【精品】教師幼兒園心得體會模板匯總7篇
對一些事情的所聞，能夠讓我們得到啟發，就可以用一篇心得體會將想法妥善安放，這樣可以幫助我們了解自己長短處。但是心得體會有什么要求呢？下面是關于教師幼兒園心得體會7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師幼兒園心得體會篇1
在音樂活動中，音樂和動作是緊密結合的。動作的伴隨是幼兒認識音樂，學習舞蹈，從音樂中獲得快樂的最自然、最有效的途徑。而韻律活動是幼兒隨著音樂進行的身體活動。它能滿足幼兒身體活動的需要；參與對音樂進行探究的需要；想象、聯想，思維的需要；創造性表現的需要等。因此，幼兒需要各種形象的動作來表現音樂中的情節，反映音樂中的情緒，而目前大多數的音樂舞蹈，都是教師自己的所感轉化為動作直接傳給孩子。久而久之音樂就成為了動作的背景，在無形中使得幼兒喪失了自己感受音樂發揮想象創編動作的權利。把原本優美動聽的音樂變成了記憶動作和強化動作的訓練，我想能否改變一下教學的形式呢？
韻律活動《綠毛蟲》是一段沒有歌詞的音樂，如果不注意引導孩子聽音樂感受音樂變化，孩子是很難理解的。為了能讓孩子根據音樂形象、旋律的特點音色變化來創編動作，從頭到尾我沒有教過孩子一個動作，只是將音樂用故事形式開了個頭，用教學掛圖引導讓幼兒根據音樂的節奏變化表現綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮、睡覺、破繭而出變成蝴蝶的過程。而我只是用語言提示的方法讓幼兒自己來創編動作。心理學理論告訴我們創造源于想象，而想象則是以經驗為基礎的。因此在教學中，我注重加強幼兒對音樂作品的感受，以感受入手，調動幼兒多種感官參與、體驗，再進行聯想，從而獲得比較清晰的音樂形象。如：第一段音樂，我告訴幼兒綠毛蟲在吃蘋果呢，他們聽到馬上把手放在嘴邊做吃東西狀，然后又是一段音樂，我讓幼兒說出綠毛蟲吃飽長大了會怎樣了，因為有了清晰的教學掛圖，幼兒很快就想到了蛻皮這時幼兒跟著音樂用夸張的動作將粘在身上的“皮”有用腳狠很的踹下的，有用手一下子扔掉的，他們表現的各具特色。當幼兒聽到舒緩悠揚的'旋律后，知道綠毛蟲睡覺了，他們馬上有躺著的、蹲下的、靠在別人肩上……各種睡姿形態不一。最后幼兒表現的蝴蝶也是千姿百態，精彩分層。象這種音樂活動在不要教師教他們任何動作就能讓幼兒掌握的同時，孩子們更能從音樂中感受到快樂的情緒，比起往日教他們做動作，做了半天還記不住，這個方法則更有可行性。
因此我認為應多給幼兒發揮想象的機會，讓幼兒自己來感受音樂，創編動作，這樣便能使幼兒感受到美的熏陶，而且不僅僅是音樂，在其他的方面也應如此。
教師幼兒園心得體會篇2
自從進入大二班這個大家庭之后，除了像之前在《快樂靠大家》一文中提到的和孩子們相處其樂融融之外，我也一直在努力的做著一件我自認為非常重要的事情！我不知道這是否能夠成功，但我一直在努力！
自工作以來我一直很注重對孩子們的常規意識培養，我個人一直認為要順利開展各項教學活動的前提，就應該要有一個良好的常規。從小班開始我們就應該要培養好孩子們良好的常規意識，良好常規的養成孩子們學地開心，老師帶班也輕松�？墒怯袀�問題一直困擾著我，在這里也想求助一下各位博友——“在以前養成的不良習慣，到了大班還能扭轉乾坤嗎？”都說三歲看到老，果真是這樣嗎？
我也明白在教學中對待不同的孩子應該要有不同的'教學方法，但一個月帶下來我發現我們班整體的常規意識不夠強。比如說，上課總有小朋友插嘴的，或者說不舉手就在位子上回答問題的，跟他們強調過好幾次，可是類似的問題會反復出現，這是不是就是他們長此以往的養成的習慣呢？我有時候發現一個問題我就會采用跟孩子們講道理的方式跟他們溝通，可每次我在跟他們講的時候他們個個都會聽地很專注，還知道應該要怎么做，可是，等我講完沒到幾分種，老毛病又犯了。這使我很懊惱！
還沒進入我們班級之前對這群孩子我也有一定的了解，所以我一開始對他們的常規意識就抓地比較緊，因為我一直覺得良好的常規養成了，以后的教學工作會進行的更加順利，更能避免一些不必要的安全隱患。這一個月來，我一直努力改變著個別孩子的不良習慣，的確也有讓我看到了一定的成效。我們班軒軒奶奶（她從中班時就每天陪著軒軒上幼兒園，所以她對班內的情況有一定的了解）也一直說我們班的小朋友“這學期在常規方面進步很大”。但孩子畢竟是孩子，過兩天又開始了。
其實對班里比較調皮的孩子我也嘗試過不同的方法，表揚法我也曾試過好幾次，但效果也并不顯著，做錯了事情我也采用正面引導的方法。我覺得大班孩子應該要有一定的紀律性了。
當然我也會尋找著自己存在的問題，我知道常規意識不是一天兩天就能形成的，要給自己足夠的信心。我會努力把教學活動搞的更生動些，吸引住孩子們的注意力，在生活上更細心的呵護每位孩子。我加油！我努力！
教師幼兒園心得體會篇3
今天第一次踏入幼兒園，也第一次與小朋友接觸。同樣也是第一次聽到小朋友叫我袁老師！聽到這些天真無暇的小朋友叫我老師感覺有說不出的高興！但是一天下來自己也感覺到自己有許多不會的東西！
