怎么寫好教學設計

　　教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。以下是小編為大家整理的怎么寫好教學設計相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

　　怎么寫好教學設計1

　　一、概念

　　教學設計又稱教學系統設計，是指為達到預期的教學目標，運用系統觀點和方法，遵循教學過程的基本規律，對教學活動進行規劃的過程。

　　教學設計本質是一個分析學習需求、確定教學目標、設計解決方法，就解決方法進行實施、反饋、調整方案，再進行實施直至達到預期教學目標的過程。

　　教學設計有如下四種層次：

　　(1)課程教學設計

　　(2)學期(學年)教學設計

　　(3)單元(課題)教學設計

　　(4)課時教學設計

　　(這里所討論的教學設計主要指課時教學設計)

　　教學設計是實現教學目的的可靠保證，是連接教學理論和教學實踐的橋梁;是使教學實現科學性與藝術性統一的主要途徑。

　　二、教學設計的原則

　　1.教學設計要以目標為中心

　　2.在教學前明確學習者具有的能力

　　3.教學水平應與學習者的接受水平相一致

　　4.幫助學習者在學習中構建“理想的模式”

　　5.對復雜的學習內容進行分解

　　6.提高教學媒體的應用控制能力

　　7.運用多種教學活動方式

　　8.創造對學習有利的環境

　　三、教學設計的步驟與內容

　　(一) 指導思想與理論依據

　　依據心理學與教育學上的有關思想以及相關理論，針對課程標準要求，提出設計思路，即學生應該怎樣學習，才能達到課標的要求。

　　(二) 教學背景分析

　　教學背景分析包括教學內容分析、學生情況分析，以及前期教學狀況、問題、對策等方面的研究說明。

　　(三) 教學目標設計

　　教學目標既是教學的起點，也是教學的歸宿，確立合理、適當的教學目標是教學設計最重要的任務。而如何才能達到預期的教學目標，則要依靠對教學內容的選擇和加工以及對學習活動的組織。

　　教師首先是認真研讀《課標》，分析《課標》中對有關教材內容的目標陳述，根據教材內容的特點和學生學習能力，合理地確定具體課時目標，準確地陳述教學目標。

　　(四) 教學重點，教學難點

　　教學重點是教材中最重要、最基本的中心內容，是知識網絡中的聯結點，是設計教學結構的主要線索。

　　教學難點是指學生感到難理解或難接受的內容。這些內容，或是由于知識本身抽象、復雜而難理解，或是由于學生缺少必要的知識準備而難接受，要根據具體內容的特點和學生的基礎來確定教學難點。

　　(五) 教學過程與教學資源設計

　　教學設計過程與教學資源設計主要包括教學進程、學生活動、所需要的教學資源及教學指導策略等。

　　(六) 學習效果評價設計

　　包括對本節課學生學習效果以及教師自身教學效果的評價。主要圍繞三維目標是否達到要求進行評價。

　　評價方式應盡可能多元化，如紙筆測驗、活動表現、觀察記錄等。

　　怎么寫好教學設計2

　　一、教學設計重要性

　　教學設計之所以被重視，被強調，是因為與教案相比，它更多地體現了新的教育教學理念的特點。新課程理念下，教學設計的功能與傳統教案有所不同的在于它不僅僅只是上課的依據。教學設計，首先能夠促使教師去理性地思考教學，同時在教學認知能力上有所提高，只有這樣，才能夠真正體現教師與學生雙發展的教育目的。教案與教學設計進行比較?從中可以看出，從關注“具體的教材教法的研究”轉變為關注“以促進學生學習的有效的教學策略研究”是從傳統教案走向現代教學設計的根本轉折點，我們只有弄清了二者的區別，才能夠真正理解并掌握現代教學設計的理念和技術，在進行教學設計時不會將二者混淆。

　　二、教學設計的具體內容

　　教學設計包括教學任務、教學目標、教學重點和難點、教學過程、教學策略(教法和學法的設計)、教學媒體等因素，那么在素質教育觀念下的這些設計應該是什么樣子？

　　1.教學任務與教學目標

　　教學設計中對于目標闡述，能夠體現教師對課程目標和教學任務的理解，也是教師完成教學任務的歸宿。

　　新的教學理念從關注學生的學習出發，強調學生是學習的主體，教學目標是教學活動中師生共同追求的，而不是由教師所操縱的。因此，目標的主體顯然應該是教師與學生。

　　教學目標確立了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三位一體的課程教學目標，它與傳統課堂教學只關注知識的接受和技能的訓練是截然不同的。體現在課堂教學目標上，就是注重追求知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀三個方面的有機整合，突出了過程與方法的地位，因此在教學目標的描述中，要把知識技能、能力、情感態度等方面都考慮到。

　　2.教學重點和難點、關鍵點的確定及突破

　　教學重點是教材中舉足輕重、關鍵性的、最基本的、最重要的中心內容，是課堂結構的主要線索，掌握了這部分內容，對于鞏固舊知識和學習新知識都起著決定性作用。教學難點，是學生難于理解或領會的內容，或較抽象，或較復雜，或較深奧。

　　因此，教師要善于從知識的發展規律（由簡單到復雜、由具體到抽象）確定難點，進行教學。也有的老師在教學中設立關鍵點，所謂關鍵就是開啟知識之門的鑰匙，把一個單元、一節課起決定作用的東西與知識學好，就可順利掌握、運用教材，這就是知識的關鍵.

