園長幼兒園心得體會優選【15篇】
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的園長幼兒園心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
園長幼兒園心得體會1
11月27日，我參加了全縣幼兒園園長培訓，我聆聽了兩位幼教領域領軍者的精彩講座，實驗幼兒園冷丹丹主任《如何有效進行課堂觀察》。安口鎮中心園楊玉鳳《對園本教研的思考》。她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、觀察教學課堂對教師的重要性。
本人認為課堂觀察是一種改進課堂教學的有效方法，它有明確的目標者性，計劃性。課堂觀察與記錄是讓我們聽課者和評課者消除了很多疑慮，因為它所關注的問題不再是對教師的評價，不再是為教師的教學劃分等級，它指向的是學生課堂學習的改善，課堂觀察的過程是合作關注學習，研究學習和促進學習的過程。它旨在提高課堂效率。明白了這點，對今后的評課有了明確的引領，有了很大的作用。
二、反思課堂教學觀察的不足之處。
課堂教學觀察的內容：
1、教學活動，過程，課型特點；
2、活動時間與學生積極投入活動的時間長度；
3、學生完成的主要學習任務及其使用的主要學習策略；
4、教師提問的類型和學生回答的機會，內容與方式；
5、同伴、小組活動的方式，所作回應，所作語言，小組的活動；
6、師生，生生之間的交往關系等。
通過學習課堂教學觀察的內容，本人認識到今后要由觀察他人課堂中去反思自己的教育理念、教學行為，從感悟中去提升自己的教育能力。以往聽課，我們更多的是關注老師的教學情況，如教師對教材的把握情況，教師的教學業務能力等。然而，在課堂上我們更多忽略了探討師生互動與教育成效之間的關系；觀察學生的態度及其行為表現（如投入學習或非投入學習）；課堂觀察不清，很顯然，由于聽課目的不明確，加上課堂觀察的'技術或策略不明確，更無法有效進行聽課活動。，而課堂觀察要求我們更多是把視角更多地投向學生，學生是學習的主體，課堂教學有四十分的過程，投入越多產出也就越多。即使老師講得再精彩，學生如果沒有認真的聽講，對于這樣的學生課堂效率就相當低。
課堂的學習氣氛，不僅影響學生的學習效果，而且還左右教師的講課情緒。課堂教學中，教師都應注意觀察良好的學習氛圍是否形成，學生反應是否積極，學習興趣是否濃厚，是否開動腦筋自主探索并在小組討論中進行積極的交流，課堂教學目標是否達到等。除此之外，還要注意課堂上是否有人在打瞌睡、開小差，對學習內容不感興趣，對提出的問題毫無反應等負面情況。當我們把視線轉向學生時，可以更好的了解大部分學生在課堂上的表現，好的或者壞的，以后再從自己的課堂上可以在這方面做一些調整或者采取一些特別的措施。課堂觀察是教師獲得實踐知識的重要來源，也是教師用以搜集學生資料、分析教學方法的有效性、了解教學與學習行為的基本方法，是促進教師專業化發展的重要途徑，同時也為教育決策與教育評價提供有力的事實依據。
三、園本教研活動師園共贏
一提到“園本教研”四個字后，許多教師會認為那是園領導的事。當聽了楊玉鳳老師做的《在園本教研中提升自我》的講座，讓我們深深懂得，它是提高每位教師業務能力，實現先進教育理念的有效途徑。因此我園今后會針對教研中存在的諸多問題，以園為本，以人為本，以研為實，倡導教育反思，體現教師主體性，讓每位教師在園本教研活動中提升自我，同時也能促進我們幼兒園蓬勃發展。
在今后的教學中，本人要積極對自己教學行為的進行分析與反思，善于觀察教學課堂，使自己從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。認真組織全員教師有效開展園本教研活動，提升本園保育水平。
園長幼兒園心得體會2
非常有幸于__月__——__日參加了xx市“三年學前教育規劃”第二期幼兒園園長的培訓。這次學習培訓機會非常難得，所以格外珍惜。在此期間，我聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，聽取了全國知名幼兒園園長的管理經驗介紹，在xx市直機關幼兒園進行了四天的跟崗學習培訓。
通過這次培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，明確了幼兒園的發展方向，還認識了自己幼兒園的差距，找到了彌補措施，從而堅定了辦出品牌幼兒園的信心。
培訓開班儀式上，市教育局張少先主任就農村學前教育工作提出三項要求：
一要加強學習培訓并提高認識，切實增強使命感和責任感；
二要明確目標，積極開展規范化建設；
三要遵循規律，糾正小學化傾向。
首先，建立幼兒園鄉村一體化管理模式，園長要轉變辦園觀念，把鄉鎮中心幼兒園辦成在當地有影響的示范園；
其次，要家園共育，積極調動家長的積極性，爭取多方面配合，努力提高保教質量；
第三，園長要與教師一同實踐，科學制定保教計劃，合理安排和組織幼兒的學習培訓生活，讓幼兒健康、快樂成長。
為保證培訓質量，市教育局對培訓的整體設計、課程安排、方式方法、培訓考核等工作，做了周密安排。這期培訓班共學習培訓了《3——6歲兒童學習培訓與發展指南》解讀、《幼兒園管理質量提升的有效策略》、《農村幼兒園課程資源開發與利用》等6個專題，由省內知名園長、專家為我們授課。此次培訓的特點是針對我們鄉鎮中心幼兒園園長的需求，注重理論與實踐的緊密結合，既有6位專家、園長的理論引領，又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實踐，讓我們取得了很大的收獲。
xx園長在《3—6歲兒童學習培訓與發展指南》解讀時說，《指南》從五個領域描述了幼兒學習培訓與發展，分別是：健康、語言、社會、科學、藝術。每個領域按照幼兒學習培訓與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。
一是學習培訓與發展目標，分別對3——4歲、4——5歲、5——6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望，共32個目標。
二是教育建議，根據幼兒的學習培訓與發展目標，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習培訓與發展的教育途徑與方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發展的危害，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導，共87條教育建議。《指南》的出臺對于有效轉變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業素質和家長的科學育兒能力，防止和克服“小學化”傾向，全面提高學前教育質量具有重要意義。
李教授在《幼兒園管理質量提升的有效策略》中指出，鄉鎮幼兒園在物質支持和師資力量上均處于劣勢，怎樣用二流的'團隊打造一流的業績，關鍵是管理。如何提高農村幼兒園的保教質量？他給出了六個方面的建議：從教師實際出發，多渠道提高教師隊伍素質；以教研帶動教師的專業技能提升；常規管理要常抓不懈；加強保教質量監控體系的建設；家園共育，形成聯手機制；立足園所實際，凝練特色。
李教授在《農村幼兒園課程資源開發與利用》中強調幼兒園課程是“活動”，是幫助幼兒獲得有益學習培訓經驗的活動，是各種活動的總和。課程設計要以幼兒幸福為本，以經驗積累為本。鄉鎮幼兒園課程資源開發要具有鮮明的鄉土特色，要依據鄉鎮優勢，構建綜合主題教育，構建生機盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動，組織富有新意的區域活動，開展百玩不厭的民間戲。
