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大班兒歌《數青蛙》教學設計
作為一名教學工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班兒歌《數青蛙》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
設計思路：通過這節課能夠培養幼兒的觀察意識和動腦思考的能力、快速反應能力；其次讓幼兒學習正確運用量詞
活動目標：
1.通過學習，培養幼兒思維的靈活性和計數能力，口語表達能力。
2.培養幼兒的快速反應能力。
3.學習運用量詞：一只、一張、四條腿
活動準備：課件、青蛙頭飾、響板
活動過程：
1.律動：小蜻蜓
師：今天我們班來了一個益蟲小客人，你們猜猜他是誰？幼兒猜
師：我們現在來看大屏幕，看看他究竟是誰？（大屏幕顯示青蛙）
2.與幼兒一起分析青蛙的樣子（一張嘴，兩只眼睛，四條腿）
師：這只青蛙真可愛呀，還穿著漂亮的小衣服呢，誰能描述一下他長的什么樣子啊？
3.利用課件逐步增加青蛙的數量，讓幼兒學會正確運用量詞
4.分析兒歌內容，根據內容出示相應的課件圖片
師：我們的青蛙小客人肚子餓了，你們想用什么來招待他呀？一定是他最喜歡的才行呢！――青蛙捉害蟲不怕累（圖片：青蛙捉蟲）
師：你們看這只小青蛙吃飽了多么美啊！（圖片：青蛙吃飽摸肚子）小青蛙吃飽了要去運動運動了，你們知道他要干什么去嗎？――游泳姿勢多么美（圖片：青蛙游泳）
5.教授兒歌
今天我們班來了這么多的青蛙，我們一起來聽兒歌《數青蛙》好不好？
幼兒學習兒歌。
師：老師有一種新方法來念這首兒歌，小朋友你們仔細聽劉老師跟剛才念的有什么不同。
教師拿響板打快節奏念兒歌
師：你們發現有什么不同了嗎？幼兒答
師：這個方法好玩嗎？我們一起來試試吧！
6.續編兒歌
a.請出幼兒扮青蛙,其余幼兒念兒歌
b.幼兒討論續編
師:哇!你們看我們班又來了一只青蛙,現在有四只青蛙了!小朋友你們現在自己數一數他們一共有幾張嘴幾只眼睛幾條腿?
師:小朋友我們現在看大屏幕，看看正確答案是什么？
師：小朋友你們現在想想來了四只青蛙，這兒歌該怎么編呢？
幼兒討論續編
7.幼兒隨音樂學青蛙跳回家
師：小青蛙現在要回家喝水了，我們一起來扮小青蛙回家喝水吧（音樂起）
課題：兒歌――數青蛙設計教師：劉麗班級：大班設計單位：濟南市槐蔭區實驗幼兒園
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