去年的這個時候，自己對幼師還沒有一個完全的定義，僅僅是培養孩子！使孩子們茁長的成長，但是經過幼兒園的兩天實踐我又重新領悟了幼師的任務與責任———是重于泰山的！因為我察覺到兒童的心靈是一張潔白無暇的畫紙，老師要在這張紙上畫上美麗的圖畫，美麗的未來，任何的大意都有可能毀了這張畫：而畫一份理解，每一份關懷，都可以使這張紙上的圖畫更加美麗動人！而我們就是那只畫紙添加色彩的園丁們！而我們老師的一言一行，一舉一動都會在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在實踐的同時孩子提出的問題讓你真的無法用理論知識來回答的（真的不知道從何下手）！比如一首簡單的鋼琴曲子，自己就不知道如何加伴奏，用眼睛看是相當簡單的，在學校這樣的曲子根本想都沒想過在幼兒園能用到，而就這樣的曲子就難倒我了！想想真的不知道自己還會點什么？還能干點什么？
以前在學校總感覺時間有多么充分，時間還多的很�？傆X得自己都會了！可是到幼兒園實踐之后呢，自己其實什么都不會，而要學的東西也很多，自己在幼兒師范學的那兩年的東西根本不夠到幼兒園用的，而學的`東西能用上的也相當的少！然而我實踐的幼兒園并不是一個正規的幼兒園，就這樣一個幼兒園就把我難倒了！真不知道今后到了機關幼兒園會出現什么樣的結果？會不會自己的知識膚淺的連學生都能倒背如流！真的很想象��！
現在的家長都很注重素質教育和藝術培養，起碼有百分之六十的家長從小就開始培養孩子，而有的孩子的技巧水平幾乎都超過了老師！而我們作為幼兒教師如果沒有堅硬技能技巧的底蘊，根本沒有辦法在幼兒園呆下去，畢竟現在的競爭里那么激烈，何況僅僅是一名大專的幼兒教師呢！
幼兒園的這幾天真的收獲很多，感覺自己前兩年的學習純粹是荒廢時間！浪費了許多學習時間，所以要想在今后的幼師路上走的更加順暢就必須從現在開始，抓好基礎，擁有較高的文化素養！充分的利用在校時間，努力充實自己！使自己得到最好的鍛煉。
教師幼兒園心得體會篇4
俗話說：國有國法，家有家規。我們天幼這個大家庭，為營造和諧和培植閱讀、充滿書香的樂園，在上周的星期一，各家庭成員在當家人的組織和帶領下召開了一次家庭會議，每人持有一份《XX省學前教育保教管理指南》，進行了認真的閱讀和學習。最后各家庭成員還提出了值得反思之處和自身認為所缺乏提高之處。
《指南》分成：課程管理、保教常規管理、教師專業發展管理三章。其中給我感觸最深的就是：
1、克服教育形式和內容上的成人化和知識化傾向。通過學習，使我認識到教師應根據幼兒的年齡特點組織不同的游戲活動，把游戲、參觀、實踐、探索和操作等作為幼兒學習的主要方式。使我明確到了在活動中哪些地方不能成人化知識化，倡導以游戲為幼兒的基本活動，使他們在輕松愉快的游戲中學到知識，真正做到玩中學，學中玩。做到要從幼兒出發，遵循幼兒的生長規律，拓展幼兒思維的重要性。
2、合理安排幼兒在園的時間。通過細細閱后，讓我明白了要科學合理的安排幼兒在園的一日生活中，特別是要我們關注一些值得關注的細節，如在每個環節中的過渡，如幼兒在等待中應做些什么，短暫的時間也是可以妥善合理的安排，處理好細微的環節，減少幼兒無趣不必要的等待。
3、避免組織無準備的活動。在教學活動中，教師必須事先對教材有充分的'熟悉度，包括脫稿講故事，說真的，雖有點難度，但這也是為了提升教師的教學實踐能力和教學反思能力而制定的，所以，一定要克服，要做到有備而戰，才能夠有效地提高自己的教學能力。
4、班級是實施保教任務的重要的場所。是幼兒主要活動的環境，幼兒的健康成長直接取決于班級保教工作的成效。所以我們教師要根據幼兒的特點，為他們創設良好的教育環境和確保幼兒的生活程序，同時要不斷的注重常規的培養。
5、教師自我成長的需求。不會被時代淘汰，要求自己做到多看、多想、多做，經�？匆恍┯嘘P幼兒教育方面的理論書籍，豐富自己的理論知識，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽聽別人的意見。認真對待每次的業務學習，并經常反思自己的工作，想想近段時間自己做了些什么，收獲了多少，還存在什么不足，來調整自己的工作。為了使自己能得到更多的鍛煉，我還積極參加一些活動來提高自己的理論知識和教師技能。
總之，通過這次家庭成員學習了《XX省學前教育保教管理指南》會議，我知道了自己今后努力的方向，同時也給我今后的工作有了很大的幫助，就如當家人所說的，必須具有八顆心、八個氣。(八顆心：1、潛心研究教材2、細心分析學情3、精心教學預設4、全心課堂實踐5、精心課后反思6、醉心教學創新7、愛心培育學生8、恒心專業成長;八個氣：1、師德表現中要有朝氣和銳氣2、專業成長中要有底氣和才氣3、教學中要有大氣和靈氣4、團隊中要有和氣和勇氣)才能盡心盡責地將自己的本職工作做到最好，才能在磨練中不斷的成長自我和完善自我。
幼兒教師工作心得體會
