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幼兒園大班體育游戲教學設計
篇一:丟紙球
1、丟紙球:
場地左右各站一名幼兒拿著紙球,其余幼兒站在場地中間,拿紙球的幼兒丟中間的幼兒,中間的幼兒不能被紙球擊中,否則下場,看誰能堅持到最后。(練習幼兒躲閃的能力)
2、頂氣球:
道具:一個大氣球、一根繩子
人數:兩方,各二到四人為宜
玩法:兩方互頂氣球過線,只許用頭,落地者輸
3、搶椅子:
道具:椅子、任何可外放的音樂播放器
人數:比椅子總數多一個
玩法:把椅子背對背放兩排(如地方足夠,可以朝外擺成圈),音樂響起游戲者排隊繞椅子走,音樂停,大家就近坐到椅子上,沒有座位者被淘汰;去掉一個椅子后繼續,直到最后兩個人中有一個搶到椅子者為勝。
4、蹲蹲樂
規則:風雨隊和歲月隊分別派出9個人分成3組比賽,每組比賽6個人,3個風雨隊隊員3個歲月隊隊員每個人起個外號,比如分別叫茄子,西紅柿,大白菜,青椒,胡蘿卜。然后由一個人開始,比如由胡蘿卜開始,他就做坐下起立的動作,然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲,胡蘿卜蹲完青椒蹲”,這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作,然后再打出下一個蹲的是誰,誰要是在5秒鐘內接不上誰就被淘汰,如此類推,最后剩下的就是獲勝者 ,切記的是一定要先做坐下起立的動作然后再打下一個蹲的人是誰。
輸贏的判定:如果在5秒鐘內該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了,比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了,哪另一方就是這一輪的獲勝者,如果最后剩下2個人分別是2個隊的隊員那么主持人會參與進去當作第3個人繼續比賽直到淘汰出一方為止。
篇二:跳竹竿
一、游戲材料。
細竹竿或木棒、紙棒等。
二、游戲層次。
第一層次:在一根竹竿的兩側行進跳,嘗試多種跳法。
第二層次:在兩根平行擺放的竹竿間行進跳,嘗試多種跳法。
第三層次:在三至四根平行擺放的竹竿間有創意地跳。
三、游戲指導。
1、此活動中孩子跳的動作仍是你要關注的,可以在跳躍之前讓孩子們做一些準備運動,以防扭傷。
2、可讓孩子嘗試多種跳法,如并腳跳、單腳跳、分腳跳、跨跳,還可以各種方法結合起來跳。跳的距離和次數可以通過竹竿的多少和長短來調節。
3、可以讓孩子們通過嘗試和討論得出“怎么玩比較好”的結論,形成一定的游戲規則。
篇三:猜拳跨步
玩法:
1、兩名幼兒選擇一處為起始線,兩人同時站在線后,規定另一處為終點。
2、游戲開始時,先猜拳。即拳頭表示錘子,伸出食指、中指表示剪刀,五指分開表示包布。剪刀可剪布,布可以包錘子,錘子可以敲剪刀。
3、猜拳時,參加者先將右手握拳放在背后,同時說“包、剪、錘”,再迅速做出“包、剪、錘”的手勢,一旦做出,不得更改。例如一方出錘,另一方出剪,則“剪”敗了。出錘的一方,可向前跨一大步。如雙方出相同的手勢,則不分勝負,再來一次。
4、猜拳游戲重復多次,勝者可向前跨。最后以誰先到達終點為勝。
揭示:發展幼兒動作的靈活性。
篇四:紅花紅花幾月開
玩法:
1、請一名幼兒扮“紅花”蹲在場地中間。其余幼兒手拉手圍成圓圈,圍在“紅花”周圍。
2、游戲開始時,圓圈上的幼兒問:“紅花紅花幾月開?”“紅花”答:“1月不開2月開。”幼兒繼續問:“紅花紅花幾月開?”答:“2月不開3月開。”……可一直問到12月,“紅花”便開了。這時,“紅花”說:“花開了。”圓圈上的兒童四散跑,“紅花”追逐,追到一名幼兒后,可由那個被捉到幼兒扮演“紅花”,游戲繼續進行。
揭示:
在幼兒熟悉游戲“紅花”后,也可在12個月中選任何一個月開花。
篇五:捉單不捉雙
玩法:
1、全體幼兒四散站在場地上,由一名幼兒來捉人。
2、幼兒在場地中四散跑動,當捉人的幼兒跑來時,就應與周圍的同伴拉手或抱在一起。
3、如拉手的同伴或抱在一起的同伴是雙數時,“捉人”的幼兒應立即去捉別的同伴;當在一起的同伴是單數時,就算作被捉住,停玩一次游戲。
提示:
1、鞏固幼兒對單、雙數的認識。
2、開始游戲時可只請一名幼兒來“捉人”,隨著游戲的進行,教師可請多名幼兒來“捉單”,增加游戲難度。
3、在游戲進行過程中,教師也可以提出“捉雙不捉單”的要求。
篇六:叫號擊球
游戲目的:
培養幼兒機智靈敏及躲閃反應的能力。
游戲方法:
1、游戲者五人至八人,排成一字形站立報數,每人記住自己的號碼。另一人拿一只皮球站在隊伍中間前約2米處。
2、游戲開始,持球者一邊向上拋球,一邊叫任意一號,被喊號碼者即去接球,此時,其余人向四周散開。
3、當聽到接球者喊“停”時,奔跑的人原地站好,接球者用球打擊離自己最近的人,被擊中的人為失敗者,與原持球者對調,游戲重新開始。
4、如果未擊中任何人,持球者為失敗1次,游戲繼續進行。連續失敗3次,要罰唱一首歌。
游戲規則:
1、球只可擊人體下肢。
2、接球者必須把球拿到手后方可喊停。
3、在擊球時,被擊者不可逃跑,只可在原地躲閃。
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