幼兒園大班教育心得(范例15篇)
當我們對人生或者事物有了新的思考時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的幼兒園大班教育心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教育心得1
幼兒園大班心得體會一：幼兒園大班教育心得
五月是一個比較忙碌又開心的一個月，在這一個月里，小朋友都比較辛苦，因為這個月，
幼兒園大班教育心得。我們要迎接六一兒童節文藝而排練節目。我們班就排練一個舞蹈。記得有一次，我們剛剛排練節目，可能是剛開始排節目，小朋友還沒有進入狀態，排練起來就非常吃力。特別是吳楚晴小朋友，別看她平時學習優秀，學東西很快，但是跳起舞來 就硬邦邦的。節拍都跳不準.那么怎么辦呢?
俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，對成年人所作所為的肯定就是對他們最好的賞識和表揚。打一個不很貼切的比方，一年輕的女子，穿件新衣服或新做一個發型，走在大街上，對周圍的眼光都很敏感，別說當面夸獎，就是一個賞識的目光，她的心里也覺得熱乎乎的、甜絲絲的。成人況且如此，更何況孩子呢。
那么孩子都喜歡聽好話，喜歡被人稱贊，他們往往從大人們對他的評價中認識自己。值得注意的是賞識表揚也得有一個尺度和講究原則，賞識表揚也是一把雙刃劍，一味的過度的表揚和賞識對孩子的成長沒有好處，還得讓孩子認識到自己存在的不足，并逐步改正。毫無疑義，嚴禁體罰和變相體罰，是每一位教育工作者都必須遵守的最基本的準則，面對孩子的不足和需要改進的方方面面，我們不能以“還斜為托詞而聽之任之，也不能像對待明白事理的成人一樣而傷了孩子的“面子”和自尊，受激勵而改過是很容易的，受責備而改過是比較難。
我就想到一個辦法，讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來教她跳，而且又適時的時候給她一點掌聲，鼓勵。幾天下來吳楚晴取得很好的成績。所以，榮譽不是屬于一個人，而是幾個人的共同努力。看著我們班的舞蹈越來越順利，心里真的很開心。
>幼兒園大班心得體會二：幼兒園大班育兒心得>>（851字）
光陰似箭，孫浩宸已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責任也是很重要的。
因為我在幼兒園工作，孫浩宸上學、放學都是我接送，每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前，談談今天過的怎么樣，讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。
現在電子產品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后給他規定時間，提前告訴他可以玩多久，時間到了自己就不玩了。大多數時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會耍賴。
在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學習會很有幫助。同時也會有意識的培養他的獨立性和關心他人的意識。
還有一點，統一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優勢就會想哪一方靠，孩子不會區分誰對誰錯時會誤導孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對培養孩子的規則意識和紀律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭執不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現好的方面回家進行表揚，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發現的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養了他的語言組織能力，而且他的語言表達能力也逐漸增強。
孩子的進步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發現，以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得，希望大家給我提出好的建議。
>幼兒園大班心得體會三：大班育兒心得>>（708字）
我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經說過 誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的'人,才能教育好孩子。 作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當 好孩子 ， 乖孩子 的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心 愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發，不斷加強自身幼教專業素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子 。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