　　3.教學策略（教法和學法)的設計

　　教學策略是實現教學目標的方式。所謂教學策略，就是為了實現教學目標，完成教學任務所采用的方法、步驟、媒體和組織形式等教學措施構成的綜合性方案。它是實施教學活動的基本依據，是教學設計的中心環節。其主要作用就是根據特定的教學條件和需要，制定出向學生提供教學信息、引導其活動的最佳方式、方法和步驟。

　　根據素質教育的特征，教師在設計教學策略時應著重思考下列問題：

　　一是要突出學生的主體地位。教師要轉變觀念，變“指揮者”為“引導者”。要從學生的角度去設計教學過程，引導學生積極主動地參與到學習過程中去進行自主的學習活動。二是要面向全體學生，重視學生的個性差異。在班級授課制下，如何使班級中不同層次的學生都能通過課堂教學活動有所提高發展，最基本的一條準則，就是要面向全體學生，正視學生的個性差異，因材施教。

　　4.板書的設計

　　板書作為傳統的、常規的媒體在我們的教學中還應該有一席之地，而且還占有相當大的比重，所以在設計媒體時千萬別忽視了對板書的設計。板書是教學思路的體現，也是學生在課后如何復習的指導法略。我們在設計板書時，一定要注意板書要條理清晰、思維邏輯推理合理、簡明扼要。

　　5.教學過程

　　眾所周知，現代教學系統由教師、學生、教學內容和教學媒體等四個要素組成，教學系統的運動變化表現為教學活動進程(簡稱教學過程)。教學過程是課堂教學設計的核心，教學目標、教學任務、教學對象的分析，教學媒體的選擇，課堂教學結構類型的選擇與組合等，都將在教學過程中得到體現。

　　教學媒體是教學設計中要涉及到的物質條件。隨著學校教學條件的改善，教師在教學設計中涉及的教學媒體越來越豐富，也越來越先進。除了傳統的掛圖、模型、標本及實驗設備外，錄像、投影、錄音等設備也已廣泛地進入了課堂，多媒體運用也已不再是新鮮的事。但從實施素質教育要“以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”的要求來看，還需要在教學媒體設計上作進一步的拓展。

　　一要為學生的學習和實踐創造更豐富的物質條件。二是要重視研究多媒體在教學中的應用。計算機在信息時代具有其他工具不可替代的作用。盡管在目前的課堂教學中，特別是各種公開教學活動中，多媒體手段的運用已不鮮見，這些多媒體的課件在幫助學生理解掌握知識方面起到了很大的作用，但大多數課件在交互性方面有著明顯的不足，直接帶領學生網上沖浪的更少。因此在研究多媒體計算機在教學中的運用時，要在提高學生的參與性上花功夫、特別要盡量創造條件進行網上的教與學。帶領學生到網上去收集信息資料，去分析問題，解決問題

　　教學設計是無形的但是它比教案要重要的多，正因為如此我們就是要通過這種比賽來引起大家的重視，畢竟這是我們提高個人教學能力一個很重要的途徑。

　　6.教學評價的設計

　　教學評價的渠道是多方面的，它包括在課前如何激勵學生預習與復習、在課堂中如何調動學生的積極性和學生在課堂中的學習反饋、課后作業的精心設計和批改等.

　　拓展閱讀

　　《海市》教學設計范例

　　一、教材分析：

　　本篇文章是當代女作家張抗抗的游記散文《海市》。記敘了作者穿越戈壁灘時的所見所感，字里行間蘊含著作者從自然中獲得的人生感悟。

　　二、 教學目標：

　　1、學會生字新詞，理解詞語。

　　2、能有感情地朗讀課文。

　　3、積累詞語，養成積累的好習慣。

　　4、能通過朗讀感悟文章所要表達的情感。

　　5、情感目標：通過學習感受大自然對我們心靈的感染、啟迪和震撼。

　　三、教學重難點：

　　1、能通過朗讀感悟文章所要表達的情感。

　　2、通過學習感受大自然對我們心靈的感染、啟迪和震撼。

　　四、 教學過程

　　1、同學們，知道屏幕中出現的畫面是什么嗎?旋風、海市、彩虹和絲路花語，這是讓沙漠生動的景象，然而這些都是旅人們虛幻的希望。今天這節課，我們就隨著作家張抗抗來感受海市給人們帶來的震撼和感染。

　　2、初讀課文，借助字典解決本課的文字障礙。

　　3、再讀課文，爭取將字詞讀準確，語句讀通順，同時劃出不懂的詞語。

　　4、理解課文

　　5、自由朗讀課文，思考：圍繞“海市”寫了哪些內容?

　　6、課文之后，有什么疑問提出來。

　　7、用掌握的學習方法再次閱讀短文《海市》。

　　8、找出你感興趣的詞語。

　　9、文本有幾個自然段?

　　10、看課文，思考每段主要說的是什么?

　　11、寫了戈壁灘上的旋風、海市、彩虹、絲路花語，為什么以“海市”為題?讀了這篇文章你有什么感受?

　　12、積累本篇課文的好詞佳句。將海市的神奇和游人介紹給家人和朋友。

　　五、板書

　　旋風— 單調金黃沒有綠樹

　　海市 海市—虛幻。誘人。神密 獲得人生感悟，努力才能成功

　　絲路花雨—頃刻無影無蹤

　　彩虹—絢麗的輝煌

　　六.布置作業

　　1.選擇自己喜歡的段落讀一讀

　　2.積累本篇課文的好詞佳句。將海市的神奇和游人介紹給家人和朋友。

　　七.自我提問

　　1、要寫好有關奇觀的想象類作文，你認為需要注意些什么?

　　總結想象作文的基本寫法和要求：

　　(1)確定寫作內容。

　　(2)想象不能憑空而來，要結合實際。

　　(3)要有自己情感的滲透。

　　2、你打算如何來寫這篇作文?借助自己所收集的奇觀資料發揮想象構思情節，并簡單羅列習作提綱。

　　探險故事

　　大膽想象

　　情節曲折

　　情感滲透

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