幼師師德師風的學習心得體會（通用14篇）

　　當我們經過反思，有了新的啟發時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的幼師師德師風的學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼師師德師風的學習心得體會 1

　　作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：

　　第一，嚴以律己，注重言行

　　為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

　　第二，培養良好的內在素養

　　天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

　　第三，刻苦鉆研業務

　　精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

　　第四，建立師生之間的平等關系

　　堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。

　　第五，注重團隊合作

　　幼兒園的工作需要多方人員的.配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

　　因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！

　　幼師師德師風的學習心得體會 2

　　幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發展，因此幼兒教師擔負著對幼兒進行全面發展教育的重要責任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。一個具備良好師德修養的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態度以及人格的完整。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養至關重要。

　　作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

　　通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單談談幾點體會：

　　一、情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。

　　幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，幼兒身體健康，學習和素質有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。

　　同時需要關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是幼兒教育區別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環境，這樣，在教育時，就可根據每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定。

　　二、運用加德納多元智能理念，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。

　　我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當作發泄的對象，這不是教育孩子。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的兒童對教師要絕對服從，但現在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步。

　　三、在教育教學過程中。

　　不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。

　　堅持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用獲得多少知識作為唯一標準來衡量孩子，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與孩子家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使孩子發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質和良好的'個性，態度，能力等。

　　四、個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。

　　但隨著時代的發展，師德師風應注入新內涵，新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎，做人的基礎，做事的基礎和終身學習的基礎；換言之，就是為他們奠定一生持續發展的基礎”。

　　五、塑造師德風范，潛心練功。

　　“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。

　　本人結合自己的情況，下定決心就以下兩方面提高修養：

　　1、嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。

　　2、培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。

　　（1）注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內在素養。

　�。�2）音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

　�。�3）為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優化的教學系統，教師必須要了解現代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。

　　六、強調素質不等于忽視品德。

　　我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。幼兒期是品德形成的關鍵時期，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作則，為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。

　　七、現在提倡素質教育，但是素質教育不等于要一味地苛求全面發展。

　　能夠全面發展，固然更好，但不是所有的人都能全面發展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發展。但現實教育中，我們卻在違背這一規律，不管能否接受，家長們業余都在逼著孩子們學彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學生們什么都學，以為什么都懂才算是素質，絲毫不理會孩子們的感受，結果孩子們更是厭學，完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點的人。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學者而已，而我們的社會不光需要學者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學家吳晗；要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業生的話，現在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會擔心，不多學一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦？這好辦，先使專長得到發揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率很高，因為這時候的學習是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大。孔子早就說過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長。每個孩子都有自己的長處，教師要作到長善救失，以長補短，充分發掘每一個幼兒的潛能，斷斷不可以一刀切。

　　通過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規律以及幼兒身心發展的特點，努力做好教育工作。

　　幼師師德師風的學習心得體會 3

　　通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”這句話的內涵。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。作為一個幼兒園教師，最重要的就是愛，教師應該用愛來溫暖每一個孩子。首先熱愛學生、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習，在一日活動中要時時關注他們。

　　哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式，多發現孩子的`優點。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進孩子健康成長的“滋補品”，而作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。如果孩子生活在批評中，他便學會譴責；如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的生活環境中，他便學會鐘愛別人；如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界。那么，如果一個孩子生活在快樂的環境中呢？我想，他的心情一定是快樂的。在教學過程中，我們是營造快樂環境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉。

　　高爾基曾經說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！币灿腥苏f：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。

　　在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發展的積極因素，讓幼兒主動地發展。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了“大朋友”，有什么事情都愿意跟我講。

　　幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒，關注每個幼兒，要以正面教育為主，關注到幼兒的點滴進步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能這樣做，老師心里很高興”等等。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關心的，而且是能干的，只要自己有進步，老師總會很高興，從而進一步引發幼兒學習的內在動機，使之能夠輕松愉快自信地去學習。

　　然而，在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

　　幼師師德師風的學習心得體會 4

　　踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師？

　　在幼兒教師的師德規范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執教，無微不至地關心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。

　　通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的.成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。

　　教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。

　　高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

　　首先，是對幼兒教育事業的執著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業，就應當熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成最光輝的事業，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。

