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幼兒園小班科學(xué)活動教案

時間：2022-06-17 14:57:19 教學(xué)設(shè)計我要投稿

實用的幼兒園小班科學(xué)活動教案模板集錦九篇

　　作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班科學(xué)活動教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的幼兒園小班科學(xué)活動教案模板集錦九篇

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇1

　　【設(shè)計意圖】

　　菠蘿學(xué)名鳳梨，生長在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹上。是我們生活中比較熟悉和愛吃的一種水果。在孩子們的眼里，菠蘿是一種特殊的水果――它的果實總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的.果實有點困難……為了和孩子們一起全面的了解菠蘿，我們通過對已有經(jīng)驗的回憶、依靠感官的觀察、了解正確的削菠蘿方法等活動過程，幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性，培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動中觀察探究能力，提高幼兒了的感知能力。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過運用各種感官，感知認識菠蘿的特性。

　　2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。

　　3、幼兒在活中能仔細觀察、主動探索。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、人手一個菠蘿，一份削好的菠蘿。

　　2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。

　　【活動過程】

　　一、猜謎語，回憶感知菠蘿的特征。

　　1、猜謎語

　　師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰？”

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

　　2、交流

　　師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的？幼兒自由回答。

　　二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。

　　1、玩菠蘿

　　幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。

　　2、講菠蘿

　　幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的字卡。

　�。úぬ}的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等）

　　3、削菠蘿

　　菠蘿為什么又重又硬？它里面到底藏著什么？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗猜測。）

　　請出水果超市的叔叔，當(dāng)場示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。

　　在看削菠蘿時，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：因為菠蘿表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。

　　三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實的味道。

　　1、泡菠蘿

　　師問：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎？

　　為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃？

　　2、吃菠蘿

　　幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分木制品和玻璃制品。

　　2、通過觀察和觸摸活動，能探索木頭和玻璃的不同特征。

　　3、對探索活動感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒能說出周圍物體的名稱，認識玻璃和木頭。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：木制玩具及玻璃制品（木頭積木、玻璃球、玻璃瓶）木頭塊和一盆水、一塊抹布。

　　活動過程：

　　一、初步感知木頭制品和玻璃制品1、師：寶寶們！老師今天請來了許多玩具來和我們玩游戲呢，想知道誰來了嗎？（師搖晃盒子），寶寶們每人在盒子里面摸一樣，然后拿出來，看看你摸到的是什么？（幼兒說出物體的名稱）2、師：你們知道你摸到的東西是用什么做的嗎？(如玻璃瓶是玻璃做的，積木的'木頭做的等)，現(xiàn)在我請手里拿著玻璃玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮，請手里拿木頭玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮。（出示木頭盒子和玻璃盒子）師：這是玻璃玩具的家，我把它放在這里，這是木頭玩具的家，我把它放在這邊，注意了送玩具寶寶回家的時候要輕輕的放喔，不然玩具寶寶要哭的�，F(xiàn)在我請寶寶們輕輕地把你手里的玩具寶寶送回家吧！

　　二、通過觀察感知木頭和玻璃的不同特性1、師：我們知道了這邊的玩具是玻璃做的，這邊的玩具是木頭做的。寶寶們，老師還為你們準(zhǔn)備了這個呢，看！（出示玻璃片和木頭塊）你們可以摸摸它們、捏捏它們，仔細看一看它們，然后告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？注意了摸的時候要輕輕的摸喔，拿的時候要小心，不要掉在地上了。（鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)）2、教師：玻璃是透明的，木頭是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的，玻璃是很容易破碎的，你們看老師這里就有一塊不小心打破的玻璃（出示打破的玻璃）。

　　三、課外延伸師：在我們活動室里有玻璃或木頭制成的東西嗎？讓我們一起找一找吧。（幼兒找一找）

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、探索并感知沙子有粗有細，顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

　　2、體驗玩沙的快樂，初步了解沙的用途。

　　3、體會集體合作游戲的快樂。

　　4、體驗同伴間友好的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。

　　2、用來自制沙球的礦泉水瓶每人一個。

　　三、指導(dǎo)要點

　　1、活動重點：發(fā)現(xiàn)沙子有粗有細、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

　　2、活動難點：能在認知沙子特性的`基礎(chǔ)上，了解沙子在生活中的作用。

　　3、指導(dǎo)要點：在教師的指導(dǎo)下，充分調(diào)動了幼兒的各種感官，通過多次的嘗試探索活動，不僅感知了沙的特性，并且初步了解沙與人類的關(guān)系。

　　四、活動過程

　　1、玩沙活動。

　　教師：今天我們一起來玩沙。玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。

　　2、初步感知沙的主要特征。

　�。�1）讓幼兒感知沙有粗有細，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

　　幼兒分組進行篩沙游戲，請幼兒觀察。提問：“你們篩沙時發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（有些沙子漏下去，有些還留在篩子里）留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣？