在培訓中，多數專家對幼兒的管理和發展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學發展之路，積極創造條件。；在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德，促進幼兒教育科學發展。
經過這7天的學習培訓培訓，我收獲很大，規納了以下幾點：
1、因區域環境的問題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是所有的都是適合自己的。
2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節省了資金，又美化了環境。
3、改變自己的教育模式，不能小學化，幼兒應以游戲活動為主，開發和引導他們的潛能，發揮他們的想象力，讓幼兒感到輕松快樂！
4、多開展園內教研活動，多聽課、評課，這樣有利于提高教師的教學質量。
5、想要辦好自己的幼兒園，就必須規范管理。走出自己的特色，才能有更好的發展。
園長幼兒園心得體會3
作為一名領導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。與人和諧相處一個最根本的素質就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，保護青年。對同級多看優點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風度，尊重所有人是修養。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導、老師們風雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話：權，然后知輕重；度，然后知其長短；物亦然，心甚然。這使我觸動很大。幼兒園，一個女性占優勢的世界，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里，而我在處理起這類事情也會很生氣，我不希望教師出現不文明的行為，所以會進行嚴厲地批評，不管是出于什么原因，一陣嚴厲的批評過后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長告訴我，“作領導的要多動腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸得起。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產生疑惑……”這，是一種策略，如果我們能和老師吵起來，能和老師一起生氣，那只能說明一種現象：不成熟！我希望自己能快快成熟起來！同時我還想到了家長問題，在幼兒園，每一種活動的開展都會有局部家長的不理解，甚至有的惡言相向，老師們經常會感到做幼兒教師很累、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路，但以后不會了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動之以情，而后抓住重點，關鍵時刻給予一棒，保護好自己，保護好老師。
堅持原則，注意靈活。感情是一朵云，理智是一棵樹。堅決不移地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責任，尤其單位里的規章制度民主通過后，處理問題就要按章辦事。但是講原則不能空泛，具體問題具體分析，尤其在上下溝通內外協調方面，更應注意智慧引導、彈性調控。既然上級把重任教給自己，那自己就應該學習多方面的知識，吸取多方建議，靈活機智的去面對每一個問題。
激勵進取，安撫落后。每個單位都是一個小社會，在這個社會團體中要容納各種類型的人。而我比擬得意的是在我們幼兒園有相當一局部教師的業務過硬、品質高尚。對這局部教師除了精神上多鼓勵外，還應該在物質上給予刺激。如果一味地讓老師講奉獻，無私奉獻，覺悟再高的教師也會有思想倦怠，所以鼓勵先進要有“激勵機制”，物質與精神鼓勵相結合，能者多勞，多勞多得。 “管理是硬科學，領導是軟科學”，這句話我深深印在了腦海。對待思想比擬落后的教師，不能硬碰硬，不能隨便批評，最好還是冷處理，個別交流和談話；對落后的轉化要學會等待，要耐心等待這個過程。
這次的培訓還安排我們到各個幼兒園實地參觀、觀摩，每到一處大家都認真記錄，仔細聆聽，用手中的照相機攝像機留下了珍貴的第一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。首先：要轉變思想和理念。先進的教育思想、理念是我們必須思考的問題，反思我們在實際操作中存在的缺乏與欠缺。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。如果能面向全體幼兒，全面培養幼兒的創新精神和創新能力，培養幼兒的實踐能力以及自我學習的能力，則這就是跟上了新理念的步伐了。活動中應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創設自主寬松的學習環境。在以往設計活動的時候，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”，而無視了“幼兒該如何學”的問題。通過培訓了解作為教師，要充分發揮引導作用成為一名“指引者”，引導的目的主要是為了幼兒通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習、探索。在活動中要善于營造情感氣氛。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，則幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感表達是非常重要的，這直接影響到了活動的'成功與否。要重視兒童的心理開展規律，關注兒童的經驗與興趣，并借助現代化的學習手段，使幼兒的學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。因為教育是科學的，要求真實。這就需要自己去經歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發現問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個這么好的學習交流時機，讓我能學習別人的長處、學習各領域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！
園長幼兒園心得體會4
非常有幸于xx日參加了第xx期幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，參觀了湖北省實驗幼兒園、湖北省軍
區幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經驗介紹。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結識了許多幼教行業的新朋友，為今后我們幼兒園的發展指明了方向。同時我也找到了差距，明白了我所在幼兒園存在的不足之處。回顧這次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。首先，通過培訓學習、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關的教育法規，更進一步深入的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養觀念的轉變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業成長，教師應該怎樣關注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創新幼兒園的管理等，這次學習培訓為我們以后開展教師培養和自身培養方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發展。