　　其次，是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。

　　深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。

　　我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

　　幼師師德師風的學習心得體會 5

　　從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心，注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯系到孩子的`健康、安全、成長和快樂！

　　這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂�？偟膩碚f，自己是發自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。

　　有人說：如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據學生的身心發展規律和認知規律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。

　　明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能春風化雨，潤物無聲。

　　此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經驗和優秀文化，做到古為今用、洋為中用。教育學生敢于思考，勇于創新，既提高人文素養，又打好科技素質基礎。

　　幼師師德師風的學習心得體會 6

　　師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。

　　我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。

　　教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

　　教師的素質直接影響著幼兒園的學風和園風，教師的形象直接關系著幼兒素質的培養。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓幼兒佩服，從而仿效。

　　作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

　　1、加強學習依法執教。

　　首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。

　　其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的`工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

　　2、愛崗敬業教書育人。

　　我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的幼兒園。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將園內的利益放在第一位，時刻以“園榮我榮，園衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。

　　3、熱愛幼兒和諧發展。

　　關心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

　　4、注重小節磨練人格。

　　教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的偶像。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

　　5、尊重家長服務家長。

　　家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

　　6、廉潔從教，不謀私利。

　　自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

　　總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。

　　幼師師德師風的學習心得體會 7

　　教師是孩子的一面鏡子，是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化的影響著孩子。所以，師德師風的建設直接關系到孩子的身心健康發展。

　　通過這次培訓，我深深的陷入了反思：為什么教師的形象從“人梯、春蠶、蠟燭、善良、溫柔、孩子王”變成了現在的“枉為人師、巫婆、勢力、兇狠、腦殘、變臉王”？現在師德的缺失和不道徳行為的出現，讓家長感到了深深的擔憂和恐懼，她（他）們不再像以前那樣信任教師，開始用懷疑的眼光注視著我們這個職業，這讓一直在幼兒園當教師的我也深深的感到了不安和憂慮。

　　雖時隔多日，但回想起當天的培訓，心情依然很沉重！當我看到大屏幕上出現幼兒園老師變相體罰幼兒的一系列案例時，我很心痛，同時也很慶幸自己沒有做過，對于孩子做錯事情或者不聽話時，我第一時間先去了解孩子為什么那樣做，再給予適當的批評或教育，并不會像案例中的教師那樣變相體罰和辱罵，因為我知道，孩子犯再大的錯誤，始終是因為他（她）們還僅僅是孩子，很多事情都要成年人去教育去引導，所以，我們需要給孩子一個知錯就改的機會。

　　當屏幕翻滾到下一頁時，清清楚楚的寫著罰站也是屬于體罰，我突然很不好意思的.低下了頭，因為我有讓很調皮的孩子罰站過，回想起孩子罰站時的委屈樣子，依然會感到不忍和心疼......相信培訓過后，我一定會改正這種不恰當的教育行為，在以后的工作中，我會繼續用愛去對待每一個孩子，也會不斷提升自己專業素養，豐富孩子的教學活動，站在孩子的角度去教育、去糾正孩子的小錯誤，讓孩子在健康快樂的環境中成長！

　　幼師師德師風的學習心得體會 8

　　隨著我國經濟的快速發展和居民收入的提高，廣大家長越來越重視幼兒教育。然而，幼兒教育最重要的不是教授知識而是師德師風的塑造，因為好的師德和師風可以讓孩子們愛上學習，快樂成長。而作為一名幼兒教育工作者，必須時刻注意自身的師德師風素質，努力為孩子們塑造良好的教育環境。在長期的工作崗位上，我深刻領悟到幼兒園師德師風的重要性，并通過長期不斷的學習，逐漸體會到如何才能更好地塑造優秀的師德師風。

　　首先，師德是幼兒教育工作者最基本的要求。作為一名教育工作者，必須始終把社會責任擺在首位，不斷提高自身的職業道德水平。在我的工作中，我始終堅持始終以孩子的成長為中心，注重孩子的個性發展，努力創造一個積極、開放、體貼的教育環境。同時，秉持誠信、正直、博愛和勇于承擔責任的'職業精神，堅決遵守職業準則，嚴謹做好教育工作。