作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位，有這樣的學習機會，是非常有利于今后的工作。在學習中，我對幼兒教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
第一，我認為幼師首先要熱愛孩子，必須對每一個孩子一視同仁，不能偏愛孩子，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表，注重身教，重于言教。孩子總是把老師看做學習模仿的對象。因此，作為老師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人，只有這樣，才能保證教書育人的實效。
第二，要有積極的工作熱情……
第三，我覺得幼兒教師要有無私奉獻的精神，關心每一位孩子，熱愛孩子，尊重孩子，理解孩子以人為本。
第四，要養成終身學習的習慣，教師應該活到老，學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。
讓我們用慈愛的純真，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
教師幼兒園心得體會篇5
“滴水之恩，當涌泉相報，”這是中國的古訓。在幼兒園里，常常看到這樣的情景：下雨天，爸爸媽媽總是把孩子抱進活動室，孩子連聲“再見”也不說。年邁的奶奶蹲在地上給孩子換鞋，而孩子卻心安理得，竟沒有一聲“謝謝�！庇械暮⒆哟笮”阍谏砩希蠋熀翢o怨言的給他擦洗，幫他換上干凈的衣服，孩子竟受之當然，沒有任何表示。我們還經常看到孩子自私、霸道、缺乏愛心的一面，不禁感嘆：我們的孩子怎么啦?殊不知，良好的情感互動就是在幼兒時期形成的，我們若不及時培養，以后就很難補救。培養孩子的感恩之心也不例外。而缺乏感恩之心的孩子往往表現得更加脆弱、敏感、自私和任性。那么，如何讓孩子擁有一顆感恩的心呢?鑒于此，我們特意圍繞感恩教育開展了一系列活動。
1.利用自然環境進行感恩教育這方面的教育，我們主要是在日常生活中進行隨機教育。例如吃早飯時告訴幼兒：小小一粒米，來的不容易，我們要感謝擁有這些食物，要珍惜糧食。閱讀圖書時，感謝圖書給予我們知識，我們要愛惜書籍。戶外活動時，讓幼兒去感受，天上的太陽給我們提供了溫暖和明亮;花草樹木給了我們清新的空氣和優美的環境，我們要心存感激;動物們為我們提供了肉、蛋、奶，我們要心存感激，并愛護它們。因為有了自然界的一切，我們的生命才鮮活，才有滋味。
2.利用家庭環境進行感恩教育家庭是孩子感恩教育的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。父母就是孩子學會做人的一面鏡子，其行為表現會直接影響孩子的品格。所以我們利用家長會與家長們交流了科學育兒的方法與經驗，讓家長了解教育孩子從學會做人開始，學會感恩開始。
首先，讓家長們從自己做起，用良好的道德情感為孩子做榜樣，在生活中時時鼓勵孩子做一些力所能及的事，讓孩子在生活中體驗幫助別人和感謝別人幫助的快樂，懂得用行動回報他人的愛，并以身作則，時時教育關心身邊的人，讓孩子在生活中體驗幫助別人的快樂，學習感恩。
例如：在家要求孩子每天為家人做一件事情;經常陪孩子聊天，讓孩子說說別人是怎么幫助自己的，應該怎么感謝他們等。這樣，孩子的感恩之情更自然;最后家長邀請孩子當家庭代表，做爸爸媽媽的小助手，制作感恩卡，送給想要感謝的人，向他表達謝意，讓幼兒以實際行動表達心意。再例如在家里家長和孩子一起制作感恩盒，如果接受了別人的幫助，就隨時將所受到的幫助寫在紙上，裝進感恩盒里，過一段時間，讓孩子翻看感恩盒中所收集的紙條時，孩子會有強烈的感恩情緒，讓孩子驚訝的發現，原來自己的成長受到了這么多的幫助。讓孩子們懷著一顆感恩的心去生活吧!你看這些簡單而有益的.活動不僅能培養孩子的感恩之心，還能加深親子關系，可謂一舉兩得。
3.利用集體活動進行感恩教育幼兒園是幼兒活動的另一片天地，是對幼兒進行啟蒙教育的場所，孩子們整天生活在這樣的大集體里，幫助別人和受別人幫助的事情時時發生，我們就讓孩子們用自己的眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植出一種感恩的情感，無論面對父母還是老師，朋友或對手，快樂和悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
首先，我們老師一起找了很多有關感恩的故事以及歌曲等，在一日活動的晨間活動和課間活動中不斷地滲透給孩子�；顒又�，老師有意識地讓孩子們講講自己與媽媽之間的趣事。老師問：“媽媽為什么對你那么好?”“因為你們是媽媽的孩子，不愛寶寶的媽媽們不是好媽媽!”“那不愛媽媽的寶寶呢?”老師的反問恰到好處地啟發了孩子換位思考，加深了孩子們對感恩的認識。