再次，在這次培訓學習中，我們深刻的感受到了學區張校長和趙老師刻苦學習的勁頭，學習期間張校長的一句樸實的話時刻縈繞耳畔：我也得多學習，不學就不知道幼兒教育怎么發展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學習呢？第一，加強學習，不斷提高綜合素質。學政治、習管理、學理論、學專業等，時刻關注學前教育的策法規發展動態，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學持續發展之路積極創造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發揮示范園的輻射作用。
第二，深入實踐，勤于反思。要切實樹立為家長服務、為幼兒服務、為教師服務的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，經常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學發展。每天要擠出時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發揮表率作用。幾天的培訓結束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
（一）明確幼兒園的發展方向根據學區幼兒園發展的總體目標及具體規劃，中心幼兒園在實際工作中不斷。
總結經驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規范化、精細化，辦園水平優質化，力求做到在發展中創特色，在特色中求提高。爭創農村示范性幼兒園。
（二）具體措施
1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質。
我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業知識人才匱乏，教師數量少，任務重，這對幼兒園的發展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發展的關鍵在師資。
在現有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，才能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓、學區教師培訓、幼兒園內培訓、園本教研等，幫助教師在業
務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規范化管理，增強教職工的凝聚力。
根據幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，
加強幼兒園科學的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發的科研力度，辦出特色
繼續開展農村美術園本課程的開發，多研討，多實踐，多積累經驗。爭取做到，每xx一交流研討，每班一特色，每學期開展一次美術作品展評。
4、注重養成教育，培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，xx活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關的教育內容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養成教育評比方案。
5、規范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展。
6、多與家長溝通，轉變育兒觀念。
我們要以平等的態度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動；利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的`家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學內容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學內容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內心世界；家長直觀看到孩子的成長，內心無比欣慰；孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設育兒專題欄，不定期的進行科學的育兒經驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質性的提高。
總之，讓我們以這次學習培訓為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學有所用，在工作中做到理論聯系實際，科學管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒園
園長幼兒園心得體會5
20xx年xx月，我有幸成為國培計劃——幼兒園轉崗教師培訓項目的一名學子，培訓中我能夠聆聽專家教授的優秀案例評析，親耳聆聽專家教授的理論與經驗，我感動著、幸福著。此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。國培，猶如撥開云霧見日出，為我找到了希望的曙光，使我在一次次的聆聽、學習中有了深刻的感悟……培訓中，專家們都談到諸如：教育活動中的互動、和幼兒相處的態度問題，處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的.小事，但是處理不好往往出現負面影響在這次學習中有了深刻的感悟：
提高教學的有效性首先要從幼兒的興趣出發，選一些貼近幼兒生活的素材，其次要運用好教育機智，在教學活動中應該能隨機應變，這樣才能使課堂生動活潑；再次，要和孩子共同參與，提高教學的實效性。
通過絡培訓讓我意識到傳統教學模式已經不適應于今天的教學了，舊的教學模式多以技術教學為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應試教育——整個課堂只有教師統一口令的“軍事化”教學，使學生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，過多的強調教師主導作用的發揮，忽視學生的主體性，使學生在強度大，密度高的練習下，缺乏自主學習時空沒有質疑和解決問題的余地。孩子自主學練能力得不到很好的培養。教師應在活動中扮演好自己的角色。真正成為孩子們的同伴，讓孩子完全沒有壓力，全身心投入都活動中，活動中我們可以利用一些多媒體課件、圖片。實物等等，多一些更直觀的東西，會讓孩子們的興趣更高。對于年齡小的孩子，多設一些情景，會讓他們身臨其境，效果更好。
總之，通過絡培訓，我意識到我們作為教師要終身學習，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的絡培訓學習，不斷提高教學水平。我們教師應通過絡學習、終身學習來優化自身的知識系統，不斷掌握最新學術動態，通過終生學習，成為學習型教師，才能不斷更新自己的教育教學觀念，豐富自己的學識，拓寬自己的專業知識，提高自己的教育教學能力，從而適應不斷發展的教育教學的需要。利用現代教學手段，只要我們精心設計、認真組織，就能優化課堂教學，提高學生上課的積極性，更好的完成教學任務，從而開辟物理教學的新局面。見于此，在以后的工作中繼續以國培學習中的學習態度向著目標前進，以這次學習的新理念和思想激勵自己，但是我仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。
