幼兒園觀摩課心得體會【精品15篇】

　　心中有不少心得體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的幼兒園觀摩課心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園觀摩課心得體會1

　　四月二十二日至二十五日，我參加了市里組織的全市農村幼兒園一日活動評比的觀摩活動，此次觀摩活動共分為四個大組，第一組是：麻陽、

　　辰溪、沅陵；第二組是：鶴城、中方、洪江市；第三組是：溆浦、新晃、芷江；第四組是：通道、靖州、會同；每個縣都安排兩所農村中心幼兒園，觀摩的老師可隨意選擇地方，我和

　　楊老師選擇了前往鶴城、新晃、芷江三個縣進行學習、取經。

　　一日活動的評比主要從以下幾方面來考察：幼兒晨操、游戲活動、教師上課、師幼匯報演出（包括幼兒節目三個、教師三個）。此次活動面積廣、參賽的園所之多，給我感觸最深的有以下幾點：一是每所幼兒園注重了環境的布置，從室外到室內，利用了一些廢舊物品，如廢舊的光碟、各種塑料瓶、廢紙，特備是芷江巖橋中心幼兒園的環境布置，從墻飾到掛飾，體現了他們自己的侗鄉特色，如侗錦、草鞋、蓑衣、斗笠都用做了掛飾，具有很濃的鄉土氣息，讓孩子從小受到熏陶，而且感受到每所中心園的老師所花的時間和心血，向她們學習；二是教師上課精心設計，特別是芷江巖橋中心幼兒園的三堂課，分別是小班的語言活動，中班的音樂活動，大班的社會與健康，每堂課都有很好的利用了現代化的教學手段，精心制作了課件，而且選材新穎，符合幼兒這一年齡階段。

　　制造了輕松愉快的學習環境，如中班音樂活動《唐老鴨》，利用對兩段音樂的不同變化，讓孩子們感受一個胖胖的唐老鴨和鍛煉減肥后的唐老鴨走路有什么不同，孩子們特備有興趣；大班社會與健康《中國功夫》利用課件很好的像孩子們展示了解了中國武術文化、中華武術精神，讓孩子們知道李小龍、成龍、甄子丹等一些武打明星，了解一些簡單的少林功夫如蛇拳、醉拳、太極拳、猴拳等等，把一些枯燥的社會知識很好的`詮釋給孩子，讓孩子易懂好奇，很值得借鑒；三是教師隊伍比我們縣的要年輕化，特別是新晃方家屯中心幼兒園六位教師，其中有四位聘請的年輕幼兒教師，青春活潑，每位教師都有特長，在她們園所有自己的幼兒舞蹈隊，在節目匯報演出時向我們展示了他們的功底，可以看出她們是花了時間和精力的，年輕就是好，很羨慕她們。

　　這次外出觀摩學習，讓我在欣賞別人精彩的同時，也發現了自己很多的不足，在今后嚴格要求自己，取長補短，認真反思。記得一位特級教師說過：做的是你應該做的，得到的確實你意想不到的。是啊，在幼教的崗位上默默無聞的人何其之多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事，讓我們一起努力吧！

幼兒園觀摩課心得體會2

　　近日，我參與了一場關于課例觀摩課的活動，這給我留下了深刻的印象。通過觀摩優秀課例，我進一步認識到了教學的重要性和技巧。在此次學習中，我有了幾點體會和收獲。

　　首先，觀摩優秀課例讓我認識到了教學的目標和意義。在觀摩的課堂中，老師引導學生主動思考，培養學生的創造力和學習的熱情。通過多樣化的教學方法和豐富的教學資源，老師將學習內容與學生的生活和實際經驗相結合，激發學生對知識的興趣。這不僅讓我重拾當初對教育事業的熱愛，也讓我深刻理解到教學的目標不僅僅是知識的傳授，更要注重學生的全面發展。

　　其次，觀摩優秀課例讓我認識到了良好的教學方法是提高教學效果的關鍵。在觀摩的課堂中，老師采用了多元化的教學方法，如講解、討論、展示和實踐等，使學生能夠全方位地理解和吸收知識。尤其值得我學習的是老師在教學過程中通過啟發式提問和小組合作等方式激發學生思考和參與，培養學生的自主學習能力和合作精神。這讓我深刻認識到教學方法的選擇對于學生的學習效果有著至關重要的影響，合理的方法能夠更好地引導學生學習，提高教學效果。

　　此外，觀摩優秀課例讓我認識到了教學資源的重要性。在觀摩的課堂中，老師利用了豐富的教學資源，如多媒體、教學工具和實物等，使學生更直觀地感受到知識的魅力。同時，老師還注重寓教于樂，通過游戲和趣味性的教學活動，吸引學生的注意力，讓學生在輕松的氛圍中主動參與學習。這讓我認識到，教學資源的合理利用能夠激發學生的學習興趣和主動性，提高他們的學習效果。

　　最后，觀摩優秀課例讓我認識到了教師的專業素養是教學成功的`關鍵。在觀摩的課堂中，老師充滿激情和耐心，熟練地運用各種教學技巧和方法。他們用幽默風趣的語言與學生互動，用生動形象的語言講解知識，讓學生更容易理解和記憶。他們還注重對學生的情感和心理進行關懷，積極引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。這給我很大的啟示，讓我認識到作為教師，除了豐富的教學知識和技能外，還需要具備良好的情感素質和人格魅力。

