幼兒園小班科學活動《呼—變大了》教案2篇
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園小班科學活動《呼—變大了》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班科學活動《呼—變大了》教案1
活動目標：
1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化2、能用動作表現玩具充氣前后的大小變化重難點分析：
重點：感受物體充氣前后的大小變化難點：用動作表現玩具充氣前后的大小變化活動準備：
1、氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。
2、輕松歡快的音樂。
安全要求：充氣的過程中注意不要過度，來避免爆破造成的傷害。
活動過程：
一、開始部分：
1、導入：幼兒和球寶寶一家隨《去郊游》音樂入場--引起幼兒的興趣。
教師：今天我要帶小朋友進行一次神秘旅行。在旅行途中，我們可能會遇到一些問題，一些困難。我們要一起想辦法解決它，每解決一個問題就會響起快樂的音樂，然后才能繼續前進。
二、過程部分：
（一）給物體充氣--感受物體充氣前后的變化。
1、幼兒嘗試給物體充氣--培養勇于探索的，感受物體充氣前后的變化。
2、猜想如果氣球一直充氣，氣球會怎樣？
教師：給物體充氣，物體變得越來越大，如果一直充氣，物體會爆炸的。
（二）游戲"變成充氣的物體"--用動作表示充氣前后的變化1、幼兒自己是充氣物體--幼兒自己用肢體表現充氣變大的樣子。
2、嘗試用身體其它部位表演變大變小--進一步感受充氣前后的`變化。
鼓勵幼兒嘗試身體的其他部位（如嘴巴、手）來表演變大變小的形象。
3、變稍大一些的氣球--嘗試體驗合作，感受充氣變大與破掉的情形。
（三）幼兒變成一只氣球--幼兒合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。
三、結束部分隨音樂變成大氣球離場。
幼兒園小班科學活動《呼—變大了》教案2
活動目標
1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化。
2、能用動作表現物體充氣前后的大小變化。
活動重難點
重點：觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化。
難點：能用動作表現物體充氣前后的大小變化。
活動準備
1、氣球、塑料袋、游泳圈、籃球、花皮球、車載充氣枕頭等充氣物品及打氣工具。
2、音樂《變大變小》、課件。
3、經驗準備：尋找身邊充氣能變大的物體，有吹氣球的經驗。
活動過程
1、出示充氣和未充氣的兩個氣球，引起幼兒參與活動的興趣。教師出示充氣和未充氣的兩個氣球，引導幼兒觀察這兩個氣球的不同。小結：這兩個氣球一個大大的、胖胖的；一個小小的、瘦瘦的。
2、幼兒嘗試給氣球充氣，初步感受氣球充氣前后的大小變化。
（1）設疑：如何把小氣球變成大氣球？請幼兒上前嘗試，引導幼兒觀察氣球充氣過程的'變化。小結：如果向氣球吹氣，“呼——”，氣球就會變大，但是吹的氣太多，氣球就會爆炸，會有受傷的危險。
（2）給氣球漏氣，引導幼兒觀察氣球漏氣過程的變化。小結：如果給氣球漏氣，發出“哧”的聲音，氣球就會變小。
3、幼兒嘗試給充氣物品充氣，進一步感知充氣物體在充氣前后的變化。
（1）提問：除了氣球，還有什么物體充氣會變大？
（2）出示漏氣的充氣物體并提問：充氣物體怎么了？這樣小朋友還能不能玩了？如果要玩應該怎么辦？引導幼兒想辦法并大膽表述自己的方法。
（3）介紹充氣工具，播放音樂，幼兒嘗試合作充氣。幼兒操作前，教師提要求：請小朋友仔細觀察充氣物體在充氣前后的變化，一會兒結束后說一說你是用什么辦法給它充氣的，充氣物體有什么變化。小結：我們給這些充氣物體充氣，它們都會變大大的、變鼓鼓的。
4、游戲“變成一只大氣球”，引導幼兒用動作表現氣球充氣前后的大小變化。
（1）創設教師變魔法將幼兒變成小小的氣球，教師變成充氣筒給氣球充氣，幼兒用肢體動作表現氣球漸漸變大的樣子。
（2）幼兒手牽手拉個圓圈，合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來越小及破掉的情形。
（3）引導幼兒隨著音樂變一變。隨著越來越強的音樂表現氣球逐漸膨脹，隨著音樂減弱表現氣球越來越小的情形。
延伸活動
1、欣賞生活中的充氣物體，感受充氣物體給人們生活帶來的快樂和方便。
2、提供相關學習資源，鼓勵幼兒嘗試用身體其它部位（如嘴巴、手）來表現變大變小的形象，增加活動樂趣。
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