《神奇的靜電》幼兒園中班科學活動教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《神奇的靜電》幼兒園中班科學活動教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、有觀察探究靜電的興趣

　　2、在靜電游戲的操作過程中，運用自己的感官，感知靜電現象。

　　3、了解不同材質的物體能否產生的靜電現象。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　活動準備：

　　物質準備：塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、木筷、塑料筆、塑料袋、鐵勺、蠟燭記錄卡。

　　經驗準備：幼兒接觸過靜電現象，

　　活動過程：

　　（一）魔術《紙娃娃站起來》

　　1、出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身后與塑料袋摩擦，并對幼兒說："老師會變魔術，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。

　　變前師：老師會變魔術，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來。

　　2、教師示范后，幼兒動手操作并說一說自己是否成功。

　　（二）初步感知靜電現象

　　1、教師再次演示魔術（拿出塑料袋），幼兒仔細觀察并說一說教師做了什么動作。

　　變后師："現在老師再把這個小魔術做一遍，請你們仔細觀察老師做了什么動作"。

　　2、幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

　　3、幼兒談一談自己的成功經驗（怎樣摩擦，力度多少）

　　4、教師簡單小結：因為尺子和塑料袋經過摩擦它們產生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。

　　（三）大膽猜想

　　1、出示豐富的操作材料，鼓勵幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電（能夠吸起小紙屑和碎毛線），啟發幼兒發散思維。

　　師：想想你日常生活中看到的和接觸到的，大家猜一猜這些東西哪些能在摩擦之后吸起小紙屑和碎毛線呢？

　　2、幼兒自己猜想，將猜想結果記錄在記錄卡上。

　　（四）嘗試操作

　　師：請你試一試玩一玩，等一會兒告訴大家你的猜想對不對。

　　1、幼兒動手操作，把木筷、塑料尺、塑料筆、鐵勺、蠟燭分別和塑料袋摩擦，然后吸桌面上的碎毛線、碎紙屑，把操作結果記錄在記錄卡上，驗證猜想結果。

　　2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同，并進行示范操作。

　　（五）生活中的靜電現象

　　啟發幼兒說出生活中見到的各種靜電現象，

　　如：塑料梳子梳頭發時，頭發會飄起來；穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發現 小火花；天氣干燥時，長時間走路，由于摩擦會產生靜電，衣服會和身體粘在一起；有時 人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。

　　（六）ppt：靜電的自述

　　我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當兩個物體摩擦的時候，人們就會發現我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起紙屑、平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音，關了燈還能看到亮光，那也是我。現在你們認識我了吧 。

　　教學反思

　　這是一節非常有意義的課哦！孩子們的興趣也很高漲，課堂氣氛活躍，積極性高，同時也存在著許多不足之處，讓便我能夠改進！讓自己下次會做的更好！

　　不足之處：

　　1、開始部分，我的語句組織的不太好，所以有的孩子沒聽清我的問題，所以一時孩子沒摸到頭腦，后來我是又經過引導后，孩子漸漸的明白，并能自覺操作了，方法也越來越新穎、有趣，很讓人欣慰！在語句方面以后要加油！

　　2、我可以將“小章魚”這一環節可以放到開始部分，這樣更能調動起孩子的激情；

　　3、碎紙屑我是準備了一個小方盒子，可是做完實驗后，弄的到處都是，以后在做實驗時我要先講清規則，讓孩子有意識些，這樣也不會弄那都是了；

　　4、如果我下次要講的話，我一定會準備的更充分些，讓孩子在不同的物品中去體驗摩擦起電的樂趣！加油！

【《神奇的靜電》幼兒園中班科學活動教案】相關文章：

中班科學活動《神奇的靜電》教案04-07

《神奇的靜電》幼兒園大班科學教案03-24

幼兒園大班教案《神奇的靜電》03-25

神奇的雪科學中班教案01-31

《靜電》中班教案05-19

幼兒園中班科學活動教案《神奇的鹽》含反思11-07

中班科學神奇的鏡子教案04-18

中班科學《神奇的磁鐵》教案03-30

中班科學神奇的鹽教案03-10

中班《神奇的磁鐵》科學教案04-07