　　通過這次觀摩課，我深刻認識到了教學的重要性和技巧。教學不僅僅是知識的傳授，更是對學生全面發展的培養。合理的教學方法和豐富的教學資源能夠提高教學效果，激發學生的學習興趣和主動性。而教師的專業素養和情感素質是教學成功的關鍵。我將以這次觀摩課為契機，不斷提升自己的教學水平和專業素養，努力成為一名優秀的教師，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

幼兒園觀摩課心得體會3

　　幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。這里的孩子確實與我園地孩子有所不同，因為他們見識多廣，在加上父母的耐心教導，使孩子在各方面都有了變化，相反我園幼兒的有些家長自身的素質并不高，又怎樣教孩子呢？

　　在為半天的學習中，我很努力的去向學習，使我對幼兒教育了解的更為深入：

　　一、與幼兒隨行成長

　　在教學工作中，我發現幼兒都很積極向老師學習。她們的教育在日常生活中，引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。注重教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。

　　二、與家長緊密聯系

　　一名好的教師不僅要關心孩子、照顧孩子，還要與孩子的家長保持良好的關系。教師與家長溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在學習期間我今后嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現。積累點滴經驗，為自己的能力添上一筆。

　　三、與教師共享經驗

　　作為一名教師，不僅僅只是一個個體，更多的是與同事們共同完成對幼兒的教育。因此，在完成教學工作后，她們還經常與同事們交流經驗，共同探討、研究幼兒心理，更好的進行教育、教學。這次學習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝領導，給了我這次學習的機會，同時也感謝中心幼兒園的老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了幫助。雖然時間短暫，但是這半天所帶給我的，卻能終身受益！

第九屆海南省幼兒園優秀游戲課例巡回展示活動”。這次活動分為兩部分：上午進行的是幼兒園優秀游戲課例展示；下午進行的是幼兒學習故事分享。

　　這次活動，讓我認識到自身在教學中存在的問題，五位老師的展示給了我啟發和引導。上午開展的是優秀課例教學活動。由王丹、李丹丹、王姝娜、何啟亮、張婧五位老師給我們帶來的精彩展示。五位老師的游戲設計結構很明顯，符合幼兒的發展目標，游戲的環節緊湊，層層遞進，由易到難，教具準備的也很充足。觀看了五位老師的游戲展示課，我明白了開展游戲時要層層遞進，由易到難。每玩一次，提一個游戲規則，游戲的關鍵是師幼互動，玩游戲時，還要給幼兒足夠的空間和時間。同時，音樂游戲課，音樂的選擇是很重要的，一定要選擇清晰易懂的音樂。

　　今后我在開展規則性游戲活動中，第一要抓好這個游戲的規則點，第二在設定游戲領域時要考慮領域的特性，最后在游戲的設計上難度的環節要層層遞進。觀摩了這次活動，我想對自己真的是一個質的提升，相信今后的自己對此類活動的`組織一定會更加得心應手！

　　下午是5位老師的幼兒學習故事分享，沒聽之前對于幼兒學習故事一頭霧水，在分享后我慢慢地體會并了解到了以下幾點的重要性：

　　1、幼兒園游戲的類型：一是幼兒自發生成的游戲，如角色游戲、建構游戲、表演游戲等，常見在區域活動或自由活動時間。一類是教師設計的游戲，如探索性游戲和規則性游戲。

　　2、游戲中，教師的作用：幼兒學習的觀察者和支持者。

　　3、教師的工作：在幼兒游戲時，主要在觀察；幼兒游戲后，組織分享交流、環境布置，材料調整和與教學活動滲透等等。

　　4、為什么要寫學習故事？引導教師把通過深度解讀和觀察了解孩子，去理解指南的理念和各年齡段兒童學習和發展的特點，去思考怎樣回應和支持孩子的學習，去評估孩子到底發展了沒有，發展了什么；怎樣進一步支持孩子的學習，促進孩子向更高的水平發展。

　　5、怎么寫學習故事？因為是一個故事，而不是流水賬的記錄。有點題的題目；有一個或若干主角（孩子）；有情節，有沖突，有問題發生；有情懷，能打動人，聚焦一個或兩個學習品質；有針對性的，對孩子、同行和家長都啟發的回應和支持策略，對教師專業成長有啟發的思考。

　　通過5位老師幼兒學習故事的分享，我對幼兒學習故事有了初步的了解。老師們的幼兒學習故事深深的感動了我，我們要有一雙善于觀察的眼睛，發現幼兒生活中的點點滴滴，學會記錄幼兒成才的點點滴滴。

　　雖然才一天的觀摩學習，但讓我懂得了許多，給了我不少的感悟。很感謝縣領導和幼兒園給予我這么好的學習機會，通過這次觀摩課的學習，對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進的，我一定會以更好的工作效率回報幼兒園。