園長幼兒園心得體會6
這次培訓，參觀了新的xx幼兒園，聽了2節小班的課，其余時間聽了8個不同風格的講座，有形散神不散講課風格的xx、xx教授，有深入一線、標準細節的xx、xx莉專家，有深入研究的xx、xx教授，還有互動結合講課風格的xx教授，讓我多角度接收了如何做好一名當代幼兒園園長的信息，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、認識了一種智慧、理清了一條思路〞。
一、更新一種觀念
作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進的步伐，隨著時代的進步，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新，你是否時時用開展的眼光在看待工作，你是否時時在接受新的知識，你是否有自己的'教育思想與見解等等。在這次培訓中，大量的接受了各方面的信息，雖然，現在能引起共鳴的也許只有這么一小局部，相信在以后的工作中，實際與理論會交軌的，會對日常工作起到實質性的幫助。
二、感受一種魅力
魅力是一個人內在精神與綜合素質的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個專家教授對國內外教育家、及所對應的理論、各種書籍等脫口而出，還有園長學員中，有些園長豐富的知識。同時也感受了專家教授的深度與高度，從根底性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中，拓寬了幼教領域知識，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實踐的借鑒依據。
三、明確一種方向
聽了這么多講座，明確了做任何事都要密切聯系教職員工。做到密切也就有強大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移。如：聆聽了xx教授的?幼兒園規劃與管理?后，更明確了任何規劃、方案，除制定切實可行規劃以外，更應做好規劃認可、內化工作。又如：xx特級教師講述“園長領導力〞，實質就是密切聯系教師，調動了教師們的工作積極性、創造力，這樣工作才會如此出色。
四、認識一種智慧
管理需要智慧。也就是要做一個學習型、思考型、研究型、創造型、開展型集一體的園長。如：xx專家提到的一日生活皆課程的理念，看似標志意識，也需要園長的思考與創造。如：盥洗室標志不光有大人標志、還需要符合年齡特征各種標志。也就是保育員消毒方面與二教一保空間占位以及一米線、洗手標志、上廁所標志、腳印、溫馨提示等等。又如：xx專家在談到如何建構教研組、備課組、工程組中，教研要有主題、專題，更應突出如何幫助教師解決實質問題，提升教師專業成長。又如：xx專家對字字句句的理解與剖析也是那么的到位，xx專家在提出現代六種學習的六個特征。有主動性、自主性、差異性、體驗性、探索性、合作性學習，如何去理解呢？這6種學習看似相似，實質有很大的區別，相對應的就是我要學、我能學、按個性化學習、在體驗中學習、在解決問題中學習、在交流與分享中學習。
五、理清一條思路
在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線。在日常管理中，會思、會理、會決策、會總結、會提升，在循環往復的主線管理中，開展著幼兒園、開展了老師。
總之，這次培訓“榮幸之止，收獲頗多〞。
園長幼兒園心得體會7
轉眼幾天的培訓，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有兩位園長對幼兒園管理創新與執行力的講座，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲。加之與不同市、縣、區各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。
我作為一名園長，理論知識和工作經驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位園長教授以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習時機。更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉時機。
通過對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比擬容易，但給自己找問題的時候經驗比擬難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關系、群眾關系，最終導至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系。在陽光心態下工作。
在教授專家的講座過程中，我學到了作一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識。同時也讓我么看到相比之下自己的`缺乏和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
結合這幾天教授們講的內容，總結出干好工作應具備的能力。一是貫徹執行力能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與方案，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當。三是開拓創新能力，就是以大無畏的精神，在舊有的經驗根底之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的開展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。
這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝領導給我這次學習的時機、鍛煉的時機。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，以上是對這次培訓學習的幾點淺薄的心得。
園長幼兒園心得體會8
5月17日至23日，我受夏津縣教育局委派，參加了德州市教育局組織的全市骨干鄉鎮中心幼兒園園長跟崗培訓班的學習。這次的學習機會異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓，特別聆聽了德州學院校長賀金玉、華東師范大學張洪華、天津教育科學研究院白燕等專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。在此期間，我還到市直機關幼兒園跟崗學習，聽取了麻園長的管理經驗介紹，參加了教育科研活動和園務會議，參觀了日常管理、保教活動，并與我們培訓小組的同行就辦園經驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，聽了德州學院校長賀金玉的領導藝術講座，進一步明確了學前教育的形勢、辦學定位和歷史沿革，感受到學校教育“家長重視空前、政府重視空前、園長壓力空前”。了解了園長應該具備的素質：高度的責任感、寬廣的知識和能力、先進的教育理念和教學方法，并通過加強學習、轉變觀念、勇于實踐提高自身素質，努力辦好規范加特色的幼兒園。還學會了作為一名領導要與人和諧相處，提高自己的品位。與人和諧相處一個最基本的素質就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護青年。對同級多看優點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風度，尊重所有人是修養。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導、老師們風雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
