幼兒園大班主題活動誰先發芽的教學設計

　　活動目標

　　1． 能用多種方式闡述自己的觀點并大膽質疑。

　　2．注意傾聽對方的講話，在相互交流中，恰當、靈活地使用語言。

　　活動準備

　　1．請家長同幼兒一起調查、查閱此方面的資料。

　　2．多媒體課件“山楂樹、蘋果樹、石榴樹的爭吵”。

　　3．了解辯論會的基本形式，商量辯論會內容及表達方式。

　　4．邀請園長、其他班的老師及小朋友做嘉賓。

　　活動過程

　　一、激發興趣，引入辨題。

　　1．播放多媒體課件“山楂附、蘋果樹、石榴樹的爭吵”，提問：片中發生了什么事?你認為誰先發芽?(幼兒各抒己見)

　　2．師：小朋友們對這個問題有不同看法，那我們就來開個辯論會吧，辯題就是山楂樹、蘋果樹、石榴樹誰先發芽呀?

　　二、確立觀點，展開辯論。

　　1．師：你認為什么樹先發芽?(幼兒陳述自己的觀點，選擇同―觀點的幼兒組成小組)

　　2．師：現在，辯論雙方陳述觀點，說明依據。(幼兒根據查找、調查的資料，陳述自己的觀點和依據。)

　　3．辯論三方分別討論，為自由辯論做準備。

　　4．師：接下來進入自由辯論，辯論三方可以自由發言，就對方的觀點提出疑問和不同的看法。為了讓大家都聽清楚，每次只能一位小朋友發言，前一位∨笥遜⒀越崾

【幼兒園大班主題活動誰先發芽的教學設計】相關文章：

大班主題教學設計11-30

幼兒園大班安全主題優秀教學設計04-30

大班教學活動設計08-03

大班活動教學設計03-01

幼兒園大班語言活動教學設計11-04

我認識自己大班主題活動教學設計范文05-28

《江南》幼兒園大班語言活動教學設計05-23

幼兒園主題教學設計04-01

大班主題教學設計(精選11篇)12-01

大班主題教學設計(11篇)12-01