幼兒園觀摩課心得體會4

　　為促進教師的專業化成長，發揮骨干教師的引領和示范作用，某月某日我園組織了骨干教師觀摩學習活動。

　　在整個活動中，教師打破了老套的教學方法，已轉變成有創意的組織形式和教學方法；教師還根據幼兒年齡特點以及利用游戲活動開

　　展教學，上出了水平，上出了自信；展示了自己的能力。

　　通過觀摩課，教師們相互學習，相互交流，在評課中教師們各抒己見，大膽評議。老師們一致認為，本節課之所以成功，主要在于教師抓住了幼兒的年齡特點，選擇適合本班的.教學內容，充分利用情景游戲形式來開展課程，即增加了趣味性，又降低了難度。

　　活動結束后，進行了及時有效的集體研討，首先，由執教者對自己活動進行反思。包括：反思活動涉及思路，反思研討與預設方案，相比有哪些調整，為什么要作調整，獲得哪些感悟，為什么，通過這次活動有哪些收獲；其次，教研組成員集體反思，評議；最后，教研組長對大家的討論，包括獲得的經驗和存在的困惑，進行梳理歸納，提出新的問題。

幼兒園觀摩課心得體會5

　　在我校舉辦的足球課觀摩課里，我獲得了很多的收獲和體會。這次觀摩課讓我更加深刻地認識到足球運動的魅力，激發了我對足球的興趣和熱情。在觀摩課的過程中，我明白了足球運動對于個人的身心健康以及團隊合作的重要性，也體會到了堅持與努力的價值。

　　首先，足球運動對于個人的身心健康有著重要的作用。在觀摩課中，我見識到了足球運動員們的超強體質和出色的技術。他們以雷火之勢奔跑在球場上，一腳接一腳猶如流水，他們的身體力量和反應能力十分驚人。這讓我明白到，通過參與足球運動，可以鍛煉我們的身體素質，提高我們的協調性、爆發力和反應能力。同時，足球運動也要求我們具備很強的.肺活量和耐力，通過長時間的奔跑和激烈的對抗，可以提高我們的心肺功能。所以，我意識到，足球運動是一種很好的方式來保持身體健康，也是培養團隊精神和意志力的有效途徑。

　　其次，足球運動是一項需要團隊合作的運動。在觀摩課中，我看到了球員們默契的配合和緊密的團隊合作。他們彼此之間相互傳接球，一起尋找進攻的空間，同時還要互相配合防守對方的進攻。在這個過程中，大家要時刻注意隊友的動向，做好溝通和協調，形成穩固的防守和有力的進攻。這讓我深刻認識到，在團隊合作中，個人的力量是有限的，只有通過合作和配合，才能發揮出最好的效果。這啟示我，沒有團隊的協作，個人就無法成就非凡，只有通過團隊的合力，才能推動進步和取得勝利。

　　再次，觀摩課讓我體驗到了足球運動背后堅持和努力的價值。在球場上，我看到球員們一個接一個的射門和撲救，他們不怕失敗和壓力，堅持到最后，直到取得勝利。他們的不懈努力和對勝利的渴望，讓我深受鼓舞。足球運動需要耐心和毅力，需要不斷的練習和反復的磨礪。只有付出更多的努力，才能達到更高的水平。因此，觀摩課讓我明白了只有堅持和努力，才能追求自己的夢想和實現更好的自己。

　　總之，通過這次足球課觀摩課，我收獲頗豐。我明白了足球運動對個人身心健康的重要性，也深刻體會到了團隊合作的重要性和堅持努力的價值。足球運動不僅能夠鍛煉身體，提高體質，同時還能培養個人意志力和團隊協作能力。對于我而言，這次觀摩課是一個很好的機會，讓我深入了解足球運動，并堅定了我繼續參與足球運動的信心和決心。我將會繼續努力，不斷提升自己的技能，為我校足球隊做出積極的貢獻。

幼兒園觀摩課心得體會6

　　第一段：引言（150字）

　　近日，我有幸參加了蘇州市某幼兒園的觀摩課程，作為一名教育工作者，這是一次難得的機會。通過近距離觀察和體驗，我對幼兒園的教學管理和教育教學質量有了更深入的了解，獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在觀摩課后的心得體會，希望對更多的教育工作者有所幫助。

　　第二段：教育教學質量（250字）

　　在觀摩課程中，我對幼兒園的教育教學質量十分贊賞。幼兒園通過絢爛多彩的活動來指導孩子學習，鼓勵孩子們從生活中去發掘知識，讓孩子們在游戲中成長。幼兒園采用多元化的教育方式，培養孩子們的獨立思考能力，將孩子們的語言、思維、情感等方面的發展有機地結合起來。教師在課堂輔導中運用課件、故事、音樂等多種手段，使課堂更加生動有趣。此外，幼兒園還注重開展大型活動，搭建舞臺，展示孩子的個性，激發孩子的學習興趣。總之，幼兒園的教育教學還是很成熟的，在教育過程中注重孩子的綜合發展，非常值得借鑒。

　　第三段：教師責任心（250字）

　　在觀摩過程中，我一直關注著教師的引導方式與態度。我發現，幼兒園的教師非常熱情，有激情也有耐心，他們以富有親和力的方式對待孩子，并時刻關心著孩子的情況。每一位教師從自己的崗位和角色出發，用心用情，哪怕孩子發表一些問題的時候，他們都十分耐心地引導孩子。教師像孩子的朋友、老師、家長、精神領袖等一體，提供一個全方位的兒童關愛環境和服務。這樣的責任心也是值得大家學習的。