　　其次，師風也是至關重要的。師風是指教育工作者在工作中所具備的行為風范、工作態度、責任心、教學方法等綜合素養。作為一名幼兒教育工作者，必須在日常教育活動中遵就和孩子們的發展特點，善于管理班級，注重課堂教學，并與家長、社區等多方合作，創造著積極健康的教育環境，讓孩子們更好地成長發展。同時要具備高情感含量、耐心細致和親和力等特點，以此為孩子們營造無微不至的關愛和良好的教育氛圍。

　　在學習過程中，我還深深感受到師德師風對教育工作者本身的影響。只有擁有良好的職業道德和具備高尚的師德師風，才能在教育中得到家長、社會等各方的認可，得到更多的教育機會、高薪報酬和廣闊的發展空間。同時，良好的師德師風，還能樹立行業形象，提高整個行業的聲譽，使廣大教育工作者受到社會各界的高度評價和尊重。

　　總之，幼兒園師德師風的學習，無論對于自身發展還是對于教育行業和孩子們的成長，都具有非常重要的意義。通過不斷的學習和實踐，我們可以更好地提升職業水平和教育素質，促進行業內人才的培養和發展，同時也將為孩子們的成長之路帶來積極的影響和指導。

　　幼師師德師風的學習心得體會 9

　　在近期的幼兒園師德教育培訓中，我深深領悟到師德之于幼兒教育的重要性及其深遠影響。師德不僅是一種職業操守和道德規范，更是教師以身作則、塑造幼兒健全人格的精神力量。

　　首先，師德體現在對每一個幼兒個體生命的尊重與珍視。每個孩子都是獨一無二的存在，他們的發展具有差異性和獨特性。作為教師，我們要細心觀察、理解并接納這些差異，用耐心和包容引導他們在探索世界的過程中建立自信心和自尊心。同時，我們應借助豐富的教學手段和適宜的教育策略，激發孩子們的'好奇心和求知欲，為他們的認知發展奠定堅實基礎。

　　其次，師德的核心是愛的傳遞。愛是教育的靈魂，只有充滿愛心的教師才能給予孩子最溫暖的關懷和最深沉的滋養。我們要時刻保持一顆熱愛幼教事業的心，用心關愛每一位幼兒，讓孩子們感受到家庭般的溫馨和安全，從而培養他們善良友愛、樂觀積極的人格特質。

　　再者，師德要求我們在日常工作中堅守公平正義。無論對待何種背景的孩子，我們都應秉持公正公平的原則，避免偏見和歧視，確保每個孩子都有平等的學習和發展機會。在處理幼兒間的矛盾沖突時，我們要扮演公正調解者的角色，通過引導他們理解和尊重他人，幫助孩子們建立起良好的人際關系和社會適應能力。

　　最后，師德還強調教師自身的不斷成長與提升。面對快速發展的社會環境和日益多元化的教育需求，教師應當保持持續學習的態度，更新教育理念，提高教育教學水平，以更好地滿足現代幼兒教育的需求，引領孩子們走向更廣闊的知識海洋。

　　綜上所述，師德是每位幼兒教師必備的職業素養和精神品質，它貫穿于教育教學的全過程，內化為我們的行為準則和價值取向。讓我們在踐行師德的道路上，用無私的愛心和高尚的情操，照亮孩子們的成長之路，助力他們揚帆起航，駛向美好的未來。

　　幼師師德師風的學習心得體會 10

　　在幼兒園這個充滿歡聲笑語的地方，我深切地感受到了師德的重要性。通過這次師德學習，我對師德有了更深入的理解和體驗。

　　首先，我認識到師德是教師的靈魂。一個沒有良好師德的教師，難以得到孩子們的信任和家長的認可。而一個具備高尚師德的教師，會自然而然地流露出對孩子們的關愛和耐心，這種情感是任何教育技巧都無法替代的。

　　其次，我認識到師德的核心是尊重和理解。每一個孩子都是一個獨立的個體，他們有自己的思想、情感和需求。作為教師，我們要尊重每個孩子的個性，理解他們的差異，并盡力滿足他們的.合理需求。這樣，孩子們才會信任我們，愿意向我們敞開心扉，從而更好地促進他們的成長。

　　此外，我也認識到師德并非一成不變的。隨著社會的進步和教育理念的發展，師德也在不斷地更新和發展。因此，我必須保持開放的心態，不斷地學習和進步，以便更好地適應教育的需求和變化。