>幼兒園大班心得體會四：幼兒園大班育兒心得>>（1056字）
我們班的家銘小朋友非常地可愛，是從拖班升上來的，可能是因為年齡偏小的原因吧，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也非常頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭，小班也是一樣�！逼鋵嵓毅懼皇丘B成了一個習慣，當他知道媽媽要送他來幼兒園時，他就知道會很長時間看不見媽媽，就會以哭來宣泄自己的情緒，當我和他說：“家銘別哭了，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的。”這時他又會停止哭鬧，還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱，總是希望身
邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。面對這種情況，我們應該采取應急措施，家長們也不需為此事擔心寶寶身體之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種，家長要以一顆平常心；來看待與兒女之間的關系，把這種溺愛，寵愛轉化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發展的空間，家長要擺正自己的心態，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。、
面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應采取以下幾點策略：
1、 冷處理：面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不同意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。2、 條件對換法：如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應她的條件，但同時也要求他答應你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴重的后果，當然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進行交換，另外我們答應她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點。、
3、 分散注意法：這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都可以現在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
4、 鼓勵法：鼓勵和表揚永遠是培養一株小苗最優質的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當她與小朋友友好相處時，當她不再隨便哭鬧時，當她很勇敢的和別人打招呼時，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現在的樣子”相信孩子們會高興的重復做這些事情，知道行為定型為止。
相信有了以上幾個方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。
>幼兒園大班心得體會五：幼兒園大班教學心得體會>>（996字）
語言區是大班的基本區域：圖文并茂的讀物、識字卡片、還有動物的頭飾指偶等等，一成不變的環境會維持一段時間，但很快到語言區去的人次越來越少，直至有一天，無奈地發現這個教師精心設計的角落變得冷冷清清而成了擺設。針對這個問題，我今年在大班教學工作中，對語言區環境如何有效的支持幼兒學習進行了摸索，盡力讓語言區變成幼兒喜愛的區域。
1、語言區域空間的合理設置與布局
大班語言區域的形式比較多樣，在活動中有的需要幼兒專注和思考，有的需要幼兒與同伴相互交流和討論。因此在區域設置上我盡量注意達到互不干擾的效果，遵循動靜交替的原則劃分區域。
2、與幼兒共同創設區域墻面的環境，讓幼兒與其產生積極的“對話”
《綱要》明確指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境�！毕嚓P研究也表明：只有與幼兒相互作用的環境，才能被稱的上是有價值的環境。
例如：國慶假期結束，來園后幼兒迫不及待地向老師、小伙伴講述自己外出游玩的有趣經歷。于是我和幼兒在語言區投放了幼兒在假期游玩的照片。有瑤瑤小朋友和爸爸、媽媽去動物園，看到了大象、獅子等自己喜愛的動物，還欣賞了海豚表演。炎炎小朋友和媽媽去了千島湖，不僅坐了船、快艇還參觀了蛇島、鎖島。還有的幼兒用繪畫的方式記錄自己快樂的心情。于是，一幅有動物、風景的照片、幼兒繪畫等作品呈現在了語言區，我與幼兒共同命名為“國慶天天樂”，這樣的區域吸引了幼兒的講述興趣，使講述的活動變得生動有趣，受到了幼兒的歡迎。