　　第四段：教育管理（250字）

　　在幼兒園的觀摩中，我還對教育管理方面有了更深入的認識。幼兒園的管理者注重規范幼兒園教育教學管理的各項制度，對教學管理、安全管理、師資管理、宣傳管理和資源管理等方面都有著嚴格的管理要求。在實際操作中，他們積極去落實，對優勢資源加以整合，使幼兒園更加規范、高效。在管理方式上，幼兒園注重信息化管理，將信息進行數字化、網絡化，提高了管理效率。此外幼兒園還加強了師資隊伍建設，通過培訓、獎勵等多種方式增強教師的專業性，提高幼兒教育質量，達到了一定的.效果。

　　第五段：結語（300字）

　　通過觀摩課程，我深深地感受到幼兒園的教學管理和教育教學質量是如此的優秀。教師們充滿愛心、責任心，將教育管理與教學相結合，開創著一條成熟的綜合教育之路。我相信，這樣的優秀經驗，在未來的幼兒園工作中能夠有所借鑒，為我在幼兒園的教師工作中，提供了前所未有的啟示和方向。也激勵著我繼續不斷地提高自己的教育教學水平，為孩子們的成長而努力。我深深地感受到教育是不可或缺的，無論人生走向何方，都應保持一顆終生學習的心態，不斷進步。這也是本次觀察課程為我帶來的最大的啟示。

幼兒園觀摩課心得體會7

　　在xx市、區教育局的安排下，我有幸參觀了xx縣實驗幼兒園。雖然這次參觀學習只有短短的時間，卻充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看，認真學，觀摩教師的教學管理，幼兒園的環境創設，區域活動的開設、園本教研的開展等。

　　通過參觀學習，我深深的感受到他們的優秀特點如下：

　　一、幼兒園環境從室外的大環境的創設到室內的具體區角

　　每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”的要求，同時充分體現了幼兒園的環境創設要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們優美怡人的環境、現代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的.環境布置等，到處顯現著以發展兒童的整體素質能力為基本活動的幼教宗旨。

　　二、充分利用空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環境的主人。各個活動室所有的擺設都充分考慮孩子，為孩子設置的環境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛心的動、植物角。所有區域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發揮。

　　三、在觀摩考察過程中，他們每個年段各有不同的特色

　　環境布置別具風格，走廊的吊飾比較漂亮，有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動。每各班級，都會出現一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”，聽起來溫柔、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。

　　四、給我印象最深的是下午大班角色游戲和結構游戲和中班角色游戲的開展

　　他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小朋友們把茶葉包裝得非常精美，還讓幼兒親自體驗制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買，讓孩子體驗了勞動的樂趣，積累了社會經驗。

　　五、在區域活動中，老師和孩子們都充分享受

　　他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。

　　參觀學習完，好好的反思我園的工作，發現差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設計不符合《綱要》的要求，對教師的專業性指導做得不夠，給教師外出學習的機會太少，雖然我園在環境創設上，也有地域特色，但是表現的不夠明顯，沒有運用到一日活動中;手工課展現的只是結果，沒有展現活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富;幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將認真學習別人的優點，改進自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的活動環境!

幼兒園觀摩課心得體會8

　　幼兒園示范觀摩課是指其他幼兒園教師前往一所表現出色的幼兒園進行學習和觀摩，以提高自己的教學水平和專業能力的一種方式。最近，我參加了一次幼兒園示范觀摩課，對這次經歷我有著深刻的體會和感受。

　　第二段：感受優秀教師的教學方法

　　在這次觀摩課中，我深深地感受到了優秀教師的教學方法的獨特之處。他們注重創造具有情感和小組合作學習的環境，鼓勵幼兒互助合作和表達自己的想法。而不是機械地灌輸知識，他們采用了生動、有趣的教學手法，用游戲、藝術和科學實踐等多種形式激發幼兒的興趣。通過這樣的教學方法，幼兒在玩樂中學習，體驗到了知識的樂趣。

　　第三段：重視情感培養和生活技能的培養

　　在觀摩課上，我注意到示范幼兒園非常注重幼兒情感培育和生活技能的`培養。他們通過親子教育和情感溝通來加強與家庭的聯絡，創造充滿溫暖和關愛的教學環境。此外，幼兒在日常生活中學習各類實用技能，如穿衣、洗手、自己畫畫等，培養了他們的自理能力和獨立性。通過這樣的教學方法，示范幼兒園為孩子的未來奠定了堅實的基礎。

　　第四段：關注幼兒全面發展

　　觀摩課中，我還留意到示范幼兒園非常注重幼兒的全面發展。他們不僅關注幼兒的智力發展，還注重培養幼兒的動手能力、語言能力、社交技能等。他們通過園內各類活動和實踐指導，讓幼兒學會自信、自主、自律，并培養他們的創造力和獨立思考能力。示范幼兒園的不折不扣的全面發展教育，為每個幼兒打下了成長的基石。

