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幼兒園老師學習一日常規學習心得
眾所周知，常規教育是幼兒健康和良好情緒的保證，它使幼兒學會適應集體生活并具備初步的獨立生活能力，形成良好的行為習慣，都起著十分重要的作用。常規教育進行得好，會使幼兒終身受益。因此，在xxxx年7月4日，省里優秀的專家老師對“教學常規”的詳細講解使我覺得自己對幼兒園“教學常規”的工作有了全新的認識，對我園的教學常規也有了新的思考：
一、入園晨間活動（歡快的音樂或是英文歌曲）
1、一名教師熱情地接待幼兒，讓幼兒高高興興來園，能愉快的與家人道別，并懂得用禮貌用語，如：早上好，再見，謝謝等。
2、另一名教師組織已入園幼兒的紀律并觀察幼兒并與幼兒談心。
3、對全體幼兒進行晨檢。
二、進餐（舒緩的音樂）
1、有秩序的盥洗，用正確的方法洗手、擦手、不玩水，洗完手關上水龍頭。
2、教師聲情并茂地向幼兒介紹飯菜，激發幼兒的食欲。
3、專心照顧幼兒進餐，教育幼兒不挑食，偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾插嘴、臉、洗手。
三、戶外活動及間操
1、讓幼兒整理好自己的物品，去室外做間操。
2、教師時刻提醒幼兒上，下樓梯注意安全。
3、教師精神飽滿，動作有力、合拍。能用鼓勵的語言、動作、神態感染幼兒認真參加室外活動及間操。
4、教幼兒主動擦汗，活動結束后回班喝水。
四、教學活動
1、做好活動前的一切準備，包括幼兒活動安全、教玩具、幼兒學具的選擇。
2、課前要穩定幼兒情緒，教幼兒聽信號坐好。能形成良好的常規。
3、活動中教幼兒應保持端正的坐姿，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時聲音響亮。
4、正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。
5、關注幼兒在教學活動中的表現和反映。敏感的察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成良好的師幼互動。
五、午睡及起床
1、幼兒如廁后安靜進入教室，教師要求幼兒擺好鞋及脫下的衣物。
2、教師給幼兒講睡前故事，引導幼兒安靜入睡。
3、教師糾正幼兒不正確睡姿，例如幼兒蒙頭睡覺，趴著睡覺，玩被子，枕巾等不良睡覺習慣。
4、起床后，要求幼兒先穿好衣，大班小朋友自己疊被子，穿衣服。
5、幼兒整理好自己的儀表后如廁，洗手，飲水。
六、游戲與區角活動
1、幼兒選擇自己喜歡的游戲，自覺在區角安靜的做游戲。
2、教師教育幼兒要愛惜玩具，遵守游戲時間。
3、與同伴友好合作，主動互相幫助。
4、活動結束后將玩具擺放回原位。
七、離園
1、教師幫助或督促幼兒整理好儀表耐心等待家長來接。
2、兩名教師簡單的向每位家長介紹幼兒在園情況。
3、教師引導家長帶幼兒觀察班級周圍的環境創設，了解本周的活動安排。
以上是我聽過省培訓組優秀教師對幼兒園“教學常規”的講解后，我也針對我園從新歸納的教學常規，在今后的工作中，我會更加積極吸收其它幼兒園教學常規的先進經驗，補充完善我園教學常規管理辦法，努力縮小與省示范園的差距，力爭取得更大成績。
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