3、區域環境材料要不斷的進行調整、添加，使材料呈現動態性
幼兒園大班教育心得2
我是大四班孫x小朋友的家長，非常感謝老師給予我一次這么好的機會，和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題。首先，仔細反省自己的內心感受后寫了幾點自己感觸比較深的地方，跟大家分享。
第一，身教的作用大于言傳。
孩子大班了，明顯感覺她更注意家長的日常言行舉止了，要求她少看電視時，她會直接說你們大人怎么總在看手機呢。學舞蹈回來，要求她在家要多多練習動作時，她說她已經比我鍛煉的多多了，媽媽都沒運動！所以現在我們比較注意要求她之前，自己首先要做到，比如閱讀習慣，日常起居習慣，禮貌問題現在大多是我們做給她看，請她一起參與，相比之前只是硬性要求，現在的效果好了很多。而且對做父母的自己也是個好的促進，陪伴孩子的同時也糾正了一些自己的壞習慣。
第二，避免只講大道理。
孩子的成長中，每個階段總有新的問題出現。大班以后我就發現孩子突然變得比以前敏感，非常在意周圍人對她的看法和評價，同時自尊心好勝心變強。這就造成她既想積極表現自己爭取表揚，又對不完美的結果充滿恐懼，碰到她因為沒做好發脾氣哭的時候試過談心，試過鼓勵，試過獎勵，試過比她發更大的脾氣，效果都不好。后來當她做不好的時候，我就參與進去，鼓勵她再做一次，告訴她，做不好沒關系，媽媽做的也不是很好，只要不放棄，我們就進步了，以后一定會越做越好！
最后，相信我們的孩子。
這世界上沒有兩個孩子是完全相同的'，即便是孿生兄弟或姐妹，我們能做的是在孩子還沒有找到自己的時間表之前，給他們做好鋪墊，幫他們不掉隊，同時保護好孩子珍貴無比的童心和信心，讓他們該接觸的接觸，該見識的見識，對他們該督促的督促，該要求的要求，只是不要強求結果和成績！更重要的是堅持我們自己的信心，要能在孩子身上發現一點一滴的變化，同時順勢而為。說白了，孩子真正需要的，不是在他撥開云霧見日光時，你對他無盡的贊美，而是在黎明前最黑暗那一刻里，你對他最堅定的支持和信心！
作為80后的媽媽，其實并沒有特別的育兒方法和理念，更多的是和我的女兒一起成長。以上幾點心得，歡迎大家一起探討指教！
幼兒園大班教育心得3
教師是幼兒心中的權威，幼兒特別希望得到老師的關心、愛護和尊重。作為教師應該關愛每一位幼兒，給他們一份同樣的關心和愛護，讓所有的孩子都感到自己在老師的眼里是平等的，在同伴中也是平等。記得不久有一次.我請孩子們上臺表演節目時，自強小朋友舉起了手.我評價道：“自強舉手可從來沒這么積極過!” 自強小朋友原本微露喜色的臉頓時變得通紅，表演時有些束手束腳。 評價的作用在于鼓勵與反饋，以促進幼兒發展。但我的上述評價卻刺傷了孩子稚嫩的心靈，影響了孩子表演能積極性。由此，我想起這樣的一個故事：一天.龍王下令，將所有長尾巴的水族截物一律處死。
魚蝦等恐慌自不必說，然而有一只青蛙也在水邊哭泣。問之：“你又沒長尾巴.為何傷心?”青蛙答道：“如果龍王追究起我小時候長尾巴的事來該怎么辦?” 孩子能積極舉手.本應該得到肯定.自強但我卻在不經意間用貌似“客觀”的話揪住了孩子的“小尾巴”——“舉手可從來沒這么積極過!”其實，我并無惡意，但事實上卻傷害了孩子。蘇霍姆林斯基說過：“在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——人的.自尊心�！焙⒆有枰耐枪膭�、肯定，而不是“揭短”或否定。我在不經意間“抖”出孩子的老底，試想還有誰愿意上去表演呢?在教師看來，這是對孩子的表揚，但實際帶給孩子的卻是尷尬與難堪。課后，我進行深刻的反思。
以后我在組織活動中，總是盡可能地關注每一位孩子，盡量使每一個孩子都有嘗試的機會。針對幼兒發展水平具有一定的差異性這一特點，我經常設計一些難度不一的問題，請不同層次的幼兒回答。如對語言發展較慢，說話含糊不清的幼兒，我請他們盡量把話說完整;對思維發展較好，反應靈敏的幼兒，我盡量啟發他們用豐富的詞來表述自己的意愿，這樣經過一段時間的訓練，孩子們都在自己原有基礎上有所進步，增強了他們的自信心。
幼兒園大班教育心得4
開學快二個月了，我園大班在三樓活動、做操，午餐都要上下樓梯。大班幼兒同伴關系的特點是處于穩定期，大多表現在手抱腰，肩搭肩。男女都一樣，顯得很要好。這個現象給我一種感覺，不是不好，而是不安全，特別在上下樓梯。于是我經常在排隊出操、下樓活動和午餐前都要提醒幼兒，后面幼兒的收不要碰到前面的幼兒，使幼兒之間有一定的間距，這樣比較安全。
今天早上，戶外集體活動玩袋鼠跳時，我讓幼兒有袋子的在前面，沒袋子的.在后面進行雙腳并攏，雙手自然擺放，魚貫行進跳。一為防止幼兒等待無興趣，二是加強幼兒戶外活動的密度。跳著跳著王志兵摔倒了，后面的杭嘉俊看到王志兵摔倒，立即停止跳動去扶王志兵，王志兵突然哭叫起來，他說：周老師，他推我。其實這一切我都看到了，我就對王志兵說：杭嘉俊沒有推你，是來扶你起來的，老師看到了。這蹦跳活動幼兒都很喜歡玩，活動量大，玩了一會，我就讓他們休息3-5分鐘。在這休息期間，我問王志兵：摔疼了么?他說：沒有。那他怎么會是推你呢?他是扶你的。我讓幼兒討論一下，把扶你的人說成是推你的人，那以后摔倒了誰還敢扶你呢，還有誰愿意和和你玩。小朋友們聽了都說自己摔倒了，不可以說別人推的。王志兵聽了同伴的話一直低頭不語。我馬上意識到是不是平時經常提醒幼兒，后面幼兒的手不要碰前面小朋友，是否給王志兵造成了誤解。于是我馬上又說給幼兒聽，做錯了沒有關系，只要改正就是好孩子，是個誠實的好孩子。小朋友說：對的。又練了幾次，就組織幼兒到教室里去，排隊下樓做操。