　　最后，我想說，作為一名幼兒園教師，我深知自己的責任重大。我會不斷提升自己的師德素養，用愛心和耐心去呵護每一個孩子，引導他們健康快樂地成長。同時，我也希望家長們能夠給予我們充分的信任和支持，讓我們攜手共進，為孩子們的明天努力奮斗。

　　幼師師德師風的學習心得體會 11

　　本次參與師德培訓，讓我對師德在幼兒園教育中的價值有了全新的認識。師德猶如一面鏡子，映照出教育者的內心世界和人格力量，而這種力量將在無形中塑造著孩子們的心靈。

　　我深刻意識到，優秀的幼兒教師應當具備高尚的師德情操，始終以孩子為中心，注重激發其內在的生命活力和創新精神。這要求我們不僅要關注孩子們的認知發展，還要關心他們的.情感需求，通過精心設計的游戲活動、溫暖的擁抱和鼓勵的話語，使他們感受到安全、接納和被愛。

　　同時，師德還體現在嚴于律己，為人師表。作為幼兒模仿的對象，我們的一言一行都會對孩子們產生深遠影響。因此，我們必須不斷提升自身的專業素養和道德修養，做到言行一致，誠實守信，以此來培養孩子們健全的人格和良好的品德習慣。

　　此外，在現代教育背景下，師德還要求教師具有開放的心態和終身學習的精神，緊跟時代步伐，更新教育觀念，確保為孩子們提供一個既符合時代特征又充滿人性關懷的成長環境。

　　總之，師德是幼兒教師的靈魂所在，它指導我們在教育實踐中堅持以兒童為本，尊重生命，傳播美德，努力成為照亮孩子們成長道路的一盞明燈。

　　幼師師德師風的學習心得體會 12

　　作為一名幼兒園教師，師德師風的學習和實踐是我職業生涯中的重要一部分。在這段時間的工作中，我深刻體會到了教師的師德師風對于幼兒教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。

　　作為一名幼兒園教師，要時刻保持敬業精神，把教育事業擺在首位。教育事業是一項神圣的事業，對于兒童的成長和發展有著重要的影響。作為教師，要始終保持對學生的熱愛和關注，培養兒童的自信心和積極性，幫助他們全面發展。在教學中，要不斷提升自己的教育素養和專業能力，學習最新的.教育理論和方法，不斷探索和創新。只有這樣，才能更好地履行教育使命，為孩子們創造更好的學習環境和條件。

　　幼兒園教師要堅持以身作則，成為學生的榜樣。作為一名教師，的一舉一動都會對孩子們產生影響。要時刻保持良好的行為習慣和道德品質，不僅在工作中，而且在生活中都要做到言行一致。例如，我從不在學校抽煙或喝酒，也從不讓孩子們見到我和家人發生爭吵的場景。我始終注重對學生的言行規范，用自己的行為來教育孩子們。在教學過程中，我會告誡孩子們遵守學校的紀律，尊敬老師和同學，并引導他們形成良好的習慣和價值觀。只有自己做到了，才能教育好孩子們。

　　再次，幼兒園教師要注重人際關系的建立和維護。教師與家長、教師與同事之間的良好關系是幼兒教育順利開展的重要保障。作為幼兒園教師，要懂得與家長溝通，建立良好的信任和合作關系。在家長會上，我會向家長們詳細介紹孩子的學習情況和進步，及時回答家長們的問題和疑慮，爭取家長們的支持和配合。與同事之間，要相互尊重和支持，共同協作，提升教學水平和工作效率。只有在良好的人際關系基礎上，才能更好地開展教育工作，為孩子們提供更好的服務。

　　幼兒園教師要不斷反思和總結，不斷提高自己的師德師風素養。在教育實踐中，會遇到各種各樣的問題和困惑，只有不斷反思和總結，才能不斷提高自己的教育水平和工作能力。例如，在與孩子互動的過程中，我會經常反思自己的言行是否得當，是否能更好地引導孩子們，從而及時調整自己的教育方式。同時，我也會向其他經驗豐富的教師請教，聽取他們的意見和建議，不斷提高自己的專業素養。