　　第五段：總結觀摩課的收獲

　　通過這次觀摩課，我深刻認識到優秀教師的教學方法和幼兒園的教育理念對幼兒成長的重要性。我收獲了寶貴的經驗和靈感，同時也發現了自身在教學中需要改進和提高的地方。我將把觀摩課中學到的先進的教學理念和方法運用到自己的教學中，努力成為一名優秀的幼兒教師，為幼兒們的成長和發展貢獻自己的力量。

　　總而言之，這次幼兒園示范觀摩課給我留下了深刻的印象與體會。通過觀摩優秀的教師和幼兒園的教學方式，我深刻認識到幼兒教育的重要性以及培養幼兒全面發展的重要性。我將用這次觀摩的收獲，不斷提升自己的教學水平，為幼兒的未來奠定堅實的基礎。

幼兒園觀摩課心得體會9

　　體育觀摩課是幼兒園中一種常見的教學活動，其目的是通過觀摩其他幼兒園的體育課程，吸取經驗和靈感，促進幼兒園體育教育的發展。最近，我有幸參加了一次體育觀摩課，在這次課程中，我收獲頗多，深感體育教育對幼兒的重要性。以下是我對這次體育觀摩課的一些心得和體會。

　　首先，通過觀摩其他幼兒園的體育課程，我認識到體育教育對于幼兒的發展有著重要的影響。在觀摩課中，我看到了孩子們積極主動地參與各項體育活動，他們在跑步、跳躍、投擲等運動中展現出了無限的活力和潛力。體育教育不僅能夠培養幼兒的體魄和身體素質，還可以促進他們的智力發展、情感表達和社交能力。因此，我深信幼兒園應該將體育教育擺在與其他學科同等重要的位置上，注重培養幼兒的全面發展。

　　其次，觀摩課還讓我認識到了體育教育的教學方法和策略的重要性。在觀摩過程中，我注意到其他幼兒園的老師們在課堂上采用了多種教學方法，如示范教學、直觀教學、體驗式教學等，讓幼兒能夠更好地理解和掌握體育知識，提高技能水平。同時，他們還注重培養幼兒的團隊合作精神，通過小組活動和競賽等方式激發孩子們的主動性和積極性。我深感這些方法和策略在體育教育中起到了重要的'作用，我將積極運用到自己的教學實踐中，提高教學效果。

　　第三，觀摩課還讓我認識到了體育教育在塑造幼兒良好品格方面的重要性。在體育活動中，孩子們需要遵守規則和紀律，尊重他人，團結合作，培養堅強的意志和頑強的毅力。觀摩課上，我看到孩子們互相鼓勵、合作完成各項任務，他們學會了分享和理解，培養了互助精神。這些品質對于幼兒園的幼兒來說至關重要，它們不僅是良好品格的體現，也是將來成為社會中有益之人的基礎。

　　第四，觀摩課還讓我認識到了家庭和學校在幼兒體育教育中的重要性。幼兒的體育教育應該不僅限于課堂上的教學，還應該與家庭和社區緊密結合，形成良好的教育環境。家長應該積極參與孩子的體育活動，鼓勵他們參加各種體育運動，增強體質。學校應該加強與家長的溝通，讓家長了解體育教育的重要性，并提供相應的指導和支持。只有形成學校、家庭和社區共同努力的格局，才能夠更好地推動幼兒體育教育的發展。

　　最后，觀摩課深深地激發了我對體育教育的熱愛和激情。我深信體育教育對于幼兒的成長和發展至關重要，我將積極投入到體育教育中，運用各種方法和策略，培養幼兒的身心素質，促使他們在體育活動中收獲快樂和成長。同時，我也將堅持不懈地學習和提高自己的專業知識和技能，不斷推動幼兒園體育教育的創新和發展。

　　通過這次體育觀摩課，我深感體育教育對于幼兒的發展具有重要的影響，并認識到了體育教育在塑造幼兒良好品格和培養全面發展的作用。我將積極運用觀摩課中學到的方法和策略，將體育教育融入到幼兒園的日常教學中，共同努力，推動幼兒園體育教育的進步和發展。

幼兒園觀摩課心得體會10

　　上星期到xx幼兒園教學觀摩活動，給我們提供了一次很好地向同行學習機會！通過觀摩教學活動后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。

　　在本次的觀摩活動中，3位老師設計游戲課均教學目標明確，所選內容以及整個設計過程，符合幼兒的年齡特征和認知水平，活動過程緊緊圍繞著目標，環環相扣，很好地完成了目標。而且3位老師能根據孩子們的興趣和身心發展的特征選材，能很好的激發幼兒學習的興趣，將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來，使幼兒充滿期待地進入下一個活動環節。在小班體育活動《小青蛙學本領》中，馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙，孩子們的興趣一下就提起來了，在整個過程中，馮老師講解動作要領時清楚，而且能多次的強調。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時， 還請一名動作正確的孩子來展示，在每個跳躍的動作后還設計了緩沖的動作，非常的細心。為了避免枯燥的純動作練習，還設計了營救小蝌蚪的情景，孩子們在整個活動中都很積極的參與，看著孩子們的高漲的活動興趣，以后我們也要多開動腦筋把一些體育動作結合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里，程老師結合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景，把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個體育活動，培養了幼兒的競爭意識，發展了幼兒的變向跑過程中的靈敏性，在游戲中，程老師在講清楚過程后請幼兒示范，發現問題及時的提出來請大家思考并找到解決的方法，更好的激發了幼兒的主動性。在音樂游戲活動中，羅老師用幼兒熟悉

