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幼兒園教學總結

時間:2022-04-14 08:56:21 教學總結 我要投稿

【實用】幼兒園教學總結模板匯總6篇

幼兒園教學總結 篇1

  本學年,我擔任大三班語言、體育科學的教學工作,在教育教學工作中,我從各方面嚴格要求自己,積極向同事們請教,結合本園的實際條件和幼兒的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使班級教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教育教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進今后教育教學工作更上一層樓。

【實用】幼兒園教學總結模板匯總6篇

  一、認真備課教學,立足真知傳授。

  我按活動內容及幼兒的實際,設計活動的類型,擬定采用的教學方法,認真查閱資料,寫好學期、月、周、半日活動計劃。每一個活動都做到“有備而來”,每個活動都做好充分的準備,并制作各種有利于吸引幼兒注意力的有趣教玩具。

  二、認真搞好幼小銜接工作。

  本學年是孩子們在幼兒園的最后一個學年,開學初我們就明確了本學年的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能等,這些都是幼小銜接工作要做的內容。

  首先,我們從幼兒的常規入手。針對我們班幼兒活潑好動的性格特征,我們兩位老師在實際教學活動中就狠抓幼兒的課堂常規。課堂上我們時常提醒幼兒有良好的坐姿,做到不講話、不做小動作;卮饐栴}時,我們不但請舉手的小朋友回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答。為了提高幼兒的'學習質量,我們還開展了評好孩子的活動:上課動腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅持不做小動作、不講話的幼兒都以好孩子稱贊。常規不但課堂上要培養,在其他的活動環節中也要特別重視。比如幼兒午睡時,教師要評午休習慣最好的孩子等。

  其次,加強幼兒的知識技能訓練。我加強幼兒的拼音學習,讓幼兒能讀寫聲母、單韻母、復韻母、和鼻韻母、長用整體認讀音節,會讀寫簡單的字和拼音。加強浸入式普通話教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點,能用正確的語音和恰當的方法組織活動,把學說普通話教學滲透到每個主題活動中。本學年我班幼兒的普通話會話水平有較大提高。本學年加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了:田字格本、鉛筆,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫字等活動。

  三、虛心向別的教師學習,互相取長補短。

  在教學上,有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽別的老師的課,做到邊學邊用,學習別人的優點,克服自己的不足,并積極上公開課,征求其他來聽課老師的意見,不斷改進工作中的缺點和不足。

  四、重視家園合作,架起家園合作之橋。

  幼兒的教育是家庭教育與幼兒園教育相結合的,作為一名幼兒老師一定要做好與家長溝通工作,有了家長的支持我們的工作才能順利開展。本學年更加注重了和家長的溝通,通過家長會、家訪和利用幼兒入離園時與家長交談,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動,讓家長參與到活動中來,如:六一兒童節文藝演出;家長開放日;慶新年活動等。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務,樂意為班級孩子多做貢獻。本學年還成立了班級家長委員會5名,家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與,我們本學年的教育教學活動真正做到了家園共育。

  五、缺點和不足。

  本學年盡管做了不少工作,但仍然還有不盡人意的地方,存在許多缺點和不足,主要表現在班級紀律有待進一步加強,教學與班集管理需進一步深化。

幼兒園教學總結 篇2

  本學期,我們比較順利的完成了英語教學任務,我們在課上通過游戲,提問,提高孩子對英語的興趣,使孩子們的英語能力,有了進一步的提升。

  一,利用單詞卡,幫助幼兒復習鞏固

  單詞卡是我們每單元需要掌握的重點單詞,也是英語教學的教學策略。我們通過教學活動,游戲等多種形式的復習和鞏固,反復呈現單詞卡,幫助幼兒鞏固單詞,強化記憶。

  二,利用活動的開展,幫助幼兒學以致用

  在本學期的畢業匯報活動演出中,我們組織幼兒排練了英語童話劇《丑小鴨》,劇中的角色,臺詞,孩子們都詮釋的比較好。

  三,家園配合,共同促進幼兒的提高

  英語的順利開展離不開家長的`配合,我們會在“家園聯系欄”中公布教學內容,以便家長了解教學進度,能即使幫助幼兒復習,也可以在家中播放光盤,提高幼兒學習進度。

  一學期下來,雖然無論從內容還是從教學方面來看,感覺都比較難,挑戰性較強,但我們還是較好的完成了教學內容,使孩子們的整體英語水平,有了一定的提高,以后我們將繼續努力,爭取在以后把工作做的更好。

幼兒園教學總結 篇3

  望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學會了許多,各方面進步也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  一、不斷學習,提高自身素質

  只有通過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心,才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,積極參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。

  本學期中,充分發揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

  二、勇于改革,開拓活動領域

  在課改活動中,能積極參加課改的理論學習,轉變自身的教育理念,帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖,在立足本班幼兒的特點,積極開展主題活動和領域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的`蔬菜”、“天線寶寶”等活動,為幼兒創設了大量的生活環境,物質環境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學”,去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,活動的積極性大大增強,開展分小組活動,使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育,使每個幼兒都能有進步。