我們還讓幼兒每天都對每一個進入幼兒園的小朋友問好，并給他一個擁抱;向他們的爸爸媽媽問好，并送上微笑!我們還給小朋友布置了任務，每天為小朋友或班集體做一件事，如：掃地、擦桌子、疊被子、整理活動室等。通過為他人做事，孩子們體驗著感恩的快樂。
其次，在各種節日到來之際，我們都會結合節日內容展開相應的主題活動，如“三八”節組織家園“同樂慶三八”等活動，讓孩子們表演節目，給媽媽、奶奶、老師送上自制小禮品，表達愛她們的情感，并學習用行動回報對她們的愛。讓孩子們在真實的活動中獲得良好的行為體驗。
4.利用社會環境進行感恩教育愛要說出來，要用行動表達出來，我們組織了“愛心接力”的系列社區活動，向身邊的人表達自己的愛心，向社會表達愛心。例如：教育幼兒保持社區的環境衛生，從自己做起，，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，見到果皮、紙屑、廢棄方便袋、包裝盒要撿起來;和爸爸媽媽上街時一起為街上執勤的民警叔叔送上一瓶礦泉水等。
作為一名幼兒教師，作為孩子人生路上的領路人，我們面對的是一群年齡小、自制力差的孩子，為了給我們的孩子奠定健康的人格基礎，我們應多組織有益、豐富的活動，讓孩子在成長的過程中擁有一顆感恩的心。一顆感恩的心就是一個和諧的世界;一顆感恩的心就是一粒和平的種子。愿我們的孩子都懷有感恩之心，孩子因此而長大，你我因此而快樂。
教師幼兒園心得體會篇6
幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現。
經驗豐富的骨干教師基本功素質經得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態去聆聽、去學習。
一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染�；顒又�，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規則，但不約束，活而不亂，調動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環節聽起來更覺親切，更有收獲。
周老師的.課使我體會到以下幾點：
1、轉變教育觀念，落實綱要精神。《綱要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發展造成了限制和束縛。
隨著創新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發現幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統的觀念中，老師是權威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設計有創意。每一節課教師都經過精心的研究、每一個環節也都經過認真的考慮，什么地方該說什么?該提問那些問題，這些每一位老師都應做到心中有數。
3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準備非常關鍵,如果你準備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節課就成功了一半。
以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請教、不恥下問，課后及時反思總結經驗，更要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質。
教師幼兒園心得體會篇7
我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起著深遠的影響。
一、愛幼兒，先熱愛教育事業
選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業，堅持“一切為了孩子”。
二、愛幼兒，要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的.關系，關心、呵護、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者
以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。要善于發現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
四、愛幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒發展的方法、措施。
這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養。
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