　　的動畫片《托馬斯》和小椅子并結合音樂設計了《火車變變變》，在整個環節中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中，學會傾聽、合作、觀察、思考，最終體驗到了成功的快樂，老師及時給予的表揚和表揚方式也很到位，并且在這個活動中，羅老師選擇的這個音樂簡潔，讓幼兒很容易接受，還始終以觀察者，引導著的身份出現，體現了幼兒在活動中的主體地位，這些都是值得我們去學習和探索的。

　　總的說來，通過這次觀摩課的學習，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進的方向，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進的。

　　本次課賽中有許多新的理念、亮點和方法，給我印象最深的有以下幾個方面：

　　一、設計了直觀性與啟同迪性共通的課件。

　　課賽中的九節課都使用了形象、直觀的課件，課件制作精美，內容緊扣所授教材，精練實用，步步相接，特別是在語文教學中有兩節課播放了課文的配樂朗讀，讓學生在聆聽中很快地進入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范，對后面的朗讀指導幫助很大，課件的直觀性在教學中得到了淋漓盡致的'表現。比如在《平行四邊形的面積》中，對圖形的剪、貼、拼和以數方格來計算面積，《搭配中的學問》中對路線的表示等等，通過課件演示以后都變得簡單和易懂了。

　　二、賞識教學在課堂中得到了很好的體現。

　　激勵性的評價有機的貫穿在課堂中，在課堂教學中語言充滿了激勵和欣賞而又不重復。如：孩子們，你們太漂亮了！老師還想再聽一遍你的發言！沒有聽到你的發言，老師覺得有點遺憾！分析得好，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細！等等，從這些激勵性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和積極性。

　　三、注重創設自主、探究、動手操作的環境。

　　在本次課賽中，教師們都特別注意培養學生的動手操作能力，在數學課中體現得就更為明顯。如，三節課中同授一個內容的《平行四邊形的面積》就讓學生在剪、貼、數的動手操作和小組探究中得出結論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學問》中，就讓學生用已準備的衣物學具進行搭配的操作，通過動手實踐，學生很快就得出了解結論，很大程度的提高了教學和學習的效率。

　　四、重視培養學生的閱讀理解和自主學習的能力。

　　從課賽中的幾節語文課上可以看出，語文教學的重中之重是閱讀，授課的教師們都很注重閱讀，默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學過程的各個環節當中。對課文的理解也是一個重要方面，課上教師們都放手讓學生自己去理解、體會，放手的機會多，教師講得少，學生的自主學習能力得到了提高。

　　總之，這一次臨滄之行收獲很大，為自己以后的教學指示了一個方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認識到自身的許多不足之處和還有待于加強的地方，我將以本次學習為一個契機，努力的完善自我，向做一名出色教師的方向進發。

幼兒園觀摩課心得體會11

　　觀摩課賽是一種常見的教育活動，旨在通過互相觀摩他人的課堂，提高教育者的教學水平和教學質量。我有幸參加了一次觀摩課賽，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。以下將從觀摩課賽的意義、觀摩過程中的感受、觀摩案例的啟示、觀摩對我的影響以及對未來的規劃等五個方面進行論述。

　　首先，觀摩課賽對于教育者來說意義重大。教學是一門技術活，需要不斷學習和提高。觀摩他人的課堂就像是一個活教材，從中我們可以學到很多教學的技巧和經驗。通過觀摩課賽，我們有機會參觀一些優秀教師的課堂，并與他們交流和學習。這不僅能夠提升我們的教學水平，還可以拓寬我們的教學視野，激發我們的創造力和靈感。

　　其次，觀摩課賽讓我深感教育者的責任和使命感。在觀摩過程中，我看到了一些優秀教師的激情和專業精神。他們用心準備教案，注重課堂互動，關心每一個學生的學習進步。他們的執著和付出，讓我意識到作為一名教育者，我們肩負著培養學生的責任和使命感。我們應當以學生的成長和發展為中心，盡力為他們創造一個積極的學習環境。

　　觀摩案例也給我帶來了一些啟示。在課堂觀摩中，我看到了一些優秀教師如何利用多媒體教具和互動式教學方法來增強學生的學習興趣和參與度。他們還注重培養學生的思維能力和創新意識，通過創設情境和啟發式教學等方法，激發學生的學習動力。這些觀摩案例不僅讓我學到了一些新的教學策略，還激發了我對于教育創新和個別差異化教學的思考。

　　觀摩課賽對我個人來說，也產生了積極的影響。首先，它讓我更加自信地面對教學。通過觀摩他人的優秀課堂，我相信自己也有能力去設計和實施一堂精彩的課程。其次，它加強了我對于教育的熱愛和專業的追求。觀摩中我看到了一些教育者對于教學的熱情和執著，這讓我意識到教育是一項崇高而偉大的事業，我愿意為此付出我的努力和智慧。

