教師對幼兒午睡管理心得體會

　　當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家收集的教師對幼兒午睡管理心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師對幼兒午睡管理心得體會1

　　在午睡時間幼兒不午睡，這對于管午睡的老師來說上一件很頭痛的事，那么如何才能把午睡管理好萊呢？結合多年的經驗，我認為要把午睡管理好，具體要做好以下二點：

　　一、掌握管理午睡的技巧

　　1、進午睡室前先檢查幼兒身上是否有危險的物品，然后讓每個幼兒都上廁所，接著讓幼兒把鞋擺放整齊，安靜的上自己的床，外衣脫掉疊好，放在固定的位置。

　　2、幼兒上床后教師允許幼兒睜眼10分鐘，老師可給幼兒放些安靜的音樂或講一些故事；提前給幼兒說在過了10分鐘后就睡覺。幼兒閉眼以后，老師要觀察幼兒的午睡情況，對沒有蓋好的幫他們蓋好；發現難以入睡的幼兒，老師要在那安撫（比如：拍拍、抱抱、給幼兒小聲說話、給幼兒午睡后有獎勵，這些對小班幼兒特別有用），等幼兒睡著后再離開。這樣午睡室才能安靜。中間有上廁所的幼兒要分清情況，故意搗亂的'要制止，有需要的要讓他去，避免尿濕褲子。這經驗要靠平時的觀察。

　　3、看午睡的老師管理要一致，讓幼兒形成良好的習慣，那么在以后的管理時就非常輕松。

　　二、老師注意事項

　　1、老師不要在午睡室大聲說話，老師聲音小幼兒也就跟著學。

　　2、多個老師不能在一起聊天，否則會影響幼兒的午睡常規。

　　3、管午睡的老師不能睡覺，要隨時觀察幼兒的午睡情況，避免安全事故的發生。

教師對幼兒午睡管理心得體會2

　　幼兒園的午睡管理和幼兒的午睡質量直接影響幼兒的生長發育。高質量的午睡能使幼兒精神飽滿，食欲旺盛，減少疾病，促進全面發展。在幼兒園的活動中，充足的午睡既能消除上午集體活動、游戲活動帶來的疲勞，又能保*下午活動精力旺盛，注意力集中。但我們總會聽到幼兒這樣的話；我喜歡幼兒園，但我不喜歡幼兒園午睡。有的家長也會反映，能不能不讓我孩子午睡，在幼兒園睡得多了，晚上要十一點才睡。針對小班幼兒在午睡中出現的種種問題，我們老師應做些什么？該怎么做？

　　一、影響幼兒午睡的原因分析

　　（一）個體差異

　　不同的幼兒由于年齡、生活環境、先天素質、健康等因素的不同，都有其不同的生活方式、學習方式、行為方式，在發展過程中顯示出鮮明的個性和其獨特的發展過程，并由此顯現出每個幼兒不同的個體差異。

　　（二）入園前的不良午睡習慣

　　部分幼兒由爺爺奶奶帶的，過分的.寵愛，在睡眠時間上由著幼兒的孩子，高興什么時候睡就什么時候睡；有的是因為家庭生活方式沒有規律，家庭成員不良的生活習慣直接影響幼兒的睡眠習慣。

　　（三）保教人員對幼兒午睡缺乏足夠的認識

　　午睡的目的是讓幼兒得到充分、合理的休息，調節精神，為下午活動積蓄精力，打好基礎。但是，有的保教人員沒有真正從思想上認識到午睡的重要性，認為忙碌了一上午，到了中午可以趁此機會好好地睡上一覺了，至于幼兒睡姿不正、叫聲、吵鬧聲、尿床、便褲等現象一概不管，給工作造成失誤，給幼兒身心造成影響，給家長造成麻煩；有的保教人員只顧埋頭備課，寫東西或讀書看報，幼兒交頭接耳、玩小動作、拆被角、踢被子等，使午睡秩序混亂，幼兒入睡率低，降低了午睡的質量，也間接影響了下午幼兒參與活動的積極性及活動的質量。

　　二、幼兒園午睡管理策略

　　1、睡前漱口，清潔口腔

　　現在的孩子齲齒越來越普遍，睡前漱口能有效預防孩子齲齒。我園一直以來都很注重孩子飯后漱口習慣的培養，孩子們也非常喜歡這一活動，感覺漱口的過程就像是做游戲，每天中午飯后都樂此不彼，還會經常提醒我們老師要漱口。小班的時候，每天中午，保育員都會準備上一茶壺的涼開水，我們就會以游戲的口吻、兒歌的語言對孩子們說：倒上半杯涼開水，喝口水，抬起頭、咕嚕咕嚕轉一轉、低下頭、吐掉水，再用毛巾擦小嘴。到了中大班后，我們就可以讓孩子用自來水來漱口。

　　2、睡前散步，幫助消化

　　散步有助于食物的消化，帶領幼兒在園內散步，呼吸新鮮空氣，到花壇邊走一走，觀察花草樹木的變化；在草坪上、大樹下坐一會兒，戲耍、捉小蟲。互相談一談自己所看到的，所聽到的，尤其是春秋兩季，幼兒在大自然的懷抱里，將享有更多的樂趣和收益。

　　3、安靜游戲，睡前靜心

　　午睡前的游戲應以靜為原則，可以組織幼兒進行一些安靜的游戲活動。如：我經常組織一些“翻繩、拍手、打電話、結對子”等游戲，不僅可以提高幼兒的口語表達力，同時也能培養幼兒的團結合作品質，提高幼兒的交往能力，而且孩子們都比較喜歡。

　　4、睡前入廁，作好準備

　　散步后直接上廁所，老師能看到每個孩子都是否上了廁所，睡前先讓幼兒大小便，有利于幼兒整個午睡過程中，不至于中斷。

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