  三、堅定信心,規范良好常規

  俗語說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏,即能使神經系統得到有益的調節,促進身體健康,有利于培養幼兒自我服務的生活能力,為今后生活和學習奠定良好的基礎。

  四、突出特色,打造雙語教學

  作為“雙語班”的教師,首先我對自己嚴格要求,在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語,為了提高自身的英語水平,我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們,經過一段時間的學習,英語水平有了明顯的提高。除了創設大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點,我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語,因為這部分時間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語較枯燥,這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學習英語。如:學習英語中的菠蘿時,讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時,讓幼兒通過身體的各個部位來玩球,然后大膽地表述。在有趣的ABC學習中讓幼兒通過各個領域的整合,調動一切感觀來發現學英語的樂趣。工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學習英語積極性漸漸增強了,在“一日生活”中,幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的A、B、C”課題,在“以老帶新”活動評比中獲第一名,并參加課改匯報課。

  五、德育工作

  以環保為載體從身邊的事情做起,以愛護自己、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動,使幼兒從小養成良好的環境保護意識,養成良好的行為習慣。

  在我班開展主題為“有趣的水”活動中,我請我班環保局家長帶來許多關于環境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過玩水使他們感覺水的質感,并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節約用水。通過活動來使幼兒了解環保知識,增強熱愛大自然的意識。

  六、密切聯系,增進家園互動

  為了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時,我們馬上與家長取得聯系,請家長配合,使該幼兒能繼續進步。

幼兒園教學總結 篇4

  經過了一年的教育教學,我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活,即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近一年的學前班生活,使孩子們學會了許多,各方面進步都很大,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  一、班級情況分析:

  我們大大班一共55名小朋友,大部分孩子年齡在6歲左右,在學習上本班幼兒都還比較認真,特別是數學、語言、認字、書寫、講故事等,我們班幼兒都比較感興趣,與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養,現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。

  二、教學工作

  本學期加強了幼兒閱讀、寫字,講故事、算數、書寫認字等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作,在學期初我們就為幼兒準備了:田字格本、數學練習本、拼音本,充分利用了做完早操時的早讀時間,組織幼兒讀兒歌、故事等。在讀故事的過程中,讓小朋友們感受快樂并學習著,從而達到在讀故事中認識更多漢字的目的;為了做好幼小銜接工作,我們對孩子進行獨立性的訓練:通過談話、故事、游戲培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中,也反復強調嚴格遵守行為規則,課堂規則。

  三、保育工作

  在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月,我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,促進了幼兒身體健康成長。

  1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

  2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的.進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

  3、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  4、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,促進了幼兒身體健康成長。

  5、經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

  四、家長工作

  通知家長及時做好讓幼兒就讀哪所小學及回學校參加暑假班。

  總之本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養,力求把日后的工作做得更好!

幼兒園教學總結 篇5

  在忙忙碌碌中,這學期的工作又不知不覺地接近了尾聲,F將我本學期的工作、學習和體會做以下總結:

  一、工作方面

  我班是新招生的幼兒,在開學初,幼兒哭鬧現象極為嚴重,我不分上下班堅守在班上,逐一安撫幼兒穩定幼兒情緒。利用周六周日和晚上時間進行家訪,深入了解幼兒,較快與幼兒建立良好的師生關系。針對我班幼兒年齡小、自理能力差,依賴性強的特點,在培養幼兒良好的生活常規、學習常規和生活自理能力的同時,給予幼兒最好的照顧,用最大的'熱情與愛心,使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護

  在教育教學上,我早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材,為了使每一個幼兒都能夠得到最好的發展,我在制作玩教具時,都制作了四十份,以確保每個幼兒人手一份,避免因器材投放而限制、影響幼兒發展。另外,為了配合主題活動,我們為每個主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。

  二、思想方面

  熱愛中國共產黨,忠誠于黨的教育事業,全心全意為幼兒和家長服務。在政治上要求進步,積極提高自身的政治覺悟,緊跟黨的步伐,自覺讀書看報和收看新聞聯播,關心時事,認真參加每周的政治學習并做好政治筆記。

  三、學習方面

  利用業余時間通讀《幼兒心理學》、《幼兒教育學》、《幼兒園教育指導綱要》,翻閱《學前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自己的知識和教育教學方法。多聽其他教師的課,多做課,在學習與實踐中不斷的提高自己。繼續學習彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功,并抓住一切時機進行實踐。

  四、其他方面

  嚴格遵守園中的各項規章制度,不遲到、不早退,凡事以集體的利益為重,時刻服從領導的安排。與各位同事友好團結,全力配合班主任開展工作,團結協作,把各項工作做得有聲有色。

  總之,我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨,為幼兒的全面發展、為幼兒園的美好明天不斷努力。