在沒有做操之前，我對王志兵說：小朋友說的對嗎?對!遇到問題要學會分析，不要瞎說別人，做個誠實勇敢的好孩子。那你應該去和扶你起來的嘉俊道個歉，會吧!
作為一名幼兒教師的我，真心希望每個孩子在今后的人生道路上學會分析問題，做個誠實勇敢的好孩子。
幼兒園大班教育心得5
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。為此，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術幼兒園。
家長是孩子的導航艦，對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園又是一個全新而又陌生環境，他們希望得到認可。贊賞。同情。關心和愛護，更希望得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長共同用一顆真誠。熱愛。賞識孩子的心去呼喚。去呵護。多與孩子交談溝通，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界。
在此，我對我家的小公主（媛媛）的教育心得說出來與大家共勉。
1、冷處理：
面對女兒有時的一些無原則的要求，我和她媽媽是堅持不同意或不理會，讓其放任的哭，待她冷靜下來后，再對她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。比如：女兒剛進幼兒園的前幾天，由于脫離不了父母，我和女兒的媽媽輪流接送，后由于工作時間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開始女兒對馬路邊的小吃饞得對她奶奶糾纏不休，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走，在小區門口正好被我碰上，我也置之不理，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說：“馬路邊上的小吃很臟，有灰塵還有小鳥拉的屎，吃了肚子會長蟲，人的營養被蟲吸收后個子會越來越變小，你就上不了學，也就不能與老師和童伴們開心的玩，家里給你準備了你喜歡吃的東西�！钡浆F在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了，甚至我去接她時還會主動的給我說：“爸爸，這些東西乖小孩是不能吃的”。
2、條件對換法：
女兒吃菜很挑，不吃不喜歡吃的菜或不開心時的'菜，為此，她媽媽特意為她列了一張飲食獎懲記錄表，并對她說：我們全家與她都是平等共同互助的關系，如果吃飯表現好就在表上打分，并獎勵全家一起帶她逛公園。如果表現不好，這種平等關系就取消，以后就沒人給你燒更好吃的飯菜。
3、分散注意法：
女兒在睡覺時總是想到學校里好玩或開心的事，靜不下心來睡覺；甚至有時還爬起來在床上唱歌跳舞。為此，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂，或者再給她講一個故事，讓她在聚精會神中不知不覺安睡。
4、鼓勵法：
隨著年齡的增長，讓她放學到家后先吃一點零食再寫字。畫畫。彈琴，有時還讓她用麥克風隨著音樂唱她喜歡唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩，使其養成一種有規律性的生活學習習慣。比如：女兒家練習寫字時精神分散甚至不愿意，我特在電腦上下載了《童話識字樂園》軟件，讓她在此學習軟件中練習識字的同時另再用一寫字本練習寫字，最后再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂，使其學中有樂，從而提高學習積極性。
不知不覺，這朵嬌麗的花朵在我們家長與老師的精心呵護下進入了大班，也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護她們，使其爭當“好孩子”�！肮院⒆印保⊥昝赖耐瓿捎變簣@的快樂生活而成一名合格的小小少年！
幼兒園大班教育心得6
早上入園時，孟鑫瑩小朋友的媽媽說昨天穿的那件新衣服上有許多漂亮的金星星，昨天晚上回家后媽媽才發現衣服上的`金星星都掉了，問她是怎么弄掉的，她吱唔著一會兒說是國振娟小朋友給我摘掉的、一會兒又說是王麗斐小朋友給我弄掉的。孟鑫瑩媽媽這一說我忽然想起昨天早上孩子們入園后，我晨檢時注意過她的新衣服，我還夸獎她，說她的衣服真漂亮。沒想到一件衣服就穿了一天就弄壞了、不漂亮了。
