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幼兒園小班《輪子》科學活動設計
作為一位杰出的老師，時常需要準備好教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班《輪子》科學活動設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班《輪子》科學活動設計 篇1
活動目標：
1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數量的輪子組成的
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的
活動準備：
PPT、幼兒帶來的各種車子
活動過程：
一、介紹各種不同數量輪子的車
今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？
（一）出示兩只輪子，引起興趣
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？
小結：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車
過渡：還想接著往下看嗎？
（二）出示三只輪子
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車？
小結：三只輪子的`是三輪車
（三）出示玩具車
1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？
小結：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等
二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動
1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？
2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）
3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數量放進不同的停車場
總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。
活動延伸
你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？
1、你見過這么多輪子的車嗎？
2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？
幼兒園小班《輪子》科學活動設計 篇2
一、活動目標
1、 發現“轉動”的有趣現象，體驗“轉動”游戲的樂趣；
2、 嘗試探索讓物體轉動起來的方法；
3、 能關注并說出周圍生活中轉動的某些現象，發現轉動在生
活中的運用。
二、活動準備
1、知識經驗準備：幼兒在生活中感受過物體“轉動”的現象。
2、物質材料準備：地球儀、風車、積木、光盤、筆、圈、繩子、圓罐、紙杯、勺子：ppt課件
三、活動過程
1、 游戲：快樂小轉盤
（請五位小朋友上來手拉著手，圍成一個圓，邊轉圈邊喊口令：“快樂小轉盤，大家一起轉，嘰里咕嚕轉呀轉，轉出可愛的動物來。”喊完之后停下做出一個可愛動物的動作，沒有做出來的淘汰。）
2、 探索嘗試，讓各種物品轉動起來
（1）、交代任務
（2）、幼兒操作，教師觀察并指導
（3）、師幼一起總結”轉動”方法（吹、擰、轉、撥、搓等）
（4）、引出轉動和“力“有關
3、 嘗試讓兩種物品一起轉動起來
（1）、交代任務
（2）、幼兒操作，教師觀察并指導
四、 轉動與生活、并播放PPT課件
活動總結
生活中的“轉動”無處不在，它們不僅為我們的.生活提供了便利，還給我們帶來了快樂，小朋友們用你們善于發現的眼睛，繼續觀察和探索身邊的轉動吧！
幼兒園小班《輪子》科學活動設計 篇3
一、活動目標：
1.通過比較，進一步感知圓形、三角形、正方形的不同。
2.根據圖形的特征想象故事情節。
二、活動準備：
1. 幼兒活動材料《數學》第11頁《輪子工程師的作品》，上畫各種有輪子和沒輪子的交通工具。
2. 簡筆繪制的三角形輪胎和正方形輪胎。
三、活動過程：
（一）輪子工程師的作品。
1.請幼兒翻到幼兒活動材料《數學》第11頁，看看這里有些什么東西？（自行車、飛機、摩托車、輪椅、轎車、卡車、火車、旱冰鞋、輪船、熱氣球等。）
2.這里有很多輪子工程師的作品，輪子工程師就是制造輪子的人，你們能看出來哪些是他制造的輪子嗎？
3.工程師設計的輪子都是什么形狀的？為什么是圓形的？
4.一個輪子的是什么車，兩個輪子的是什么，三個輪子的是什么？四個輪子的是什么？許多輪子的是什么？
5.出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會用到它們呢？為什么它們不能做輪子？
（二）三角形、正方形輪子的妙用。
1.我們沒看見過三角形、正方形的.輪子。如果把圖片中的這些圓輪子換成三角形和正方形的輪子，會發生什么事？
2.有一次，輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來干什么呢？
3.工程師把壞蛋的自行車和汽車的輪子換成三角形、正方形的，這樣壞蛋騎上自行車就摔跤，想開車，汽車一動也不會動。壞蛋都跑不掉了。
（三）活動延伸。
引導幼兒通過想象有趣的故事情景，進一步認識圓形、三角形、正方形，比較認識圓形圓滾滾、無邊無角的特征，感知圖形與現實生活的密切關系。
幼兒園小班《輪子》科學活動設計 篇4
一、主題名稱：小司機
二、活動內容：車輪骨碌骨碌轉
三、活動目標：
1、知道不同類型的車輛發出不同的鈴聲，模仿他們發出的'不同聲音。
2、嘗試體驗兒歌的韻律美和節奏感。
四、活動準備： 各種玩具車輛
五、過程與指導：
1、說說自己上幼兒園的方式
（1）、介紹每天早上自己是怎么來幼兒園的。
（2）、如果是坐車來，說說坐的什么車。
（3）、談論車子怎樣跑得快，車身下都裝著什么。
2、學念兒歌
（1）、欣賞兒歌
（2）、說一說兒歌里出現的是什么車，發出怎樣的聲音。
（3）教師扮演司機，幼兒扮演乘客，一起邊念兒歌邊模仿開汽車的動作； “小汽車呀嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，帶著我呀向前跑。車輪骨碌骨碌轉，轉呀轉，轉呀轉，一直轉到幼兒園。”
（4）談談說說：自行車有沒有車輪？它會發出怎樣的鈴聲？
（5）將兒歌中的汽車改編為自行車，聽聽老師怎樣念： “自行車呀丁零零，丁零零，丁零零，帶著我呀向前跑。車輪骨碌骨碌轉，轉呀轉，轉呀轉，一直轉到幼兒園。”
3、做做玩玩“車輪骨碌骨碌轉”
（1）聽教師的信號變換車輛，邊念兒歌邊開車。
（2）按自己意愿選擇玩具車輛，邊念兒歌，邊模仿車輪轉動的狀態。
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