　　小結(jié)：沙子有粗有細，人們稱它們?yōu)榧毶郴虼旨�。小朋友玩沙時要注意不揚沙，保護自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。

　　（2）讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

　　提問：請幼兒摸一摸沙，有什么感覺？用眼睛仔細看一看，沙是什么樣子？

　　小結(jié)：沙是一粒一粒的。

　　（3）讓幼兒感知沙是松散的。

　　提問：我們用沙來團“湯圓”，可以團成嗎？試一試。

　　提問：為什么橡皮泥可以團成湯圓，而沙子團不成湯圓呢？（小朋友有用橡皮泥團過“湯圓”的經(jīng)驗，教師要遷引幼兒已有經(jīng)驗進行對比。）

　　小結(jié)：沙是松散的。

　　（4）讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

　　提問：沙放進水里會有什么變化呢？還能看見沙子嗎？

　　小結(jié)：還能看見沙子，沙是不溶于水的。

　　3、總結(jié)沙的特性。

　　我們和沙子玩了游戲，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有細，不溶解水。

　　4、初步了解沙的用途。

　　提問：沙有什么用處？

　　小結(jié)：沙子有很多用途，可以鋪操場供小朋友們游戲；沙和水泥攪拌后可建高樓；小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來的。

　　5、自制樂器—沙球，進一步擴大對沙的功能認識。

　　請幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導(dǎo)下裝進少量的沙，搖動已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏，結(jié)束活動。

　　五、評價要素

　　1、是否了解沙子的主要特性。

　　2、是否主動參與體驗玩沙的快樂，并和同伴合作玩沙、交流感受。

　　小百科：沙子，指細小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇4

　　[活動目標(biāo)]

　　1、認識、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應(yīng)找到相同的顏色。

　　2、體驗媽媽和孩子的親情。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　1、黃色、綠色大樹各一棵，供幼兒粘貼樹葉。

　　2、一籃子樹葉，有黃、綠兩種顏色。

　　3、音樂磁帶《小樹葉》

　　4、綠色、黃色的其他物品。

　　[活動過程]

　　一、幼兒觀察、感知樹葉的顏色

　　1、教師與幼兒談話，隨著《小樹葉》的音樂，帶領(lǐng)幼兒進活動室，讓幼兒撿拾樹葉，感受秋天落葉飄飄的情景。 2、幼兒對自己拾到的樹葉進行認識、感知、交流。

　　二、引導(dǎo)幼兒認識、區(qū)別黃色、綠色

　　1、教師通過讓幼兒觀察自己撿拾的樹葉的顏色，從而讓幼兒認知黃色和綠色。

　　2、教師出示黃色、綠色樹葉，讓幼兒認識黃色、綠色，通過讓幼兒舉樹葉、把樹葉寶寶送回家等，認識、區(qū)別黃色和綠色。

　　三、讓幼兒將顏色一一對應(yīng)

　　鞏固并加深對黃色和綠色的進一步認識。教師以悄悄話的形式，讓幼兒找回和黃色、綠色一樣的其他物品，分別放到黃樹葉、綠樹葉的一邊。

　　四、玩游戲：

　　媽媽和孩子，讓幼兒將黃色、綠色一一對應(yīng)的'同時，體驗媽媽和孩子之間的情感。

　　1、說兒歌：媽媽和孩子，激起幼兒興趣�！靶『⑿『⒄鎼弁�，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸XX跑到媽媽這兒來 �！�

　　2、引導(dǎo)幼兒說觸摸到的物品是什么顏色的。

　　3、教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒說出生活中黃色、綠色的東西。

　　五、尋找綠色和黃色

　　教師引導(dǎo)幼兒說出自己身體上、教室內(nèi)、生活中黃色、綠色的東西。

　　[活動延伸]

　　讓幼兒自己到室外找一找哪些東西是綠色的，哪些東西是黃色的。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇5

　　（一）活動目標(biāo)

　　1．讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。

　　2．引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。

　　（二）活動準(zhǔn)備

　　1．瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

　　2．記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

　　3．毛邊紙和書面紙折的船。

　　（三）活動過程

　　一、教師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品（幼兒說、教師說）

　　二、幼兒實驗（一）

　　提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象？請把你看到的結(jié)果用？？的符號記在記錄上（？表示上浮、？表示下沉）。

　　討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

　　指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。

　　三、幼兒實驗（二）

　　提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來？

　　幼兒解題：介紹各種方法。

　　指導(dǎo)：幫助歸納可以有幾種方法。

　　四、幼兒再次實驗（三）

　　提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。

　　指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉；當(dāng)放進水里的`東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。

　　五、幼兒實驗（四）

　　提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進水里，看看小船會怎么樣。（裝進同樣的小木塊）

　　幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

　　指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇6

　　活動目標(biāo)：通過幼兒對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，并以此對玩具及其他物品進行歸類，培養(yǎng)幼兒初步的歸類意識。

　　活動準(zhǔn)備：玩具人手一個(有軟性玩具、硬性玩具)，其他各類物品若干。

　　活動過程：

　　一.展示玩具，引起幼兒興趣

　　老師這里有很多玩具，想不想來玩玩?