可是孟鑫瑩說是國振娟和王麗斐給她把衣服弄壞的，我怎么也無法相信，因為無論是在活動時還是在寢室孟鑫瑩離她們兩個人都很遠，怎么會是這兩個孩子給她弄壞的呢?我決定先了解一下再說。 我用嚴肅的口吻問孩子們：“是誰把孟鑫瑩小朋友衣服上的金星星弄下來的?”活動室里頓時鴉雀無聲。我又說：“誰給她弄壞的主動承認錯誤。老師原諒他�！焙⒆觽兡憧纯次摇⑽铱纯茨悖l也不出聲。我有點生氣了，決定把這件事情查個水落石出，于是我想先單獨和孟鑫瑩談談。我盡量用最溫和的語氣問她：“是誰給你弄壞衣服的?”她看著我，吱唔著沒說話。我接著問：“你自己弄壞的是嗎?”她點了點頭，接著又搖了搖頭，她一下子慌張起來。這時我已經有了答案。于是，我換了一種方式問她：“是你自己摘下金星星給了好朋友是嗎?”這次她點點頭。我說：“知道改正錯誤就是好孩子。” 很多時候，孩子都是不小心犯錯誤，而當成年人嚴厲的批評時，他們會因為害怕被批評而撒謊。
幼兒園大班教育心得7
思思是一個很聰明的孩子，對于老師提出的問題她心里都明白，但是幾乎從來不主動舉手發言，即使老師請她，她也不愿意把自己知道的告訴大家，但是在與小朋友一起時，又說又笑，由此看來其實她不內向。在活動中我有意經常提問她，以為多提問多鼓勵她就會回答的，但是恰恰相反，還是不起作用。遇到這樣的`幼兒，經過仔細分析，我實施了如下方法： 首先搞好師幼關系 ，只有建立良好的師幼關系，使幼兒心目中產生對老師的信任感，做幼兒的知心朋友，形成良好的教育基礎，幼兒就會喜歡老師，并愿意與老師溝通。
因此在日常生活中，教師在學習、生活中多關心、體貼孩子，孩子感受到來自教師的那份愛、那份關懷，自然也會和教師溝通。 其次是家園合作共同培養，家長應該積極配合老師，進一步訓練幼兒的說話能力，在任何時候，都不要壓抑孩子天真的本性，給孩子創造表達表現的機會，提高幼兒主動表達的興趣。讓幼兒享受成功的快樂，塑造自信。既使有一點點進步，也要給予鼓勵。
再次，正面引導幼兒，讓幼兒獲得自信心，讓幼兒在支持、鼓勵中去創造表現。用自己的一顆愛心，一雙慧眼，及時發現像思思這樣內隱、帶有某種自我抑制孩子的表現欲。幫助他們樹立自信心，克服膽怯心理。例如老師說：“沒什么，試一試，錯了也沒關系�！比鐚τ變赫f：“你真棒，回答得真好�！薄澳闶沁@樣認為的�！焙⒆訒小袄蠋熤С治�!”、“我能行!”的喜悅與自豪感，最終會主動的表達。
幼兒園大班教育心得8
保育員是幼兒園保育工作的主要實施者，她們和教師一樣，既是幼兒的教育者，也是幼兒學習的引導者和幫助者，她們的職業素養、工作態度、教育行為直接影響著幼兒園保教工作的質量。為加快保育員的專業成長步伐，建設一支高素質的保育員隊伍，寶翔幼兒園于20_年5月17日開展了保育員教養隨筆交流活動。
首先，保育員交流了各自的教養隨筆，彼此分享了在保育工作中付出努力的艱辛、遇到問題的困惑、孩子成長的快樂。樸實真摯的字里行間，體現了保育員認真、踏實的工作作風；
傾注愛心的.簡短事例，體現了保育員對孩子們耐心、細心、愛心的真摯感情。
其次，分管后勤的陳老師，對保育下階段工作提出了更高的目標，要求保育員在做好班級清潔、常規工作同時，學會善于觀察，善于思考，善于交流，一名優秀的保育員不僅要會做、會說，還要會寫。建議在教養隨筆撰寫中采用四步法：
�。�1）觀察幼兒，發現問題；
�。�2）尋找科學的理論依據；
�。�3）探索正確的解決方法；
�。�4）效果分析與評價。
通過本次保育員教養隨筆的交流，充分體現了保育員的工作激情和進取之心。我們將務實創新，不斷探索后勤隊伍建設和管理，使幼兒園后勤工作真正做到服務于教師，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會。
幼
幼兒園大班教育心得9
這學期，我接任的是一個大班。經過一段時間的相處，我發現孩子們的表達表現能力不盡如人意，常常表現出揪衣角、伸舌頭、雙臂夾緊、身體僵硬等焦慮、緊張的神態。在與原任教師交流后我了解到以前幼兒表現的機會比較少，大部分幼兒羞于當眾表達。由此，我想到從講故事入手，幫助孩子培養自信，提高表達表現能力。
才藝展示會
有了想法以后，我就立即引領孩子進入積極的準備狀態。我先讓孩子自選一個喜歡的故事，待熟悉故事內容后讓他們在小組內講述，再逐步過渡到在全班故事會上講述。
我沒有想到，在練習過程中，不少孩子不但不夠自信，還總有抵觸情緒。有的孩子不管我怎么鼓勵、怎么引導就是不肯開口講故事。于是，我只能調整原來的方案，把“故事會”改為“才藝展示會”，讓幼兒根據自身的特長，表現最拿手的才藝，如唱歌、跳舞、朗誦、武術表演等都可以，這個想法得到大多數孩子的認同。為了讓幼兒體驗到成功感，我又與孩子商討、與家長溝通，發掘每個孩子的優勢、特長，幫助他們將自己的才藝表現出來。
在才藝展示會上，我們除了看到唱歌、跳舞、講故事，還看到了滑輪滑、抖空竹、唱豫劇等。孩子們的表現獲得了同伴的陣陣掌聲，他們的自信心也在逐步建立。后來，在區域游戲或自由游戲時，孩子們經常會自發地進行才藝表演。
每月故事會
第一次的才藝展示讓孩子有了自信。為了幫助孩子較快地提高口頭表達能力，我決定舉辦班級故事會。為了確保這次故事會不再“夭折”，我做了很多準備工作。首先幫助孩子選擇適宜的故事內容，建議字數控制在500字以內，角色關系要簡單，便于幼兒記憶，語言要通俗易懂。其次，我通過“家長園地”等途徑及時與家長溝通，爭取家長的支持、配合、幫助。
經過一個月的準備，班級故事會終于開始了。在講述故事的過程中，大部分孩子表現得從容、自然，個別孩子雖然還有些緊張，但能在全班幼兒面前講故事，這就已經邁出了一大步。孩子們對自己的表現也比較滿意，因此，信心更足了，積極性也更高了。我決定以后每月舉辦一次“故事會”，為孩子提供充分地表現、表達的機會。