其次，聽了德州學院張興峰教授的關于《我們需要什么樣的兒童觀》講座，了解了兒童觀的含義：兒童觀是一系列有關兒童的觀念，指成人對兒童的認識、看法以及對兒童有關的一系列觀念的總和，它具體涉及到兒童身心發展的特點、兒童的地位和權力、兒童的特質和能力。兒童是受教育者，是教育過程中的重要因素，是教育目標指向結果的反映者。對兒童的看法、態度不同,會導致對教育過程其它要素認識的差異，導致不同的教育行為。兒童觀與教育觀緊密聯系。樹立科學的兒童觀，是做好教育工作的前提。兒童觀問題是學前教育理論中的一個十分重要的課題。兒童觀的形成受政治、經濟、文化思想傳統以及人類對自身認識水平等多種因素影響。在人類歷史發展的不同時期,形成了不同的兒童觀。兒童觀經歷了不同時期的演變和不同時代和不同角度的去解說兒童觀的看法。使我們的教育進一步的了解了兒童的心理，從孩子的角度、兒童的心理角度來出發，使孩子們輕松愉快的享受教育。
德州學院張楠教授的《幼兒安全事故分析與安全管理對策》講座中，通過一個個幼兒園安全事故的'案例分析，明確了安全事故的概念、幼兒事故的類型和引發事故的常見原因，教我們掌握了對策：建立正確的態度，養成良好的習慣，經常教育幼兒對可能存在的危險提高警覺，增強安全意識，讓孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力，將安全意識和自我保護技能的學習滲透到教學和日常活動中，通過創設一些情況，讓幼兒在相應的情境中去感受和體驗，從而學會保護自己的簡單技能。
在培訓會上，華東師范大學張洪華博士就抑制幼兒教育“小學化”問題做了深入淺出的剖析，指出“小學化”是幼兒園在教育教學實踐中將幼兒當作小學生來要求，企圖拔苗助長的一種做法。它扼殺了幼兒的天性，強行轉變幼兒的思維方式、思維邏輯和行為準則，不利于幼兒進入小學后學習興趣的培養。幼兒教育小學化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點，剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權利，是對幼兒生理和心理的一種摧殘，扭曲甚至扼殺了幼兒的天性，嚴重影響幼兒身體的正常發育、心理的正常發展。他分析了小學化問題的表現及演變軌跡、小學化的危害、小學化問題產生的原因以及抵制和克服小學化問題的策略建議。張博士在分析小學化問題產生原因時他講“辦園思想不端，理念陳舊，以及職業道德問題仍是產生小學化問題的關鍵”，的確，一些幼兒園受利益的驅動，把幼兒園改姓“錢”而不姓“教”。張博士闡述的“做問心無愧型家長”也是小學化問題產生問題的一個主要原因。這一點我也感同身受，在農村也有很多家長一味追風，有的不惜花重金把孩子送進城里的知名幼兒園或各種輔導班，片面地認為識字學數學、學鋼琴練書法就能讓孩子贏在起跑線上。張博士的這些觀點是我們將來開展家長工作時的強有力的理論支撐。
再次，我們聽了德州學院王萍主任的有關課程資源的報告，再到市直幼兒園結合實際看課程開設，看到該園注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程與原本課程開發。我認識到：幼兒園教育科學發展，說到底就是按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展。如在生活課程中，讓幼兒自主參與，成為生活的主人，培養他們自理生活能力;在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發展、身體發展的同時，關注孩子的心理發展狀況，針對活動中出現的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。
這次骨干鄉鎮園長培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發展的過程中，對于一個幼兒園管理者來說，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所有的學員一定能交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論聯系際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會能再次參加培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。
園長幼兒園心得體會9
我有幸能聽到元師范政治高講王文勝xx老師向我們指明了教育現狀和終身教育事業的發展特殊教育方向，讓一起我們認識到我們要一起為我國的教育事業搞貢獻；也很感謝我們那么多的幼教先驅們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經驗：有xx市直機關幼稚園的彭園長，領航者向我們講述了撰寫教學實例的典范，讓我們認識到教學案例并不是一謂的片斷往日的內容，為了完成兩本紙而矣，而是要將它當作是一項創作，要用設計的價值觀去完成它，要精典又不失新異且真實；有xx市實驗幼兒園的美術體育老師教學法王老師和舞蹈教學周老師，課堂氣氛生動有趣，那毫無保留的教學，很是咸悟；還有省直第二幼兒園向欣欣趕赴不辭勞苦百忙中趕到xx給我們上課，讓我們對安全有了新的認識，安全大于天！在所學課程里美術設計讓我感悟特多，所學到的'也多，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多，特別是美術教學這一塊，雖然自己是美術設計專業畢業的但幼兒繪畫教學的學習和思考并不多，對幼兒美術教育相當是困擾，尤其是對將自己到美術中所學其的專業的知識將應用通俗化理論到幼兒園的環境布置和美術教學這一塊開啟了方向，懂得了如何將美術中所要專攻的內容找到一種懂得合適的方式結合到幼兒教學中，要讓孩子們在玩游戲的過程中學習，造就它們愛上美術，不說搞創意，搞藝術，而是“玩”，玩畫畫，玩創意，玩創作，玩藝術。充分讓孩子們到“玩”的投資過程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性，通過不同的技法一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創造不同的作品，同時還可以感受到，同一物體的多變性。
園長幼兒園心得體會10
我是曙光幼兒園園長徐軍，對于幼教事業一直是我的摯愛，在我選擇幼兒師范專業時就認定了我的幼教生涯，21年來我一直在幼教這片熱土上執著地，追求著，探索著用不懈努力讓一生更有價值、更加精彩！多年來在我和全體教師共同努力下曙光幼兒園取得了優異成績：“20xx年度民辦幼兒教育機構年檢—優秀幼兒園”[2]、“20xx年度益陽市民辦教育先進單位”[3]、20xx年當選為益陽市民辦教育協會第四屆理事會常務理事單位[4]、“20xx年度民辦幼兒園年檢—優秀幼兒園。20xx年5月份，順利通過省優園的驗收，被評為“優秀幼兒園”，”[5]、“20xx年度民辦幼兒園年檢—優秀幼兒園”[6]、“20xx年度托幼機構衛生保健工作先進單位”[7]，“20xx年度被評為益陽市民辦教育先進單位”使幼兒園的工作不斷邁上新臺階，保教質量得到了社會、家長和上級領導的認可。
