蒙氏幼兒教師的培訓心得

　　非常感謝跨世紀教育更為我們提供了學習的機會，讓我們未接觸過蒙氏教育的學員，獲得了理論及實踐的提升，并且掌握了一定的實際操作技能。

　　這次參加蒙氏培訓 ，聆聽了陳講師的課程。她耐心.細心的把每個細節講給我們聽，給我們實踐與操作。雖然培訓中有許多辛苦，但最幸苦的是陳講師，在我們真正的實際操作時，出現不應該出現的錯誤時，她并沒有生氣，而是耐心的講給我們聽，并親自示范一遍，在示范的過程中給我們講如何把握住錯誤的控制。他的用心不僅讓我們學會了知識，更讓我們真正地了解蒙氏教育的觀念和課程是如何展現。

　　在蒙氏教育的五大領域中;感觀教育。數學科學、語文、日常生活有有趣，合作，創造，完全讓我們融入其中。他在日常生活中幫助孩子更好的適應環境，從而培養孩子健全的人格和良好的秩序感。

　　數學領域：它的趣味性吸引了我其所蘊含數學道理和許多教育揳機。對孩子的發展和數學邏輯形成重要意義。通過教具操作把數學道理變成從前而懂的道理。

　　感管領域;感觀教育從聽覺;視覺;嗅覺;進行了講述和教具的展示。它讓幼兒用手摸;用鼻子聞;用耳朵聽這些蒙氏教具 給幼兒開發的價值。但其中也有難點，如溫覺板操作把簡單的數學道理變成從前而懂的道理。

　　通過這次培訓，我隊伍們的孩子進行了分析，做出了調查，幼兒把11shucheng1，把12說成2.。。。。雖說自己創了很多方法但收獲不多，而夢式教學法讓我有了新的認識。

　　培訓中對我啟發很大，也學到很多知識，新的方法。更發現自己的欠缺。希望在后能夠學而致用，在學習和實踐中提升。

　　眨眼間，為期一周的華夏愛嬰蒙氏培訓就要結束了，忽然覺得十分不舍，難舍可愛、漂亮的仲老師，是她循循善誘用七天的精彩培訓將我們領入蒙氏教育的神奇殿堂，讓我們陶醉在早期教育這片“花海”中蒙氏教育這朵光彩奪目的“奇葩”中。

　　在華夏愛嬰七天的培訓中我知道了蒙氏教育看似簡單實則很難，它對老師的要求更高，蒙氏老師比普通的幼兒老師更嚴謹，更有秩序，更注重細節。

　　教育家第斯多惠曾說過“教育的藝術不在于傳授知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞。”回想日常工作中的我，雖然也將學過的教育學、心理學與實踐相結合，也注重培養孩子文明禮貌及智力發展;雖然也懂得尊重孩子，并給他們自由的空間和精神上的支持，也得到了很多孩子的喜愛，但因為太愛孩子和工作中的某些原因，本該孩子動手的事情我常常包辦代替，有時還限制孩子。培訓中我認識到自己犯的錯誤的嚴重性，我不知不覺中剝奪了孩子動手的機會，阻礙了孩子發展的道路。

　　老師是什么?是種植孩子美好感覺的土壤。如果土壤營養豐富，你的莊稼就會長得茂盛，如果土壤貧瘠，莊稼就會顆粒無收。在此次培訓中，我不僅收獲了最前沿的蒙氏專業知識，不僅結識了好老師好同學，更重要的是我深刻的理解了蒙氏教育理念，改變了舊有的教育觀念和教育態度，我有信心并相信自己一定能夠成為一名合格的專業的讓孩子家長都信任、喜歡的蒙氏老師。

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