　　幼兒園師德師風學習是幼兒教師的重要任務和責任。通過不斷的學習和實踐，我深刻體會到了教師的師德師風對于幼兒教育的重要性，也收獲了許多寶貴的經驗和體會。我將繼續努力提升自己的師德師風素養，為孩子們提供更好的教育服務，為幼兒教育事業做出更大的貢獻。

　　幼師師德師風的學習心得體會 13

　　作為一名幼兒園教師，我深感師德的重要和崇高。通過這次師德學習，我更加明白了師德對于我們教師職業的重要性，也更加堅定了我在教育工作中踐行師德的決心。

　　首先，師德是教師的靈魂。一個優秀的教師不僅要有豐富的知識，更要有高尚的品德。師德不僅是我們教育工作的基礎，更是我們影響幼兒成長的重要因素。在教育工作中，我們要始終保持對幼兒的熱愛和尊重，以身作則，成為幼兒的榜樣。

　　其次，師德體現在細節中。在幼兒園里，我們的一言一行都可能對幼兒產生深遠的影響。因此，我們要時刻注意自己的言行舉止，做到言行一致，以身作則。我們要關注每一個幼兒的成長，關心他們的生活和學習，幫助他們解決問題，讓他們感受到我們的關愛和溫暖。

　　最后，師德需要我們不斷學習和提高。教育是一個不斷發展的行業，我們需要不斷學習新知識、新技能，提高自己的'教育水平。同時，我們也要不斷反思自己的行為，發現不足之處，及時改正。只有這樣，我們才能更好地踐行師德，成為一名優秀的幼兒園教師。

　　總之，通過這次師德學習，我更加深刻地認識到了師德的重要性和意義。在未來的教育工作中，我將不斷踐行師德，為幼兒的成長和教育事業的發展貢獻自己的力量。

　　幼師師德師風的學習心得體會 14

　　作為一名幼兒園教師，師德師風是我們職業最基本的素質，也是幼兒園教師應該具備的核心能力。近日，我參與了幼兒園師德師風學習培訓，深感受益匪淺，特在此分享我的學習心得與體會。

　　首先，作為幼兒園教師，我們不僅僅是傳授知識、教育孩子的人，更應該是一名“健康的成年人”。我們應該保持積極向上的心態，主動關注身心健康，保持平和的心態，尤其是在教育過程中，不要在孩子面前表現出負面情緒。通過不斷地培養自己積極向上的.人生觀和價值觀，使自己成為孩子們信任和尊重的榜樣。

　　其次，我們需要做好自己的職業規劃。幼兒園教師要確定自己的職業目標，善于不斷地提高自己的教育能力和教育水平，不斷完善自身的知識結構，拓寬自己的知識面。并且，我們需要時刻保持專業性，嚴守職業道德，遵守職業規范和規則，不斷提升職業素養，才能成為一名合格的幼兒園教師。

　　另外，我們還需要注重教育方式和方法的不斷創新，在教學過程中不停地嘗試和探索新鮮、有趣的教育方式，通過各種手段引導孩子們發現生活中的美好，讓學習成為一件快樂而有趣的事情。同時，我們還應該不斷學習新科技、新教育理念，通過多方位方式拓展孩子的視野和思維，形成綜合性、主體性和創新性的教育體系。

　　最后，要做一個值得孩子信賴和尊重的教育者。我們要保持誠信、守信，言出必行，追求真理，拒絕虛偽和做作。我們需要傾聽孩子們的話語，耐心理解孩子們的想法，從孩子的角度出發，為孩子們創造一個理性開放、興趣廣泛的學習環境。

　　綜上，作為一名幼兒園教師，我們要認真學習師德師風，不斷提升自己的職業知識和能力，嚴守職業規范和道德，傳遞積極向上的人生觀和價值觀，為孩子們創造一個溫暖、積極、創新的學習環境，成為孩子們信任和尊重的榜樣。

【幼師師德師風的學習心得體會】相關文章：

幼師學習師德師風心得體會06-21

幼師師德師風學習心得02-06

幼師師德師風學習心得體會01-15

幼師學習師德師風心得體會（精選16篇）07-17

幼師學習師德師風心得體會（精選13篇）07-17

幼師師德師風學習心得范文04-20

幼師師德師風心得體會04-21

幼師師德師風的心得體會01-29

幼師師風師德心得體會09-06

幼師的師德師風心得體會02-19