一、敢當“師德之楷模”愛道路矢志不渝
嚴格要求并將這種信念默默地轉化為對事業愛、對幼兒及家長愛和對同事愛；每天我便早早來到幼兒園，又總是最后一個離開，做計劃，定指標，搞預算，搞教科研，不僅熟知全園教職工情況，而且熟知全園的各項工作情況；既做全園工作的帶頭人，又做全園帶頭工作的人。嚴格要求自己，自覺遵守廉潔自律的有關規定，做到敬業勤政，謙虛謹慎，勤奮學習，起到了模范帶頭作用。
二、甘為“教師之孺子牛”愛道路撒播汗水
堅持用科學理論指導工作運用人本化和心理學管理機制和方法倡導“快樂工作、燦爛生活”和諧文化建設理念充分調動了班子成員和全體教職工工作熱情；
三、注重基礎設施建設，營造良好教育環境。
我對幼兒園建設提出了新的更高的要求。面對如此嚴峻的形勢，我園積極想方設法改善環境，每年都投入一筆固定資金增加完善校園設施，從整個校園安全的建設到校園氛圍的營造，然后內部添置空調、兒童床、電視機、影碟機、音響、風琴、電子琴、錄音機、幼兒積木、拼圖板及一些玩教具等，購置了大型多功能綜合等玩具。同時為配合教學工作開展，陸續購買各類圖書一千余冊、教學音帶、錄像帶、影碟余盤，有效地促進了幼教工作的順利開展。
四、堅持正確教育方向，辦園工作思路清晰。
我認真貫徹落實黨的各項教育方針、政策，辦學思想端正，重視幼兒全面發展、健康成長，因地制宜、科學制訂幼兒教育發展規劃，樹立全新幼教理念，以培養體、智、德、美、勞全面發展、健康成長的新一代幼兒為目標，提高幼教質量，提高管理水平。認真組織全園教職員工學習有關教育法律法規，培養幼兒教師熱愛幼教事業、關心愛護幼兒的良好社會主義職業道德，不斷提高教職員工的政治理論素養和教學素質，全身心地投入到幼教事業中去，奉獻愛心，奉獻青春，為更好地培養新一代全面發展的幼兒奠定了堅實的基礎。
①堅持以人為本，按部就班教學。我嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》要求，堅持正面教育、保育教育相結合原則，因材施教，開足開全幼教課程，確保幼兒體、智、德、美、勞的全面發展。
②注重教學效果，不斷推陳出新。自身素質得到了明顯提高，體、智、德、美、勞得到了全面發展，歡聲笑語充滿了整個校園。
③強化日常管理，規范教學秩序。我經常外出學習認真修訂完善了園內教學常規、工作管理制度，成立了園教學教研工作領導小組、愛國衛生工作領導小組，注重日常監督檢查，嚴格獎懲，充分調動了全園教職員工的工作積極性和能動性。校園環境始終保持干凈整潔，教室墻壁、門窗、桌凳干凈，物品擺放整齊有序，食堂、廁所干凈衛生，教學秩序狀況良好。
④狠抓安全管理，確保幼兒安全。安全工作基本做到了有條不紊、有備無患，全年未發生一起安全事故。
⑤重視家園聯系，共同培育幼兒。家園聯系、家園共育是幼教工作中一個必不可少的關鍵環節。我認真組織編制了《幼兒園家庭聯系卡》、《寶寶成長日記》等，定期組織教師根據日常幼教管理情況認真填寫教學內容、幼兒在園日常生活、學習情況、幼兒評價等內容，送交家長參閱，廣泛征求家長意見及建議，了解幼兒在家生活和學習情況，認真匯總分析，提出改進意見和措施，及時改進和加強，使幼兒得到了較為全面的發展，個性得到了較好的發揮。同時，不定期組織召開家長會，通報幼兒園工作開展情況，開辦家教講座，促進溝通，加強交流。舉辦幼兒教育公開觀摩課活動和親子活動，為更好地培養全面發展的幼兒共商對策，收到了明顯效果。
⑥注重隊伍建設，提高教師素質。我歷來將教師隊伍建設放在工作的首位來抓，始終保持教師隊伍的'穩定和較高素質。學習業務知識，學習國內外先進幼教管理經驗等。為教學工作的順利開展和幼兒的健康成長創造了良好的師資條件。
⑦強化衛生保健，保證幼兒健康。我每天嚴密觀察幼兒身體狀況，發現問題及時通知家長并做好應急處理，確保幼兒安全。
⑧搞好教育評價，提高保教質量。
⑨注重業余生活，豐富幼教活動。在保證幼兒正常課堂學習的同時，我會定期組織幼兒開展豐富多彩的業余文化娛樂活動。每年都及時開展春游大自然、“六一”集體活動、“元旦”文藝晚會、周末大聯歡、幼兒運動會等活動，旨在進一步培養幼兒熱愛祖國大好河山，熱愛生活、熱愛集體的良好志趣和高尚情操，為我園幼教管理工作健康開展營造了良好的氛圍。
⑩嚴格執行政策，做好中心工作。在工作中，我認真執行上級主管部門的各項決策，立足本職，兢兢業業，奉獻無私愛心，精心培養明天的希望。日常教學管理工作圓滿完成的同時，積極參加市教育部門組織的各項活動，進一步推動了我園幼教管理工作的健康開展。
園長幼兒園心得體會11
12月9日下午，我們“國培計劃（20xx）”園長培訓班的園長們有幸聆聽了學前教育學博士、研究生導師、四川師范劉勝林教授的《幼兒園如何引領家長》的專題講座。我們受益匪淺，深刻地認識到幼兒園引領家長的核心理念，在我們參培園長中產生了強烈的共鳴。
劉教授首先從對幼兒教育的疑問開始她的講座，她讓我們思考什么是好的教育？園長們有了一次心靈的溝通與碰撞：當前幼教形式多樣化，幼教理論充滿分歧：瑞吉歐還是蒙臺梭利？本土的還是國外的？其實每一種教育體系都提供了一些好的關于教育的思考。但我們的教育更多的是為了適應市場的競爭，為了追求經濟利益的最大化！
劉教授揭示了正確的答案：適宜的、有意義的教育才是好的教育！是啊，幼兒園就是應該根據幼兒的年齡特點和個別差異發展適宜的教育。幼兒園應該適應幼兒的需要，而不是幼兒來適應幼兒園的需要。幼兒有基本的生理需要、安全需要、愛與歸屬的需要、成就與實現的需要。我們幼兒園就是要為幼兒創設教育環境，幼兒在做中學、在游戲中學、才能有積極的自我觀念和成功的體驗。
劉教授講到小莉不讓寶寶騎三輪車的事例，讓我們討論老師該做？然后逐一為我們剖析可以利用這個事件教導幼兒什么樣的技巧：如協調、忍受挫折；發展語言，培養同情心、助人、堅持的品質及實驗的態度等。劉教授強調，幼兒園不能孤軍奮戰，兒童的發展是多種因素共同作用的結果，其中家庭對兒童的態度和教育參與是決定兒童潛能發展的.最為重要的因素。家庭對兒童發展的貢獻大于幼兒園對兒童發展的貢獻。
然而，在現今，尤其是在我們，家庭正防礙著兒童的發展。有的家長低下的教育素養嚴重防礙了素質教育的推進。如只關心孩子是否吃飽，不關注孩子的精神需要；喜歡看到孩子識字算數，不明白游戲的意義；只希望給他孩子特殊照顧，而根本意識不到什么才是對孩子真正的有益……因此，幼兒園要引領家長并給予適當的幫助，形成家園合力，為孩子創造一個良好的成長環境。
一位學者說過：“對培養人的培養，比直接培養人更重要。”劉教授的培訓，使我更加明確了幼兒園在引領家長的過程中，應側重哪些方面。我決定學有所用，回去后立即做到理論結合實際。因為結束培訓回去后，正是我園的家長開放日和。家長們先觀摩集體活動，然后再開家長會。以往主要是讓家長了解《綱要》中五大領域的和要求、我園的課程設置、特色教育和答家長問，也是意在引領家長樹立科學的幼教觀，爭取家長的理解、支持和參與。聽了劉教授的精彩論述，我意識到在引領家長上還應該了解幼兒的特點和家庭的需要，有針對性地開展教育工作，讓幼兒園成為受教育的場所。在即將召開的家長會上，我一定要把幼兒園引領父母的核心理念傳達給家長們：
一、推動搖籃的手是推動的手；
二、父母不欠缺孩子的和欠缺孩子的；
三、父母相愛是對孩子的最愛；
四、兒童不是灌輸的容器，而是需要點燃之火的火把；
五、游戲是兒童最好的學習方式；
六、打罵孩子是最糟糕的教育方式；
七、始終如一的鼓勵；
八、從小讓孩子學習自立；
九、失敗具有成長價值。
十、終身愛學是天才，終身努力是英雄。
讓孩子做最好的自己！
劉教授用一首小詩《成為最好的你》結束了她的培訓。這次培訓讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。但留下的深思與啟迪，震撼與觸動，會像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我的心田，我將以此為契機，讓自己引領家長的水平有一個質的飛躍。
園長幼兒園心得體會12