幼兒園教學總結 篇6

  在工會的帶領下,昌平區機關幼兒園為深入貫徹新綱要,開展了全園大討論活動,圍繞二十一世紀“幼兒、家長、社會需要什么樣的幼兒教師”,“幼兒園需要什么樣的管理者”進行了廣泛、深入的討論,在研討過程中教職工積極思考,踴躍發言,研討氣氛熱烈而民主。

  一、幼兒、家長、社會需要怎樣的幼兒教師

  “幼兒、家長、社會需要什么樣的幼兒教師”是本次討論的重點問題,教師分別從幼兒、家長、社會三個方面入手,對自身工作、學習做出了科學、明確的要求。

  <一>、從幼兒的需要出發

  從幼兒需要出發,幼兒教師應該具有愛心、耐心、細心的教育態度。這是作為一名幼教工作者的基本素質,是開展工作和各項活動的準則,是獲得和諧師幼關系,取得幼兒信任的基礎。這就要求教師在幼兒的生活環節和教育活動中以幼兒為本,懸置自我,拋棄偏見,用愛心、耐心和細心去傾聽孩子,啟用

  教師全部的心智去理解孩子的真實意圖,并且從孩子的視角出發,甄別他們行為與需要的合理性,做出以促進幼兒發展為基點的最適當的教育者的回應。

  從幼兒需要出發,幼兒教師要建立和諧的師幼關系。尊重、平等是建立和諧師幼關系的基礎,它體現在幼兒一日生活的各個環節,無論是教育活動或非教育活動,教育者和受教育者都是密切聯系,相互影響,共時交織,前后相關的,只有建立尊重與平等的師幼關系,才有可能走入兒童的世界,揭開童年的秘密。

  <二>、從家長的需要出發

  從家長需要出發,幼兒教師要有先進的教育理念,豐富的專業知識,出色的業務水平。在現代社會中一些家長在教子觀、人才觀和兒童發展觀等方面還存在著認識上的偏差與錯誤,并體現在教育策略、教育行為方式中。這必然在兒童行為發展中表現出許多不良效果,面對現狀,教師應從專業的角度出發,從科學的方法入手,對家長教育過程中出現的困惑和誤區給予引導,并予以幫助和支持,以建立良好、和諧的家園互動,確立共同的教育目標和教育內容,促進幼兒健康、快樂的成長。

  從家長需要出發,幼兒教師要有強烈的職業責任感,端正的工作態度。教師要能想家長之所想,急家長之所急,深入、細致的開展好各項工作,解除家長的后顧之憂,使家長能夠安心工作。

  <三>、從社會的需要出發

  從社會需要出發,幼兒教師要轉變傳統的教育觀念,形成新的教育觀,并以此為指導對原有教育內容、方法、手段進行改造。教育與社會發展的內在規律是復雜、多樣的,這就需要教育隨著社會的發展與時俱進。美國國家科學部的報告《為21世紀而教育美國人》中明確指出“我們決不能面對著21世紀而給兒童20世紀60年代的教育”,這就要求現代的'幼兒教師深入學習新綱要的精神,盡快轉變傳統的教育觀念,形成新的教育觀和兒童觀。從而培養出具有開放的頭腦、創新的精神、充分的自信、高度的事業感、頑強的意志、廣泛的興趣、強烈的求知欲和

  創造能力的“現代人”。

  二、幼兒園需要怎樣的管理者

  在討論幼兒園需要怎樣的管理者時,教師們仁者見仁,智者見智,各抒己見,討論十分熱烈。教師們認為管理者是通過組織他人行動,去實現組織的目標的人。因此對幼兒園管理者的素質也提出了自己的看法和要求。

  <一>、把握方針政策

  堅持黨的基本路線,全面理解黨和國家有關各項法規和方針政策,并在實踐中掌握和運用。管理者要堅持正確的辦園方針和指導思想,敏銳覺察方針執行中的錯誤傾向,迅速予以糾正。

  <二>、文化專業素養

  管理者要有文化專業素養,有基本的科學文化知識,掌握教育知識,熟悉幼兒園的各項業務。管理者要懂得學前教育理論,不斷學習教育科學知識和有關衛生保健方面的知識,了解幼兒年齡特點和身心發展規律,據以部署、指導園所各項工作,以促使園所工作科學、高效的完成。

  <三>、創新進取精神

  管理者既要有領導管理能力,有要有創新進取精神。這就要求管理者遠見卓識,思維敏捷,頭腦清晰,充分了解本園的工作條件和工作實際,清楚地意識到工作中的缺點和不足,不斷更新教育觀念,使工作處于主動狀態。管理者要站得高看得遠,了解社會發展和改革動向,清醒的預見到社會改革對幼兒教育、幼兒園管理提出的新要求,并能依教育發展趨向規劃園所未來。

  最后,全體教師希望通過這次深入學習、討論,為今后工作的順利開展打下良好的基礎,為實現園所良性發展的共同目標而努力奮斗!

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