欣賞各種各樣的斑點魚，進一步感知點的色彩美和圖案美。

　　師：下面我們一起來看一看，小點點在漂亮的魚身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）

　　3．鼓勵幼兒大膽想象，用點組成各種圖案。

　　師：如果請你用點點來變一變，會變出什么呢？

　　三、嘗試創作點彩畫

　　1.引出魚寶寶，交代任務。

　　今天魚媽媽還帶著它的寶寶一起來到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點點變出什么好看的花紋呢？

　　2.出示操作材料。

　　老師準備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點點和美麗的花紋來。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象、創造。

　　四、展示和欣賞作品

　　引導幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮。

　　中班美術教案 篇19

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。

　　2、激發幼兒關愛別人的美好情感。

　　活動準備：

　　多媒體設備、捐助箱、圖書、玩具。

　　活動過程：

　　一、觀看錄象回憶交流

　　1、觀看“獻愛心捐助活動”的錄象。

　　2、教師提問：你們看到了誰?他們在干什么?給誰捐款?為什么要給災區的小朋友捐款?

　　3、師小結：生活中有困難的人需要我們去幫助，讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關心和幫助。

　　二、觀察圖片分享討論

　　1、出示圖片一(有人摔倒了)

　　圖片二(有人生病了)

　　圖片三(老爺爺背著包在吃力地走路)

　　圖片四(三輪車阿姨在吃力地騎車

　　2、提問：

　　(1)你遇到了這些事會怎么做?你想幫助誰，有什么好辦法?

　　(2)在我們的`身邊還有哪些人也需要我們去關心和幫助?

　　3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做?有什么好辦法幫助他?

　　4、師小結：

　　大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時我們經常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來看一組圖片。看看他們是怎樣關心、幫助別人的。

　　三、觀看幻燈片拓展經驗

　　1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。

　　2、小結：原來我們周圍有很多人需要大家的關心和幫助，幫助了別人我們也會變得很快樂的。

　　3、引導幼兒獻愛心捐助災區小朋友。

　　四、活動延伸情感激發

　　1、出示災區小朋友的來信，激發孩子的興趣。

　　2、老師讀信，激發孩子想幫助災區小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦?

　　3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在“愛的奉獻”樂曲聲中結束活動。

　　中班美術教案 篇20

　　活動目標：

　　1．學習穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理能力。

　　2．培養幼兒良好的衛生習慣。

　　3．掌握襪子的特征，給襪子配對

　　活動準備：

　　1.每人一雙襪子

　　2.錄音機，磁帶

　　3.筷子一雙、手套一雙

　　活動過程：

　　（一）觀察襪子的特征。

　　1.兒歌游戲，引出活動。

　　2.老師出示襪子請幼兒觀察（顏色、圖案）。

　　3.小朋友拿出襪子，說說自己手里的襪子的特征。（與同伴交流）

　　4.區分襪口、襪跟、襪頭。

　　（二）嘗試活動。自己找襪子配對，積累經驗。

　　我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個藏起來了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。（自由尋找、配對）

　　（三）交流討論，了解一雙的概念。

　　1．討論：你找到的兩只襪子一樣嗎？

　　2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。

　　（四）自我糾正，鞏固知識和經驗。

　　1.兩只襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的'，這樣才是一雙襪子。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。（自己糾正）

　　2.討論：生活中還有什么也是一雙的。

　　（五）學穿襪子，提高自理能力。

　　1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

　　2．小朋友練習自己穿襪子，老師指導。

　　活動結束：

　　簡短談話。懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。

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