首先感謝市教育局，宿州逸夫師范學校為我們提供了這次培訓學習的機會。感謝市人民警察培訓學校給我們提供了這樣好的學習場地。20xx年5月4日我非常有幸的參加了市幼兒園園長提高培訓班。在這短短的一周的集中學習中，我們參觀了兩所幼兒園，聆聽了由省教育廳、市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座，我被她們身上所具有的內涵深深地吸引，被她們流露出的對生活、對幼教事業無限的愛而感動。縣一小幼兒園園長張泉華的《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了當前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接的關鍵不是知識的銜接，而是能力的銜接，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學前的學習準備。
市一幼園長的《新時期如何做園長》，給我們講了三個問題，一是教育面臨的新機遇，二是幼兒教育目前存在的問題，三是作為一名園長應該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應該做到會管理、溝通、能寬容、會引領，要時懷一顆感恩的心，并且要知法懂法，依法制園，應當為幼兒提供一個以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場所。
還有張副院長的《幼兒園管理機制的探討》，告訴我們一是園長一定要把握好政策，辦園思路要清晰；二是作為一名園長不僅要懂管理，更應該有一定的專業知識，這樣才能正確的引領大家向前走。《園本教研促進幼師專業成長》《我的課程我做主——做一名優秀的課程實施者》的課題，真是讓我開闊了視野，明確了方向。
最讓我感動的是靈璧幼兒園園長張曉紅的講座，她的《推進精細化管理創建優質幼兒園》給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會到精細化管理就是把大事抓好，小事做細，細事做精。了解到新時期的園長要具備以下素質：率先垂范、愛崗敬業、廉潔自律、雷厲風行、獎罰分明、用心用情工作。她那愛崗敬業的感人故事深深地打動了在場的每位園長，使我深深懂得了沒有愛就沒有教育，沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實施策略、管理經驗和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路；沒有做為就沒有地位；沒有實力就沒有魅力；沒有眼界就沒有境界；這些先進的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。
我認為學員之間的相互交流就是一個好的學習資源，我抓住這次學習機會，主動與其他園長溝通，大家都來自不同的園，相互交流，相互學習，相互啟發，相互促進，共同提高。
總之，這次培訓雖然時間不長，但是內容豐富，讓我受益匪淺雖然現在培訓結束了但給我留下了深思與啟迪，震撼與觸動。這次學習我找到了差距，認清了方向，特別是在學前教育的春天來臨的大好形勢下，沿著市學前教育三年行動計劃的道路，反思自己在工作中的不足，我將進一步更新觀念，強化管理，以德立園，依法興園，科研興園，自強不息，追求完美，不求最大但求最佳，讓每一位家長放心，讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長。
幼兒園園長心得體會3
我參加了園長任職資格培訓，在此期間，我們聆聽了鄭妮、黃曦、葉秀林、黃潤芳、鄭子瑩、萬中、何葉、吳麗娟等專家的《幼兒園相關法律法規》專題講座、《幼兒園家長學校課程構建與實施》《幼兒園多元智能開發與因材施教》《幼兒園5s管理法的應用》《幼兒園教師質量評價》等精彩豐富專題講座。這次培訓，讓我感悟頗多。
首先，辦好一所幼兒園，要有好的領導，尤其是要有優秀的'園長，一個好的園長應當以教師作為基礎和底色，事實上許多園長也都是從一個好老師培養成長起來的。園長的素質和作風能夠對教師起帶頭作用，所以，園長必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業怠倦，不停的學習，在學習中總結經驗，不斷地反思，從而提高自己的專業素養，在教師專業話成長的道路上結合本園的實際情況做得更好。
其次，在培訓學習和參觀、考察過程中，使我真正了解了什么是教師專業，什么是教師專業發展，我們的教師專業發展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業發展，為我們以后開展教師培養和自身培養方面指明了方向。再次，幼兒園團隊管理，團隊像家一樣，需要用心經營，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機與活力的現代幼兒園教師，讓教師體驗工作的幸福，善于調動每個教師的潛能。作為一名領導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。
與人和諧相處是一個基本的素質，就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從體貼老師，愛護老師。對同級多看優點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風度，尊重所有人是修養。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導、老師們風雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
幼兒園的家長工作也是不可忽視的一項工作，要真正做到家園合作，才能讓幼兒得到更好的教育。
在各領導、專家、和園長的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
通過這次的學習，我總結出干好工作應具備的必備的幾點能力：
一是貫徹執行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。
二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當。
三是開拓創新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經驗基礎之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。
四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。總之，這次培訓對我的發展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育，教學的理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創新，切實以創新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯系實際，讓金虹橋幼兒園更上一層樓。
園長幼兒園心得體會13
作為園長，我有幸在這所幼兒園工作多年，見證了孩子們的成長和改變。在我擔任園長期間，我學到了很多關于教育的重要認識和體會，我想與大家分享一下。
第一，孩子是最寶貴的財富。幼兒園是孩子們開始教育之旅的起點，我們的使命是為孩子們提供一個健康、快樂、富有挑戰性的學習環境。每一個孩子都是獨一無二的個體，他們有著自己的興趣、才能和潛能。作為園長，我深知孩子們對于學習的好奇心和渴望，我要尊重他們的個性，激發他們的創造力和想象力。