家園聯誼故事表演會
通過每月故事會的錘煉，孩子們已經擺脫了羞澀和膽怯，他們不再滿足于單純的講述，更不滿足于只在班級這個小圈子里表現，他們希望能表演故事，并得到更多觀眾的支持、幫助。于是，一個新的創意——“家園聯誼故事表演會”誕生了。
有了創意，我便和孩子們一起做起策劃和準備工作：準備新故事、制作宣傳海報、設計邀請函、征集家長意見、商討會場布置、確定人員分工……在大家的精心籌劃下，故事表演會如期舉行�？�！活動室內外到處是忙碌的身影，接待的、攝影攝像的、計分的、主持的`……所有任務都由孩子和家長承擔，他們各司其職，忙而不亂�！把輪T”更是不負眾望，現場不時響起熱烈的掌聲，孩子的表現得到了大家充分的肯定。
故事表演會結束后，園長給孩子們頒發了獎狀，有最佳表演獎、最佳選題獎、最佳設計獎，還有最佳制作獎、進步獎、合作獎等，孩子們激動萬分。而園長發表的活動感言和“快樂生活，快樂學習，快樂成長”的真心祝愿，更使在場的所有人感動不已。
在故事會上，孩子是活動的主人，他們主動、自然、自信，學會了共同協商、探索，不怕困難，積極尋求解決的辦法�？傊�，“故事會”使孩子們充滿陽光、充滿自信。
幼兒園大班教育心得10
這幾年來，幼兒教育小學化已日趨嚴重，這種違背教育規律的做法正深深地傷害我們的孩子，實在令人擔憂。那么如何克服幼兒教育小學化顯得尤為重要。我認為可以從以下幾個方面入手:
一、首先要轉變家長觀念，充分讓家長認識到幼兒教育小學化對孩子的危害。
家長是幼兒的第一任老師，對孩子的成長起了重要的作用。如果我們做好家長的工作，那么對我們的工作起到事半功倍的效果。首先，我們可以利用早上，放學后家長接送孩子的時間與家長進行交流，對家長“洗腦”。其次，要利用每學期開展的家長會，對家長進行思想教育。然后，通過定期家訪、家長開放日等形式與家長交流，引導他們充分地認識小學化教育對孩子的危害。
二、加強教師業務管理與培訓，通過提高教師的專業素質，從而從根本上克服幼兒教育小學化傾向。
現在很多幼兒園的老師，大多數是從小學教師轉入的。他們還沒有從小學那種教學模式當中轉變過來，對幼兒過早的寫字、算術等方面的教學，這樣不僅使幼兒產生厭學情緒，而且對幼兒的身體發育不利。(手指變形了，腰也駝背了。)也直接影響以后的小學教育的'質量。因此，只有加強教師的業務管理和培訓，提高教師的專業素質，才能從根本上克服幼兒教育小學化。
三、教育行政部門要嚴格執行幼兒園教師資格制度，規范幼兒園辦公行為。
無論是一些公辦還是民辦的幼兒園，為了搶生源，于是迎合家長的需要，違背自己的良心，大搞小學化教育。在幼兒園開設漢語拼音課、寫字課等，每天還給幼兒布置家庭作業，甚至放假前對幼兒進行試卷考試。連制定的教師獎懲制度與其有關，如教會孩子會算術多少、識字多少就獎勵相應數額的獎金。長此以往，對幼兒的身心是非常不利的，嚴重地影響孩子智力的發展，也將錯過幼兒教育的關鍵期。為此，應引起各級教育行政部門的高度重視。
幼兒教育小學化”已經成為許多幼兒園的“毒瘤”。那我們所有的幼兒教師要共同努力，不斷學習，提高自己的專業技能，將“幼兒教育小學化”這顆毒瘤摘除掉。讓幼兒園成為幼兒快樂成長的樂園。
幼兒園大班教育心得11
一個孩子，就是一顆星星；一位老師，就是一顆星星；群星閃耀，成就璀璨銀河。
"老師，她沒吃早飯就來上學了！" "老師，他的回家作業又少做了一題！" "老師，他堅決不肯整理亂糟糟的抽屜！" ……
作為一名幼兒園大班班主任，我們每天都會為這樣的小事情而忙碌著。我就是其中的一位。很多時候，這些瑣事會打斷你備課的思路，會占據你很多批改作業的時間，但是和其他班主任一樣，我總是會靜下心來，耐心地處理每一件小事情。我認為：學生的事沒有一件是小事。
之一：事情雖小，可是每個學生都會很在乎。
常常會看到：他會因為作業少做一題而亂編理由撒謊；他甚至也會因為被人叫了一聲綽號，而放光別人自行車車胎里的氣。常常可以感受到：如果你送他一句表揚的話，他會快樂一整天，會告訴所有的好朋友；如果你忽視了他，誤解了他，他就可能不再喜歡你，甚至對你拒之千里！在學生的世界里，是沒有大事和小事之分的，只要這件事與自己有關，他們都會很在意。
之二：事情雖小，潛藏的可能是復雜的問題。
從事幼兒園大班班主任工作近年來，我目睹了太多小事情背后令人意想不到的問題：他作業沒做，是因為爸媽吵架了，他還成了出氣筒；他不肯理抽屜，是為了報復組長，讓全組扣分；他今天作業潦草，是因為老師在上課時沒來得及請他發言……你說，作為班主任，我們能忽視這種小事情嗎我們能忽視這些小事情背后的問題嗎
之三：事情雖小，道德教育價值卻不容忽視。
班級中發生的每件小事情，都可以成為學生道德教育最真實最鮮活的案例。關注小事情，挖掘其中有效的德育因素，既幫助學生解決了實際問題，又能培養學生更多的道德判斷能力和道德行為能力，是進行道德教育最有效的途徑之一。這就等于用自己的故事教育自己，還有什么比這個更具有說服力呢
可是，那么多事情，靠班主任一個人，怎么忙得過來呢這個問題曾經深深困擾著我。"事必躬親"，導致心有余而力不足，常常弄得手忙腳亂。經過幾年的學習與摸索，我找到了輕松管理，有效收獲的很多招數。
第一招：同甘共苦，以情感人