　　最后，觀摩課賽對我的未來規劃產生了積極的影響。通過觀摩，我發現了自己在教學上的一些不足之處，并意識到需要不斷學習和提高。因此，我決定參加一些教育培訓和研討會，提升自己的教學水平和教學質量。同時，我也希望能夠把觀摩課賽的學習和體會分享給我的同事和身邊的教育者，共同促進教育事業的.發展。

　　總之，觀摩課賽是一種有益的教育活動，通過互相參觀他人的課堂，我們可以學到很多教學的技巧和經驗。在觀摩過程中，我深感教育者的責任和使命感，并從觀摩案例中汲取了一些啟示。觀摩課賽對我的個人發展也產生了積極的影響，并對我未來的規劃產生了積極的影響。因此，我相信通過不斷觀摩他人的課堂，我們能夠不斷提高自己的教學水平和教學質量，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

幼兒園觀摩課心得體會12

　　為了更好的規范幼兒辦學行為、提高幼兒教師的專業講課水平，3月27日我學區在新天中心幼兒園舉行了為期一天的幼兒園教學觀摩研討會。上級領導特別重視這次培訓學習，特地安排了赴青海培訓教師進行了授課及點評交流活動，在這次學習交流活動使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學習中的感想和收獲。

　　一、親切的教學風格

　　四位授課教師有一個共同的特點，就是教師們都深知愛玩游戲是每個孩子的天性，游戲一直以它獨特的魅力吸引著無數的兒童，能在游戲中學習知識，即貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經驗和視野，并且四位教師們在授課的過程中都能盡可能的鼓勵孩子和肯定孩子的活動，將游戲貫穿于整個教學當中，我想這是我在聽過過程中受益最深的，也是在今后的教學當中必須要做到的。

　　二、平等互動的教學手段

　　在講課的老師中，他們在與孩子的互動中，都本著跟孩子的互動平等，與孩子一起參與游戲，讓幼兒與老師一起互動，特別是馬老師的音樂律動，活動中老師的語言松弛、幽默、自然，肢體語言豐富，老師專業的功底扎實，各種動作技能介紹的非常細致、深刻，對工作技能理解特別專業。

　　三、教具的簡潔、運用

　　在聽課中，我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點，直面幼兒的教學現實。以前上課的時候一般都喜歡準備比較花俏的東西，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區。但是看到邵老師的大班科學《有趣的滾動》這節課的時候我感覺眼前一亮，老師的教具皆來源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節課的老師從頭到尾都在和孩子們游戲。對幼兒實行生活化的教學，即完成了教學目標讓孩子學到了知識，又讓孩子體會到了快樂學習的樂趣。

　　四、時間空間充分運用

　　在這次聽課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發揮自己的想象能力和語言表達能力。在大班的`繪本閱讀《獾的美餐》這節課上，賀老師先以談話的形式引入主題，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖畫，并且鼓勵孩子又自己的語言表達出來。教師豐富的肢體語言和抑揚頓挫的情感抒發以及精致、優美、有趣的圖畫激起孩子的興趣。

　　這次聽課學習活動雖然是短暫的，我卻收獲不少，我將積累這次學習活動的經驗，將它們應用于自己的教學過程中去，與更多的教師們交流心得，努力提高教學質量。我相信只要在路上，定會遇到隆重的慶典。

幼兒園觀摩課心得體會13

　　最近，我在一家幼兒園觀摩了一節小班課。當我進入幼兒園的教室時，我看到了一批活潑可愛的小朋友們。各種玩具，各種橙黃色的小桌椅，各種彩筆和繪畫，還有老師們那友好的笑容，這一切都讓人感到很舒適，很和諧。

　　幼兒園小班的教學方式很有意思，旨在為孩子們提供一種自主學習的環境。這是通過給孩子們鼓勵他們自己選擇所需要的'玩具和活動，讓他們更有積極性和參與感。這讓他們在“玩中學”的過程中，掌握了很多知識和技能。

　　在幼兒園小班，老師們往往會起到指導作用，他們會提示孩子們，協助他們解決問題。這樣的教學方式讓孩子們能夠自主學習、自主探索，而不是被動接受受教育。

　　在觀摩節目中，我被孩子們的協作能力所感動。不僅他們能互相援助、支持，而且他們能夠邀請彼此共同參與制作玩具和繪畫。

　　幼兒園的老師鼓勵孩子們將合作精神融入他們的日常生活中，培養他們的合作意識以及協作技能。通過這種方式可以讓他們更好地理解和建立人際關系，為以后成為一個社交有能力的人做好準備。

　　在整個觀摩過程中，孩子們與老師之間的交互和互動不斷，這也是幼兒園小班教育中的重要內容之一。老師們在課堂上通過繪畫、音樂、游戲等多種方式激發孩子們的學習熱情。

　　通過觀摩，我意識到了和幼兒玩耍是一種富有教育性的交流方式。幼兒竟然對在玩耍中學到的知識達到了深刻的認知，這提供了一種不同的體驗和方法，可以幫助幼兒在更新的環境中保持對學習的激情。

　　本次觀摩課程給了我很大的啟示，讓我意識到幼兒園小班的教學方式和方法。幼兒們在這里可以享受到自由和互動，他們的創造性和發展性也得到了很好的刺激。我們的工作和責任是為孩子們提供一個有趣和安全的環境，讓他們更自由、自主地學習和成長。