第二，教師是孩子們成長的引導者。教師不僅僅是知識的傳授者，更應該是孩子們的朋友和榜樣。我們鼓勵教師不斷提升自己的`專業素養，開展教育改革和創新，培養出更多具有高素質和創新能力的教師。只有不斷提升教師隊伍的質量和能力，才能更好地服務于孩子們的成長。
第三，家庭教育與學校教育相互配合。幼兒園和家庭之間的合作是非常重要的。我們積極參與家長會議，與家長溝通孩子在園的表現和成長情況。我們鼓勵家長參與孩子的學習和生活，引導家長正確的教育方式。
第四，關注孩子們的身心健康。幼兒園是一個孩子發展的關鍵時期，我們要關注他們的身心健康。我們提供豐富多樣的體育活動和游戲，使孩子們的身體得到鍛煉。我們還注重培養孩子們的情感能力和社交能力，讓他們學會與他人合作、分享和關心他人。
第五，創造有趣的學習環境。孩子們在幼兒園學習的同時，也應該能夠感受到樂趣。我們注重創造豐富多彩的學習活動和游戲，讓孩子們能夠在愉快的氛圍中學習。我們相信，只有在快樂的學習氛圍中，孩子們才能更好地發展自己的潛能。
在我擔任園長期間，我常常思考如何提升幼兒園的教育質量。我相信只有通過不斷地改革和創新，提升教師隊伍的能力和素養，關注孩子們的身心健康，與家長密切合作，才能夠為孩子們提供最好的教育體驗。
總之，作為園長，我深感責任重大。幼兒園不僅僅是孩子們的起點，更是他們未來的希望。我將一直努力為孩子們提供最好的教育環境，幫助他們健康成長，成為有才華、有責任感的人才。
園長幼兒園心得體會14
xxxx年8月17日至18日我非常榮幸地參加了區教委組織的“xxxx區xxxx年幼兒園園長和骨干教師培訓班”。在培訓期間，我們聽取了區教育局副局長丁翌平、學前科副科長周虹、泰州師專的黃紅霞老師、姜堰市第二實驗幼兒園的園長黃翠萍的講座。專家們以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論，闡述了幼兒園管理、加強園本培訓促進教師成長、幼兒園課題研究及把握綱要精神有效實施幼兒園健康教育。讓我深受啟發，感悟至深，真可謂受益匪淺！下面主要談談就區教育局學前科副科長周虹和姜堰市第二實驗幼兒園園長黃翠萍的講座后，我的一些感悟和啟示，與同行們一道交流與分享。
區教育局學前科副科長周虹的講座《把握綱要精神有效實施幼兒園健康教育》給我留下了深刻的印象。周科長在講座中闡述簡要精辟，為我們的健康教育的教學實踐起到了挈領的作用，為我們的健康教育的科學理論注入了源頭之水。新《綱要》提出，“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。我們知道幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標準的`頒布，幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到很高的地位。結合幼兒園實際工作，讓我們了解在實際教學中如何實施健康教育，才能保證健康教育效果。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛生的態度，培養幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要密切關注幼兒的心理健康，培養幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導幼兒正確處理人與人之間的關系。總而言之，“幼兒園健康教育”是以實現幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎。
在姜堰市第二實驗幼兒園園長黃翠萍的講座《放飛隱形的翅膀》中，以膾炙人口的流行歌曲“隱形的翅膀”作為講座的開始，在這熟悉的音樂旋律中黃園長以飽滿的激情、形象生動的肢體語言、幽默風趣的話語及輕松的課間互動使會場上的氣氛特別輕松、活躍。我們知道我們每個人都有一雙隱形的翅膀，如何讓這雙隱形的翅膀帶著我們展翅翱翔，則需要我們老師的專業能力和專業素養的提高。教育作為促進社會發展的力量越來越被人們重視，從事教育工作的教師的素質問題，教師的素質與教育事業的成敗關系，教師如何更快地走向成熟等問題，已成為教育界甚至全社會關注的焦點。通過學習黃園長的《加強園本培訓促進教師成長》，使我更進一步認識到教師專業成長的重要性及教師專業成長的內涵，教師的專業素養是做一名好教師不可缺少的重要條件。
短短為期兩天的培訓活動雖然結束了，但留給我的卻是一筆寶貴的財富。我相信這筆寶貴的財富將為我今后的教育教學和教育科學研究奠定良好的基礎！在未來的工作中我會把這次培訓的感觸和收獲作為自己今后成長的點點滴滴來體會,將學到的帶入到平時的工作中去，時刻提醒自己、激勵自己，在教師的職業道路上更上一層樓！
園長幼兒園心得體會15
我們每天都和孩子在一起，每天都在實踐著具體豐富且生動的教育活動，有很多的教育感受和體會。雖然，會有遺憾和不足，但是身為幼教的老師，不就是在失敗中反思，在成功中積累，在磨練中成長嗎？沒有反思的經驗是狹窄的經驗，不論經驗還是教訓，只有經過反思，我們才能很好的總結經驗教訓，發現不足與差距，并對后續教學行為產生效果。幼兒教師面對的就是有著千差萬別的孩子，所謂“”因材施教〞就是要求我們在了解每個孩子不同個性特點的基礎上進行有針對性的教育。面對倔強的孩子，老師們都有過頭疼的經歷吧！說什么也不聽，說急了還鬧脾氣。我碰到這種幼兒時的做法是，多問一個為什么，少一點責怪，就會看到幼兒可愛的一面，純真的一面。作為我們幼教老師，多一雙明亮的眼睛，多一份童真的心，就會收獲多一些的感動。兒童心理世界與成人是完全不同的，老師在教育教學中要不斷揣摩幼兒的心理，要針對他們使用有效的語言。即是鼓勵方式，充滿童趣會讓孩子們的成長更精彩。
著名幼兒教師琚貽銅說過一句話，每個孩子都是帶著做一名好孩子的愿望高高興興來到幼兒園的換句話說：沒有不成功的孩子，只有不成功的老師。我不敢說自己對每個孩子的教育都是成功的，時刻提醒自己是教育者身份，用寬容的心包容孩子的特點，已理智的心態和頭腦去引導每個孩子，已一名幼兒教師的職業素養平等對待每個孩子。作為幼兒教師，只有把歡笑的陽光，母愛的溫暖留給孩子，把和藹可親的美好形象留給孩子，才能獲得孩子對我們的認可和尊重，才能真正贏得童心。現代的家長們，對孩子溺愛。嬌生慣養的現象比比皆是，家長對幼兒生活方面大大小小的瑣事兒幾乎都給包辦代替了，還有父母，爺爺，奶奶，背著或抱著健康結實的孩子上幼兒園，在家四個大人輪流充當保姆，幫孩子穿衣。洗臉。洗手，一切照顧的`細致入微，生怕孩子磕著碰著，其實這讓孩子失去了很多去摸索。去發現的樂趣和勇氣，變得越來越依靠成人。
幼兒園老師對孩子的保護也不亞于家長。近年來的安全事故時有發生，老師對幼兒戶外活動十分小心，不許玩這個，不許玩那個。對孩子過度保護措施也有不足，不能因噎廢食。相信每個孩子對滑梯都充滿了好奇心和探索欲，我們要保護孩子興趣，在做好防范措施情況下，可以讓孩子們按照自己的愿望來玩，這是孩子們自己想玩的游戲活動，而不是成人讓他們玩的對新事物好奇心和探索欲望以及面對困難而上的精神，是現代兒童應當具備的素質。讓我們老師和家長為培養孩子的良好素質共同努力吧！加油！
那些不規范辦園，例如學前教育小學化；不注重幼兒綜合素質培養；不組織幼兒在游戲中學習；不顧幼兒年齡特點，強制對幼兒灌輸知識，有的甚至從小班就要求孩子會寫字，會拼音，做算術，給孩子留作業。這種小學化教育偏離正確的教育方向，對幼兒健康成長帶來了很大危害。
1、孩子還未上學就已厭學。
2、扼殺了幼兒天性，剝奪了幼兒快樂。
3、不利于幼兒身心正常發育，危害幼兒身心健康。
4、不利于幼兒健全人格形成，危害幼兒心理健康。
5、遏制幼兒智力全面發展，錯過了幼兒教育的關鍵期。
6、忽視幼兒非智力因素培養，不利于幼兒良好行為習慣的形成。
7、拔苗助長對幼兒入小學后的學習造成負面影響。
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