在我們幼兒園大班的《家校聯系本》上，有"心情日記"這一專欄。學生很喜歡填寫這個欄目，每天都寫得滿滿的批改時，我常常情不自禁地和學生一起同憂共喜。這是多么豐富的童年生活��！何不讓全班同學來"同甘共苦"呢何不讓大家來共享這些感受呢于是，我嘗試著在作業整理課時間讓同學們互相交流"心情日記"。誰知這么一做，驚喜連連：有的`同學津津有味地描述著那次聚會的情景，周圍的其他同學幸福地想象著；有的三五成群，正在為同學排憂解難……看到這樣的場景，我自信地將這個活動堅持了下去。一天又一天，大家的快樂增多了，煩惱減少了，誤會解除了！更重要的是，我們多么像相親相愛的一家人�。∮芯湓捳f得好："如果有人分享，快樂會倍增；如果有人分擔，痛苦就會減半。"
第二招：腦力激蕩，以理服人
在遇到一些無法簡單地用對錯來判斷的問題時，我采用開展辯論會的方法來解決。比如：班中有不少學生習慣于隨身攜帶零花錢，有時數額很大。小學生究竟該不該帶零花錢呢還有，像"學生可不可以看電視"，"可不可以上網玩游戲"等一系列問題，班中同學出現了很大的意見分歧。于是讓學
生持有自己的觀點，展開激烈的辯論，腦力激蕩，當自己片面的觀點被同學們駁斥得啞口無言之后，當明白了同學所呈現的一個個真知灼見之后，我們對該問題的認識就很深刻了，達到了"此時無聲勝有聲"的效果。更重要的是整個辯論的過程，就是一次最好的道德教育過程。"以理服人"的理念深入每個學生的內心。
第三招：班級法庭，以規管人
"幼兒法庭"是我們班級內部專門的"仲裁"組織。學生公開競選產生"法官"和"陪審團"等各執行委員，擬定《班級公約法》和《班級"星級"獎懲制度》，經全班討論通過后，視作《班法班規》。當班級中出現各種情況時，就由"班級法庭"進行公開"審理"，聽取"被告"與"原告"各自的陳述；采納其他同學的"民意"，最后對照《班法班規》酌情處理。自"班級法庭"形成以來，學生的自律意識和法制意識都得到了很好地培養。
第四招：舉一反三，以例育人
先給大家舉個例子。有一次，徐同學把自己的書放到曹同學桌上，曹同學隨手一扔，于是兩人就這樣吵了起來。考慮到事情是發生在班級中的，我決定把他們的事件作為一個案例，供全班思考。經過討論，大家得出了一些共識：同學之間是一家人，不可以斤斤計較。如果你粗暴地以牙還牙，那你也
是可惡的；一來二去，弄得頭破血流，那就是得不償失；因為一兩個人的"私事"，損壞了班級形象，就成了全班的"共敵"！同學們還提出了很多解決問題的好辦法，并專門組織了一次主題班會，效果很理想。當然，這樣的處理，一開始可能會因為"小題大做"而覺得很辛苦，但幾次下來，班中發生的問題就會明顯減少了，就能收獲更多的清閑了。
我想：作為一名幼兒園大班班主任，如果能用我們的辛勤和智慧，讓班中的每件小事都得到正視，讓學生的每個問題都得到解決，還有什么比這更重要，更幸福的事情呢。
幼兒園大班教育心得12
一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手里，不如說掌握在父母手里”。孩子從出生第一天開始，其人格尤如一張白紙，就看父母怎么在上面一筆一畫寫上去。家庭教育是至關重要的一環，其次是學校教育和社會教育。家庭教育也是一門綜合性很高的藝術，因為沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育孩子的父母。作為父親在家庭教育中所承擔的責任又是非常重要的，因為父親給孩子帶來的是陽剛。運動的一面，母親教會孩子怎樣生活，而父親教會孩子怎樣生存。在日常生活中我教育孩子是先做孩子的知心朋友開始，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的.關系，只有這樣才能贏得孩子的信任。還有我常常給我調皮的孩子1個深深的擁抱，給他滿滿的父愛。特別是當孩子遇到挫折和困難時，1個爸爸的擁抱能使他有戰勝困難的勇氣，達到母親擁抱更好的效果。
父親要經常和孩子一起做三件事。一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具等。三是給孩子講故事并邀請孩子給自己講故事。父親要放下高高的姿態，學會和孩子平等的交流，適時的和孩子一起游戲，并靜下心來聆聽孩子訴說的一切。當我上了一天班，拖著疲憊的身子回家，聽到寶貝叫一聲父親時，我所有的疲憊就會不翼而飛。當我陪他下下棋，玩玩游戲時我會感到寶貝是多么離不開我，那才是我真正快樂放松的時刻。
幼兒園大班教育心得13
為了能夠更好地對孩子進行學習教育和興趣發展的培養，除了老師盡職盡責的教育之外，就是家長和老師之間、和孩子之間的協調配合。但是就目前國內的應試教育現狀來看，很多家長都是“拔苗助長”、x學習、超前學習的模式�！巴映升垺惫倘皇呛�，但這一切都扼殺了孩子的童年快樂，讓孩子接受到“要我學習”，而不是“我要學習”。
一、珍視孩子的“快樂童年”
童年是孩子身心健康發展的關鍵時期，家長都盡量地安排好孩子每一天的生活，比如說“孩子要玩就讓她玩”，這能夠讓她更多地接觸到人與物，程度上滿足她的直接感知，因為這個時期孩子的心靈是最為單純的，她只有通過玩才能得到親身體驗，才能豐富自己的認識。
二、培養良好的生活習慣
孩子的生活習慣培養是項系統工程，包括“吃、喝、拉、撒、睡”等，營養是第1步，也是孩子健康體質的關鍵，這一點相信幼兒園是做得相當好的。
三、建立良好的親子關系
這主要是家長的職責，家長要多參加幼兒園組織的親子活動和一些社區游戲等，讓孩子感受到父愛與母愛，從而培養孩子的主動性、積極性和創造性，獲得安全感和信任感，對孩子樹立自信心和自尊心有很大的幫助。