　　幼兒園小班教育不僅教給孩子們知識和技能，重要的是讓他們理解合作、協作和自我探索的重要性。通過建立積極、支持性和互動性的學習環境，老師們可以幫助孩子們在每一次游戲和學習中激發和發展他們的實際能力，為他們未來的成長做好準備。

幼兒園觀摩課心得體會14

　　近年來，隨著幼兒教育的重要性日益凸顯，幼兒園示范觀摩課成為了廣大幼教工作者共同關注的話題。在這次示范觀摩課中，我們有幸親眼目睹了一所優秀幼兒園的教學模式和教育理念，也收獲了許多寶貴的心得和體會。

　　第二段：觀摩課中的教學模式和教育理念

　　這所示范幼兒園采用了多元化的教學模式，鼓勵幼兒自主探索和合作學習。觀摩課中，我們看到了豐富多彩的活動場景，比如幼兒們在自己設計的小組合作中心中進行探索和創造。這種基于問題和任務的學習模式，讓幼兒能夠在有趣的游戲和活動中，全身心地投入到學習當中。此外，幼兒園注重幼兒的個性培養和素質教育，通過對幼兒的興趣和特長的引導，培養其全面發展的能力和素養。

　　第三段：觀摩課中感受到的優秀教師團隊

　　一支優秀的教師團隊是幼兒園示范觀摩課背后的關鍵。觀摩課中，我們見證了這所示范幼兒園這支教師團隊的凝聚力和專業水平。教師們耐心細致地與幼兒進行互動，傾聽他們的.想法和需求，給予他們充分的關愛和指導。教師們的專業知識和教學經驗，讓我們深感到教育是一項偉大而艱巨的事業，需要教師們不斷提高自己的專業素養，用心去愛每一個孩子。

　　第四段：觀摩課中給予我的啟迪和思考

　　在觀摩課中，我不僅看到了這所示范幼兒園的優秀教學模式和師資團隊，還受到了一些啟迪和思考。首先，我意識到教育不僅僅是知識和技能的傳授，更是關于情感與人際關系的培養。教師應該成為孩子們的朋友和引導者，建立起親密和信任的關系。其次，教育應該是因材施教的。每個孩子都有自己的特點和潛力，教育者應該根據孩子的個性特點和發展需求，調整自己的教學方式和方法。這所示范幼兒園通過注重幼兒的個性培養，給予了我很大的啟發和啟示。

　　第五段：觀摩課對我個人的影響和總結

　　這次幼兒園示范觀摩課讓我深刻感受到了教育的力量和幼兒成長的重要性。作為一名幼教工作者，我要不斷提高自己的教育教學水平，多學習借鑒優秀示范園的經驗和教學模式。同時，我要注重孩子的個性發展和培養，用心去呵護每一個孩子。希望通過自己的努力和付出，能夠為孩子們創造更好的成長環境，讓他們擁有一個美好的未來。

　　通過這次幼兒園示范觀摩課，我切身體會到了幼兒教育的魅力和滿足感。我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼教工作者，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。

幼兒園觀摩課心得體會15

　　《我發覺的變化》本是一節科學活動，教師用語言引領科學學問豐富兒童的閱歷。在該活動中，教師和幼兒之間始終相互啟發、互為依托。教師始終扮演著引導者、支持者、合的角色。幼兒積極主動的學習態度，在教師隱性或顯性的推動下向前進展。

　　《誰躲起來了》給幼兒充分感受的時機再引導幼兒去制造，整個活動都表達幼兒觀賞為主，教師重視幼兒的情感體驗，只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的'情節中，才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動的狀態。在活動的巡回指導環節，教師以豐富而有目的的情境性語言引導幼兒不拘泥仿照別人，而情愿嘗試自己較熟識的動物朋友來共性化地制造表現。

　　《聲音變變變》教師預備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不憐憫緒下的聲音片斷蘊含著不同的聲音特點，比方快樂的心情下，聲音是甜甜的，好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知，能夠運用自己的語言進展描述。這不僅為幼兒精確地變聲打下了根底，而且也激發了幼兒自主地去敘述、仿照不憐憫緒下的不同聲音。

　　《避開貓的方法》活動運用繪本貫穿始終，將一節數學活動引領的有聲有色，通過利用書中圖表這一主題來加強孩子們在日常生活中運用數學學問的力量。

　　四節教學活動讓我充分感受到教育活動依先有內容再有目標，內容是師幼互動的核心元素，教學不只是為了教而教，不是單純的讓孩子學學問。教師在活動中的作用在于發覺幼兒的已有閱歷，基于兒童的特點之外給幼兒一個思索、反思、調整的時間。美術教學活動肯定要有充分的觀賞，繪畫作品不能單純的點評像不像，而是幼兒能否呈現物體本有的特點。

　　專家對活動區環境創設與材料投放的講座讓我深切的了解活動區其實是一種開放性、低構造性的活動，幼兒可以依據自己的興趣、需要、力量為導向，自主行動，擺布與操作，探究與發覺，溝通與共享等追求過程的活動。活動區的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動區完全還給孩子。

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