　　二.多次把玩玩具，感知玩具軟軟的和硬硬的`特性。

　　1.幼兒自行挑選玩具把玩

　　(1)要求：①每人只能挑選一件。

　　②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎樣的?

　�、评蠋熤笇�(dǎo)幼兒用各種方式知道玩具的軟或硬。

　�、怯懻摚耗惆l(fā)現(xiàn)你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的?(學(xué)詞：軟軟的、硬硬的)

　　2.幼兒再次玩玩具

　　和同伴交換玩具，嘗試多種感知。

　　三.學(xué)習(xí)歸類

　　1.游戲：把玩具送回家

　　軟軟的玩具有一個家，硬硬的玩具有一個家，你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。

　　幼兒送玩具，老師指導(dǎo)。

　　2.嘗試給多種物品歸類。

　　觀察老師準(zhǔn)備的物品。

　　小結(jié)：有些東西是軟軟的，有些東西是硬硬的。

　　一起來送這些物品回家。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇7

　　準(zhǔn)備材料：

　　10-12個火柴盒、一塊硬紙板、彩色紙、小珠子

　　制作方法：

　　1. 以盒子的長邊為寬度，在彩紙上折取兩條，剪開。

　　2. 把火柴盒打開，用彩條把外盒包裹粘貼好。

　　3. 另一條彩紙把內(nèi)盒包裹好，其它盒子一樣做法。

　　4. 用針線將小珠子縫在內(nèi)盒可推拉的一面，當(dāng)拉手。

　　5. 將做好的盒子分兩列，有拉手的一面朝外，對粘在硬紙板上即可。

　　探秘“寶盒”玩法：

　　老師先把小字母、數(shù)字、水果、動物等幼兒喜歡的圖片、小插片或小玩具放在每個盒子里。在做游戲的`過程中可以鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力，使手部小肌肉得到發(fā)展。通過猜東西、認東西的過程，加強幼兒對數(shù)字、字母、圖形、色彩等內(nèi)容的認識與表達能力，同時也有利于提高幼兒對事物的反應(yīng)速度――

　　1. 在玩的時候，老師和幼兒每人分一列小盒，分別打開不同顏色的小盒，找出里面藏的東西，找出來后還要說出找的物品是什么。幼兒說對了可以獲得獎勵。

　　2. 可以互猜對方打開的盒子里是什么物品，猜對了可以贏得獎勵。

　　3. 在盒子上寫上數(shù)字或字母，用投骰子的方式選擇要打開哪個盒子，并在打開盒子前猜里面是什么，猜對的一方可以提出問題要求對方回答。

　　愛心提示：

　　1. 沒有火柴盒，可以用能推拉的其它小盒代替。

　　2. 小拉手可以是線也可以是其他方便幼兒拉開的物品。

　　3. 最重要的是在制作時一定要把“拉手”縫或粘貼結(jié)實，以防幼兒拉扯下來誤食產(chǎn)生危險。

　　4. 硬紙板可以用襯衫的襯板或是鞋盒等較硬的紙板。

　　5. 玩的時候也要時刻注意，不要讓幼兒把盒子里的物品放在嘴里，以免產(chǎn)生危險。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇8

　　目標(biāo)：

　　1、敢于嘗試使用一些常見的工具。

　　2、樂意記錄并表達自己的操作過程。

　　準(zhǔn)備：

　　1、食物：胡蘿卜、白蘿卜、黃瓜、土豆、熟雞蛋

　　2、工具：剪刀、西餐刀、鉗子、刨子、鋸子、空礦泉水瓶

　　過程：

　　一、小手能幫我們做許多事，今天我們又要用小手來做事了，我們把這些東西裝到瓶里去好嗎？我們這里有許多東西，你想把哪一樣?xùn)|西裝到瓶里去就把這樣?xùn)|西選進你的籮筐里。

　　二、（讓幼兒嘗試把東西裝進去），這樣能把東西裝進瓶里嗎？怎樣才能把這些東西放進去呢？

　　三、有的小朋友想到了小手可以請小工具來幫忙，老師準(zhǔn)備了很多小工具，你想選哪些小工具來把幫忙？這些小工具是不是能幫你忙呢？我們就來試一試。（教師示范）選你要用小工具放進你的籮筐里，去試試這個小工具能不能幫你的忙。如果能的就選擇這個小工具的'圖片貼在記錄紙上畫a的地方，如果不能幫忙就把圖片貼在記錄紙上畫r的地方。試的時候一樣一樣地試，試完一樣記好后再試第二樣。

　　四、幼兒操作

　　教師觀察幼兒的操作過程及記錄情況，同時提示幼兒注意安全。

　　五、交流

　　1、你裝的是什么？

　　2、你是請誰來幫忙的？

　　3、你是怎樣用它把東西變小放進瓶子里的？