四、發現好奇心，培養興趣愛好
孩子好奇心是1種天性，主要是來源于對新鮮事物自然的直接的感知，當孩子發現1個新鮮事物時，要讓她敢說、敢問“為什么”，家長可以跟她簡單解釋，讓其有1種發展思維邏輯的能力，去培養一些她自己的主觀創造性。
五、學習特長、興趣、運動要適合孩子的年紀
一些書籍上說2—3歲適合拍球，3—4歲輪滑，4—6歲跳繩、游泳，這些運動鍛煉耐力，全身協調發展。不要讓孩子從事長跑、爬山等項目，因為這些有損骨骼的發育和神經系統的發育。望子成龍的心理在中國父母的心中已經根深蒂固了，而且目前大環境的`影響，不能讓孩子輸在起跑線上，將來生活壓力大，競爭激烈，所以大多數家長就迫切地采取了一些過早教育、超前教育的模式。因此在此呼吁一下家長朋友們，當國外的孩子在大自然里享受時、在快樂地認識世界時，就別讓我們的孩子被厚厚的書本掩埋吧！讓孩子們無憂無慮地快樂地健康成長！
分部大2班鄭鈳悅父親
教育小孩，不應該以學習表現來衡量，更應該重視他的能力發展，尤其是孩子的動手能力。現在很多家庭都是與祖父祖母或外公外婆住一起，寵的小孩無法無天，過著飯來張口，衣來伸手的日子。
孩子如果對父母存在很大的依賴感，事事都依靠父母，即使是自己可以動手做的事情也推脫，就會在心理上產生惰性，難以自覺地動手實踐，甚至在父母的督促下也不愿動手。我們要減少為孩子做事的沖動，在生活中，只要孩子自己可以做到的，就應該自己去做。只有在實踐過程中，才能培養出獨立的意識。作為父母，把信任傳達給孩子，孩子就會樹立“我能行”的心態，并在實踐中不斷印證這種感覺。
俗話說：“養不教，父子過。”人生下來之際都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。
幼兒園大班教育心得14
和我朝夕相處了一年的孩子，就要以倒數的方式計算他們離園的時間，心中還是很不舍。雖然他們有時會把你氣的“牙癢癢”，但更多的時候你會被他們的天真打動，被他們童稚的語言打動，被他們的智慧打動。而我們班的每一個小朋友都用他們獨特的方式打動過我。
有一次我感冒了還是什么，反正就是說話聲音很沙啞，一開口講話就感覺疼的不行。在上課的時候，有的孩子和旁邊的孩子“咬耳朵”。當我停下來說我感冒不能大聲講話請孩子配合我的時候，那一節課孩子們就真的安安靜靜的配合我。
因為走廊的吊飾經常要纏在一起，于是常常需要搬著凳子爬高氣去解開它們。而我們班的孩子看到了就會說“老師小心啊!”當下心就被溫暖包圍著。當然溫暖我的事不止這一件，還有很多。
做老師最幸福的事情就是看著自己的學生一點一滴的進步，而我們香蕉班的孩子無疑也給了我這樣的巨大幸福。一開始有的孩子還不會用剪刀，遇到要剪什么東西了就開始找老師幫忙。而現在他們則能靈活自如的運用剪刀了，不管是多么復雜的曲線，還是比較精細的裝飾物，他們都能剪的很棒。還有剛開學的時候我們的.孩子聽辨樂句的能力不是很強，節奏掌握的也不是很好，但是現在他們這方面的能力也在不斷地發展。還有我們班的萍萍、田田、利利上個學期都很少舉手回答問題，但是這個學期他們進步了很多，不僅能積極舉手回答問題，還能大膽自信的展示自己的作品。
孩子們就要畢業了，這也是他們成長所必須經歷的。這也是我帶的第一個班級，雖然只有短短的一年。可這一年對我來說卻極其不平凡，我想用文字、照片等等將其記錄。但是發現要記錄的實在太多了，孩子帶給我的有豈能用三言兩語或是幾張會隨著時間逐漸褪色的照片所能記錄的。我將用心鐫刻下我香蕉班孩子們的點點滴滴。
幼兒園大班教育心得15
最近這段時間，大二班的午睡質量日益提高，連從小班開始就幾乎從不閉眼的幾位寶寶每天都睡的呵呵的，老師的嘴也是咧的呵呵的啊。聽著此起彼伏的小呼嚕聲，看著那些熟睡后更為可愛的小臉，仿佛置身在靜謐的森林般安逸。還是要表揚啊。班里一貫睡覺快又好的小朋友：孫昱涵、劉佳憶、曾嘉怡、高華敏、米哲言、張悅清、高翔宇、吳桐燁、齊宋博、殷思思、崔展豪、胡浩宇、率雙語、宋松然、馬煒坤、黃亦菲、姜昱丞、董媛媛、王澤霖。這學期以來大有進步的小朋友有：王思旻、孟子斐、孫智、丫丫、劉文苑、呂尚南、于昕月、陳洪陽、周依燦、孟大偉、張政、范開達、王彥博。還沒有上榜的小朋友加油嘍!以上名單僅限今天來園小朋友哦。更多精彩請觀看相冊。
午飯過后，在擦洗桌子時，不小心被一把椅子碰到的'腿，我被疼痛叫了幾聲，就在這時，平時有點調皮的浩林悄悄地走到了我的身旁，接著把頭低的很低，嘴巴幾乎要貼著我用手捂著的傷口，只見他深深的吸了一口氣，用盡全身的力氣對準傷口使勁的吹了一下，這才抬起頭對我說：“老師，這就沒事了”。 孩子的舉動讓我感動萬分，突然覺得孩子已長大了，不再是每天上學時拉著媽媽的手說，媽媽你早點來接我，不再是每天愛尿床的寶貝，不再是------再感動的同時，還讓我感覺自己是那么的幸福，知道自己除了自己的親人、朋友關心之外，還有一群可愛的孩子們再關心著你，我覺得真的自己好幸福。
【幼兒園大班教育心得】相關文章：
大班幼兒園教育心得04-12
幼兒園大班教育心得07-22
幼兒園大班教育心得12-06
幼兒園大班教育心得【精】02-26
幼兒園大班教育心得【熱門】02-26
【熱】幼兒園大班教育心得03-02
幼兒園大班教育心得【推薦】03-02
【優選】幼兒園大班教育心得08-02
[精]幼兒園大班教育心得08-02
【熱門】幼兒園大班教育心得02-26